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班主任工作总结一年级
班主任工作总结一年级
篇一:
小学一年级班主任工作总结
小学一年级班主任工作总结
(20XX——20XX学年度第二学期)
彭宇娟
本学期,我担任一年级班的班主任工作。
一年级班共有25名学生。
我按照制订的班主任工作计划去执行,并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。
学期结束了,我把主要的工作总结如下:
一、取得的成绩:
1、抓好常规教育,着重培养学生的良好习惯。
充分利用班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育,向学生进行有针对性的常规教育,以常规落实为重点,着重培养学生的“三大习惯”,即学习习惯、卫生习惯、文明行为习惯。
2、积极发挥班干部的作用,让孩子们参与管理班级。
每天早读课实行班干部轮流领读制度。
因为一年级的学生年龄小,读书自觉性差,班干部领读,每个学生都会跟着读,都感兴趣读。
班干部负责检查学生的课外作业、练习的完成情况。
通过班干部的监督,让每个学生都能主动,认真地学习,从而养成自主学习的好习惯。
3、加强安全教育工作,增强小学生的安全意识。
利用班会,讲解安全知识,如防电、防火、防溺水等安全知识。
利用班会进行主题安全教育。
如开展班会主题“遵守交通规则”,懂得走路要走人行道,靠右走,红灯停,绿灯过。
并且联系实际,谈谈哪些行为是不安全的行为,都不能做,来杜绝不安全的行为。
4、在班中开展了各种各样丰富多彩的活动。
开展了各种各样的班队活动。
如三月份开展了“种树”的活动,五月份开展了“做爸爸、妈妈的好帮手”的活动。
开展了丰富多彩的主题班会活动。
如“团结合作真快乐”,“你是我的好朋友”等。
在活动中,不但陶冶了学生的情操,同时,也促使学生提高参与意识,提高竞争能力及各方面的素质。
5、充分发挥“学习园地”这块阵地的作用。
每个节假日都出版一期跟节假日有关的黑板报。
在学习园地中开辟了“展示台”专栏。
展示台定期展出了学生的优秀作品,有书法作品、绘画作品、写话习作,甚至学生的月考试卷都可以展示,让学生欣赏、学习。
6、采用多表扬,多奖励,少批评的工作方法。
多表扬多奖励,能激发孩子的上进心,增添他们的自信,班中实施一周一星的评比制度。
其做法是学生一星期的各种表现,记录下来,分类加分、扣分。
表现好的加分,表现
差的扣分。
本周内加分多的学生被评为“本周小明星”。
模仿电视上的银河之星,我最亮的做法,学生非常喜欢。
学期结束了,这些小明星还有可能被评为“三好学生”,“优秀学生班干部”等。
奖罚分明,孩子们有了奋斗目标,都会争着做好。
二、存在的问题:
1、学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。
2、班级的学风建设上虽有重视,但涉足未深。
3、班规的形成和落实未能落到实处。
4、学生的教育评价体系没有定案,没能形成完善的班级评价制度。
这些说明班级的管理任重而道远,还有诸多方面需要学习和指导。
我相信,用我有限的能力以无限的热情,做好自己应尽的事业!
三、今后的努力方向:
1、思想教育常抓不懈:
利用班会,地方课程进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用:
大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。
一个学期以来,我特别关注学生的健康成长,热爱学生、关心学生。
当发现学生在学习上,身体上、思想上,有什么特殊情况,我总是及时地以家访、电话的形式主动与家长联系,取得家长的理解与配合,共同管好孩子。
当学生犯错时,我总是耐心地教育地,用爱心来感化他。
经过一个学期的努力工作,孩子们有了很大的改变:
他们逐步学会了遵守学校的各项规章制度,懂得了遵守课堂纪律;平时注意讲文明、讲礼貌、讲卫生了,学习成绩提高了。
在班里,他们团结友爱,互相帮助,互相学习。
班主任的工作是辛苦的,也是快乐的;班主任的工作是一门科学,也是一门艺术。
今后,我将不断探索工作方法,努力把本职工作做好。
篇二:
小学一年级上学期班主任工作总结
小学一年级上学期班主任工作总结
上关镇福农小学程杨
时光似箭,日月如梭,转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期,回想这学期以来的工作,有苦也有甜,真的是累啊!
,但也有很多的快乐。
有人说:
一个好的班主任就能带出一个好班集体。
为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我特将本学期的工作总结如下:
一、学生方面:
1、积极响应学校号召,开展各种活动。
如:
在新生入队活动中,体会成为少先队员的光荣;在国庆诗歌朗诵活动中,感受到祖国的伟大;运动会活动,在充满乐趣中锻炼了身体;在踢毽子比赛活动中,丰富孩子们的课间生活,增强班级凝聚力,等等!
这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣,更加丰富了他们的课外生活。
2、课堂习惯的培养。
对于一年级的孩子们,课堂习惯的培养是班主任工作的重中之重,可以说是检验班主任工作成败的关键。
每天多表扬,尽量少批评或不批评,利用孩子的上进心鞭策他们。
再次,关心学生,特别是留守儿童,事无大小关心学生的生活,不仅是生活老师的事情,也是班主任应尽的义务。
孩子们年龄小,经常有个头疼脑热的。
作为班主任,我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长或监护人,安慰他们,及时送到医院。
二、家
校联合方面,和家长或监护人经常联系,多交流,共同促进孩子的发展。
我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响。
教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。
所以我经常通过家长接送孩子的时候,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。
虽然工作一点都不轻松,但是生活是很充实的,收获也是很多的。
一个学期不知不觉地过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理。
这一学期下来,学生基本能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
三、自身方面,作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。
所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈:
利用班会,晨会和法制渗透点进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯和热爱祖国等。
2、发挥“小干部,小老师”的大作用:
大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。
总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力学习,积极主动和学生交朋友,做他们的良师益友,尽心尽责做好这一项工作,让
学校领导放心,百姓放心,家长们放心,绝对不让你们失望。
一年级的孩子就如同一张白纸,上面的五彩斑斓总是慢慢积累,现在的底色将注定其基础色调。
而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水,这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时,我将会更加努力地迈好每一步,给祖国人民交一份满意的答卷。
20XX年12月25日
篇三:
一年级班主任工作总结第一学期
一年级班主任工作总结第一学期
当了一个学期一年级班主任,有了一些粗浅的认识,也有了一些深切、真实的体会:
孩子的事特小,需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明。
可以这样说,一年级班主任是一个教师修炼耐性和爱心的最好机会。
现将一学期以来的班级工作情况总结如下:
一、主要工作:
(一)、培养学生良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。
一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。
习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。
因此,本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上,我是从以下几个方面做的:
1、低起点
一年级的学生,只有六、七岁,他们年龄小,依赖性强,动手能力差,加上现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,大多习惯不好,有的甚至刁钻任性。
这时,教育切不可太心急。
俗话说:
“心急吃不了热豆腐”。
只有耐心,对学生所设定的目标要求起点低,教师学会换位思考,站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况,学生才能踏踏实实、循序渐进,步步走好。
也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。
如刚入学时,学生还不懂得怎么做作业,为了克服学生对做作业的畏难情绪,为以后养成良好作业习惯打下基础,我布置较少的
作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求:
做作业时一不讲话,二不玩,只要做到了,就是认真做作业的好孩子。
并及时给予小红花印章的奖励,要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。
这个要求做到了,再提新要求。
这样为学习设置台阶,使其不断进步。
2、细要求
一年级学生,天真活泼,以形象思维为主,对抽象的词语理解不够,也把握不好尺度。
为此,我对学生的习惯要求不能太空洞,太笼统,要细,要实,要学生一听就懂,知道做法,操作性强。
我就各项要求用编儿歌、顺口溜的方法引导学生做。
如要求学生上课要专心听讲,那到底怎样做是专心听讲呢?
我就编了一些简单易记的儿歌如“一二一,坐整齐,”;“小眼睛,看黑板。
”;“小铅笔,要休息,把它放回笔袋里。
“等,有时学生上课开小差了,做小动作了,随便讲话等,我一说儿歌前半句,学生马上接着说后半句,既复习了上课听讲常规,又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。
3、强训练
提出了一些细小的要求,如果不进行扎实有效的训练,等于是空话一句。
而且训练要严格,要坚持不断强化。
我从开学第一周开始就细化和强化了一些行为要求,如:
”按时上学不迟到“、“自己收拾书包”、“认真完成作业”、“安静吃饭不挑食”、“作业及时改错”等一系列的行为规范,并坚持天天记录评比,每一项要求贯彻落实1
——2周时间,结合家长老师的评定,给做得好的孩子发表扬信。
虽然刚开始时花时多,但这样几次三番强化训练,行为要求已深入学生心田,并化为自觉行为,良好习惯也就慢慢养成了,效率也提高了。
4、常评价
一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。
为了迎合学生的这种心理,我平时细心观察,好的、进步的及时表扬,我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑,有时是一次亲昵的抚摸,有时是一句由衷的赞扬,每周更有一次书面的表扬信作为奖励,孩子们每每拿着表扬信脸上不仅仅是喜悦,更有一份成功的自信。
(二)、给予孩子班级管理的机会。
在班级管理中,成立了值日班长、值周班长制度,让班委的同学参加班级的管理,让班委的同学参加纪律管理、卫生管理,我还使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理,使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触,与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。
个别孩子在班级管理中崭露头角,我在选拔这些孩子当值周班长,小组长,进一步发掘了适当的人选组成班干部,是班级的各项管理工作有条不紊地落实。
班风的形成良好。
(三)、及时做好与家长的交流勾通工作。
好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。
赢得家长对自己工作的支持就是班级管理教育工作最大的成功。
为此,开学伊始的第一次家长会,我精心准备了开家长会的内容,精心布置了教室,营造了与家长和谐交流的氛围,在会上我从“我们携手起航”为
主题的发言,向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求,对家长进行了教育观念和辅导孩子的交流,认真疏导,细致说理,耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法,努力赢得家长的信任、支持和配合,共同探讨教育的有效方法,取得了家长的积极配合,实效明显。
之后,针对每一月学校和班级的教育工作和存在问题,我坚持用班级邮箱给家长写信,及时反映汇报班级工作和做小结,提出每一阶段家长配合落实的教育工作,这项工作为我在和家长的沟通和联系中提供了很多方便,孩子的很多教育问题也相继随着一封封写给家长的信而解决落实得很有效果。
老师的这一做法也得到家长的欢迎支持和赞赏。
回顾一学期的班主任工作,还有很多不足,仍需要在不断反思和总结中改进,使孩子更快乐健康,使家长更满意放心。
加布
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