高考历史主观题高分攻略专题八 贡献类主观题带解析Word格式.docx

高考历史主观题高分攻略专题八 贡献类主观题带解析Word格式.docx

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7、注意卷面整洁美观。

下面对背景类题目所独有的答题技巧进行总结，并举例说明。

（一）做贡献类题目首先弄清楚什么是贡献：

理解清楚概念做起题来才能有的放矢。

下面需要做的就是具体问题具体分析了。

很多题目只要遵循一般规律就可以解决了，现举例如下：

（2019年全国1卷）47．[历史——选修4：

中外历史人物评说]（15分）

材料

刘源张（1925~2014），全国劳动模范，中国工程院院士，被誉为“中国质量管理之父”。

20世纪50年代，留学美国的刘源张冲破美国政府阻挠回到祖国。

回国后，他投入到工业化建设中，将所学的质量管理理论方法运用到生产实践，影响很大，被称为“工厂大夫”。

1976年后，他倡导并积极推动建立严格的全面质量管理制度，在第二汽车制造厂等企业所取得的经验，经国务院采纳在全国企业推广，产生重大影响。

1989年起他主持了“中国工业生产率管理理论和方法研究”项目，提出工业企业定额制定准则，在企业应用中取得较好的经济效益。

他提出的有关质量管理的理论曾获奖。

他参与了2012年国务院颁布的《质量发展纲要》的起草和定稿工作，该《纲要》明确规定：

“推动建设质量强国”。

——摘编自方莉等《少壮常怀强国志华巅犹抱济时心》等

（1）根据材料并结合所学知识，概括刘源张对中国现代化建设的贡献。

（8分）

步骤一：

根据材料提供的“刘源张（1925~2014），全国劳动模范，中国工程院院士，被誉为“中国质量管理之父”。

”等信息，联系所学知识进行时空定位“新中国成立后质量管理的发展”，理解材料解决问题。

步骤二：

根据所给分值确定所需答的要点数量，本题8分一般4点，每点2分。

为了稳妥起见建议多答一到两点，以防个别点答得不准确或不贴合题意。

步骤三：

基本框架已经确定，下面就要结合材料组织答案了：

①根据“他投入到工业化建设中，将所学的质量管理理论方法运用到生产实践，影响很大，被称为“工厂大夫”。

”结合所学可得出“将西方先进质量管理科学引进中国；

”

②根据“1976年后，他倡导并积极推动建立严格的全面质量管理制度，”可得出“倡导并推动建立严格的全面质量管理制度；

③根据“1989年起他主持了“中国工业生产率管理理论和方法研究”项目，提出工业企业定额制定准则，在企业应用中取得较好的经济效益。

”得出“丰富了中国质量管理理论，将质量管理运用到生产实践，产生良好经济效益；

”；

④根据“他参与了2012年国务院颁布的《质量发展纲要》的起草和定稿工作，该《纲要》明确规定：

”得出“在国家质量发展规划等制订工作中发挥重要作用。

（2019年全国2卷）47.【历史选修4：

中外历史人物评说】

材料司马相如（前179~前118）字长卿，蜀郡成都人，少好读书，因仰慕蔺相如而自名。

汉景帝时入皇宫为郎，后辞官，游于梁王封国，作《子虚赋》颂梁国之盛而含讽谏之意。

汉武帝即位后，因得读《子虚赋》而喜之，召相如入京，侍于左右。

相如曾奉命安抚西南，使“邛、筰、冉駹、斯榆之君皆请为内臣”。

司马相如在《上林赋》中述天子音乐活动场景：

“千人唱，万人和，山陵为之震动，川谷为之荡波。

”歌颂了国家的强盛和天子的威严，宣扬了大一统中央王朝无可比拟的气魄和声威。

他的散体大赋叙事夸张，铺陈物象，句式整齐，文辞华丽，气势磅礴。

时人赞曰：

“长卿赋不似从人间来，其神化所至邪。

——据《史记》等

（1）根据材料并结合所学知识，简述司马相如的历史贡献。

（9分）

根据材料提供的“司马相如（前179~前118）字长卿，......汉武帝即位后”等信息，联系所学知识进行时空定位“西汉的文学发展”，理解材料解决问题。

根据所给分值确定所需答的要点数量，本题9分可能3点，每点3分；

也可能4点，一点3分，两点5分，三点7分，四点9分，尽管别扭但这是高考常用的一种给分方式；

当然也有可能个别例外的要求5点。

面对这种情况，就高不就低，即按多的点答。

因为考试改卷的原则是按点给分，多答不扣分。

另外为了稳妥起见建议多答一到两点，以防个别点答得不准确或不贴合题意。

①根据“相如曾奉命安抚西南，使“邛、筰、冉駹、斯榆之君皆请为内臣”结合所学可得出“汉国家统一的积极参与者；

②根据“歌颂了国家的强盛和天子的威严，宣扬了大一统中央王朝无可比拟的气魄和声威”可得出“汉朝廷权威的维护者与歌颂者；

③根据“时人赞曰：

””得出“推动汉赋发展的代表性人物。

（2019年全国3卷）46、【历史选修4：

材料郭子仪（697~781），华州郑县人（今属陕西），“长六尺余，体貌秀杰”，通过武举考试成为将领。

唐玄宗天宝十四载（755）安禄山反，朝廷军队溃败，玄宗奔蜀。

郭子仪从朔方节度使任上率兵勤王。

经过多年征战，平定叛乱。

后回纥受人唆使，举兵威胁长安，郭子仪已年近七十，率数十亲兵赴回纥军中劝阻。

回纥首领深受感动，与郭子仪饮酒结盟而退军。

郭子仪“临下宽厚，每降城下邑，所至之处，必得士心”，其麾下数十人成长为文武大臣。

经唐玄宗、肃宗、代宗、德宗四朝，郭子仪身系天下安危近二十年，子孙与皇室通婚。

“时方握强兵，或方临戎敌，诏命征之，未尝不即日应召，故谗谤不能行”。

后代史家称赞他为“大雅君子，社稷纯臣”，认为“自秦、汉以还，勋力之盛，无与伦比”。

——据《旧唐书》等

（1）根据材料并结合所学知识，概括郭子仪的历史功绩。

（6分）

根据材料提供的“苏德战争爆发后，开辟第二战场......1942年6月”等信息，联系所学知识进行时空定位“二战北非战场的转折点阿拉曼战役”，理解材料解决问题。

①根据“郭子仪从朔方节度使任上率兵勤王。

经过多年征战，平定叛乱”结合所学可得出“平定安史之乱；

②根据“经唐玄宗、肃宗、代宗、德宗四朝，郭子仪身系天下安危近二十年”可得出“长期维护唐朝稳定和国家统一；

③根据“其麾下数十人成长为文武大臣”得出“培养人才。

（二）、贡献类主观题要注意对材料进行高度概括，结合所学知识进行作答。

（2019年海南卷）26.【选修4：

材料爱德华·

柯克，英国著名大法官和法学家。

1608年的一天，英王詹姆斯一世意欲亲临法院坐堂问案，时为首席法官的柯克犯颜谏阻：

“陛下没有学习过英国法律……法律是一门技艺，只有经过长时间学习和具有实践经验的人，才可以行使司法审判权。

”柯克强调：

“国王在万人之上，但却在上帝和法律之下。

”他坚决抵制詹姆斯一世对司法的干预，并表示：

“如果今后再遇见类似情形，仍将做一个法官所应当做的事。

”1628年，议会通过了柯克起草的宪法性文件《权利请愿书》，为《权利法案》的制订提供了借鉴。

柯克逝世6年后，英国资产阶级革命爆发。

1701年的《王位继承法》规定，法官只要“品行端正”即可终身任职。

——摘编自（英）霍兹沃斯《英国法律史》

（2）根据材料并结合所学知识，说明柯克对近代英国政治法律制度的贡献。

根据材料提供的“爱德华·

1608年的一天，......”等信息，联系所学知识进行时空定位“英国近代法制的发展”，理解材料解决问题。

①根据“1608年的一天，英王詹姆斯一世意欲亲临法院坐堂问案，时为首席法官的柯克犯颜谏阻......他坚决抵制詹姆斯一世对司法的干预”结合所学可得出“抵制了封建专制统治；

②根据“1628年，议会通过了柯克起草的宪法性文件《权利请愿书》，为《权利法案》的制订提供了借鉴。

”可得出“起草了重要的宪法性文件，对英国君主立宪制度的建立产生积极影响，”

③根据“柯克逝世6年后，英国资产阶级革命爆发。

”得出“推动了英国司法制度的近代化。

（2018年海南卷）26．［选修4：

中外历史人物评说］（15分）

材料1924年国民党“一大”后，作为国民党的一位重要领导人，廖仲恺排除了国民党右派的种种阻挠，忠实地执行孙中山的政策。

他提出：

“我们不独要革军阀与帝国主义者的命，我们并且要革‘反革命派’的命，这才是彻底的革命工作。

”在他看来，全世界只有俄国解决了社会制度问题，中国“若能够有所树立，除非是建一社会主义的国家”。

他坚信共产党人加入国民党是国民党起死复生，成为“一个新生命”的重要因素，认为“要想打倒帝国主义，非与共产党亲善不可”。

他还认为：

“占我国人口最多的是农工阶级，那一派人替农工阶级打消压迫他们的力量，便是革命派。

反而言之，凡与军阀帝国主义者妥协，并压抑农工的人们，便是反革命派。

——摘编自李新总编《中华民国史》

（3）根据材料并结合所学知识，说明廖仲恺对国民革命的贡献。

根据材料提供的“1924年国民党“一大”后，作为国民党的一位重要领导人，廖仲恺排除了国民党右派的种种阻挠，忠实地执行孙中山的政策”等信息，联系所学知识进行时空定位“国民大革命运动”，理解材料解决问题。

根据所给分值确定所需答的要点数量，本题6分可能2点，每点3分；

也可能3点，一点2分；

甚至四点。

①根据“廖仲恺排除了国民党右派的种种阻挠，忠实地执行孙中山的政策。

”结合所学可得出“继承发展了新三民主义”

②根据“在他看来，全世界只有俄国解决了社会制度问题......他坚信共产党人加入国民党是国民党起死复生，成为“一个新生命”的重要因素，认为“要想打倒帝国主义，非与共产党亲善不可”。

”可得出“推动了三大政策的执行，维护了国共合作”

③根据“他还认为：

””得出“促进了国民革命运动的发展”

最后两点都需要联系所学知识对材料进行高度概括。

（三）、贡献类主观题要注意积累前人已经总结的结论。

（2018年全国2卷）47．[历史——选修4：

三娘子（1550-1613）。

明代蒙古土默特部首领俺答汗之妻，深受俺答汗器重，“事无巨细，咸听取哉”。

三娘子生活的时代，明朝与蒙古部落势力沿长城相持已近200年。

1570年，俺答汗之孙授附明朝，双方关系顿时紧张，在三娘子的劝说下，俺答汗问意与明朝和谈。

明朝送还俺答汗之孙，封俺答汗为顺义王，并开放十余处市场供蒙汉人民自由贸易。

每当开市时，蒙汉人民“醉饱讴歌，婆娑忘返”。

三娘子本人也“勤精骑，拥胡姬，貂帽锦裘，翱翔塞下”。

在三娘子的辅佐下，俺答汗在今呼和浩特地区建城，后明朝赐名为“归化”。

1581年，俺答汗去世后，三娘子辅佐继任的顺义王，继续与明朝通好。

明、蒙“四十余年无用兵之患，沿边矿土皆得耕牧”。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》

（2）根据材料并结合所学知识，简要评价三娘子的历史功绩。

（7分）

根据材料提供的“三娘子（1550-1613）。

明代蒙古土默特部首领俺答汗之妻，”等信息，联系所学知识进行时空定位“明朝的民族关系”，理解材料解决问题。

根据所给分值确定所需答的要点数量，本题7分一般四点，一点2分，两点4分，三点6分，四点7分，尽管别扭但这是高考常用的一种给分方式。

①根据“明朝送还俺答汗之孙，封俺答汗为顺义王，并开放十余处市场供蒙汉人民自由贸易。

”结合所学可得出“推动了蒙汉人民的经济文化交流；

②根据“1581年，俺答汗去世后，三娘子辅佐继任的顺义王，继续与明朝通好。

”可得出“维护了明、蒙之间的长期和平。

③根据“在三娘子的辅佐下，俺答汗在今呼和浩特地区建城，”得出“促进了草原地区社会进步。

（四）、贡献类主观题要注意发散思维，全面总结。

（2016年全国2卷）40.阅读材料，完成下列要求。

（25分）

材料一

表2近代以来全球国际人口迁移

时间

1500～1850年

1850～1945年

1945～2000年

主要移出地

欧洲、非洲

欧洲、亚洲

亚洲、非洲、拉丁美洲

主要移入地

美洲

西欧、北美洲、大洋洲

人口迁移数量

至1850年，黑奴约为1500万，为白人移民的4～5倍

1846～1924年欧洲移出4800万，1834～1941年亚洲移出1200～3700万

1960年迁移人口为325万，1974年为947．5万，1985～1990年年增长率为2．59%

——据邬沧萍《世界人口》等编制

材料二

中国的海外移民历史悠久，大致从1567——1840年是一个承前启后的时期，移民数量有所增加，1801——1850年中国海外移民人数达到32万人，近代中国海外移民的总数为1500万人左右，期中90%移往东南亚，移民与祖国保持着密切联系，1862——1949年，华侨投资国内企业有25510家，投资总额约63271万元，新中国成立后，大陆地区很少向外移民。

70年代以后，出现了一个

新的移民潮，到2008年，移民人数达到1000万以上，主要集中于发达国家。

——摘编自曹树基《中国移民史》（第六卷）等

（3）根据材料一、二并结合所学知识，说明华侨华人在中国近代史上的贡献。

根据材料提供的“中国的海外移民历史悠久，大致从1567——1840年是一个承前启后的时期，”等信息，联系所学知识进行时空定位“中国的海外移民问题”，理解材料解决问题。

本题主要根据材料要求对所学知识进行系统总结概括，概括的过程中要全面，不出现遗漏。

①根据所学知识可得出“引入技术和资金，促进了中国近代工业的兴起与发展；

②根据所学知识可得出“支持了孙中山领导的民主革命；

③根据所学知识得出“支援和投身于全民族的抗战。

”

48.【历史——选修4：

（15分）

蔡元培在德国留学期间，发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次，由教授会公选。

1916年底他被任命为北京大学校长。

此前的北大，校长独揽大权，一切校务都由校长与学监主任、庶务主任等少数几个人办理，连各科学长也无权与闻其事。

蔡元培接任校长后，设立评议会作为全校的最高“立法”机构，凡大学“立法”均须评议会通过；

同时，它又是全校最高权力机构，凡重要事项经评议会审核通过才能付诸执行。

评议会由评议员组成，校长是当然的议长，评议员包括各科学长、主任教员和各科教授。

此后，蔡元培又组织选举产生各学科教授会，规划各学科的教学工作。

他聘请教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力。

1919年3月，《东方杂志》载文称蔡元培“使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出，褒然独立……学风丕振，声誉日隆”。

——据周天度《蔡元培传》

（2）根据材料并结合所学知识，并评价蔡元培的贡献。

根据材料提供的“蔡元培接任校长后，设立评议会作为全校的最高“立法”机构，”等信息，联系所学知识进行时空定位“蔡元培在北京大学的改革”，理解材料解决问题。

①根据“蔡元培接任校长后，设立评议会作为全校的最高“立法”机构，凡大学“立法”均须评议会通过；

”结合所学可得出“力倡并推行改革；

②根据“蔡元培又组织选举产生各学科教授会，规划各学科的教学工作。

”可得出“提高办学水平，培养了众多优秀人才；

③根据“他聘请教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力。

”联系所学知识得出“使北大成为五四新文化运动的重要阵地；

④根据北京大学在中国教育界的地位，发散思维，联系到中国教育的发展，得出“推动中国教育改革与发展。