初中语文教研组工作计划docWord文件下载.docx

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　　1、加强课堂教学研讨。

要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。

形成“立体互动的课堂指导监控”网络。

组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式；

做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。

　　2、切实做好集体备课工作。

规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。

实实在在地抓好备课和集体备课工作，强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享；

进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点；

加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩。

　　3、强化答题规范。

在学生中要大力开展“向规范科学答题要分数”和“关注并指导每一个学生的学习方法”这两项活动。

把每次考试当成开展这项活动的重要机会，有布置有检查有实效，教研组要在这方面指导备课组切实做好工作。

　　4、进一步强化教学常规检查，严格执行教学规范，坚决杜绝教学工作中的随意现象。

对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成绩考查等环节，采取了教师自查、备课组统查、教研组抽查等形式，不姑息，不迁就，将检查结果及时曝光，并对检查中发现的不规范现象责成当事人及时整改。

组织、有目的地进行了听课活动，发现问题及时交心，较好地掌握教学工作中的动态情况，增强教师工作的责任心，对教学活动的健康运行起到积极的作用。

　　（四）努力钻研业务，规范教学行为。

　　1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

努力提高教学艺术，做到：

求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

　　2、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

做好自己对学生补缺补差的工作。

　　3、要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。

具有出题能力，每位教师至少出一份卷子存档。

　　4、鼓励教师上公开课或研讨课。

每位教师每学期至少开一节课。

上课、说课、听课、评课做到全员参加。

并收齐研究课的全部资料存档。

组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。

　　（五）提高教师素质，理论、实践结合。

　　1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。

一是抓好骨干教师示范。

每位老师每次听课后都要发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一。

而是抓好青年教师培养。

本学期进行一次青年教师的赛课活动，评出校级本年度好课优质课教师。

　　2、抓好教师的业务学习。

每周一次的学习分组进行，并作好记录。

　　3、开展“走出去，请进来”活动。

鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

本学期开展市级公开课活动一次，友好学校教学研讨活动一次。

　　4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

　　5、有敢于争先的勇气与决心，积极参加县局和学校各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等。

　　（六）重视队伍建设，不断培养优秀教师。

　　1．加强教师的培训。

教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著；

上一堂公开课。

　　2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。

同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

　　3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。

本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。

　　三、活动安排：

　　第一周：

个人备课；

　　第二周：

备课组活动；

　　第三周：

教研组活动，安排本期的相关工作；

　　第四周：

符秋菊老师上公开课；

　　第五周：

备课组活动，各年级第一次月考；

　　第六周：

　　第七周：

分析月考情况；

符君海老师上公开课；

　　第八周：

举行诗歌朗诵比赛；

　　第九周：

备课组活动，各年级第二次月考；

　　第十周：

期中检测；

　　第十一周：

符玉峰老师上公开课；

　　第十二周：

备课组活动，各年级备课组对半期考试进行总结；

　　第十三周：

吉澉老师上公开课；

　　第十四周：

（原文来自：

wWw.xiaOcAofANweN.coM小草范文网:

初中语文教研组工作计划）各年级第三次月考；

　　第十五周：

备课组活动，分析月考情况；

　　第十六周：

举行作文竞赛；

　　第十七周：

符良清老师上公开课；

　　第十八周：

教研组活动；

　　第十九周：

各年级第四次月考；

　　第二十周：

期末检测，科任缴交学校规定的各种材料。

　　2、XX年中学初中语文教研组工作计划

　　一、指导思想

　　1.全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。

　　2.以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学氛围。

　　3.积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。

　　4、以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改革。

　　二、工作目标

　　根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。

　　三、工作举措

（一）完善教科研制度，规范教学科研

　　保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。

　　教者先说后讲再反思。

反思要求有：

反思成功之举;

反思“败笔”之处;

反思教学机智;

反思学生的创新见解;

反思再教设计。

要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。

　　评者要做到：

发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。

篇二：

　　XX-XX学年下学期新村中学

　　初中语文学科教研组工作计划

　　一、指导思想

　　围绕本学期我校“全面落实小组学习”的工作思路，全面贯彻党的教育方针，认真落实《中小学语文课程标准》，严格贯彻执行学校的办学理念，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，以学生可持续发展为本，以课堂教学为主阵地，优化课堂教学，提高教育教学质量。

　　二、工作目标

　　1、以语文课文为载体，以语文实践活动为辅助，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性逐步提高学生语文学科的听、说、读、写综合能力，有意识地培养学生“自主、探究、合作”学习意识和能力。

　　2、努力打造一支专家型、学者型的语文教师队伍。

牢固树立“终身学习”的思想，提升教师的业务水平，以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺征服学生。

　　3、加强教学常规，优化课堂教学。

本学期，教研组及相关部门通过推门听课，抽查教师教案、听课笔记和作业批改订正情况，组织学生座谈调查教师开展语文实践活动和开展课外阅读的效果等多种方式，检查常规落实情况；

根据语文学科特点，通过集体备课、公开课、观课议课、外出学习等形式提升教师构建高效课堂的能力。

　　4、加强现代化教育技术与语文学科整合的应用及研究。

有效利用现代信息技术资源，将现代信息技术适当引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。

　　三、主要工作具体思路

（一）重点工作

　　1、以课堂为主阵地，改革优化课堂教学，科学、有效地安排课堂45分钟，努力构建高效课堂。

　　2、养成学生认真书写、保持书面整洁的习惯，提高学生答题技巧、答题能力和答题正确率，从而大幅度提高学生语文成绩。

　　3、开展教科研活动，继续推进“初中语文小组合作学习”课题研究和“如何指导初中生进行绿色语文阅读”课题研究，从而提高学生的文学素养。

（二）常规工作

　　本着减负、高质、有效的精神，本学期继续加强语文教学常规工作的规范性和可操作性，严格按照学校教学部的要求，不断量化常规教学项目，以提高教学质量。

为此，本学期继续落实备课、上课、作业批改、课外辅导、水平测试命题、水平测试质量分析、公开课、观课议课、业务进修等教学环节，特别要重视培养学生“自觉、自主、自我”学习的能力。

　　1、备课

（1）不断强化备课组建设，充分整合、发挥备课组的集体力量。

备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。

备课组活动要采用“七步四环节”活动法：

分工备课——形成共案和个案——上课——反思——撰写教学心得或论文——学业水平测试——测试两情分析——修正培优辅差计划和措施，形成重案例、常反思的好风气。

　　备课组长每周召开一次不少于40分钟的集体备课会议，集体备课着重研讨下周重点课型和典型课例的教法、学法、练习设计和课时教案设计，其它内容还有：

学习和理解新课标，如何构建高效课堂等。

教学重点难点，统一作业布置、训练和活动，统一单元水平测试、批改、分析。

（2）备课组活动的时间为每周一次（本学期为周四下午第六七节课），开学第三周由备课组长把每周的备课时间、主题内容、主备人员以工作历的形式上报给教研组长。

　　（3）规范备课要求，在共案基础上经过内化和第二次整合形成个人教案，教案包括课题、教学时间、三维目标、教学重难点、教法学法、教具准备、课时安排、教学过程、板书设计和教学反思等十二个环节，以定期普查和不定期抽查相结合形式检查，期末普查，评定等级。

　　2、上课

　　认真做好检查学生课前准备、调试多媒体课件等侯课事宜。

课前五分钟安排学生使用普通话流利、富有感情地诵读美文，提高学生的诵读能力。

抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，不放弃任何一个学生，精讲多练，向课堂40分钟要教学质量，努力做到五个优化即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响；

加强推门听课制度，以听课促教学；

提倡围绕“高效课堂的构建”及时议课，取长补短共同提高；

办公室里多创造交流、学习、讨论的氛围。

鼓励以如何阅读、如何写作、如何上专题复习课和如何上试卷讲评课为突破口进行的教育教学尝试与探索，鼓励其它有创意的课型，力争把日常的每节课都当作公开课来上。

　　3、听课

　　教龄三年以上（不含）的教师每学期听课不少于15次,其他教师不少于30节；

教研组长每周听本组成员一节推门课。

教师听课后要撰写有一定质量的听课笔记，包括课堂实录、点评和总体评价。

　　4、作业

（1）作业要精心设计，尽量在每天午间管理之前布置。

班主任要协调同班组教师的作业量以及完成作业大约所需时间。

作业内容要有针对性，尽量体现分层设计布置原则，进行差别化管理；

要及时认真批改、及时反馈给学生并及时讲评订正。

注重切合本校学生实际设计练习并注重资料的积累。

（2）作文批改可以采取类批、点批、面批、学生互批相结合的形式进行，采取等级制评价方式，要有适当的个性化评语，体现对学生的人文关怀、激励和引导。

　　（3）作文教学以单元要求为主，每学期大作文不少于6篇，每周至少有300字左右的小作文练笔。

　　（4）作业检查以定期检查和抽查相结合，情况及时汇总报教学部。

　　（5）严格落实《安宁市实验学校语文学科作业规范》，体现作业和书写的规范和工整性。

　　（6）对学生作业采取等级制和激励性评语进行评价。

　　5、水平测试

（1）继续实行各年级的单元水平测试制度，试卷由备课组长安排教师命题。

命题规范：

合乎教学阶段性目标，以教材为本，适当拓展延伸；

传统题型与创新题

　　型的比例为8：

2，并配置详细的答案解说。

（2）试题出好后要在备课组内进行讨论修正，在测试前3天上交教研组长，经检查核实无误后方可打印测试。

　　（3）水平测试试卷由备课组长牵头，组织本备课组的老师流水阅卷。

试卷改完之后，阅卷教师要认真填写“阅卷情况反馈表”，备课组长要及时写出“水平测试情况反馈”并在组内进行测试质量两情分析，以便查缺补漏，不断修正、完善、落实培优辅差计划和措施。

　　（4）备课组在新课结束一个月前要老师开始分工制定复习计划并出好一份期末水平测试卷以备检测学生的复习情况。

　　6、辅导

　　各教师要大胆创新，逐步形成具有个人风格的语文教学体系。

改“集体辅导”为“个体辅导”。

主动在任教班级内自选培优辅差对象，鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动，各年级可以成立语文学科的活动小组；

要善于发现差生的闪光之处，千方百计培养差生的语文学习兴趣，激发他们喜爱语文学科的热情。

同时课外鼓励、监督学生讲普通话。

　　7、开展学科课外活动

　　8、组织教师举行展示课的相关活动

　　每单元的主备教师在其他教师上该课之前（一般提早二个课时），上一节公开课课；

鼓励并协助教师积极参加市级以上的比赛，全面提升语文组教师参与公开课教学的知名度和影响力，真正走教师专业发展之路。

　　（三）教师要与时俱进，通过自学或利用备课时间或外出学习机会丰富教学理论，加强教师自身学习发展，注重教师专业发展

　　1、学习政治理论和相关教育法规，提高自身思想道德修养。

　　2、学习先进的教育教学理论，更新教学理念，了解语文教育的历史并前瞻其愿景；

组织全组语文教师分阶段学习研讨九年义务制初中语文新课程标准并结合教学实际写出相关学习心得。

　　3、学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。

加强校本培训，鼓励教师参加学校的各种通识培训，注重学科间的互补渗透。

　　4、树立“大语文”观，培养自身的阅读兴趣，增加自身的知识储备，增强个人的魅力与修养。

　　5、要求教师通过说课、观课议课、撰写教学随笔等形式进行反思。

教师每月上交一份有质量的教学心得，以供教研组形成集体智慧并资源共享。

教师在每学期新课结束后要积极撰写教学论文并对外展示自己的教育科研成果。

　　6、每月单周组织教师到安宁中学学习取经，课型尽量涉及该校语文教师的优质课、过关课、常态课（含复习课、试卷讲评课、作文课）。

篇三：

初中语文教研组工作计划（第二学期）

　　语文教研组计划

　　（XX至XX学年度第二学期）

　　一、指导思想：

　　根据学校工作要点及培研中心的教学意见，本学期的语文教研将以“夯实语文基础，全面提升语文素养；

不断更新教育观念，大力提升课堂效率；

深入开展课题研究，提高语文教学效益”为工作目标，全面推进素质教育，全面提高语文教学质量。

　　二、工作要点：

　　1、加强语文学习习惯和学习方法的培养。

初一起始年级尤其需要加强学生语文学习习惯和学习方法的培养，并将培养过程贯穿于整个教学过程的始终。

一要加强写字训练，坚持每周临帖练字，并通过各种竞赛活动，提高学生练字兴趣，提升学生书写水平。

二要加强写作规范训练，养成勤于动笔的习惯。

三要加强课外阅读，扩大学生的阅读面和阅读量，各班要在班上建立图书柜，有计划开设阅读课。

　　2、在汉字教学上多下功夫。

研究汉字学习的规律，研究识字、写字与阅读写作教学以及发展学生思维等各个环节的联系；

学生错别字要及时纠正，并采取相应措施，让学生读准、记牢、善辨、会用；

严格汉字书写规范，让学生在写字过程中提高审美情趣。

　　3、提升语文学习的层次。

明确各年级的语文学习目标，注重各年级教学的广度和深度，钻研教材、钻研学法与教法，使学生的语文基础和语文素养不断有序提高。

　　4、不断强化效益意识，不断优化课堂教学效果。

以提高课堂效益为目标，树立“健康课堂”理念，努力打造“和谐、高效、生态”的课堂，提高语文教育教学质量和效益。

　　5、围绕“文本解读个性化”课题的研究，梳理出各类文体体裁在初中语文教学阶段的知识点及共性的教学内容，提炼出在这些文体中进行的人文精神培育的类别，并将这些理念与成果在我们的课堂上得以体现，不断提高我们的语文课堂教学效益。

　　6、结合我校九年级学生的实际，认真制定好总复习计划，切实加强复习课的研究，提高复习的效率。

　　三、工作措施：

1、充分发挥备课组团结协作的力量，加强集体备课。

各组要教师分工协作，资源共享；

统一教学进度和教学重点、难点；

统一相关资料；

统一大小考试；

集体听课、评议。

发挥集体备课的力量，同组老师互相间经常听课，切磋技艺，从而提高九年级语文教学的整体水平。

　　2、加强学习和研究，了解近几年中考信息，分析、探索中考思路、题型，并运用到教学实践中去。

加强命题研究：

真正去研究考什么，分析出考试的变与不变，分析出教与考得关系，有意识做题型训练。

　　3.、重视教学常规工作，规范课堂教学，提高课堂效率；

规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯。

　　4、加强作文教学，加强写作的规范性训练。

主要表现为五句话：

题材（立意）的选择、题目的设计、细节的突出、语言的表达、书写的规范。

学期学生大作文6篇，主要是命题式和半命题式的；

每周自由练笔至少一篇，主要训练学生的灵活性和规范性。

备课组搜集整理系列题目，提供思路及相关的范文，作为作文训练的重要依据。

教师要抓好作文的讲评。

　　5、突出汉字与古诗文教学，加强背诵的落实，纠正学生写错别字的现象。

　　6、抓好分层辅导、培优帮差。

充分利用好课代表和学习小组长，落实知识的兑现。

九年级实习月考制，抓好讲评。

　　7、和实验中学语文组结好对子，发扬他们的优良作风，学习他们好的做法，共享他们的资源。

　　四、主要活动安排：

　　三月：

　　1、制订教研组工作计划，各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。

　　2、优秀寒假作业评比及收集、整理、上传汉语言文化电视大赛试题。

　　3、“一师一优课、一课一名师”活动启动。

　　4、组织三月月考。

　　四月：

　　1、督促各备课组落实集体备课，按要求上传电子备课的相关内容。

　　2、“一师一优课、一课一名师”活动网上晒课。

　　3、组织期中考试。

　　4、复习课研讨。

　　五月：

　　1、期中考试质量分析，九年级月考分析。

　　2、“一师一优课、一课一名师”活动评比总结。

　　3、九年级复习课研讨。

　　六月：

　　1、中考冲刺及考前培训。

　　2、七八年级的复习备考。

　　七月：

　　1、撰写教学总结和论文。

　　2、各种资料的上交归档。

　　3、期末考试及总结。