山东教育出版社小学五年级下册信息技术教案全册Word文件下载.docx
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15.学会为幻灯片中的操作对象设置动画效果。
16.学会设置幻灯片的放映方式。
17.能够利用模板制作演示文稿。
18.学会为幻灯片中的操作对象设置超链接。
19.能够利用动作按钮设置超链接。
20.学会自定义幻灯片的放映方式。
五、教学措施:
1.为了更好地丰富学生的计算机知识,提高计算机能力,在教学中我将遵循以下原则:
(1)实践性原则
(2)发展性原则(3)量力性原则(4)直观性原则(5)启发性原则(6)因材施教原则
2.采用多种教学方法和学习方式,如任务驱动法教学、情景法教学、小组协助式学习等。
3.在教学过程中注重学生信息素养的培养,注意创设学生能主动参与、亲自动手的教学环境,培养学生的动手实践能力。
4.备课过程总尽可能多的提供练习素材、题目供学生练习。
5.注重学生的个别差异,全面顾及学生的发展。
6.作业、考查分为笔试和上机操作题目两部分
六、教学重点:
“MicrosoftOfficepowerpoint2003”基本操作:
文字编辑、修饰文字、插入艺术字和图片、设置动画效果,设置超链接。
七、教学难点:
能够综合利用MicrosoftOfficepowerpoint2003的各种功能制作多媒体报告。
八、课时安排:
本册共16课时
标题
课时数
第1课
认识多媒体报告
1课时
第2课
走进powerpoint
第3课
制作简单的多媒体报告
2课时
第4课
修饰多媒体报告
3课时
第5课
制作有声有色的多媒体报告
4课时
第6课
播放多媒体报告的技巧
综合实践活动
第一单元:
二、教材分析:
《认识多媒体报告》是第四册第一课的内容,要求学生对多媒体报告有一个初步的认识,通过欣赏多媒体作品,发现并体会多媒体报告的特点,培养学生学习多媒体报告的兴趣。
三、教学目标:
1.认识什么是多媒体报告。
2.通过欣赏多媒体作品,发现并体会多媒体报告的特点。
3.掌握多媒体报告的概念,并了解它的组成。
4.培养学生学习多媒体报告的兴趣
5.了解多媒体报告的制作软件。
6.了解制作多媒体报告的步骤,并会根据主题和搜集的资料编写提纲。
7.了解制作多媒体报告的步骤,并会根据主题和搜集的资料编写提纲。
8.养成规划演示文稿的习惯。
四、教学重、难点:
教学重点:
1.掌握多媒体报告的特点及组成。
2.了解制作多媒体报告的步骤。
3.能根据主题和搜集的资料,编写制作提纲。
教学难点:
1.了解多媒体报告与word文档的不同。
2.能区分多媒体报告与幻灯片的不同。
3.能根据不同的主题编写多媒体报告的制作提纲。
五、教学实施策略及建议:
1.讲授的策略:
在教学中注意提高学生的信息技术能力。
2.建立良好的师生关系的策略。
3.课堂过程性评价策略。
六、课时安排:
1.认识多媒体报告………………1课时
七、具体编排:
1.教师准备:
教师用计算机、课件、屏幕
2.学生准备:
学生用计算机
第一课时:
认识多媒报告
教学内容:
教学目标:
1.打开word文档的三种不同方法。
2.认识word文档窗口的组成。
打开word文档的三种不同方法
Word文档窗口的组成
教学过程:
一、情境导入
这学期,我们主要学习多媒体课件的制作,也就是幻灯片的制作。
在平时的学习中,我们的老师经常使用这样的课件,那些动感的画面美轮美奂,动听的音乐婉转悠扬,让我们能够很快的走进课本中,使我们的学习效率有了很大的提高,那么老师们是怎样制作出那些神奇的画面的呢?
我们就一起走进多媒体报告。
二、认识多媒体报告
在计算机中,我们把文字、图片、动画、影像等多种形式结合在一起,共同表达一个主题的作品,称为多媒体报告。
1.学生自读课文,从文中用横线画出什么是多媒体告。
2.学生小组内交流四幅幻灯片的内容。
三、制作多媒体报告的步骤。
1.自读文章,制作多媒体都有哪些步骤?
用横线在文中画出来
(1)确定多媒体报告的主题。
(2)搜集材料。
(3)确定多媒体报告制作提纲。
(4)制作多媒体报告。
(5)修饰完善多媒体报告。
(6)播放多媒体报告。
四、学生进行练习。
1、你见过哪些多媒体报告?
请你说说这些多媒体报告的特点。
2、3——5个同学为一组,确定本小组的研究主题,分工协作,搜集制作多媒体报告所要的图片、动画、音乐等素材,并保存到电脑中,然后按照确定的主题,写出多媒体报告的制作提纲。
3、学生根据表格,小组内进行活动。
。
4、汇报交流。
5、教师总结
五、板书设计
制作多媒体报告的步骤
教后记:
在此环节可以采用小组合作竞争的方法,让学生自己探索,完成任务。
第二单元:
学会启动、退出powerpoint软件的方法,认识powerpoint窗口的组成,并了解各部分的作用。
走进powerpoint是山东教育出版社小学信息技术第四册第二课的内容,旨在让学生掌握启动powerpoint的方法,认识powerpoint窗口的组成及各部分的作用。
1掌握启动、退出powerpoint软件的方法;
2.认识powerpoint2003窗口的组成,并了解各部分的作用;
3.学会打开powerpoint文件的方法;
4.认识powerpoint的3种视图方式,并学会使用“从当前幻灯片开始放映”播放幻灯片报告。
1.学会启动、退出powerpoint软件的方法;
2.能区分powerpoint和其他windows软件窗口界面组成的异同;
3.认识任务窗格,能够利用任务窗格中的命令打开powerpoint文件;
4.认识试图工具栏中的三个视图切换按钮,并掌握它们的用途;
5.学会播放多媒体报告,掌握关闭多媒体报告的方法。
1.能利用试图工具栏切换不同的显示方式查看多媒体报告;
2.掌握按顺序播放和播放当前幻灯片的方法,能够根据需要选择合理的播放方法;
3.能正确区分关闭文件与退出软件的不同。
1.走进powerpoint…………………1课时
走进powerpoint·
学会启动和退出powerpoint,认识powerpoint窗口的组成。
一、情境导入
学生观察教师带来的小朋友自我介绍的幻灯片,给学生带来视觉跟听觉上的刺激,激发学生对PowerPoint学习的热情。
出示课题:
走进PowerPoint
二、学习新课
要制作一张精美的幻灯片,首先应打开它,按照打开word的方法,合理的进行知识的迁移,进而学会打开PowerPoint。
并对其窗口进行讲解。
(一)PowerPoint窗口的组成及使用方法
启发学生从知识迁移的角度出发,以复习打开word为例,学会打开PowerPoint的方法。
1、鼓励学生自主探究,尝试打开PowerPoint的方法。
由学生说出打开的步骤,教师操作并加以补充。
2、介绍PowerPoint窗口的组成部分以及功能,主要讲解任务窗格的作用。
任务窗格中打开幻灯片的方法。
教师做示范后,让学生练习,学会使用任务窗格。
(二)、添加文字
本节课是PowerPoint的入门课,只讲解如何在PowerPoint里面添加文字的方法。
添加文字的简单步骤:
1、选中需要修改的文字。
2、删除所选文字,输入自己的名字。
3、学会退出保存。
通过修改文字进一步激发学生兴趣,使学生产生进一步学习PowerPoint的的热情。
三、学生练习
鼓励学生发挥自己的想象力创造性,尽可能的让学生自主动手操作。
教师巡视,碰到操作问题及时解决。
学生制作过程中可能会碰到操作上的一系列问题,教师提出后,师生共同解决。
四、展示学生作品
学生展示作品,师生相互评价,使学生在评价中进一步掌握所学知识,在评价中共同提高。
五、知识拓展
鼓励学生自主制作PowerPoint,制作更多的页面,更多主题、更多形式的幻灯片。
增强学生学习PowerPoint的热情,培养其探索创新的能力,并鼓励学生多学多做PowerPoint,利用电子邮件、网上聊天等形式与异地老师、同学交流兴趣爱好及学习心得。
“开始”——“程序”——“Microsoftoffice”——“powerpoint2003”
菜单栏
工具栏
编辑区
在任务的完成中,对给出的任务进行逐步分解,让学生真正地从问题需求入手,一起分析任务,解决任务。
同时,让学生自助分析,共同合作,共同开发,创造出与人合作的精神和和谐亲密的人机环境,在人与人之间的交流合作、相互帮助和支持中,感受伙伴间的友谊和真情,有益于学生的身心健康能力的提升,这样既完成了任务,又掌握了解决问题的办法。
引导学生经历一个“运用已有知识及不断形成的自学、合作能力分析问题——收纳问题——解决实际问题”的过程,学生顺利地完成了任务,教学效果良好。
教师讲解环节,学生不感兴趣,以后可以让学生以小组为单位自主探究,然后每组选出一个同学介绍并演示鼠标的各种操作。
第三单元:
制作简单的多媒体报告。
本课主要让学生能够根据主题纲要,合理规划演示文稿,并学会在幻灯片中输入文字,学会插入新的幻灯片记忆掌握怎样保存多媒体报告。
1能够根据主题纲要,合理规划演示文稿;
2.能在幻灯片中正确输入文字并设置文本格式;
3.学会插入新的幻灯片;
4.掌握保存多媒体报告的方法。
5.学会复制、删除、移动幻灯片
1.能够根据版面设置改变幻灯片中文本框的大小和位置;
2.能合理规划演示文稿,并制作简单的多媒体报告;
3.学会保存演示文稿,并养成良好的操作习惯;
4.能够根据制作需要编辑幻灯片并完善作品。
1.根据演示需要,掌握插入不同办事幻灯片的方法;
2.能根据主题制作一个简单的多媒体报告。
1.制作幻灯片…………………1课时
2.复制幻灯片…………………1课时
制作幻灯片
根据演示需要,掌握插入不同办事幻灯片的方法;
师:
上堂课我们初步对文章进行了简单的设置,想不想让我们的文字更富有变化,让文章变得更漂亮呢?
二、新授
同学们,想欣赏我们美丽的校园吗?
能不能说说我们校园有什么地方特别漂亮?
(生回答)师展示课件(生仔细、认真观看课件)
你们看到的画面有什么特点吗?
(生回答)
师(总结):
它们都是用PowerPoint2003这个软件制作的,今天这堂课,我们就来学习这一内容。
(揭题)创建演示文稿
三、新课教学
(一)启动PowerPoint
2003
PowerPoint2003和我们前面所学的Word2003都属于office办公软件之一,它们在操作上有许多相似之处,同学们能不能用启动Word2003的方法找到它?
(生自己寻找启动PowerPoint2003的方法,在计算机上操作,并回答。
)
师根据学生的回答,演示给学生看。
(启动PowerPoint:
单击“开始”→“程序”→“Microsoft
PowerPoint”
→“Microsoft
office
PowerPoint2003”单击)
(二)新建第一张幻灯片
1、师说明:
这时,屏幕上显示的是“PowerPoint”的对话框,我们一般选择空演示文稿,再单击“确定”按钮,就弹出“新幻灯片”对话框。
在这个框中列出了各种幻灯片的版式。
今天,我们选择“标题幻灯片”版式。
师演示:
用鼠标单击左上方的“标题幻灯片”版式,再单击“确定”按钮。
这时,在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第一张幻灯片,师介绍标题栏、菜单栏、工具栏等,现在就可以制作幻灯片了。
(生边看屏幕,边听老师讲解)
(生打开PowerPoint
2003窗口)
2、师演示:
我们单击“单击此处添加标题”框,输入文字“班级简介”。
我们还可以选定文本,单击格式工具栏中的按钮,对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。
这样,第一张幻灯片就完成了。
做好了第一张幻灯片后,我们还可以根据需要插入第二、第三张„„幻灯片。
(三)插入新幻灯片
1、大家小组讨论一下(书本内容):
怎样插入一张“空白”版式的幻灯片?
2、师根据学生讨论后的回答,进行小结:
插入新幻灯片的一种方法是:
单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令,同样弹出“新幻灯片”对话框,再单击对话框中的某种版式,如“正文和标题”版式,再单击“确定”按钮。
这时,在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。
另一种方法是:
单击工具栏上的“新幻灯片”按钮,同样可以插入第二张幻灯片。
在标题占位符处输入“班级基本情况”,在文本占位符处输入总人数、男生数等。
分别设置字体、字号等。
师强调:
“插入”菜单中的“新幻灯片”命令是在原文件中插入一张幻灯片,而“文件”菜单中的“新建”命令,是建立一个不同的新文件,一定要仔细区分。
(四)制作第三张和第四张幻灯片
利用制作前两张幻灯片的方法分别制作“班级集体活动”和“班级荣誉”
幻灯片。
在此幻灯片中可以插入图片来增加幻灯片外观效果。
(五)学生上机练习
学生按要求进行分组练习,制作关于班级简介的演示文稿。
可进行小组讨论。
制作要求:
1.制作四张幻灯片
2.插入图片
3.文本格式设置
师巡视,个别辅导,让学生根据要求保存文件。
四、总结作业
五、展示作品
师选择几件学生作品,运用多媒体中的广播教学演示给大家
六、板书设计
插入新幻灯片:
“插入”——“新幻灯片”
课堂教学中,使得课堂变成了学生思维操练的场所。
教师引导学生去寻找和发现,自己只是一个组织者和参与者,和学生一起共同探索。
学生真正成为学习的主人,学生不仅积极地参与每一个教学环节,情绪高昂,切身感受了学习的快乐,品尝了成功的喜悦,而且不同的学生得到了不同的发展,满足了学生求知、参与、成功、交流和自尊的需要。
我鼓励学生“你学会多少就汇报多少……”这充分调动了学生学习的积极性、主动性,大大引发了学生潜在的创造动因,创设了有利于个性发展的情境,因而引出了不同的学习结果,激发了学生学习的兴趣,提高了课堂效率。
作为一位合格的教师,不仅要教会学生知识,更重要的是应该教学生“学会学习”。
只有学会学习,才能应用所学知识,创造性地解决问题,并进而构建新的知识。
“自主探究学习”。
在学习活动的安排上,把培养学生主动参与的意识和探究发现的能力作为教学的一个重要目标,用“教会学生学习”,“教会学生创造”的现代教育理念组织教学,让学生以小组为单位,互相探讨,相信学生,尊重学生,发扬教学民主,激发学生的求知欲,培养学生独立学习、创新学习的精神。
在一篇文章中某些文字要变换一下位置怎么能更方便呢?
以上这些问题都是我们在文字编辑过程中经常遇到的,我们有什么好办法来更高效地解决这些问题呢?
让学生讨论。
第二课时:
复制幻灯片
学会复制、移动、删除幻灯片。
1.学会复制幻灯片;
2.学会复制幻灯片;
3.学会移动幻灯片。
能够根据制作需要编辑幻灯片并完善作品。
能根据主题制作一个简单的多媒体报告。
[教师活动]同学们喜欢连环画吗?
我们一起欣赏一份用PowerPoint制作的连环画作品。
[学生活动]欣赏连环画《三毛流浪记》注意观察(你发现了什么问题?
[学生活动]回答连环画演示文稿中存在的问题:
幻灯片顺序不对、存在部分多余的幻灯片
[设计意图]
通过展示作品让学生来发现问题,提出建议,启发学生引入新课。
[教师活动]如何调整演示文稿,让它成为一份完美的连环画作品呢?
这就是我们本课要探讨的问题。
1、删除幻灯片
[师]首先我们要将作品中幻灯片多余的幻灯片去掉。
[提示]删除幻灯片就像删除文件夹中的文件一样,同学们试一试都有哪些方法可以完成删除幻灯片。
[生]看书、探索完成多余幻灯片的删除。
[师]鼓励学生演示自己的操作方式
[生]演示
板书:
删除:
方法一:
“编辑”——“删除幻灯片”
方法二:
右键——“删除幻灯片”
方法三:
delete键删除
[思考]除了在幻灯片浏览视图中,同学们能不能在普通视图方式下完成幻灯片的删除操作呢?
[师提示]选择幻灯片的方法
[生]另一位同学尝试删除其他多余的幻灯片。
2、移动幻灯片
[师]去掉了多余的幻灯片如何调整连环画中各幻灯的顺序呢?
同学们可以按课本p20提示的方法试一试。
[生]探索完成将幻灯片移动。
[师提示]也可以联系上学期我们学习的word中的文本的移动方法来探索一下。
[设计意图]通过启发,授学生以“渔”,引导学生明确学习方法。
[生]演示操作方法。
移动:
拖动
剪切——粘贴
[师提示]除了在幻灯片浏览视图下完成,普通视图下也可以实现,同学们试一试!
[生]试调整其他幻灯片顺序。
[设计意图]让学生体验成功的喜悦,鼓舞其学习热情。
3、复制幻灯片
[过渡]连环画作品的顺序调好了,好的作品要有一个理想的封面,才更能吸引读者。
同学们更喜欢作品中的哪个幻灯片?
运用它为你的作品做个封面吧?
[启发]同学们想一下在word中我要反复输入相同或相似一段话时,有什么最简单的方法?
(复制)
[提示]在演示文稿中,相似的幻灯片可以复制后稍作修改。
幻灯片复制的方法,同学们可看课本p17学习,也可以自己探索寻找。
[生]交流做法。
[师]总结方法
复制:
“插入”——“幻灯片副本”
“复制”——“粘贴”
4、展示学生作品,引导学生领会演示文稿的播放方法
[生]播放自己的作品。
[设计意图]通过“作品展示”来浏览其他同学的作品,让学生来谈谈对这个作品的看法,可以是优点,也可以是建议,使学生在交流过程中提高审美能力,发展学生的创新思维。
三、课后延伸,拓展知识。
1.请学生来小结:
通过本课的学习有哪些收获?
2.师总结:
今天只是简单学习了连环画的制作,课后同学们可以将作品作进一步美化,可以添加音乐、录制人物的对话插入到连环画中,使连环画图文并茂,有声有色。
喜欢自己编故事的同学可以自己上网搜索素材,自己创编一个故事连环画,老师期待着你们新的作品。
四、板书设计
右键——“删除幻灯片”
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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- 山东 教育出版社 小学 年级 下册 信息技术 教案
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