(完整版)道德法律与人生课件.pptx
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教师:
杨净净,道德法律与人生,引言CONTENTS,01道德与法律的共同点道德与法律的区别道德与法律的联系,法律与道德的关系,道德的基本内涵:
道德作为一种行为规范,约束着人们最基本的行为,促使人们对自己和他人的言行,在是与非、善与恶、公正与偏私、荣誉与耻辱等方面作出选择和判断。
法律的含义法律是国家制定或认可的,由国家强制力保证实施的,以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。
法律可以体现和维护道德,口罩一般分为医用口罩、普通口罩等。
医用口罩作为一种医疗,用品,属于第二类医疗器械。
根据相关法规,第二类医疗器械实行产品注册管理。
也就是说,从事医用口罩等第二类医疗器械经营的企业应向所在地设区市的市级人民政府食品药品监督管理部门备案。
电子商务经营者若从事医疗器械网络销售,需依法办理市场主体登记,还应当取得相关行政许可。
因此,销售医用口罩不仅需要营业执照,还需要第二类医疗经营备案凭证。
个人没有取得相关执照是不能销售医用口罩的。
传染病防治法规定提出的传染病防控措施。
公众场合不按照规定佩戴口罩,相关的行政部门可以要求大家遵守相关规定,佩戴口罩。
如果拒绝配合,可依据我国治安管理处罚法规定给予行政处罚,采用暴力或威胁方法阻碍相关部门工作人员执法的,会构成【妨害公务罪】。
违反道德的行为,不一定同时违反法律,它虽然会受到社会舆论的谴责,但不一定会受到法律的制裁。
法律与道德之间有区别,一般来说,在我国凡是违反法律的行为,也都是违反道德的行为。
因此不仅受到法律的制裁,而且也必然受到社会舆论的谴责。
法律与道德之间有联系,法律,道德,体现、维护,补充、支持、促进,共同点:
调整人们行为的社会规范,共同维护社会的稳定与繁荣。
道德水平高的人:
法律意识强,道德水平低的人:
法律意识弱,1、村民孙友养了一条狗,栓在大门内。
过路学生李勇淘气,拿石头和木棍逗打这狗,狗挣断绳子讲李咬伤。
道德法律与人生Duringthelongcourseofourhistory,问:
孙有没有责任?
李的医药费损失由谁承担?
理由是什么?
答案:
孙将家犬栓在门内,对家犬的管理是妥当的。
李被咬是李自己造,成的,孙没有责任。
关于公司李的医药费由他父母承担。
民法通则规定:
由于受害人,的过错造成损害的,动物饲,养人或管理人不承担民事责,任。
2、甲男与乙女是一对恋人。
一日,乙在电话中提出要和甲分手,甲说希望我们能见最后一面,道个别,乙同意了。
甲来到乙的寓所,对乙说,“希望你不要和我分手,不然我就,喝下这瓶毒药!
”说着拿出一瓶液体状东西。
乙认为甲是吓唬自己的,于是说,“你爱喝就喝,关我什么事。
”甲一口喝光液体,满脸痛苦倒在床上。
乙认为甲是假装的,掉头摔门而去。
甲中毒身亡。
答:
从犯罪主观方面看,乙没有任何伤害或杀死甲的故意和过失;从犯罪客观方面来看,甲的死亡后果是因为自己喝毒药,而这毒药并不是乙给他喝的,乙的行为对甲的死亡不构成因果关系。
另外,男女朋友间没有救助的法定义务,救助甲是乙道德上的义务;对甲的死亡乙也不能预见,因为她认为甲是吓唬自己,不是真的自杀.因此,也无救助的可能性,由此也不构成不作为犯罪。
但是乙作为甲的女友没有留心注意甲的行为应受到道德的谴责。
道德法律与人生Duringthelongcourseofourhistory,这门课的重要性,我们一起分析,青少年既要增强法治观念,自觉地守法、护法;又要提高自身道德素质和道德水平,做一个遵纪守法好公民。
重要性SHAREYOURBUSINESSIDEAWITHYOURTRUSTABLEPARTNER,道德法律与人生,是技工院校高级班必修的一门素,质教育的课程。
它帮助学生树立正确的人生观、价值观。
总结Duringthelongcourseofourhistory,学习这门课的目的和任务,,是让学生了解和掌握道德法律方面的基本常识,了解道德科学的基础知识,自觉加强道德修养,做一个有道德的人。
谢谢观看THANKSFORWATCH,教师:
杨净净,道德与法律,第一课谱写崭新篇章,引言CONTENTS,第一节职业伴随人生第二节学习改变命运,第一节职业伴随人生,职业是什么?
教师,个体经营者,快递、外卖员,工程师,服装陈列师点菜师品菜师酒店试睡员牵犬师职业游戏玩家,定义:
人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。
孜孜不倦,小偷,不合法,职业=人才,当今社会,谁掌握了先进的科学技术并拥有大量技术娴熟的技能人才,谁就能生产出高质量的产品;否则再好的设计也无法实现。
很多技工院校毕业生因为动手操作能力强,具有较强的岗位针对性而深受企业欢迎,成为企业急需的人才。
全国职业院校共开设近千个专业了近10万个专业点,基本覆盖了国民经济各领域。
任职要求的变化:
Enthusiasm,Earnest,Diligence,Patience,.社会发展需要技能人才,技能人才是指掌握专门知识和技术,具备一,定的操作技能,并在工作实践中能够运用自己的技术和能力进行实际操作的人员。
他们是我国人才队伍的组成部分,是技术人员队伍的骨干。
40,补充资料,振超团队管理着公司所有桥吊等大型设备,如何使设备充分发挥最大潜能,实现集装箱船舶的保班作业,关键在于设备要始终处于最佳状态。
于是,他提出了创建设备运行“零缺陷、无故障、低成本、零事故”世界名牌的远大目标,摸索出了桥吊维修新方法,即:
“桥吊1小时保养法”。
将所有保养项目拆分、成为可以在1小时内完成的维修单元。
充分利用桥吊作业的间隙,完成桥吊的维修保养,最大限度地满足生产的需要。
在“中远北京”轮连创五项世界最高纪录的作业中,参加作业的上百台设备高负荷连续运行达16小时,做到了零故障,创造了新奇迹。
2012年全球码头综合船时效率前20名榜单,青岛港集装箱码头的单机装卸纪录名列榜单第一位。
该排名依据马士基、地中海、达飞等17家主要船公司的10万条作业数据,以及对400家港口和600家码头企业的调研结果,并根据各港口的作业箱量与作业时间比值而得出,在全球航运界具有行业权威意义。
41,第一节职业伴随人生,第一课谱写崭新篇章,一、社会发展需要技能人才1.技能人才的社会价值对企业而言,企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱。
缺少了其中任何一个,企业要发展都是不可能的。
科学技术是生产力,操作技能也是生产力,技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的,重要作用。
第一节职业伴随人生,第一课谱写崭新篇章,一、社会发展需要技能人才2.技能成才与职业教育现代职业的发展呈现出了专业化、智能化、复合型和创新型的趋势。
作为一名合格的现代从业人员,没有经过正规的职业培训和训练,很难胜任现代职业的要求。
43,第一节职业伴随人生,第一课谱写崭新篇章,一、社会发展需要技能人才2.技能成才与职业教育职业教育简单地说就是以培养学生的职业技能,增强岗位适应性为目标的教育。
我国职业教育的发展也造就了一大批高技能人才和高素质劳动者,为我国的现代化建设和社会发展进步做出了重要贡献。
44,第一节职业伴随人生,第一课谱写崭新篇章,二、个人就业要有岗位技能1.就业是谋生之本生活在现实世界中的人们,无不从事着各种不同的职业。
所谓职业,简单地说就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。
我们无论是上高中读大学,还是进职业学校接受职业培训,其最终目的都是为了就业。
45,第一节职业伴随人生,46,第一课谱写崭新篇章,二、个人就业要有岗位技能2.职业技能是从业之基职业技能是指从业人员完成岗位任务所需要的实际工作能力。
越是能解决工作中的实际问题,顺利完成工作任务的,越是企业急需的员工。
为了对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出客观的测量和评价,国家建立了职业资格证书制度。
我国已进入全面建成小康社会决定性阶段,推动经济发展将更多地依靠科技进步和劳动者素质提高。
因此,在坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路中。
不仅需要数以千万计的专门人才,也需要数以亿计的高素质劳动者。
因此,只要自己拥有过硬的本领,在任何岗位上都能成才。
我们可以自豪地说:
“职业教育是我们的成才之路”。
阅读教材第9页“活动天地”的材料,请思考下列问题并和同学交流一下自己的想法。
结合李斌的事例,你认为成为技能人才的关键要素是什么?
你对技能人才价值是如何认识的?
谈谈你对三年学习生活有怎样的打算。
教学活动,47,2029年的某一天,想象今天是2029年某月某日的清晨你现在正躺在床上,和以前一样,你从梦中醒来.,首先看到是卧室,这是什么样子的房间?
接着,你下床了,走进浴室刷牙洗脸,自己的脸是什么样子的呢?
吃完早饭,你准备到工作的地方,出了门回头看看自己的家,是什么样子?
你进入工作的地方,跟同事打个招呼,大家怎么称呼你呢?
其他同事在做什么?
你今天做些什么?
然后,你打乘什么样的交通工具上班?
我要成为那20%的人!
二八定律是19世纪末20世纪初意大利经济学家巴莱多发现的。
他认为在任何一组东西中,最重要的只占其中一小部分,约20%,其余80%尽管是多数,却是次要的,因此又称二八定律。
二八定律,日常生活中,这种“8020”法则效应随处可见:
20%的商品和20%的客户,往往涵盖了80%的营业额;20%的企业产品或销售渠道,常常占了企业80%的盈利;20%的罪犯,实施了80%的犯罪活动;20%的驾车人,造成了80%的交通事故;20%的孩子,实现了80%的教育目标;个人在80%的时间里,穿着了自己20%的服装;能源的80%耗费在了过程中,只有20%真正用在了工具上;世界80%的资源,是被约20%的人口耗尽的;,学习改变命运Duringthelongcourseofourhistory,为此我们都做了什么?
-这是一个现在必须思考的问题,当青春被游戏,Z,Z,Z,Z,味道真好!
我们为什么上学,-这是一个现在必须思考的问题,当你呱呱落地,你,注定要活着,当你还是个小宝贝,父母给了你们最温柔、无微不至的呵护,把你们阻隔在风雨之外。
你一天天长大,他们却一天天老去!
他们感激时间,也害怕时间。
在为你的成长高兴同时,也知道自己不能永远是你的保护伞,你们必须独立,并学会在这个社会活着,更好的活着。
所以他们送你们到了学校里学习,,,年少的你懵懂不知,只是听父母的话背上书包,擦着泪,怯怯地呆在那个四四方方的课桌,这里没有父母的关注与宠爱,还必须做一些自己不愿意做的事情为什么要读书?
难道是爸妈不要自己了把自己扔这里?
或许你不知道,看你满眼泪痕,为了作业烦恼时,父母的心有多不舍得,但他们不能心软,因为他们明白,只有这样,你们将来才能更好地活着!
刚开始觉得学习是为了去学校和同学们一起玩耍。
后来随着年龄渐渐长大,我又认为学习是为了赢得老师的表扬。
再后来,我觉得学习是为了赢得同学们的羡慕的目光。
再后来,又发现自己是为了家长在学习。
从进入初中开始,我对为什么学习又产生了新的理解。
我开始真正认识到我学习是为了自己,是为了学到更多的知识,是为了将来的事业打基础。
学生学习的目的很简单,就是培养能力,改变命运。
我不想学习是有理由的,学习环境不好?
11岁的刘小环为了能上学,每天去给一家窑厂背砖坯,她每次背16块,重40公斤,走140米,能够得到3分3厘的工钱。
知道她为么把目光投向了地面?
因为生活的重负已经压得她瘦小的身躯直不起脊背!
尽管如此,她仍旧守望着一个信念我要去上学!
如果你经常失眠,那她呢?
偷懒赖床玩手机看小说追星捧族耍帅扮酷,浪费粮食通宵玩游戏追逐时尚不想学习,比一比,你幸福吗?
谁给你的幸福?
你又是怎么做的?
你做的对吗?
这些人辛苦的人中,有你父
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