七年级语文第一学期期中考试试题2Word格式.docx
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③正在恼火时,贾里发现有人在拉他,头一回,是邱士力。
“你干什么?
”贾里
准备战斗。
④小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥,占全了色、香、味,盛在碗里
令人,舍不得吃。
A.耳濡目染骤然忽然心旷神怡B.潜移默化突然居然心旷神怡
C.潜移默化骤然居然赏心悦目D.耳濡目染突然忽然赏心悦目
6.名著阅读(4分)
随着每一次的失败,[甲]感觉越来越没希望了,后来索性往那些岔道里乱撞乱钻,拼命
想找到原来的路。
他嘴里还在说“你放心”,但他的心却慌得像铅一样沉,以至于他说的这
话好像变了味,听来倒像他在说“全完啦!
”蓓姬紧紧贴着他,害怕到了极点。
她使劲忍住
眼泪,但它们还是要掉下来。
最后她说:
“唉,[甲],别管那些蝙蝠,我们还回那条路去吧!
我们看来是越走越糟啦。
”
(1)这段文字出自小说《▲》中的▲这个故事情节。
(2分)
(2)[甲]是▲,请谈谈你对他的评价。
▲
7.根据语境,完成下面的口语交际。
要求:
①不改变原意;
②人称表述准确;
③时间、地点
交代清楚。
小李对小王说:
“我明天上午不能去语文组找周老师了,麻烦你告诉周老师一声。
另外
请帮我问问,后天早上去他家找他行不行。
(1)当天下午,小王在校门口对周老师的女儿玲玲说了这件事。
小王说:
(2)第二天一大早,小王跑到语文组把这件事告诉周老师本人。
二、阅读理解(36分)
8~9题。
(4分)
8.选出下列加点字解释完全正确的一项
▲】
略.无阙处(完全)
物外之.趣(的)
项为之强.(同“僵”,僵硬)
虽乘奔.御风(奔驰)
A.吾忘持度.(量尺码)遽.契其舟(立即)
B.遂.不得履(终于)鞭.数十(鞭子)
C.不亦惑.乎(迷惑)明.察秋毫(眼力)
D.空谷传响.(回声)徐喷以.烟(用)
9.用现代汉语写出下面句子的意思。
译文:
▲
阅读课外文言文,回答10~13题。
(8分)
今者臣来,见人于大行①,方北面而持其驾②,告臣曰:
“我欲之楚。
”臣曰:
“君之楚,
将奚为③北面?
”曰:
“吾马良!
“马虽良,此非楚之路也。
”曰:
“吾用④多!
臣曰:
“用虽多,此非楚之路也。
“吾御者善!
”此数者愈善,而离楚愈远耳。
【注】①行há
ng道路。
②持其驾:
拿着缰绳,驾着他的车子。
③“奚为”,宾语前置,即“为奚”,为什么。
奚,疑问词,什么。
④用:
资财,费用。
即路费。
10.用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿。
每句标一处.....。
(2分)
(1)我欲之楚
(2)而离楚愈远耳
11.解释下列加点字。
(1)见人于.大行(▲)
(2)方.北面而持其驾(▲)
(3)君之.楚(▲)(4)此非楚之.路(▲)
12.文段内容与我们熟悉的一个成语有关,这个成语是:
▲。
比喻▲。
阅读《往事依依》选段,完成13~16题。
(10分)
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂.下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。
国文老
师教古文喜欢大声朗诵。
记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》,老师朗诵时
头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。
此后我每次
登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。
不用说,这首
词我至今还能背得滚瓜烂熟。
我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。
也是在初中读书时,来了
一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。
有一次,教到田汉《南归》中的
诗:
“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地
飘着炊烟。
”老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。
这种感情传染了
整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。
这几句诗juān刻在我的心上,几十年过
去,至今还能信口背出。
此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼
界,使自己的心与时代更加贴近了。
如今只要稍一回忆,就仿佛看到了国文老师那左右摇晃
的身子和那注满情思的眼睛。
13.给文中加点字注音或根据拼音写汉字。
雕镂.(▲)juān刻(▲)
14.这段文字的中心句是哪一句?
请把它写下来。
15.老师的讲课给我的印象很深,结合文中句子和相关词语作具体的分析。
16.从这段文字中,你觉得后来成为语文老师的于漪老师喜欢怎样的语文课?
阅读《角落里的阳光》,回答17~21题。
(14分)
①1980年7月1日,我驱车前往我的超市召开员工会议。
结束时已是下午两点,我惊讶
地发现有个黑黑的男孩正用一块灰色抹布帮我擦车。
汗水浸透了他灰白的牛仔裤,他穿一双
破旧的布鞋,看得出是贫民窟的孩子。
②我轻轻地拍了一下他的肩膀,他“啊”了一声转过来,一张黝黑成熟的脸,惊恐不已
地看着我。
我笑着向他伸出手说:
“嗨,你好!
我叫汤姆·
特尔斯。
”他迟疑了一会儿慢慢地
伸出手:
“您好,汤姆先生!
我叫比尔·
莱特。
”我从口袋里抽出一百美元给他,可他慌忙
摇头,轻轻地说:
“我在广场上等您四个小时,不是为了这个。
”我越发诧异了。
因为小家
伙告诉我他喜欢我的“保时捷”。
“您能把我送到家吗?
就三英里不到的路程。
”这个狡猾
的比尔,他是想在同伴和家人面前炫耀吧?
③十五分钟后,我把车停在了一栋破旧的楼房前。
他跳下车,一边跑一边对我说:
“请
您务必等五分钟!
”不一会儿比尔就出来了,他的神态和步伐就像这辆豪华的轿车是他的一
样骄傲神气。
我看到,他的背上背了一个小女孩,女孩的手臂和腿都可怕地萎缩了。
比尔把
小女孩放在车座上后告诉我:
“其实她是我的姐姐,今年十七岁,是小儿麻痹症。
”然后我
听见比尔对他姐姐说:
“记得上次我跟你提起的那种车吗?
瞧,就是这种。
弟弟有钱了一定
买给你。
”比尔双手叉腰,眼睛闪闪发光。
原来他为我擦车,在太阳下等我四个小时又要我
送他回家的目的,就是让他姐姐亲眼见识一下他将来要送给她的礼物的样子。
我被他那种相
信能够给予别人而且因能付出而满足的样子深深地感染了!
④后来我又去了比尔的家,他的家比我想象的更为糟糕。
比尔的母亲做清洁工。
姐弟和母亲相依为命。
比尔除了照顾姐姐外,每天还要去老人院做五小时的护理工作,他刚刚十六
岁。
⑤离开时我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上,可比尔还是硬塞给了我:
“我们
自己行。
”我给超市的人事经理打电话,告诉他明天将有个很棒的小伙子到理货部报到。
这
次比尔没有拒绝,我比他自己更清楚他能胜任这项工作,况且它会给他带来比原来工作高三
倍的报酬。
⑥等我三个月后再去超市时,差不多每个员工都向我提起比尔。
理货部说他能吃苦耐劳,
活儿也干得漂亮;
服装部则称赞比尔理的货比任何人都整齐而有条理;
甚至连化妆部都说比
尔永远有一张自信乐观的脸庞。
⑦比尔说,他一看见我的车就觉得离梦想近了一步。
这真的是一个与众不同的员工:
即
使他在最阴暗的角落走路,人们也会发现他身上温暖、灿烂的阳光。
⑧他会成功的,是的,我深信。
17.第②段说:
“这个狡猾的比尔,他是想在同伴和家人面前炫耀吧?
”简要分析这句话在
文中的作用。
18.请从描写手法和表达效果两个方面赏析文中第③段画线的句子。
比尔双手叉腰,眼睛闪闪发光。
19.小说的主人公是比尔,作者为什么在第⑥段写超市员工对比尔的印象?
20.小说题为“角落里的阳光”,这里的“阳光”喻指比尔的哪些良好品质?
请分条简答。
三、写作(40分)
21.岁月轻轻划过指尖,许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里,但总有某些东西,让我
们刻骨铭心,难以忘记。
因为这种记忆是美丽的,芬芳的,能够温暖人心的,让人心情愉悦
的⋯⋯
请以“开在记忆深处的花朵”为题,写一篇记叙文。
①内容具体,有真情实感;
②不少于600个字;
③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
2013~2014学年度第一学期期中试题
七年级语文答题纸
(1)
1.(2分)
【
】2.(2分)【
3.(6分)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)?
,
(6),
4.
(1)第句,
(2)第句,(4分)
5.(2分)【】
6.
(1)(2分)《》
(2)(2分)
7.(2分)
(1)
(2分)
(2)
8.(2分)
【】
9.(2分)
10.(2分)
(1)我欲之楚
(2)而离楚愈远耳
11.(4分)
12.(2分)
13.(2分)雕镂.(
juān刻()
14.
2分)
15.(4分)
名要姓
不
16.(2分)
17.(4分)
18.(4分)
19..(2分)
20.(4分)
600字
2013~2014学年度第一学期期中教学质量检测
七年级语文试卷答案
1.(2分)D2.(2分)D
3.(每小题1分,共6分)
(1)洒遍了牺牲的血雨
(2)铜雀春深锁二乔
(3)白铁无辜铸佞臣(4)海日生残夜
(5)谁道人生无再少?
门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。
(6)但愿人长久,千里共婵娟
4.(找出病句得1分,写对修改意见得1分,共4分)
(1)第②句,在“酌情扣分”后面加“的措施”
(2)第④句,去掉“防止”
5.(2分)C
6.
(1)《汤姆索亚历险记》洞中历险(2分)
⑵汤姆汤姆生性顽皮,喜欢恶作剧,但心地善良,乐于助人,勇于冒险,追求自由,做
错事后敢于承认错误,承认缺点,在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等
诸多才能。
(写对人物1分,评价1分。
共2分)
7.
(1)玲玲,小李明天不能去语文组找你爸爸(周老师),请你回去转告一下。
他还问后
天早上去你家找你爸爸行不行?
(2分,错一处扣1分,扣完为止,意思对即可)
(2)周老师,小李今天不能来找您了;
他问明天早上去你家行不行?
(2分,错一处扣1分,
扣完为止,意思对即可)
8.(2分)C
9.(2分)除非正午,看不见太阳;
除非半夜,看不见月亮。
10.(2分)
(1)我/欲之楚
(2)而/离楚愈远耳
11.(4分)于:
在方:
正之:
到⋯⋯去之:
的
12.南辕北辙(1分)行动和目的相反。
(1分)
13.(2分)lò
u镌
14.老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。
(2分,
有错别字一个扣1分,扣完为止)
15.①“不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。
”②“这几句诗镌刻在我的心上,几十
年过去,至今还能信口背出。
”从“至今”“几十年过去”“滚瓜烂熟”“信口背出”这些
词语可以看出时间过去很久,但记忆却清晰非常。
可见老师所讲内容给“我”印象之深。
(结
合具体句子2分,一个句子1分,结合具体词语2分,共4分)
16.喜欢朗读,喜欢以情动人,能够激发孩子的阅读兴趣(答两点即可)(2分)
17.①用“我”对比尔的猜测,设置了悬念,激发读者的阅读兴趣;
②为后文比尔梦想的与众不
同作铺垫。
(4分,每点2分;
只答承上启下得2分)
18.运用神态描写和动作描写,表现了比尔坚定的自信心以及为家人付出的满足感。
(4分,
描写手法一个1分,共2分,效果2分)
19.从侧面表现比尔的良好品行。
(2分,手法1分,作用1分)
20.①身处困境却自信乐观。
②自尊自强,不懈奋斗。
③热爱家人,懂得付出。
④热爱生活,
拥有梦想。
⑤敬业爱岗,吃苦耐劳。
(4分,每点1分,答出四点即可)
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