全国版中考现代文阅读真题及答案共50篇Word下载.docx
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她的老师牵着她走向蓝蓝,帮她寒暄介绍……这位金华乡下的小学老师,很了不起,她在孩子们心里种上了诗歌的种子。
去年在黄山宏村,我们放弃午休,静静地坐在餐桌旁,听诗人树才讲自己如何启发孩子们写诗。
今年在金华乡下,看蓝蓝大汗淋漓地赞美孩子们稚嫩的文笔。
对于真正的诗人,我一直心存敬畏。
如果说人类的文明一直在曲径通幽地流转,那么,诗人们是一盏盏明灯,照亮了许多光所不能抵达的幽暗角落。
一直相信,一个国家,只要有诗人在,它也就不至于沉堕到哪里去。
诗歌的力量潜移默化,它并非一棵树摇动另一棵树,而是一片星光映衬另一片星光,是用心的陪伴,是清新的启蒙,也是永久的照耀。
我们去赤松镇,参观佛手园。
来得不是时候,佛手的果实十月成熟,那时该是满目橙黄,雍容交错,像抒情的动词,生生不息,绚烂多姿。
如今,一派青色,郁郁累累于枝头,温柔沉静。
也好,人世过于喧嚣,适当的寡言,何尝不是一种净化?
出佛手园,远处有山,山中有岚,有云。
岚清,云白,绸缎一般,棉花一般,曼妙而行,逍遥自在。
除了爱,还有眼前这山川草木。
小小人类身处自然,永不孤单。
那些草木,那些动物,那些自然界中的生灵,各安其所,相处自洽。
而人类,不免焦虑,屡屡焦虑,内在小宇宙紊乱,何不走到自然中,谦卑蹲下,去学习一株草、一颗露珠的宁静?
金华美食,名不虚传。
吃到最为新鲜的菱角、莲子,有着自河里采下便来到餐桌的鲜嫩簇新。
菱角、莲子这两样水中仙物,生熟皆宜。
老菱角皮厚,需双手捧了,以尖齿叩开,吃相颇不雅观。
老菱角要怎样吃呢?
在小河之上,双腿悬空于老木桥,悠悠荡荡吹着藕花风,如此心无旁骛地吃起来,才契合人类的野性。
有一餐,晕车导致对肉类失去胃口,事后方知,那一道道肉类佳肴,正是大名鼎鼎的金华两头乌烹制而成。
我一块也未品尝,但那餐饭,确乎吃出了诗性。
只说平常无奇的猪尾、猪头、猪耳之流,是不好登大雅之堂的,但这也拦不住厨师的一颗匠心,他在这些庸常食物下,垫一张荷叶。
正是这青翠无尘的荷叶,让一盘菜变得雅致起来。
虽未动箸,我一直在观赏它,何其美焉。
建于雅俗之间的美,接地气,又有底气,像汪曾祺的那些水墨画,哪怕一棵葱一瓣蒜,涵容不尽,怎么看,怎么美气。
你能说一盘被荷叶衬托的猪头肉俗吗?
不能,因为它让你看见了一颗诗心。
夜里,来自各地的诗人们,坐在灯光下,讨论“人文精神与诗歌”。
所谓人文,莫非人性与文明。
诗歌呢?
如果土地的伦理,是长出庄稼,那么,诗歌的伦理,就是要有温暖的心肠。
因为和冰冷的智力相比,我们更相信温暖的心肠。
(选自《光明日报》,有删改)
(1)艾青先生的故乡充满诗情。
文中写了哪些与诗有关的事情?
(写出两件即可)
(2)文章画线处,作者为什么对“真正的诗人”一直心存“敬畏”?
请分析原因。
(3)下面的句子使用了什么修辞手法?
写出了景物怎样的特点?
(4)结合文章内容,分析结尾处“温暖的心肠”的含义。
【分析】文章以“去艾青先生故乡”为题,文中写到了与“诗”有关的事情:
十几位孩子站在厅堂,朗诵艾青的诗歌;
蓝蓝大汗淋漓地批阅孩子们的诗稿,并不吝惜赞美之词,表达了对诗歌的热爱。
【解答】
(1)本题考查概括事件的能力。
文中写到了与“诗”有关的事情有:
“十几位孩子站在厅堂,朗诵艾先生的名篇。
稚嫩的脸,闪亮的眼,青葱的语气,阳光映射于孩子们光亮的额上,有白银一样的质地……”,可概括出“十几位孩子站在厅堂,朗诵艾青的诗歌”;
“他们将打印好的诗,呈给诗人蓝蓝批阅。
对每一个孩子,她皆不吝溢美之词”,可概括出“蓝蓝大汗淋漓地批阅孩子们的诗稿,并不吝惜赞美之词”。
(2)本题考查理解句子含义。
句子含义一般与上下文有关,作者为什么对“真正的诗人”一直心存“敬畏”?
此句应与后文有关,后文是“如果说人类的文明一直在曲径通幽地流转,那么,诗人们是一盏盏明灯,照亮了许多光所不能抵达的幽暗角落”,可概括出“因为诗人是一盏盏明灯,可以照亮幽暗的角落”;
“一直相信,一个国家,只要有诗人在,它也就不至于沉堕到哪里去。
诗歌的力量潜移默化……”,可概括出“诗歌具有潜移默化的力量,诗人能够影响人或国家积极向上”。
(3)本题考查赏析句子。
“绸缎一般,棉花一般”运用比喻,写出流岚和白云的光洁、柔软的特点;
“曼妙而行,逍遥自在”运用拟人,“曼妙”是自然的美好,此句写出流岚和云朵飘动的美妙与自由。
(4)本题考查理解重要词语的含义。
“温暖的心肠”一词首先抓住“温暖”来理解。
结合“所谓人文,莫非人性与文明”“因为和冰冷的智力相比,我们更相信温暖的心肠”可知,“温暖的心肠”是与“冰冷的智力”相对的人性当中的美好的东西。
然后结合全文寻找能够体现“温暖”的内容。
结合“蓝蓝汗流浃背,毫无焦躁之气,一行一行认真地读着,赞美着。
对每一个孩子,她皆不吝溢美之词”“这位金华乡下的小学老师,很了不起,她在孩子们心里种上了诗歌的种子”“我们放弃午休,静静地坐在餐桌旁,听诗人树才讲自己如何启发孩子们写诗”可概括出:
诗人和老师启发和保护孩子们对诗歌的热爱”;
结合“小小人类身处自然,永不孤单。
”可概括出:
热爱自然万物,与之和睦相处并从中得到启迪;
结合“老菱角要怎样吃呢?
在小河之上,双腿悬空于老木桥,悠悠荡荡吹着藕花风,如此心无旁骛地吃起来,才契合人类的野性”“建于雅俗之间的美,接地气,又有底气,像汪曾祺的那些水墨画,哪怕一棵葱一瓣蒜,涵容不尽,怎么看,怎么美气。
不能,因为它让你看见了一颗诗心”可概括出:
即使在平凡的生活中也有诗心。
答案:
(1)①十几位孩子站在厅堂,朗诵艾青的诗歌;
②蓝蓝大汗淋漓地批阅孩子们的诗稿,并不吝惜赞美之词。
(2)因为诗人是一盏盏明灯,可以照亮幽暗的角落;
诗歌具有潜移默化的力量,诗人能够影响人或国家积极向上。
(3)运用比喻,写出流岚和云朵的光洁、柔软,给人的美好感受;
运用拟人,写出流岚和云朵飘动的美妙与自由。
(4)①诗人和老师们启发和保护孩子们对诗歌的热爱;
②热爱自然万物,与之和睦相处并从中得到启迪;
③即使在平凡的生活中也有诗心。
【点评】赏析句子的表达效果可从以下几方面入手:
(1)修辞手法,表现手法,富有表现力的词语本身:
如词语的感情色彩(贬词褒用、褒词贬用)、词语的语体色彩(方言、口语、书面语)、叠词的节奏韵律美、形容词的生动优美、动词的具体凝练传神等。
(2)答题模式:
效果词(形象生动、准确传神等)+结合词语的语境义+作者的思想感情。
(3)联系句子所涉及人物的深层感情,有时还要考虑作者的感情。
2.(2021四川德阳)读下列文段,回答文后问题。
犁尖上的往事
在故乡,自古崇尚耕读传家之遗风,乡土、老屋、畜口、犁铧、庄稼,是父亲一生的守望,我时常听见父亲念念有词:
“好日子,好日子呀。
”
当春暖乍寒,茫茫旷野,刚刚露出鹅黄色,父亲照例起个大早,开始在他的脚屋里,鼓捣起他视为命根子的犁。
一张犁,一张透出古铜色的犁,伫立于父亲的面前,父亲眯缝着有点歪斜的眼,端详着他的犁。
犁默然无语,弓着身子,以匍匐于大地的姿势,倾听父亲的心跳。
父亲用一块油布,不厌其烦地擦拭着犁,犁被擦得锃亮,光芒四射。
接着,父亲又拿起斧头,小心翼翼地敲打着犁头、犁耳及犁上的附件,瓷实了、妥帖了,父亲才放心地摆弄、扶着犁梢,像抚摸着心爱的孩子,自言自语地说:
“好犁,好家伙呀!
转眼谷雨,阳雀子叫得人心痒痒,父亲蹚着湿漉漉的露水,牵着牛,扛着他的犁,下了田,此时云雾在山腰、在村庄的上空缭绕。
田野里,紫云英开得疯狂,如云的紫色花漫过了层层叠叠的梯田。
父亲让健硕的牛吃了个饱,开始下犁,犁从大田的中间划过,一垄垄冒着白色汽的泥土,翻卷着浪花,“哗哗”的水声、牛的反刍声以及父亲的吆喝声,此起彼伏。
大田里,犁滑行自如,一圈又一圈,父亲鼻翼翕动,神态安详,似乎看见一浪浪乳白色的稻花扑面而来,父亲褶皱的脸上掠过一抹暖色。
待霜降了,白茫茫一片,新栽的油菜蔫着的叶子上,覆盖着一层厚厚的白霜,麦子刚刚拱出地皮,田野归于沉寂。
田鼠不见了踪影,一群山雀肆无忌惮地在柿树上啄食红灯笼。
太阳暖洋洋的,父亲闲下来了,想起犁,犁在脚屋里显得落寞。
父亲挪了挪犁,又用油布反反复复地擦,直擦出逼人的光芒。
父亲面露喜色,要给犁上一层桐油,再趁着日头晒,晒出桐油的香味。
父亲觉得,桐油是大地的底色,上了桐油的犁,才能犁出熟稔的年份。
农谚说:
“冬天手不闲,春天吃不难。
漫长的冬天,“铸犁头”在故乡,在农闲时节,成为一道独特的农事与风景。
一行人,一律黑乎乎的烟火色,挑着担子,冷不丁就将一大摞行当歇在村边的旷地上,“铸犁头啰!
”地道的含山方言,立马引来一群围观的人,就有三三两两的汉子,陆陆续续地拎着或锈蚀、或损坏的犁头、犁耳,哐当一声扔在地上。
一群含山佬麻利地摆开了架势,有人迅速地支起炉子,并用耐火泥糊起炉子里的内胆;
有人砸起废铁噼里啪啦的声音格外刺耳;
有人蹲在地上,耐心地用刮刀修补豁口的模具;
有人架起一人高的风箱,准备拉风……很快,炉子里就蹿出通红的火焰,司炉人不时向炉子里添加无烟煤和敲碎的废铁。
拉风箱的是两个铁塔似的汉子,呼呼的拉风声不绝于耳,以至于那姿势、那声音,多年后,一直在我的脑海中盘旋。
也就半小时光景,一炉铁水沸腾着,吐着殷红的火舌,泥瓢中,滚烫的铁水“哧哧”地冒着热气,流入模具中。
只半根烟的工夫,模子里的犁头、犁耳逐渐褪色,“哧”一声淬火,一股白烟袅袅腾空。
敲去毛刺,新铸的犁头、犁耳散发着烧焦的泥土味,被铁丝贯穿着,“哐当、哐当”地响着,随优哉游哉的汉子们消失在狭窄的巷弄中。
犁,似乎永远弓着身子,匍匐于大地。
(选自《经典美文》2021年第4期,有改动)
(1)下列对文章的内容理解和分析不正确的一项是
A.开篇写故乡自古便有崇尚耕读传家的遗风,这样写开门见山,易于进入回忆情境。
B.文章描写父亲对犁的态度,实际上代表了农人对农耕工具的态度和对土地的深情。
C.文章中两处描写犁“弓着身子”“匍匐于大地”,虽寥寥几笔,但意味深长。
D.现在的机械化农业不需要使用犁这样的传统农具,对此作者有着深深的遗憾。
(2)为了帮助同学们理解文中的农事活动,请完成下面的“助读小卡片”。
农耕时节
农事活动
①
擦拭、敲打犁
谷雨时节
②
③
④
冬天
新铸犁头
(3)赏析文中的划线句子。
(4)作者对“铸犁头”作了浓墨重彩描述,这样安排有什么用意?
【分析】犁是农耕社会的代表性农具。
本文回忆了父亲和犁的故事,表现了农民对农具的深厚感情,表达了对父亲热爱劳动、热爱土地的赞美之情。
(1)本题考查对文章内容的理解。
ABC正确。
D.有误,文中并未有“深深的遗憾”。
文章没有提到机械化农业的内容,结尾是“犁,似乎永远弓着身子,匍匐于大地”,表达对犁的赞美。
故选:
D。
(2)本题考查对文本内容的梳理概括。
题中所给表格分为“农耕时节”和“农事活动”两项,学生要通过读文本,找出对应的时节和农事。
结合第二段“当春暖乍寒”“父亲用一块油布,不厌其烦地擦拭着犁,犁被擦得锃亮,光芒四射。
接着,父亲又拿起斧头,小心翼翼地敲打着犁头、犁耳及犁上的附件”可知“擦拭、敲打犁”的时节是“春暖乍寒”的“初春”;
结合第三段“转眼谷雨”“父亲蹚着湿漉漉的露水,牵着牛,扛着他的犁,下了田”,可知“谷雨”时节农事活动是“犁田”;
结合“待霜降了”“父亲挪了挪犁,又用油布反反复复地擦,直擦出逼人的光芒。
父亲面露喜色,要给犁上一层桐油,再趁着日头晒”可知“霜降”时节的活动是“上油保养”。
(3)本题考查词句赏析。
画线句描写的是父亲犁地的情景。
对父亲的描写有“父亲让健硕的牛吃了个饱,开始下犁”“牛的反刍声以及父亲的吆喝声,此起彼伏”“父亲鼻翼翕动,神态安详”“父亲褶皱的脸上掠过一抹暖色”,描写父亲的神态、动作、语言,写出了一个地道的农民犁地的娴熟以及对土地的热爱、对丰收的期待;
整个场景很有画面感,有声音,如“‘哗哗’的水声、牛的反刍声以及父亲的吆喝声”,有画面,如“一垄垄冒着白色汽的泥土,翻卷着浪花”,让人身临其境,对犁田场景的有声有色的描写,生动具体的描绘了真实的农耕活动。
(4)本题考查段落的作用。
首先看如何描写“铸犁头”,作者说“铸犁头”是农闲时节的一道独特的风景,然后详细描写了他们“铸犁头”的过程,如何支炉子、糊内胆、补豁口、拉风箱等等。
这段描写很富有生活气息,描写细致,说明印象深刻,正如作者所说,“以至于那姿势、那声音,多年后,一直在我的脑海中盘旋”,可见选取冬日故乡这一热闹的场面,作为记忆中最有印象的场景和事件,符合回忆真实,富有生活味儿;
这段描写写的是“铸犁头”的过程,从文中父亲对犁的爱护来看,犁是农民的好帮手,对犁的精心打造、爱护,体现的是对土地的热爱,对农耕生活的重视。
而作者这段详细描写也表达了作者对故乡旧事的怀念,这也是作品的主题;
同时浓墨重彩描述“铸犁头”的过程,也呼应题目“犁尖上的往事”。
(1)D
(2)①初春②犁田③霜降④上油保养
(3)通过对父亲的神态、动作、语言的描写,对犁田场景的有声有色的描写,生动具体的描绘了真实的农耕活动。
(4)呼应题目,“犁尖上的往事”,选取冬日故乡这一热闹的场面,作为记忆中最有印象的场景和事件,符合回忆真实,富有生活味儿;
紧扣主题;
紧扣主题,农人精心打造、爱护农具,体现了对农耕活动的重视和热爱,也表达了作者对故乡旧事的怀念。
【点评】句子理解赏析类试题,可从以下几方面入手:
①语法分析。
抓住主干,注意句子的修饰成分所起的作用;
②修辞分析。
从修辞的本身特点去赏析;
③情感分析。
文学作品常常以情动人,言简意赅,把握言外之意、弦外之音是理解文学作品中重要句子的关键;
④对有些句子的理解,还要联系时代背景,创作意图以及作者的人生经历去领悟含义。
3.(2021常州)阅读说明文,完成下列各小题。
植物工厂
石东乔冯锋
①随着人口的持续增长、土地资源的枯竭,极端气候事件的频发,传统农业的发展到了“瓶颈期”。
②因此,科学家们设想利用先进的种植技术,把农业向上延伸。
这源于植物生长的原理——万物生长靠太阳,植物利用太阳光进行光合作用,把空气中的二氧化碳和水转变成葡萄糖、淀粉等有机物,这样就可以长高、长大,直到开花结果。
利用这个原理,在适宜条件下,给植物足够的光和必需的营养,就可以把庄稼“种”到空中去,把高楼大厦变成一座座农场,用车间生产的办法来生产粮食和瓜果等。
③这种植物工厂是农业发展的高级阶段,被看成农业产业化领域的“潜力股”。
研究发现,只要对生长环境进行调控,通过改变光照、调整“光配方”、改善营养液成分等,就可实现对植物生长周期和生长状态的调控。
比如,生菜在农田里栽培需要30~40天才能收获,但是在植物工厂仅需20天左右。
在植物工厂里,只要有足够的光照和营养,水果、蔬菜乃至粮食就可以“长了一茬又一茬”,几乎不受外界的天气、光照和土壤环境的影响。
④植物工厂需要多种先进设施,如对环境进行精确控制、反馈的计算机和传感器等。
然后,根据不同的植物来设置温度,湿度、光照、二氧化碳浓度等,高精度地实时测量植物的生长和生理状态,生成数据并反馈至控制系统,对环境进行动态调节。
研究发现,光质影响植物光合作用和光信号调节,在植物生长中起重要作用,不同的植物对光质具有偏好性。
比如,优化红光或远红光的比例,可以提高三色堇的开花数量和质量;
而要想长出肥厚的绿色生菜,就需要多用蓝光和红光。
⑤没有土壤,植物“吃”什么?
和田野生产不同,植物工厂要求洁净的栽培空间,甚至需要无菌培养室。
在这种条件下,就要用营养液来“饲喂”植物。
植物工厂采用循环流动的营养液来为植物提供营养。
萝卜青菜,各有所爱,不同的植物也有不同的“口味”和“取食偏好”。
比如,叶菜类、茄瓜类,花菜类的蔬菜,对营养液的要求各不相同,很多植物对于营养液的成分,酸碱性,温度等也有不同的“挑剔”程度。
这就要求植物工厂对营养液进行个性化配制和运用。
⑥由此看来,只要做到精准的人工控制,就可在植物工厂里实现万物生长的梦。
可以想象,只要带上种子、水和营养物质,利用太阳能或其他清洁能源,就可生产出粮食、蔬菜和水果来,这不仅解决了“瓶颈期”问题,还能解决航海、航天、沙漠、极地等环境中的吃饭问题。
(《光明日报》,2020.12.10有删改)
(1)结合文本信息,给“植物工厂”下定义。
(2)第④段说明植物工厂里先进设施的重要,作者是如何说清楚的?
(3)结合上下文内容,说说第⑥段“由此看来”在文中的作用。
(4)下列对本文的理解和推断不正确的一项是
A.植物工厂被看成是农业产业化领域的“潜力股”,说明其预示着农业的发展方向。
B.植物工厂可以自由调控植物的生长周期,不受外界天气、光照和土壤环境的影响。
C.第⑤段画线句生动有趣,其主要意思是不同的植物对营养液的要求各不相同。
D.植物工厂技术的突破,使得在荒漠、太空、航船、极地建立农场成为可能。
【分析】本文是一篇说明文,围绕“植物工厂”进行说明,植物工厂就是利用光合作用的原理,给植物足够的光和必需的营养,从而使高楼大厦变成一座座生产粮食和瓜果的车间。
最后一段总结有了先进设施,就能够做到精准的人工控制,从而实现植物工厂中的万物生长的梦。
(1)本题考查说明方法。
结合文本信息,给“植物工厂”下定义。
首先,要确定句子主干,即“植物工厂是车间”;
其次,确定该定义的外延和内涵,也就是找到相关语句。
植物工厂的相关内容在第二段,重要语句有“植物生长的原理——万物生长靠太阳”“利用这个原理,在适宜条件下,给植物足够的光和必需的营养,就可以把庄稼“种”到空中去,把高楼大厦变成一座座农场,用车间生产的办法来生产粮食和瓜果”,最后,组织答案。
(2)本题考查说明顺序。
第④段中,作者先指出“植物工厂需要多种先进设施”;
接着指出根据不同植物来设置植物成长的要素,需要“高精度地实时测量植物的生长和生理状态,生成数据并反馈至控制系统,对环境进行动态调节”,做到这一点,没有先进设施,很明显是无法做到的。
最后,列举“调节光质可以影响植物生长”,侧面说明植物工厂里先进设施非常重要。
第⑤段“植物工厂要求洁净的栽培空间,甚至需要无菌培养室。
在这种条件下,就要用营养液来‘饲喂’植物”,又从植物成长的环境及营养物质的角度,说明植物工厂里先进设施非常重要。
(3)本题考查词句的作用。
“由此看来”明显是总结句,有总结前文的作用,总结出植物工厂需要先进的设施,有了先进的设备,才能做到精准的人工控制,也就可在植物工厂里实现万物生长的梦。
(4)本题考查信息筛选。
ACD.正确;
B.有误,“不受”判断错误,根据原文“几乎不受外界的天气、光照和土壤环境的影响“可知其错误;
B。
(1)植物工厂就是利用光合作用的原理,给植物足够的光和必需的营养,从而使高楼大厦变成一座座生产粮食和瓜果的车间。
(2)作者先指出“植物工厂需要多种先进设施”;
然后指出需要“高精度地实时测量植物的生长和生理状态,生成数据并反馈至控制系统,对环境进行动态调节”,做到这一点,没有先进设施,很明显是无法做到的。
最后,用“调节光质可以影响植物生长”来侧面说明植物工厂里先进设施的重要。
(3)总结前文。
总结有了先进设施,就能够做到精准的人工控制,从而实现植物工厂中的万物生长的梦。
(4)B
【点评】信息的筛选、分析、提取这类题,做题时,应首先明确信息筛选的方向,有了明确的目的,就有了筛选的范围和标准;
其次是正确理解所找信息的内涵,从而进行恰当取舍,避免有所偏颇或答非所问。
4.(2021连云港)阅读下面的小说节选,完成问题。
题字慰英雄
陈忠实
①那是前年深秋时节的一天后晌,朱先生在书院背后的原坡上散步,金黄色的野菊花开得一片灿烂,坡沟间弥漫着馥郁的清香,遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。
他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶,搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散,汽车开到书院对面时却放缓速度,然后岔开公路驶上朝南通向原根的官道,在滋水河边上停下来,一个人站在河岸上指指点点,另一个脱了鞋袜,挽起裤子涉水过河,沿着通往书院的弯弯小路走上来,朱先生看清他的衣着原是一位军人,便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。
这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调,他怨愤以至蔑视中国的军人,无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇?
朱先生看见看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他:
“你的学生鹿兆海来咧──”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。
②走进书房,鹿兆海神情激动地说:
“先生,我想请你给我写一张字儿。
③朱先生轻淡地问:
“你大老远儿从城里开上汽车来,就这要一张字儿?
”鹿兆海诚挚地说:
“是的,是专意儿来的。
”朱先生调侃地笑笑:
“你不觉得划不着吗?
为我的那俩烂字值得吗?
”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪,还以为是先生素常的伟大谦虚,于是倍加真诚地说:
“我马上要出潼关打日本去了,临走只想得到先生一幅墨宝。
”朱先生“噢”了一声扬起头来,急不可待地问:
“你们开到啥地方去?
”鹿兆海说:
“中条山。
④朱先生从椅子上站起来,满脸满眼都袒露出自责的赧颜:
“兆海,请宽容我的过失。
我以为你们在城里闲得无事把玩字画。
”鹿兆海连忙站起抚朱先生坐下:
“我怎么敢怪先生呢!
我们师长听说我要来寻先生,再三叮嘱我,请先生给他也写一幅。
他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着,连连“哦哦哦”地感叹着,如此受宠若惊的现象在身上还未发生过。
朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔,然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中,似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流,通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶,双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来,双手颤巍巍地抓住
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