共创共赢的范文Word文档下载推荐.docx

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招商会上，张小妹女士也为大家分享了在英树发生的暖心又励志的故事，在这里她不仅收获到了团队与事业，还收获了家庭的肯定与支持。

届时，张小妹女士还为我们揭秘了英树品牌的前世今生。

英树创始人何梦蝶女士，出身于商业世家，本着希望所有的女人都可以变得更加优雅美丽的理念，坚持用产品说话，同时大胆的引入O2O线上线下新零售的全新模式。

短短三年多的时间，品牌全国开设千余家实体店，风格时尚，获得了大量代理商及消费者们的喜爱。

英树品牌自成立起，承袭了欧洲贵族气质，设计高贵典雅；

秉持着对美的不懈追求，坚持不懈地探寻肌肤美学的秘密，不断地推出高效护肤系列与专业彩妆产品，让每一寸肌肤彰显非凡魅力。

它凭借工匠艺术精神和先锋科技，向我们阐述对美的定义，成就了女人的品味、挑剔与自我坚持。

初心不忘，砥砺前行。

本次英树招商会向我们完美解读英树品牌持之以恒的健康护肤信念，也让我们热切的感受到英树发展壮大的决心。

新的一年，让我们一同携手再续英树新篇章，英树的未来腾飞，期待有您的参与！

谢JGE友邀。

试答。

一个大的国际化的企业要想长足的得到发展，必然要有高瞻远瞩的长远规划，和超前的发展意识。

海尔集团可以说是中国家电行业的领军企业，在世界家电行业也是数一数二的。

作为一个如此耀眼的家电航母，它肯定要有自己独特的理论体系和概念。

海尔提出并着力打造的无边界的生态系统来共创互赢的概念正在运行当中。

我想既然海尔有了计划，并提上了日程，那就尽全力实行好了。

海尔的战略的出发点肯定是好的，这点毋庸置疑。

在具体的实施过程中，也许会出现这样那样的问题，但是企业不要把问题虚化，过于追求高大上。

因为最终决定成败的还是市场，主体就是消费者的认可才是根本。

同时海尔也要与权威的检测机构充分沟通协调。

缺少了监管环节的真实的认证，最终搞不好也会搬起石头砸了自己的脚。

真心希望海尔提出的无边界的生态系统来互利共赢能够大获成功。

毕竟是造福人类造福社会功德无量的大好事。

这就是本人的一管之见。

谢谢！

仁者见仁，智者见智！

不能出现一个新事物就是传销，一杆子打翻一片，设立共创业集团，本身就是一种创业，资源整合重新分配，提供创业者资源等等，在一定程度上是属于可取的行为。

出现新生产业的时候，我们不要偏听偏信，需要深思熟虑，结合自身情况，认真思考，再确定这个项目是不适合自己。

很多人在抱怨想创业没有机会，只能唉声叹气！

有的时候机会在身边，又有过多的担心，前怕狼后怕虎，白白的错过！

更有的人横冲直撞，胆大心不细，往往输在细节上！

还有一类人，遇到问题就逃避，给自己找太多的借口去放弃！

如此怎么才能成功？

遇到一个新事物，首先我们要先观察，不要盲目的下结论，例如共创业，我们可以先了解他的文化，对自己是否有用，能不能获得我们所需要的资源，经过这样一个过程，慢慢的接触，我们需要判断这个项目是不适合自己，判断自己承担风险的能力，之后再慎重的下一个决定！

在前期学习的过程我们需要缴纳一些费用，在我看来，无非就是要交学费，有的时候交学费不一定是上当受骗，要看自己的获益程度与付出成不成正比！

最后，如果觉得这个项目适合自己，把可能遇到的问题都考虑清楚，确定自己可以承担，那么就可以下决定了，如果做出了选择，就不要轻言放弃，做好学习准备工作，制定学习计划，设立一个目标，向目标前进，失败并不可怕，关键是在这个过程中，我们学到了多少知识，没有百分之百成功的创业，要相信自己！

要相信自己！

申论文章的阅卷规则是分档给分，掌握好决定档次的标准，就明白了努力的方向。

而这些标准，也就是作为一篇好的申论文章的必备要件，具备的越多，分数自然是越高。

按照四档给分制来说，一档可以得满分40分，最低也有36分，而一旦被划分到四档里，那么最低就是0分，最高也只有15分，这中间的差距，一目了然。

具体分档标准如下：

一档（36-40分）：

文章紧扣题目要求，符合材料主旨，观点鲜明，结构严谨，论证逻辑性强，语言表达流畅，建议或主张合理、有效。

二档（26-35分）：

文章紧扣题目要求，符合材料主旨，结构合理，论证比较充分，表达比较流畅，建议或主张比较合理，有一定现实作用。

三档（16-25分）：

文章内容不完全符合题意，或虽然符合题意，但主旨不明确、观点混乱、结构有缺陷，语言能力不佳。

四档（0-15分）：

文不对题，或偏离材料主旨，或观点错误，或结构混乱，或语言表达能力差（上述问题出现任意一个）。

大段抄袭材料不给分。

可以看出，评判文章的标准，无外乎就是对主题主旨的把握，结构及行文过程，观点是否鲜明及合理，语言表达等。

这几个方面做的越全面到位，档次越高。

但要特别注意的是，只要某一个方面出现严重的问题，档次的掉落就会非常严重。

可以这么讲，要想达到一档，上述几个方面必须同时具备，而要落入四档，只要有一个方面严重失误就够了。

从这一点来说，文章的好坏取决于“综合性能”，单项突出其实是不起什么作用的。

这就像一个人严重偏科，高考一般是考不过样样都中不溜的那种人的。

最后附一篇我自己写的文章，做参考：

制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。

十八世纪中叶开启工业文明以来，世界强国的兴衰史和中华民族的奋斗史一再证明，没有强大的制造业，就没有国家和民族的强盛。

但当前，我国制造业整体面临转型之殇，已然成为经济社会可持续发展的掣肘。

打造具有国际竞争力的制造业，是我国提升综合国力、保障___、建设世界强国的___。

新中国成立尤其是改革开放以来，我国制造业持续快速发展，有力的推动了工业化和现代化进程，显著增强我国综合国力。

然而，与世界先进水平相比，我国制造业仍然大而不强，国际形象不佳，在自主创新能力、资源利用效率、产业结构层次、质量效益、对外拓展等方面差距明显，转型升级和跨越发展的任务紧迫而艰巨。

历史证明，每一次制造技术与装备的重大突破，都深刻影响了世界强国的竞争格局，制造业的兴衰印证着世界强国的兴衰。

实践也证明，制造业是创新的主战场，是保持国家竞争实力和创新活力的重要源泉。

我国只有抓住这次工业革命的脉搏，才能在全球竞争格局中抢占未来先机。

这对于推动中国制造向中国创造、中国速度向中国质量、中国产品向中国品牌转变至关重要。

因此必须紧紧抓住这一重大历史机遇，按照“四个全面”战略布局要求，加强统筹规划和前瞻部署，把我国建设成为引领世界制造业发展的制造强国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实基础。

转变制造业发展模式。

旧有的粗放发展模式导致我国制造业普遍大而不强，竞争力相对不足。

应大力提升制造业战略地位，改革绩效考核方式和内容，积极出台鼓励和扶持政策，加大资金投入，大力推动劳动密集型产业转型升级，进一步提升产业层级，推动产业结构优化调整，重点整治和淘汰落后产能，加速高技术成果转化速度，实现我国制造业的整体升级。

提升制造业企业竞争力。

企业的核心竞争力是形成竞争优势形成最有力的核心要素。

因此，应引进和培养高端技术人才，重视传统优势产业的设计，提高自身研发能力，提升产品品质。

引导和鼓励设立风险投资机构，充分发挥社会资金对于中小企业发展的推进作用。

从根本上转变我国制造业产品质量低劣的不良现状。

加大对外宣传推广力度。

当前，我国制造业产品对外形象不佳，极大的影响了我国制造业的良性发展。

需积极参与制定国际市场规则，充分利用我国文化形象，加强产品形象设计，培育品牌建设发展大环境，积极引导企业实施品牌发展战略，提升产品形象和口碑度，鼓励企业积极参与国际竞争，拓展国际市场。

我国经济发展已进入新常态，正处于爬坡过坎的重要关口，制造业发展的水平和质量显得尤为重要。

《中国制造2025》更是为我国制造业发展框定了一条由制造大国向制造强国迈进的转型之路。

我们有理由相信，加快推动中国制造业的“浴火重生”，推动制造业由大变强、创新升级，必将为我国铸就更加坚实的强国之基。

为学生做范文，究竟用课文还是作文选，那其实要看你怎么用。

倘若要背诵用于临摹或应付考试，那自然是作文选，它以孩子口吻所写，而且无论写作时代还是选材，都更加贴近学生生活。

而如果要真正让学生去系统地学习写作，那肯定就是课文了，它不仅由专家精心编纂，选文经典全面，还更加适合学生的心理特点，而且系统性也特别强。

尤其最为实用的，是写作和阅读教学紧密结合，学生更容易接受。

不过，究竟效果如何？

那具体操作与能否长期坚持也非常重要。

要学习写作，就一定离不开广泛的积累。

投身实践，认真观察与体会，以积累写作素材，这是写作的首要条件，而且任何方法都无法替代。

其次就是在阅读中收集好词好句，丰富自己的语言积累，借此扩充自己的语言表现力。

从这点来说，我们每天所接触课文由专家选编，作品又都是历代名家经典，做语言积累自然也就再合适不过了。

伴随每天的语文阅读，一边品味名家美文，一边勾画出表达效果独特的词汇，形象生动的句段，然后分门别类收集在自己的积累笔记中。

这样不仅培养了自己在阅读中认真品味语言的习惯，还能够进一步强化自己对课文内容的深刻理解。

尤其长期以往不仅可以大大丰富自己的语言积累，也有利于自己在写作中获得锤炼语言的方法以及习惯的培养。

要学会写作，必须由词语的运用，以及句段的仿写开始。

类似的训练本来在我们的课本中就是循序渐进安排的，比如低年级的造句，中年纪的仿写，这些都将为后期的学习写作打下扎实的基础，因此在伴随我们的阅读教学中，必须不断加以强化训练。

其实即使到了高年级，尽管写作训练已进入篇的阶段，看似重点有所转移，但关于词与段的训练依然不能放松，只不过形式要更加灵活多样，甚至可以兼顾表达方式等方面的训练。

比如刚开始重点是常用词语运用训练，然后是句式的仿写，可以是比喻、拟人等修辞手法的学习，也可以是关联词等句式承接；

之后就是段落练习，或者语言、心理等描写，或者议论、抒情等表达……

从学习写作方面，我们的课本也是非常实用的。

不仅它的语言表达是最精炼准确的，尤其在写作方法的渗透更是无所不在，而且内容的编排也更系统科学，况且每天还有老师的指导。

从文章体裁分，记叙文、说明文、议论文及应用文；

按写作对象分，写人、叙事、写景及状物。

不同的文体，不同的特点及写法，我们都可以通过具体课文学习来获得其不同的写作方法。

还有作文的结构安排，段落衔接，开头与结尾方法，以及各种的表达方式或表现手法等，在不同的文章中也有各自独特的呈现，便于我们揣摩学习。

另外在一组课文后面，还会及时并有针对性安排有专门的习作训练，这样前面所学就可以得到及时运用。

故此，如果我们能够把写作学习与课文阅读结合起来，并能够长期坚持下去，表达能力自然会一天天得以提高。

自卖自夸，先推荐下我们自己的网站，主题是公务员遴选的文章，有策论文写作、公文写作、时政热点等的写作范文。

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