新时代教师职业行为十项准则心得体会范文通用多篇Word文档格式.docx
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教师爱自我就是要有用心的人生态度,不计名利,用心进取,开拓创新,无私奉献。
用自我用心的人生观、世界观去影响学生、改造学生。
“不以物喜,不以己悲”。
要求我们每一位教师必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,用心进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦,精益求精,厚积薄发,做一名“学习型”的优秀教师。
有了良好的素质、过硬的本领,才会在工作中自信,才会在生活中快乐,才会有用心的教育态度和人生观念,才会不迷失工作和前进的方向。
三、爱学生
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师必须要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自我首先做到;
凡是要求学生不能做的,自我坚决不做。
严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。
十项准则还规定:
教师应保护学生生命安全。
我想这是每位教师务必做到的,这也是一位教师应有的高尚道德。
当学生生命受到威胁,受到伤害时,作为一名教师应在学生危急时挺身而出,应向汶川地震中的英雄们学习,学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身,拼死保护学生的英勇献身精神;
学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。
我想这正是教师爱学生的最高体现。
爱教育、爱自我、爱学生,是一种以人为本的基本道德要求。
只要每一位教师不断地完善自我、超越自我,从民族和事业的大局出发,认认真真地学习,勤勤恳恳地钻研,扎扎实实地工作,就能无愧于教师这一光荣称号,就是对《新时代中小学教师职业行为十项准则》的最好诠释。
在教育工作的诸多矛盾中,教和学是主要矛盾。
正确处理教和学的关系,建立和谐愉快的师生关系是“快乐教学”的先决条件。
教和学的矛盾,主要方面是教师,有了教师“乐教”,才会有学生的“乐学”,尽管其他条件都具备,如果没有教师的“乐教”,没有良好的师生关系,学生也快乐不起来,从而影响教学质量。
“热爱学生,全面育人,为人师表”这是对教师的基本要求。
乐于其业,善于其业的基础是对学生的爱。
爱的真谛是尊重和相信每一个学生,要把学生作为一个具有人格的人来对待。
教师尊重和相信学生,才能培养起学生的自尊心和自信心。
学生有了自尊、自信,才能构成和谐愉快的师生关系。
师生关系良好,才能促成群众的良好关系的构成。
学生有安全感、宽松感、愉快感,就能有效地发挥教师在“快乐教学”中的主导作用,促使学生生动、活动、主动地得到发展。
总之,我一定会遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》,结合工作与教学实际,切实做到:
坚定政治方向;
自觉爱国守法;
传播优秀文化;
潜心教书育人;
关心爱护学生;
加强安全防范;
坚持言行雅正;
秉持公平诚信;
坚守廉洁自律;
规范从教行为。
为了进一步提高教师的道德,明确教师的行为规范,提高教师的政治意识,教育部于2018年11月8日发表了《新时代幼儿园教师职业行为十项规范》,通过阅读规范,我有以下意识
在学习了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》后,我更深入地体会了教师工作的重要性和自己承担的责任。
长期以来,教师默默奉献,落实立德树人的根本任务,对教师提出更新、更高的要求,规范职业行为,明确师德底线,努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有爱心的好教师。
有了这十条准则的领导,我更有前进的目标和动力。
作为幼儿教师,我们必须严格按照标准要求自己。
幼儿是一群特殊的教育集团他们年龄小,教师需要像母亲一样爱护他们,照顾他们。
我记得我现在教的孩子小班时侯刚入园,孩子年龄小,哭闹现象比较严重,我们几个老师齐心协力,一起用各种形式,玩游戏、玩具、讲故事等,带孩子快速适应幼儿园生活,现在的孩子们非常喜欢幼儿园生活,喜欢和老师、孩子们一起玩游戏。
幼儿园教师的工作非常细致,只有高要求、严格要求规范自己,才能做好这项工作!
每天和孩子们在一起,我也同时享受孩子们的喜悦,感受到孩子们对老师最纯真的爱!
这种愉快感人的体验,只有幼儿园老师才能感受到!
态度决定一切,无论做什么,态度都非常重要,在生活中也是如此,在工作中也是如此。
既然是工作,就要爱岗位敬业,以职业道德标准要求自己,细心、耐心、爱孩子,要有很强的责任感,体现工作价值。
作为教师,我们应该更加热爱和珍惜教师的职业。
幼儿教师是幼儿启蒙的教师,教师的一言一行对幼儿有重要影响,我们要珍惜教育事业,爱教育事业,爱学生,严格要求自己,引导幼儿健康幸福的才能!
为进一步提高教师师德,明确教师行为准则,提高广大教师的政治觉悟,教育部于2018年11月8日颁布了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》,通过阅读准则,我有如下感悟:
在学习了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》后,我更深层次地体会了教师工作的重要性及自己身上所肩负的责任。
长期以来,教师默默奉献,落实立德树人的根本任务,对教师提出了更新、更高的要求,规范职业行为,明确师德底线,努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
有了这十项准则的引领,我更有了前进的目标和动力。
作为一名幼儿教师,我们更要以准则严格要求自己,幼儿是一群特殊的教育群体,因为他们年龄小,更需要教师以妈妈般的情怀去关爱他们,照顾他们。
记得我现在教的孩子小班的时侯刚入园,孩子年龄小,哭闹现象比较严重,我们几位老师一起齐心协力,共同用各种形式,玩游戏、玩玩具、讲故事等,带着孩子们很快适应了幼儿园的生活,现在的孩子们非常喜欢幼儿园的生活,喜欢和老师、小朋友们一起玩游戏。
幼儿园教师的工作非常细致,只有以高要求、严要求来规范自己,方能做好这份工作!
每天和孩子们在一起,我也同时享受孩子们带来的快乐,也感受到来自孩子对老师最纯真的爱!
这种愉快而感动的体验,只有幼儿园老师能体会到!
态度决定一切,不管做什么事情,态度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。
既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、耐心、用心爱孩子,要有极强的责任心,才能体现工作的价值。
作为一名教师,要更加热爱和珍惜教师职业。
幼儿教师是幼儿的启蒙之师,教师的一言一行都对幼儿都有着重要的影响,我们应该珍惜教育事业,热爱教育事业,热爱学生,严格要求自己,引导幼儿健康快乐的成才!
在此期间,学习了《新时代中小学教师职业行为十项标准》,大大提高了自己的思想,对教师职业行为有了更深的认识。
主要经验如下:
一、通过学习,我明白制定教师职业行为准则,明确新时代教师职业规范,对主要问题、突出问题划定基本基础,是对许多教师的警告和严格管理爱,深化师德教师风格建设,政治素质优良,业务能力优良,培养人才水平优良的高素质教师队伍的重要举措
二、作为教师要做好教师工作,首先要热爱教育事业。
忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
榜样的力量是无限的,其教育必然比语言教育重要。
要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是打造我们未来民族道德素质的基础。
三、忠于人民的教育事业,热爱教育事业。
每个教师都要忠于人民的教育事业,愿意为人民的教育事业献出自己的智慧。
在实际工作中,努力工作,勤奋诚实,不图名利,甘蚕烛,在工作场所发光和热。
只有爱学生,才能关心他们的成长,教育人,尊重学生的人格,引导学生的才能。
四、一名教师要对学员无私奉献爱护学员,尊重、理解学员以人为本,关心爱护学员,是教师正确处理与自己直接服务对象学员关系的准则,爱护学员不是一件容易的事情,让学员体会到老师对他们的爱更加困难。
爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣的!
这种爱是教师教育学生情感的基础,学生一旦感受到这种情感,就会亲自接受教师,相信那条路。
教育爱作为崇高的目的、科学的精神、普遍的、持久的、深厚的爱,其内涵非常丰富,包括教师对学生的爱和教育。
总之,师德是中华优秀文化的精湛,也是优秀革命传统的重要组成部分,教育人员,教育人员必须先成为教师,教育人员必须先行为示范,教师的职业特征决定教师必须具备更高的素质,教师是教师最重要的素质,是教师的灵魂。
我一定遵守新时代中小学教师职业行为十项标准,结合工作和教育实际,坚定政治方向,自觉爱国遵守法律传播优秀文化,专心教育学生,加强保护学生的安全防范,坚持言行优雅的公平诚实,遵守廉洁的自律规范教育行为。
新时代对广大教师落实立德树人的根本任务提出了新的更高要求,为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感,规范职业行为,明确师德底线,引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有爱心的好老师,致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,特制定以下新时代幼儿园教师职业行为十大准则。
通过师德师风的学习,我深深地知道百年大计,教育为基础的教育大计,教师为基础的教师大计,师德为基础。
什么是师德师风?
师德是指教师具备的最基本的道德素养师风是教师这个行业的时尚风格。
爱岗敬业,教育人,教师表,教人不累,教无种,这都是师德。
教育实践证明,师德的影响是不可估量的。
教师是知识种子的传播者,是文明树木的培育者,是人类灵魂的形成者,也是人类社会发展和进步的开拓者,是祖国花健康成长的引导者和辉煌的典范。
因此,教师的言行是影响学生的重要因素之一,不仅影响学生的学习状况和效果,还影响学生人格等心理质量的形成和心理健康的发展水平。
教师应该用材料教,一视同事,为好学生的爱做准备,对坏学生更应该准备的爱和护理。
倾注所有的爱,发现他们学习上的一点一点地进步,寻找他们的生活、品德上的一点一点,充分肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信学校是培养人才的地方,教师是培养人才的园丁。
作为21世纪的教师,自我完善,不断充实和完善自己的专业知识,不断探索新的教育方法,丰富教育经验,取得众多所长,弥补自己的不足,不断提高。
这是我在学习师德师风中得到的心得,感谢学校进行这个师德师风的学习月份,这个实习教师一下子学到了这么多师德师风的知识。
我一定会以师德师风继续努力,努力成为优秀的幼儿园老师。
教师作为人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。
师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。
教师要做好学生的灵魂工程师,首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。
这段时间老师们学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。
这十条规范的内容是:
坚定政治方向,自觉爱国守法,传播优秀文化,潜心教书育人,关心爱护学生,加强安全防范,坚持言行雅正,秉持公平诚信,坚守廉洁自律,规范从教行为。
一、爱教育。
我们所从事的是教育事业。
爱教育,就是要爱国守法、爱岗敬业。
教师要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
二、爱自我。
教师爱自我就是要有用心的人生态度,既然我们选取了教育事业,就要对自我的选取无怨无悔,不计名利,用心进取,开拓创新,无私奉献。
个性是在此刻的社会转型时期,各种矛盾层出不穷,各种思想相互碰撞,教师的人生取向不仅仅关系到自我是否拥有幸福的人生,而且直接影响到学生的成长过程。
一个不爱自我的教师,是谈不上爱教育和爱学生的。
所以我们教师要不断的挑战自我,超越自我。
规范中要求教师“终身学习,树立终身学习理念”。
这就要求我们在育人的同时,不要忘了自身的继续学习。
不断提高自身素质,不断完善自我,以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢?
这就要求我们每一位教师必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,用心进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦,精益求精,厚积薄发,做一名“学习型”的优秀教师。
三、爱学生。
这是教师所有“爱”的归宿点。
教师对学生的“爱”务必是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。
崇高的师爱表此刻对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区别对待。
要做到“三心”俱到,即“爱心、耐心、细心”。
无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,个性对那些学习特困生,更是要“个性的爱给个性的你”,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,发现他们“的闪光点”,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师必须要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自我首先做到;
当学生生命受到威胁,受到伤害时,作为一名教师应在学生危急时挺身而出,应向汶川地震中的英雄们学习,学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身,拼死保护学生的英勇献身精神;
说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿:
为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。
这是我们所需要努力的方向,也是必须要达到的目标。
师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。
因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会:
第一,严以律己,注重言行。
为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。
幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。
可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。
用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第二,培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。
在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。
第三,刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。
只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生。
如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。
我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。
第三,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系。
只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。
用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂。
第四,注重团队合作。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。
团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。
幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展。
因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。
因此,师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!
师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!
在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
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