学年广东省汕头市濠江区中考语文模拟考试试题Word文档下载推荐.docx

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i，掀起万丈狂澜；

浊流宛转，结成九曲连环……

（2）几年过去了，我渐渐明白：

那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì

zuò

。

（3）有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有qì

tūndǒuniú

的表现才对。

（4）现在，日月光华，zhōudà

orú

dǐ，已无人知道有过这么一棵树……

3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）

A．国家大剧院历时4年精心打磨的中国原创史诗歌剧《长征》两度热演，每轮演出门票都提前10天告罄。

B．舞台中央，女舞者胡婕翩然起舞，与她对舞的是用全息投影技术这一尖端科技制造出的“男舞者”。

C．今天上午，九年级的小王同学在学校辩论会上引经据典、断章取义，赢得了大家的阵阵掌声。

D．耶鲁大学毕业的秦玥飞，毅然回国担任大学生村官，六年来奋战在脱贫攻坚一线，成了当地家喻户晓的人物。

4．下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）

A．为期4天的第二届“达濠鱼丸”美食节活动在我区的成功举办，大大发展了濠江的知名度。

（将“举办”改为“举行”）

B．我市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。

（在“检测”后加上“力度”）

C．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。

（删去“的缘故”）

D．创建全国文明城市，不仅能带来长远的社会经济效益，而且能带来市容市貌的改变。

（将“长远的社会经济效益”与“市容市貌的改变”互换位置）

5．根据下面材料，给“创造”下个定义，不超过30字。

作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。

创造一定要获得成果。

形形色色的创造成果可以分为两种类型：

一类是精神性的，即新的认识；

另一类是物质性的，即新的事物。

这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。

二、（46分）

（一）（10分）

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；

经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；

疏条交映，有时见日。

6．解释下列加点词语在句子中的意思。

（3分）

（1）从流飘荡（）

（2）猛浪若奔（）（3）窥谷忘反（）

7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）游鱼细石，直视无碍

（2）横柯上蔽，在昼犹昏

8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）

A．《与朱元思书》是吴均写给友人的一封书信，但与一般书信不同，没有问候的套语和日常事务的叙述，而是一篇由清词丽句构成的写景小品文。

B．文章脉络分明，首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，第二、三段紧承上文，围绕“独绝”二字先描山再绘水。

C．“水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍”运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，突出了水的清澈透明。

D．文章情景交融，作者既描写了富春江的优美景色，又流露出对追求利禄之徒的蔑视，传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。

（二）（9分）

刘凝之，字志安，小名长年，南郡枝江人也。

父期公衡阳太守兄盛公高尚不仕①。

凝之慕老莱、严子陵为人，推家财与弟及兄子，立屋于野外，非其力不食。

州里重其德行。

州三礼辟②西曹主簿③，不就。

妻梁州刺史郭铨女也，遣送丰丽，凝之悉散之亲属。

妻亦能不慕荣华，与凝之共安俭苦。

（选自《宋书》，有删改）

[注释]①仕：

做官。

②辟：

征召。

③主簿：

官名。

9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）

A．推家财与弟及兄子/所识穷乏者得我与B．立屋于野外/皆以美于徐公

C．州里重其德行/从小丘西行百二十步D．凝之悉散之亲属/悉以咨之

10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

父期公衡阳太守兄盛公高尚不仕

11．结合选文，说说州里多次礼聘刘凝之做官的原因是什么，刘凝之为什么不接受。

（三）（10分）

读书莫忘做笔记

汤欢

①做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。

读书时，左边是书，右边是笔记本，遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感便顺势写下，既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础。

②前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。

顾颉刚先生一生治学，勤于做读书笔记，从1914年至1980年逝世，做笔记的习惯从未间断，60余年积累笔记近百册，共四五百万言。

他所从事的古史研究需大量考据，做笔记是他治学研究、著书立说的基础，“为笔记既多，以之汇入论文，则论文充实矣；

作文既多，以之灌于著作，则著作不朽矣。

”此外，在他看来，相对于长篇大论的学术文章而言，笔记可长可短，有简洁之美，做笔记“可以自抒心得，亦可以记录人言；

其态度可以严肃，亦可以诙谐，随意挥洒，有如行云流水，一任天机”，笔记实乃学术界的小品文。

③钱钟书读书也爱做笔记，从上世纪30年代到90年代一直坚持，单是外文笔记就达200多本、3.5万多页。

据杨绛所言，他的笔记本“从国外到国内，从上海到北京，从一个宿舍到另一个宿舍，从铁箱、木箱、纸箱，以至麻袋、枕套里出出进进。

”其笔记不仅数量惊人，内容也广袤博杂，从精深博雅的经史子集，到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史，古今中外，无所不容。

把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后，才有了如《管锥编》里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。

④蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤笔”。

“不能勤笔”即不能勤于做笔记。

他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”，“但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号”，这样的后果是不易检索，需要用的时候“几乎不容易寻到”。

⑤可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤；

而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取的方法。

不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深一层印象；

日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。

若干年后，当我们重温当年的笔记，看到自己熟悉的字迹时，或许还会回想起某时某地写下这笔记时的情形，内心一定无比自得与安宁。

⑥做笔记固然重要，但经常温故笔记更重要。

虽说“好记性不如烂笔头”，但只记笔记却不温习，一样容易遗忘，时常巩固方能加深记忆，需要用时才能信手拈来；

此外，温故而知新，在翻阅读书笔记时，往往能够前后贯通，发现新的问题。

⑦做笔记需要时间，如钱钟书做一遍笔记的时间大约是读这本书的一倍。

但当你将做笔记看成是读书的一部分，认识到做笔记的益处，便不会认为这时间白白浪费了。

现在人们的生活节奏越来越快，唯独读书不能快，做笔记不能急躁。

⑧时代在进步，电子笔记的出现让笔记的记录、保存和使用更为便捷：

键盘输入、复制粘贴可以代替手写，电脑和手机客户端皆能同步保存；

此外，这种云笔记还带有关键词检索功能，极大地方便了我们对材料的收集和整理。

⑨读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。

无论这笔记是手抄笔记还是电子笔记，它都会成为我们好读书之人一笔宝贵的财富。

（选自《人民日报》）

12．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）

A．作者紧扣题目“读书莫忘做笔记”之意，开门见山，提出“做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分”的观点。

B．第⑥段开头“做笔记固然重要，但经常温故笔记更重要”一句，起到承上启下的作用，引出本段对温习笔记的重要性的论述。

C．文章主要运用了举例论证的方法，列举顾颉刚、钱钟书、蔡元培等人的事例，使论证更具体，更有说服力。

D．“钱钟书当年就常常爱翻阅一两册中文或外文笔记，把精彩的片段读给杨绛听。

”这句话放在第③段或第⑦段最合适，因为这两段也用到了钱钟书的事例。

13．下列说法符合原文意思的一项是（）（3分）

A．学者、作家读书时必须做笔记；

对于普通人，笔记可做可不做。

B．时代在进步，做笔记的方式也越来越多，做电子笔记也是很好的。

C．现代人们生活节奏越来越快，书报杂志也越来越多，因此，读书做笔记也要越来越快。

D．自己做的笔记自己是最清楚的，不用温习也可以前后贯通，发现新问题。

14.结合选文，谈谈读书做笔记有什么好处。

（四）（17分）

微尘远，山花近

秦锦屏

①那年，万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。

坐在副驾驶位置，为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉金边墨镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：

“喂，路那边有人吗？

……能帮忙挖通路吗？

”

②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！

眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，就算驾车端直前行，稍有不慎都有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟之中！

现在，即使我放弃此行的计划，这代步的出租车也根本无法调头！

③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。

我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜、听天由命的最坏打算。

这时，一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？

……能给客人帮个忙吗？

④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！

”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。

⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什（工具），没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。

⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。

我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！

⑦沉默。

等待。

⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。

刘师傅将他那镶了金边的墨镜推至头顶，活像一个整装待发的宇航员。

他站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。

那平头细腰的司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。

⑨听，土堆后面好像有人声！

⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！

立刻，他们舞动工具又铲又挖。

刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：

“你是客人呢，不要把手弄脏了！

⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！

呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。

当时，我在绥德县城里招手问驾摩托车兜生意的他：

“黑家洼村怎么走？

”他推起遮住半张脸的墨镜，认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，我要去的那地方路况不好，驾摩托车去危险，只有要出租车去，但不识途的人很容易走进丛生的岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个宿住的地方也难找到。

他特别强调：

“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！

刚才，我心情忐忑，还差点误会了他。

⑫“拦路虎”被一群素不相识的陌生人合力“打败了”！

我强忍住满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回来了：

“那不能要呢，都是小事情嘛！

谁人出门不遇个事儿嘛……”

⑬一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔，他十分珍爱地将墨镜在衣角上擦一擦，然后端端正正地架放在高挺的鼻梁上，说：

“对噢，都不能要嘛！

谁叫你是咱的客人呢？

应该的，咱们这里的人，都这个样儿。

快走，天快黑了！

⑭车子“滴滴”唱了几声，再次启动，两厢车窗洞开，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。

⑮车子颠簸前行，我频频回头。

远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。

15．依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化。

，沮丧焦虑→回村喊人，→，愧疚感激→再次前行，

16.文章多处设置悬念，请举一例，作简要分析。

17．按括号里的要求，品味下列语句，分析其表达效果。

（1）为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉金边墨镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：

”（从加点词语角度赏析）

（2）他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。

（从修辞角度赏析） 

18．请说说标题“微尘远，山花近”的含义。

（5分） 

三、（50分）

19．阅读下面的文字，按要求作文。

汪国真在他的诗歌里说：

“给我一个微笑就够了/如薄酒一杯，像柔风一缕/这就是一篇最动人的宣言呵/仿佛春天，温馨又飘逸。

请以“给我一个就够了”为题，写一篇文章。

要求：

（1）把题目补充完整；

（2）自选文体；

（3）不少于600字；

（4）文中不得出现真实的姓名和校名。

附加题（10分）

阅读下列名著选段，完成l—3题。

（A）林冲拿着刀，立在檐前，两个人自入去了，一盏茶时，不见出来。

林冲心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道：

“白虎节堂”。

林冲猛省道：

“这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入，不是礼！

（B）林冲喝声道：

“奸贼！

你待那里去！

”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：

“泼贼！

我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！

正是‘杀人可恕，情理难容！

’”陆虞候告道：

“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。

”林冲骂道：

我与你自幼相交，今日倒来害我！

怎不干你事？

且吃我一刀！

（C）林冲道：

“你看我命苦么！

等了三日，甫能等得一个人来，又吃他走了。

”小校道：

“虽然不杀得人，这一担财帛可以抵当。

”林冲道：

“你先挑了上山去，我再等一等。

”……只见山坡下转出一个大汉来，……只见那汉子生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，……林冲正没好气，……抢将来斗那个大汉。

1．选文（A）（B）（C）都写到了林冲，他的绰号是　　　　　；

选文（C）中“那汉子”指的是　　　　　（人名）。

2.从选文（A）（B）的描述，可以看出林冲的性格发生了怎样的变化？

3.联系原著，结合选文（C），请说说林冲“斗那个大汉”的原因和结果。

2018年中考模拟考试

语文参考答案及评分标准

1．主观题部分，考生答案与参考答案意思相近即可；

如果考生的答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，可酌情给分。

2．主观题答案表述不准确、不顺畅的酌情扣分。

3．附加题从严给分。

1．（10分）（本题共5小题，每句1分，每句错、漏、多1字扣0.5分，扣完该句分为止）

（1）三军可夺帅也

（2）左右流之窈窕淑女

（3）问君何能尔心远地自偏（4）生子当如孙仲谋

（5）相见时难别亦难东风无力百花残春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干

2.（4分）（本题共4小题，每小题1分，每错1字，该小题扣0.5分，扣完该小题分为止）

（1）澎湃

（2）愧怍（3）气吞斗牛（4）周道如砥

3.（3分）C

4.（3分）A【解析】应将“发展”改为“提高”。

5.（4分）创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。

6.（3分）

（1）从：

顺、随。

（2）奔：

飞奔的马。

（3）反：

通“返”，返回。

（每小题1分）

7.（4分）

（1）（水中）游动的鱼和细小的石头，可以看到底（或：

一直看下去），毫无障碍。

（2）横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。

8.（3分）B【解析】第二、三段紧承上文，围绕“独绝”二字先绘水再描山。

9.（3分）D【解析】A．给/通“欤”，语气助词；

B.在/比；

C．品行/行走；

D．都。

10.（3分）父期公/衡阳太守/兄盛公/高尚不仕。

（用了一至三条“/”，每对1处给1分；

用了四条或四条以上“/”，本题给0分）

11.（3分）重其德行。

（1分）　　不慕荣华；

安于俭苦。

【参考译文】

刘凝之，字志安，小名长年，是南郡枝江人。

父亲期公，任衡阳太守。

哥哥盛公，性情高傲，没有做官。

刘凝之倾慕老莱子、严子陵的为人，把家里的财产全部赠送给弟弟和侄子，在野外建造了房屋，不是自己劳动所得就不享用。

州里的人都很推重他的德行。

州里多次尊敬地征召他为西曹主簿，他都没有就任。

妻子是梁州刺史郭铨的女儿，陪嫁很丰厚，刘凝之把它们都分给了亲属。

妻子也能不羡慕荣华富贵，与刘凝之一起安于勤俭贫苦的生活。

12.（3分）D【解析】这句话放在文中第⑥段最合适。

因为第⑥段讲的是温习笔记的重要性，这句话所说的正是温习笔记之事，与第⑥段内容一致。

13.（3分）B

14.（4分）①既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础；

②是知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。

（每点2分）

15.（4分）

①遭遇塌方②怀疑煎熬（沉默失望）③合力铲平④不舍赞美（每点1分）

16.（4分）

示例一：

第②段中“大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！

”设置的悬念是：

“我”和他初见的情景是什么？

此时“我”为何会悔意重重，心乱如麻？

它使情节曲折生动，能激发读者阅读兴趣。

示例二：

第⑥段中“这老人，十有八九不会回来了”设置的悬念是：

老人是否会回来呢？

（找出设悬的语句1分，分析3分，意思对即可）

17.（4分）

（1）运用一连串的动作描写，刻画了刘师傅在道路遭遇塌方汽车无法通行时急于寻找帮助的形象，体现了刘师傅的真诚、热心。

（2）运用比喻的修辞，将村民挥舞告别的手臂比作平安路标，生动形象地写出了村民夹道而立、挥手告别时醒目的形象，体现了对村民无私帮助路人平安前行的赞美，也为发现社会的真、善、美指明了方向。

18.（5分）

①车子越走越远，村民的身形如微尘一样越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近。

②村民虽然平凡、渺小，却具有纯朴、热心、无私的品质，让“我”感动。

③当我们在感慨纯朴、真诚、热心、无私已远离我们的生活时，其实，这种真、善、美就在我们身边。

（第①点1分，第②、③点各2分，意思对即可）

1.（2分）豹子头杨志（每空1分）

2.（4分）先是小心谨慎，忍辱负重；

后来是忍无可忍，奋起反抗。

（意思对即可）

3.（4分）原因：

林冲投靠梁山，王伦担心会强占梁山，于是刁难林冲交纳“投名状”。

结果：

二人不分胜负，被王伦等人制止（或：

杨志前往东京，林冲如愿坐了梁山第四把交椅）。

（“原因”和“结果”各2分，意思对即可）

19.（平均分控制在32～34分）

作文等级

评分标准

一类卷

（50～45分）

1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。

2．结构严谨，注意照应，详略得当。

3．语言得体、流畅。

二类卷

（44～40分）

1．立意明确，中心突出，材料具体。

2．结构完整，条理清楚。

3．语言规范、通顺。

三类卷

（39～30分）

1．立意明确，材料能表现中心。

2．结构基本完整，有条理。

3．语言基本通顺，有少数错别字。

四类卷

（29～15分）

1．立意不明确，材料难以表现中心。

2．结构不完整，条理不清楚。

3．语言不通顺，错别字较多。

五类卷

（14～0分）

1．没有中心，空洞无物，严重离题。

2．结构残缺，不成篇章。

3．文理不通，错别字较多。

加分

符合如下条件之一，可酌情加1～3分（加至本题满分为止）：

1．立意深刻。

2．构思独特。

3．语言优美。

4．富有个性。

5．文面整洁，书写优美。

扣分

1．没有标题扣2分。

2．不足600字者，每少50字扣1分。

3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。

4．不能正确使用标点扣1～3分。

5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。

6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。