大班音乐小纸船教案.docx
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大班音乐小纸船教案.docx
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大班音乐小纸船教案
大班音乐小纸船教案
大班音乐小纸船教案
【篇一:
大班2015年下期教学计划】
2015年下期大班教学计划
九月:
牙齿咔咔咔
第一周
一、语言:
故事《宝贝牙旅行记》安全《走丢了怎么办》
二、科学:
《看数圈物品》体能训练
三、音乐:
歌曲《牛牛的牙齿》社会《牙医阿姨请问你》
区域活动
四、健康:
户外《大战牙细菌》手工:
《张开大嘴咔咔咔》
五、美术:
绘画《我的牙齿》动漫世界
第二周
一、科学:
《颜色规律走路》卫生:
《保护眼睛》
二、音乐:
舞蹈《刷牙歌》体能训练
三、健康:
《你的牙齿我的牙齿》特色手工
四、语言:
儿歌《动物的牙齿》绘画:
《画牙齿》
五、科学:
《动物牙齿大奇观》动漫世界
第三周
一、语言:
故事《掉牙的习俗之一颗超级顽固的牙》
安全:
《不跟陌生人走》
二、健康:
户外《谁更厉害》体能训练
三、音乐:
欣赏《月儿》社会《快快乐乐过中秋》
区域活动
四、科学:
《规律排序》手工:
《快乐国庆节》
五、美术:
绘画《秋天的苹果树》动漫世界
第四周
一、科学:
《数物连线》卫生:
《牙齿上的洞洞》
二、音乐:
歌曲《国旗红红的哩》体能训练
三、健康:
《你会刷牙吗》特色手工
四、语言:
儿歌《刷牙》绘画:
《天天刷牙好》
五、科学:
《为什么会蛀牙?
》动漫世界
十月:
符号会说话
第五周
一、语言:
故事《花园迷宫》安全:
《保护我自己》
二、健康:
户外《身体数字大猜谜》体能训练
三、音乐:
歌曲《小海军》社会:
《符号点点点》
区角活动
四、科学:
《小兔藏食物》手工:
《秋天的树》
五、美术:
绘画《小小设计家》动漫世界
第六周
一、数学:
《涂色》卫生:
《注意饮食卫生》
二、音乐:
游戏《好朋友行个礼》体能训练
三、健康:
《好玩的禁止符号》特色手工
四、语言:
儿歌《小小人》绘画:
《好玩的禁止符号》
五、科学:
《有趣的人形符号
(二)》动漫世界第七周
一、语言:
故事《请来我家玩
(一)》安全:
《防雷电》
二、健康:
户外《推小车》体能训练
三、音乐:
歌曲《人人叫我好儿童》社会:
《重阳,我知道》
区角活动
四、科学:
《拼七巧板》手工:
《符号三角拼图》
五、美术:
绘画《小鸭子》动漫世界
第八周
一、数学:
《大风吹》卫生:
《我要讲卫生》
二、音乐:
舞蹈《春天在那里》体能训练
三、健康:
《眼睛小体操》特色手工
四、语言:
儿歌《森林》绘画:
《冬天里的树》
五、科学:
《雪花迷宫》动漫世界
十一月:
地球小卫士
第九周
一、语言:
故事《换一换》安全:
《安全用电》
二、健康:
户外《保龄球大赛》体能训练
三、音乐:
律动《小种子》社会:
《地球我的家》
活动准备:
蜡笔,涂蜡和不涂蜡的纸船若干
材料准备:
纸船若干,三大盆水、蜡笔、毛巾、白纸。
经验准备:
幼儿有在水中玩纸船的经验。
活动过程:
1、幼儿自由玩纸船、引发思考。
师出示纸船,这是什么?
你们想玩吗?
想想你们要怎样玩?
(根据小班幼儿的年龄特点,玩是他们的天性,我设计了让孩子玩小纸船进行导入。
幼儿拿着小纸船在水中玩,十分的投入,而且还分享着快乐。
)
2、引导幼儿讨论观察结果,找出问题出现的原因。
为什么有的纸船打湿了,有的没有打湿呢?
它们有什么不一样的地方?
你们是怎样玩纸船的?
你们的纸船怎么了?
你发现了什么?
3、老师示范对比实验,使幼儿明白蜡是不吸水的。
为什么涂了蜡的纸船没打湿,没涂蜡的纸船打湿了呢?
让我们来做个实验:
①将水滴在蜡和纸上进行对比:
纸吸水,蜡不吸水。
②怎样让纸变得不吸水呢?
涂蜡。
③不吸水的蜡还有什么作用?
小结:
蜡是不吸水的,所以把蜡涂在船上,就好像给纸船穿上了一件雨衣,可以保护小纸船,船就不会被水打湿了。
4、幼儿动手制作小蜡船。
老师这里还有一些没涂蜡的小纸船,想请你们帮帮忙,用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣,让它们都变成不会被水打湿的小船。
5、自由玩蜡船,活动结束。
(幼儿通过自己动手制作蜡船,体验探索成功的快乐。
让孩子喜欢科学,培养他们对科学活动的兴趣。
)
个案观察:
活动一开始全体幼儿对出现的三大盆水都非常感兴趣,大家都迫不及待地想玩玩水,这就是小班幼儿这一阶段的年龄特点吧。
周允佳小朋友尤其兴奋,两只眼睛都亮亮的,一眨不眨的看着水盆,要知道平时他就非常喜欢玩水,上厕洗手是他最喜欢做的事情。
真因为他想玩,所以他从活动开始到结束一直都那么认真,即使在给小船“穿衣”这一环节中,他也很专注,用心地给小船穿上漂亮的衣服,要是在平时涂色,他可是最懒的,没几下就完事。
所以此次活动中的涂色可能是他入园以来涂得最棒的一次!
从上面这个案例来看,兴趣是最好的老师,只要是幼儿喜欢的感兴趣的活动,不管是平时表现多么不好的幼儿,他也会努力去做好,发挥他最好的水平。
活动反思:
在活动中为了让孩子们找出为什么有的纸船会打湿而有的则不会,就特意给幼儿提供了两种纸船,一种是涂蜡的,另一种没有涂蜡。
让幼儿在玩的过程中,通过互相对比来发现问题:
孩子玩了一会儿他们就发现有的小纸船被水浸湿坏掉了,有的小纸船没有被水浸湿仍可以在水中玩。
发现了问题,我和孩子一起探讨问题:
为什么有的纸船打湿了,有的没有打湿呢?
它们有什么不一样的地方?
让幼儿摸摸有颜色的小船和没有颜色的小船有什么不一样。
引导幼儿运用感官比较、观察,两种小船的不同,发展了幼儿的观察力,提高了幼儿的感知事物的能力。
而在实验中的探讨和发现也增进了幼儿彼此间的交流沟通。
通过此科学实验活动,作为教师应幼儿自发概念为“切入点”,让幼儿从“做中学”以互动——-建构让幼儿亲身体验科学探索过程。
运用科学探究方法,获取科学知识,发展创造意识,为幼儿提供“支架”,通过幼儿手动、心动、人动、他动、以支持、协助引导幼儿“向上”发展科学概念!
中班数学活动:
把小鱼变得一样多
2011-11-1113:
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幼儿园中班,数学活动,把小鱼,变得,一样多
导读:
设计意图:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求:
即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”中班初期的幼儿仍有着小班
设计意图:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求:
即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣?
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”中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点,所以在中班初期的数教育活动中,比较适宜采用游戏方式,让幼儿在游戏情境中反复操作,从而建构数概念。
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