myclassroom教学导案.docx

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myclassroom教学导案

my-classroom教案

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TeachingplanofUnit1

Myclassroom

Textbook:

新PEP（Book4A）

Period:

ThesecondperiodofUnit1（sectionA:

Let’slearn;Let’sdo;Let’ssing）

AimsandRequirements:

1.能听说读单词classroom;blackboard;window;light;floor;picture。

2.能听说认读句型:

What’sintheclassroom?

Oneblackboard;manydesksandchairs,并能实际情况回答问题。

3.Window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆。

4.在回答“What’sintheclassroom?

”时注意what’s/ts/的读音。

5.能够听说读做Let’sdo部分的指示语。

VisualAids:

Atape-recorder;tape;somepicturesandasmallblackboard

TeachingProceduresinDetail:

Step1Warming-up:

（5minutes）

T:

Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday？

S:

Iamfine.Whataboutyou?

T:

I’mfinetoo.Wouldyouliketolistentoasong?

S:

Yes.

T:

OK.Now,listen.（听一首“BoyandGirl”,要在PPT上放相应歌词）

......

T:

Whocantellmethenameofthesong?

S:

BoyandGirl.

T:

Yes,it’s“BoyandGirl”.Doyoulikeit?

S:

Yes.

Step2:

Lead-inandPresentation（15minutes）

T:

Look.Thisisournewclassroom.（老师手指教室）.Weareintheclassroom.（这是我们的新教室，我们在教室里面。

）

S:

Yes.

T:

Thisisaclassroom.（手指一张印有教室的图片）.Classroom.Readafterme.a--ɑ꞉oo--u:

Classroom,c-l-a-s-s-r-o-o-mclassroom（板书并把图片贴到黑板上）.Weareintheclassroom.（中文:

我们在教室里）.

Lookattheclassroomandanswermyquestion.（中文:

大家认真看着这教室，看能不能回答老师问题）

What’sintheclassroom?

（放慢语速，尽可能读清楚一些，并重复几遍等学生猜出意思）

T:

（中文解释）我们教室都有什么呢？

What’sintheclassroom?

（并手指黑板或拿起课前准备的小黑板给他们看，引导他们说出来）

S:

Blackboard.

T:

Yes.Good.Thereisoneblackboardinourclassroom.（并手指黑板）（blackboarda—æblackoar--ɔ꞉boardBlackboardb-l-a-c-k-b-o-a-r-dblackboard（板书并把图片贴到黑板上）

Lookattheblackboard.Therearemanywordsandpictures.

Picture.（老师拿出另一幅漂亮的山水画）Thisisabeautifulpicture.Isitbeautiful?

S:

Yes.It’sbeautiful.

T:

Thankyou.Readafterme.Picture.i--ɪure--əP-i-c-t-u-r-epicture.（板书并把图画挂在墙上）.Doyouhavebeautifulpicturesinyourhouse?

S:

Yes,wehave.

T:

Oh,good.Look.Light（手指教室的灯或手拿印有灯的图片）Readafterme.lighti--ɑɪl-i-g-h-tlight（板书并把图片贴到黑板上）

Wehavetoturnonthelightintheevening,orwecan’tseeclearly.Thelightisveryimportantforus.（在晚上我们一定要开灯,否则我们就会看不清楚。

灯对我们是很重要的。

）

T:

Doyouturnonthelightintheeveningathome?

S:

Yes.

T:

Right.Howmanylightsintheclassroom?

S:

Fivelights.（注意他们复数s的发音）

T:

Yes.You’reclever.Therearefivelightsintheclassroom.Didyouturnoffthelightwhenyouleaveclassroom?

（后一句中文解释:

你们离开教室时有随手关灯吗?

）

S:

Yes.

T:

Welldone.

T:

What’sthisintheclassroom?

（老师拿着印有门的图片并指着门）

S:

Door

T:

Good.It’sadoor.Readafterme.Door.oo--ɔ꞉doord-o-o-r（板书并把图片贴到黑板上）Didyouclosethedoorwhenyouleaveyourhome.（中文:

你们离开家时有随手关门吗?

）

S:

Yes

T:

Goodjob.

T:

What’sthisintheclassroom?

（老师拿着印有窗户的图片并走到窗户的位置，指着窗户）

S:

....

T:

Windows.Therearemanywindowsintheclassroom.（中文:

教室里面有许多窗户）

Readafterme.Window.i--ɪow--əʊWindoww-i-n-d-o-wwindow（板书并把图片贴黑板上）

T:

Canyoucleanthewindows?

（中文:

你会擦窗户吗?

）

S:

Ofcourse.

T:

Good.You’rehelpful.

T:

Now.I’mstandingonthefloor.Thefloorisclean.（中文:

我现在站在地上，这地板是干净的）Floor,readafterme.Floor,oor--ɒ（r）f-l-o-o-rfloor（板书并把图片贴到墙上）

T:

Canyousweepthefloor?

（中文:

你们会扫地吗?

）

S:

Yes,wecan.

T:

You’rehelpfulverymuch.

T:

OK.Now,boysandgirlsopenyourbooks,andreadwordsafterthetape.（老师放录音让学生跟读单词并纠正他们的语音语调）

Step3:

PracticeandGames（12minutes）

T:

Now,lookattheblackboard,andIwillpointtosomepictures,youanswermyquestion.Forexample,“what’sintheclassroom?

（老师指着黑板）T:

Oneblackboard.”（中文解释:

现在，第一遍由我来示范，比如我指着每个单词问“What’sintheclassroom?

’并回答“黑板”。

S:

OK......

T:

Now,thefirstandsecondgrouptakeanypictureandask“What’sintheclassroom?

”,thethirdandfourthgroupansweraccordingtothepicture.（第二遍由老师拿着图片，第一二组问”What’sintheclassroom?

”由三四组根据图片进行回答。

）

Now,youhaveachange.Thethirdandfourthgroupask,thefirstandsecondgroupanswer.OK?

（第三遍，你们交换过来,三四组问，一二组回答。

）

S:

OK.....

T:

Youdidagoodjob.Now,Iwillasktwostudentstocometotheblackboardeverytime.Oneask,theotheranswer.Anyvolunteers?

S:

......

T:

Goodjob.（再叫几个多玩几轮）

T:

You’regreat.Icandomanythingsintheclassroom.Whatcanyoudo?

Comeon.Boysandgirls,listentothetapeandlookatme.

OpenthedoorOpenthedoor（开门）（老师放录音，边说边做动作，并用中文解释）

TurnonthelightTurnonthelight（开灯）

ClosethewindowClosethewindow（关窗户）

PutupthepicturePutupthepicture（挂照片）

CleantheblackboardCleantheblackboard（擦窗户）

Nowhaveachange,let’sdotogether（第一遍老师发指令，一边做动作，全班跟着说和做）

T:

....

S:

....

T:

Now,it’syouturn.Allofyoudoafterthetape.（第二遍老师发指令，全班边说边做）

T:

.....

S:

.....

T:

Good.Haveachange.Youreadthephrases,Idoit.OK?

（第三遍全班发指令，老师做动作）

T:

Youdidagoodjob.Now,Iasktwostudentstodoit.Onereadthephrases,anotheronedoit.Anyvolunteers?

（第四遍，两人一小组，一人发指令，一人做动作）

S:

....

T:

Goodjob.Let’splayanothergame“findafriend”.Iwillputupapicturewithaclassroomontheblackboard.Ineedtwostudentstocomehere.Therestofyouask“What’sintheclassroom?

”Iwillgiveapicturetooneofyou.Andonedescribesitaccordingtothepicture,anotherlistensandputsuppicturesintheclassroom.（中文解释:

让我们玩找朋友的游戏，我会贴一张印有大教室的图片。

每次，我需要两个同学一起玩。

A同学看图片回答，剩下同学问“What’sintheclassroom?

”。

我会给任意一张图片给A同学，A同学看图片回答全班同学的问题，B同学根据A同学描述把图片贴到相应位置。

）

Step4:

Summary（5minutes）

T:

Wehaveagoodtime.Doyourememberwhatwehavelearnedtoday?

Todaywelearnedaboutclassroom.（老师指着黑板上的图片问：

What’sintheclassroom?

让学生依次说出今天所学单词）

OK,let’susethesewordstolistentoasong.Let’ssingtogether.（唱Let’ssing，并在PPT上显示相应歌词）

Step5:

Homework（3minutes）

T:

Nowherecomesyourhomework.Iwantyoutowritethesentence“What’sintheclassroom?

”toask；anduse“oneblackboardortenwindows”andsoontoanswer.Andcommunicatewithyourfamiliesorfriendsaboutyournewclassroom.

板书设计:

Unit1Myclassroom

classroomblackboard

A:

What’sintheclassroom?

picturelight

windowdoorB:

Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs......