部编版语文三年级下册专项练习句型转换Word文件下载.docx
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__________________________________________________________
(7)顾客噌的一下子跳起来:
“这么慢啊!
”(仿写句子,注意加点字)
2.依照例句,将下面的句子改写成转述句。
例:
裁缝又补充一句:
“不过,我指的是明年冬天。
裁缝又补充一句,不过,他指的是明年冬天。
老婆婆说:
“唉!
管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!
________________________________
3.用自己的话转述别人说的话(改为转述句)
(1)裁缝说:
_____________________________。
(2)裁缝又补充一句:
_______________________________。
(3)枣核说:
“大家不用愁,我有办法!
4.改为陈述句
(1)养活你这样的孩子能做什么!
___________________________。
(2)我想,它们飞得那么低,怎么能看到遥远的家呢?
______________________________。
(3)这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢?
5.把下列句子改成“把”字句。
1.花圃被他修得像钟面一样。
_________________________________
2.他放飞了笼子里的小鸟。
__________________________________
6.把句子改成反问句
1.我们不会忘记党的恩情。
___________________________
2.这个故事使我感动得流泪。
3.这比山高比海深的情谊,我们不会忘记。
7.按要求完成句子练习。
(改为陈述句)
__________________________________________
(2)枣核赶着牲口回到了村子。
①改为“把”字句。
②改为“被”字句。
___________________________________________
8.按要求写句子。
1.长城穿行在大地,连绵起伏。
(改成比喻句)
______________________________
2.海底的动物常常发出声音。
(改成拟人句)
3.知识是海洋中的一叶小舟:
文史理工是船浆,情感智慧是风帆,老师学生是知识的孩子。
(仿写排比句)
_____________________________________
4.大家热爱自己的祖国。
(改成设问句)
____________________________________
9.把句子改为陈述句
1.李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀?
2.十万支箭,三天怎么造得成?
3.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
4.居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗?
10.把反问句改成陈述句,意思不变。
(1)这个自然规律,难道你已经忘掉?
_____________________________________________
(2)这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?
11.按要求写句子。
(1)教室里安静极了。
(改为夸张句)
_______________________________________________________________
(2)老师讲的话我当时怎么听得进去呢?
(改为陈述句)
(3)检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在博莱克身上。
(改为“把”字句)
(4)博莱克左腿截肢了。
博莱克现在靠拄拐走路。
(用关联词合并成一句话)
12.按要求完成句子练习。
(1)把句子写具体。
①薄球就散裂了。
______________________
②浮光在球面上乱转。
(2)我把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里。
(改为“被”字句)
(3)小时候,我喜欢玩吹泡泡、滚铁环、西瓜等游戏。
(修改病句)
13.将下列句子改为转述句。
(1)顾客说:
我可不愿意把新衣服藏在箱子里。
_____________________________________________________________________
(2)贼心想:
“坏事,‘漏’等着吃我哩!
__________________________________________________________________
14.改写句子,不改变句子原意。
1.我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
2.贝贝上课不注意听讲,怎么能学习好呢?
15.把下列句子改成转述句。
1.顾客对裁缝说:
“我和别的顾客不一样,我是个性子最急的顾客。
2.李燕问张明:
“你有多余的素描纸可以借给我吗?
___________________________________
3.老师对我说:
“你做得很好,我要让大家都向你学习。
16.按要求写句子,不改变句意。
1.胶卷被小男孩忘在家里了。
(改成“把”字句)
2.你不是一直想去伯伯家吗?
(改成陈述句)
_____________________________
17.照样子,把下列句子改为陈述句,意思不变。
马跑得越快,离楚国不是越远了吗?
马跑得越快,离楚国越远了。
(1)我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
___________
(2)你只要看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不是很有趣?
(3)圆圆的头为什么戴方帽子呢?
____________________
18.按要求完成句子。
(1)我们的庆龄是个守信用的孩子。
(缩句)
_______________________________
(2)这是一个感人的故事。
(改为感叹句)
19.按要求写句子
1.我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?
________________________________________
2.画草虫的很少有没画过蚂蚱的。
(改成肯定句)
20.把下列句子换一种说法,意思不变。
1.我想,它们飞得这么低,怎么能找到遥远的家呢?
2.天上的星星能数得清吗?
3.那电线上停着的几个小黑点,不正是可爱的小燕子吗?
21.按要求,写句子。
1、例:
“真的,一个陶罐!
”其他人都高兴地叫起来。
(1)妹妹_____________________:
“我等你好久了!
(2)“我终于解开这道难题了!
”小明_______________________________。
2、这不恰好表明有数不尽的食物吗?
3、鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
(改为被字句)
22.句子训练营。
1.将句子换一种说法,使意思保持不变。
这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。
___________________________________________________
2.给下列句子加上合适的标点符号。
小孩子们可不喜欢戴方方的帽子___他们喜欢用纸做出圆的___尖的___香蕉形的帽子___戴在头上___又舒服又漂亮___
3.把下面的句子改为“被”字句。
衙役们把枣核塞进钱褡里。
___________________________________________________
4.用自己的话转述别人的话。
”
_______________________________________________
23.完成句子练习。
(1)这难道不是一个奇妙的世界吗?
(2)有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪……它们吃东西的时候发出各种声音。
(用加点词语写句子)
24.按要求改写句子。
1.枣核说:
“大家都不用愁,我有办法!
”(改成转述句)
_________________________________________________________________
2.例:
石头梆的一声落在地上。
(仿写句子)
小狗_____________________________________________________________
25.句子训练营。
(1)我剪掉了几根翘起的长发。
(改为“把”字句和“被”字句)
_________________________________________________________
(2)小蘑菇钻出泥土。
(扩句)
(3)松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
(仿写比喻句)
(4)世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
(改为反问句)
(5)最让小沙耿耿于怀的是,每次剃完头,姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
(用加点词造句)
26.句子训练营。
(1)我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。
(2)谁也不知道,一支铅笔有多少梦想。
(3)一条尾巴怎么能有一只猫呢?
(4)他穿着一件崭新的毛衣和帽子。
(5)哈,多么好玩!
多么开心!
27.按要求写句子。
(1)荷花很美。
(2)那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来。
28.句式转换。
(1)亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?
二、语言表达
29.按要求完成句子练习。
1.鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。
_______________________________________________________
2.亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?
3.两只美丽的角差点儿送了我的命。
(改为“被”字句)
参考答案
1.
(1)不一会儿,老虎把墙抓了个窟窿,贼把屋顶挖了个窟窿。
(2)裁缝说,他和别的裁缝不一样,他是个性子最慢的裁缝。
(3)这位顾客歪着头想了想,承认裁缝说得有道理。
(4)小芳一边走一边想:
“这次没考好,回去该怎么跟爸爸妈妈说呢?
”
(5)街头的帽子店里放着各式各样的帽子。
(6)
(7)看见老虎来了,小鹿嗖的一下子跑走了。
【解析】
略
2.老婆婆说,管他狼,管他虎,她什么都不怕,就怕漏!
此题考查直述句改转述句的能力。
在转述别人说的话时,要注意以下几点:
要理解别人说的话的意思,准确转述;
别人说的话中的第一、第二人称要改变;
语气词要省去。
如果把转述的话写下来,不需要使用冒号、引号。
如在将这句话改写成转述句时,要先读句子,理解老婆婆想要表达的意思:
她不怕狼,也不怕虎,什么都不怕,就怕漏。
然后按照要求把理解的意思进行转述,注意要省去原句中的语气词“唉”哩”,第一人称必须改为第三人称。
3.
裁缝说,他和别的裁缝不一样,他是个性子最慢的裁缝
裁缝又补充一句,不过,他指的是明年冬天
枣核说,大家不用愁,他有办法
本题考查引述句改为转述句。
A标点符号的改变,冒号改为逗号。
引号去掉。
B人称的变化:
a说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”;
b当引述内容涉及第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。
应注意,冒号和引号前的内容不变。
4.
养活你这样的孩子做不了什么
我想,它们飞得那么低,看不到遥远的家
这四条腿太细了,配不上这两只美丽的角
此题考查感叹句或者反问句转换为陈述句的能力。
(1)反问句改为陈述句的方法如下:
第一步:
问号改为句号;
第二步:
删掉疑问词比如:
“难道…吗?
”和“怎能……呢?
”等。
第三步:
否定改为肯定,肯定改为否定。
(2)将感叹句改写陈述句的方法:
感叹句变陈述句,一般去掉感叹句中的“多么”、“太”、“真”“怎么”等词,句末要如果有感叹词“啊”、“呀”“啦”等要去掉,将感叹号改为句号。
5.
他把花圃修得像钟面一样。
他把笼子里的小鸟放飞了。
6.
我们难道会忘记党的恩情吗?
这个故事难道不能使我感动得流泪吗?
这比山高比海深的情谊,我们怎么会忘记呢?
本题考查陈述句变为反问句。
陈述句变为反问句,首先注意反问成分的变换,有否定词改时去掉,没有否定词改时加上,然后在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。
7.
养活你这样的孩子什么也不能做。
枣核把牲口赶着回到了村子。
牲口被枣核赶着回到了村子。
本题考查句型转换。
(1)这一句当中有反问语气的短语是“能做什么”,要将这个句子变成陈述句,就要把这个带有反问语气的短语改成陈述语气,因此这个句子就变成了“养活你这样的孩子什么也不能做。
”注意后面的感叹号要变成句号。
(2)这一题考查了“把”字句和“被”字句。
这里注意区分句子当中的主动者和被动者。
“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。
其中前者的“谁”为主动者,后面的“谁”为被动者,而“怎么样”为动作。
因此第一句改为“枣核把牲口赶着回到了村子”。
“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。
其中前者的“谁”为被动者,后面的“谁”为主动者,而“怎么样”为动作。
因此第二句改为“牲口被枣核赶着回到了村子。
8.
长城像巨龙穿行在大地,连绵起伏。
海底的动物常常窃窃私语。
海是水的一部字典:
浪花是部首,涛声是音序,鱼虾海鸥是海的文字。
大家热爱自己的祖国吗?
热爱。
第1题:
本题要求改写成比喻句。
我们要把握住比喻中本体、喻体有相似点,但不是同一类事物这个重点,进行改写。
本体是“长城”,我们可以用“巨龙”来作比喻,显得生动、具体。
第2题:
本题要求改写成拟人句,拟人句是把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。
本句中要从“发出声音”这儿来进行改写。
第3题:
本题的作答不仅要关注到句子中的排比的形式,同时要关注到前后内容上的相关性。
注意到冒号前后中所讲到的事物的包容性。
前面的事物包容着后面的事物。
第4题:
陈述句变为设问句,设问就是无疑而问,自问自答。
先把句子改成疑问句,再根据原句所表达的意思,进行相对应的回答。
9.
李大钊同志对革命事业充满信心,不会惧怕反动军阀。
十万支箭,三天造不成。
浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难都可以解决了。
本题考查反问句变为陈述句。
反问句改为陈述句的方法如下:
10.
这个自然规律,你不能忘掉。
这清闲的生活无忧无虑,没有什么能够代替的。
11.
教室里安静得连掉根针的声音都听得见。
老师讲的话我当时根本听不进去。
检阅台上的人和成千上万观众都把视线集中在博莱克身上。
虽然博莱克左腿截肢了,但是他现在靠拄拐走路。
12.
(1)①这光丽的薄球就无声地散裂了。
②五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。
(2)用剩的碎肥皂被我放在一只小木碗里。
(3)小时候,我喜欢玩吹泡泡、偷滚铁环、
西瓜等游戏。
本题主要考查的是句子的练习:
有把句子写具体、把被句的转换、修改符号修改病句。
(1)考查扩句,①薄球就散裂了。
写具体时,可以引导学生关注扩写什么样的薄球,怎样散裂了呢?
扩写时,就写什么样的浮光在什么样的球面上乱转。
(2)把被句句式转换,此题可以采用转化公式。
把字句=主动者+把+被动者+动作成分;
被字句=被动者+被+主动者+动作成分
(3)用修改符号修改病句,首先要掌握常用的修改符号,其次分析句子的病因:
玩吹泡泡、偷滚铁环这些都属于游戏,西瓜是名词属于水果和句子意思不符合,添加个切就变成一项游戏了。
13.
顾客说,那当然,他可不愿意把新衣服藏在箱子里。
贼心想,坏事,“漏”等着吃他哩!
14.
我想,它们飞得这么低,不能看到遥远的家。
贝贝上课不注意听讲,不能学习好。
15.
顾客对裁缝说,他和别的顾客不一样,他是个性子最急的顾客。
李燕问张明有没有多余的素描纸可以借给她。
老师说我做得很好,他要让大家都向我学习。
16.
小男孩把胶卷忘在家里了。
你一直想去伯伯家。
17.
你只要看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这很有
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