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伸,市场分析、宣传促销、了解读者和市场的反馈信息,成为编辑活动不可缺少的环节。
选题—组稿—审稿—加工—发稿—看样—宣传等编辑过程的基本程序和内容,是编辑工作规律的反映。
前期编辑工作:
书籍设计规划阶段,具体环节有调查研究、市场分析、制订选题计划和编辑方案、开展约稿、集稿活动。
中期编辑工作:
此阶段以原稿为对象,包括审稿、加工、装帧设计和发稿等环节。
后期编辑工作:
发稿之后的编辑工作,包括审改校样、检查样书、出版前后的宣传工作和了解读者、市场反馈信息等。
申报选题与稿件组织
申报选题:
是编辑工作的起点和基础,是一种创造性思维活动。
1、开展市场调研(确定目标、对象、采集数据)
2、填写选题申报表
制订年度选题计划:
年度组稿计划是制订全年选题计划的基础。
年度发稿计划是在上一年选题计划基础上形成的,与组稿计划的完成、落实有密切关系。
年度出书选题计划,也就是年度图书出版计划。
是出版管理部门每年以通知的形式要求各个出版社完成的任务。
稿件组织:
作者资源是出版社编辑工作最根本、最宝贵的资源。
最大限度地开发和利用作者资源,将选题策划优势和作者优势结合,实现选题效益的最大化,是编辑工作必需解决的课题。
作者的特点:
专业性、分散性、可塑性、创造性、层次性。
作者的类型:
编辑主导型、创作主导型
签订图书出版合同
著作权人和图书出版者之间,就图书出版权由著作权人许可图书出版者在约定的期限内享有,由图书出版者向著作权人支付报酬的协议。
图书出版合同一般有两种形式,一种适用于已创作出来的书稿;一种适用于尚未创作的书稿。
稿件加工
编辑对书稿的加工由两个基本环节组成,一是审读,也即“三审制”,二是修改。
审稿要坚持三级审稿制度,即责任编辑初审,编辑室主任复审,社长、总编辑或授权的具有高级职称的专业技术职务的人员终审。
修改书稿:
统一体制(结构、标题、目录)润饰文字
订正观点核对数据
第八章图书编辑工作的基本制度及管理制度
选题的含义及基本要素:
选题策划制度是编辑工作中最基本的制度,选题是图书的基础,图书成功与否,很大程度上取决于选题策划的质量。
选题是编辑出版的第一步,含义有二:
一是出版社关于出书题目的构想;二指设定选题、制定选题计划的工作,即选题策划。
选题策划定义:
出版机构对出版作品从内容对形式、从作者到编辑加工、从出版规划到营销预测的整体构想。
制定年度选题计划制度:
年度选题计划制度是编辑出版工作中的基本制度,可以确保正确导向,提高选题质量,优化选题结构。
我国对出版社的年度选题计划实行两级管理制,即国家新闻出版总署和各省、市、自治区的新闻出版局对选题分别实行管理。
制定年度选题计划的特点:
1、原则性。
坚持正确的政治方向和舆论导向,坚持“三贴近”原则,优化选题结构、实施精品工程、促进出版繁荣,加强管理、坚持选题审核制度和书稿“三审”制度,发挥本社出版优势、资源优势和专业特长。
2、重点性。
依据年度政策导向和各种关联事件重点选题。
3、计划性。
4、连续性。
当年选题计划是上一年的延续、优化、完善和拓展,也是下一年选题的基础。
年度选题计划执行制度:
经上级主管部门正式批复后,年度选题计划就成为出版机构一年中必需完成的任务,上级单位每年年底对出版社执行情况进行检查。
年度选题计划既包括新书计划,也包括再版、重印书计划。
选题名称更改备案制度:
图书选题包括名称和内容两部分,是基本要素,更改需要备案。
制定重点选题计划制度:
按照国家级、省级、社级三级进行分级管理。
制定增补选题计划制度:
延伸性、即时性、针对性的特点。
属于短、平、快的项目。
图书市场调研制度
按照范围、规模等,有如下几种:
一、书市调研:
也称图书交易会调研。
调研规模大、空间广阔、信息量大。
国家新闻出版总署主办的三大全国性交易会:
1月的北京图书订货会、5月的全国书市、9月的北京国际图书博览会。
此外,民营书市、专业出版联合体举办的各种图书订货会。
二、书店调研:
也称卖场调研,全国有大约12000家国营书店和72000家民营书店
三、社会市场调研:
出版机构的市场一是销售市场,一是购买对象,即读者。
四、数据调研:
数据调研的来源:
一是新闻出版总署每年向社会发布的全国新闻出版统计资料中公布的数据。
二是北京开卷图书市场研究所及一些专业调查公司发表的数据。
三是全国一些有代表性的大型书店公布的畅销书排行榜。
四是大型网上书店公布的畅销书销售榜单。
读者的特点:
1、分布的广泛性。
2、需求的动态性。
3、需求的多样性:
消遣、信息、思考、审美、心理平衡。
4、构成的层次性:
高、中、低端读者。
图书审读制度是基本工作制度,确保图书质量和效益的基础性质量管理制度,是图书质量管理制度的核心。
一、图书审读:
按照出版流程分为成书前、成书中和成书后的审读。
就审读主体分出版管理部门审读(管理行为);出版社审读(生产经营行为)。
主体不同,两者性质不同。
1、审读目的不同:
确保质量、维护品牌—社会效益评定。
2、审读环节不同:
成书前和成书中的审读—成书后的审读。
3、审读的内容不同:
前者对思想意图、风格、语言特色、文化历史背景等作出评价,后者对思想观点、价值导向和差错率进行检查和评估。
二、图书审读的环节1、选题审读:
预测性和虚拟性。
2、书稿审读:
对书稿质量进行细致、全面的检查。
、
加强校对工作的措施:
1、建立健全校对机构。
校对是从编辑中分流出来的,是编辑的组成部分,是编辑工作的延续,对编辑的监督、检查、补充和完善。
“编校合一”有悖于出版客观规律。
2、明确校对与编辑工作的本质区别。
一方面校对中发现不合国家标准的语言文字、符号、单位等差错,及政治性、导向性错误直接纠正,一方面,校对中一些问题,质疑提出供编辑参考取舍。
3、合理配备校对人员。
按照编辑发稿量推算,编校人员科学比例为3:
1,社外校对只能担任一校和二校,终校、通读检查和责任校对均由专业校对担任。
4、建立科学的校对体制。
校对主体多元化(作者、编辑参与校对)与专业化(专职校对员校对)结合,以专业化为主的校对体制,是保证校对质量的科学体制。
5、坚持“三校一读”校对制度。
“三校一读”是校对工作的基本制度,也是保证校对质量的基本方法。
“三校一读”是校对次数的下限。
“三校一读”需由多人交替进行,不能由一人独立完成。
6、坚持责任校对制度
7、坚持定额管理制度
图书编校质量的分级标准:
优质(差错率低于0.25/10000)、良好(0.25-0.5)、合格(0.5-1)、不合格(超过1/10000)
出版专业资格制度:
出版专业资格是国家对出版从业人员从事出版专业技术工作所必备的素质和能力的认定。
出版专业资格证书实行定期登记制度,每3年登记1次。
出版社所有担任发稿任务的编辑,也就是担任图书第一责任编辑的人员,必须具有中级以上编辑专业技术职务资格。
我国主要的图书奖:
目前最具权威性并且得到出版界和社会公认的主要是三项图书奖:
国家图书奖、中宣部精神文明“五个一工程”奖和中国图书奖。
1、国家图书奖:
新闻出版总署组织的代表我国最高图书出版水平的国家级图书奖。
1992年设立,每两年举办一届。
2、中国出版政府奖:
中国出版政府奖是我国新闻出版领域的最高奖,每三年评选一次,旨在表彰和奖励国内新闻出版业优秀出版物、出版单位和个人。
3、“五个一工程”奖
五个方面指:
一部好的喜剧作品、一部好的电视剧、一部好的电影、一部好的图书(社会科学)、一部好的理论文章(社会科学)。
1995年起,列入一手好歌和一部好的广播剧。
4、中国图书奖:
由中国出版工作者协会主办,中国图书评论学会承办的全国性、综合性图书奖。
创办于1987年。
5、其它图书奖:
有关行业组织的专业图书奖:
全国优秀少儿图书奖、全国优秀科普图书奖、全国优秀通俗理论读物奖。
优秀编辑和优秀出版工作者奖励制度:
中国出版工作者协会、中国编辑学会组织建立。
奖励制度主要有三项:
中国韬奋出版奖、全国百佳出版工作者奖、全国优秀中青年(图书)编辑奖。
第九章选题策划
选题策划的作用:
1、为优秀作品脱颖而出铺平道路。
为成型作品打开出版之门,为成熟作者提供灵感创意,为成功写作提供条件。
2、为经营者科学决策奠定基础。
为决策提供内容参照,为决策提供出版运作策略雏形,为决策提供成本投资和市场回报预案。
3、为出版物市场销售开拓空间。
确立市场定位,选择最佳市场时机—社会现实和话题,规避市场风险。
4、为出版单位打造品牌、塑造形象积累实力。
创造和发展品牌,塑造企业形象,增强核心竞争力。
选题策划的过程和实务:
五个阶段。
一、选题酝酿阶段的操作实务
1、信息:
收集与整理
2、调研:
碰撞与提示
3、创意:
灵感与动力
二、选题雏形阶段操作实务
1、物色作者:
聘请名家、委托行家、发掘新人
2、编写提纲:
确立体例、搭建结构、圈定重点
3、撰写样稿:
落实文体、体现文风、显示实力
三、选题设计阶段的操作
形态设计:
开本选择、页数限制、卷册安排
外观设计:
规划书封、安排版式、运用图表
制作设计:
纸张选择、印刷工艺、装订样式
四、选题论证阶段的操作实务
1、质量论证:
预期与保障
2、市场论证:
占领与开拓
3、效益论证:
投入和回报
选题策划的资源再生方法
1、修订再版法
2、版本翻新法:
增新版、删减版、缩写版、序评版、拼音版、双语版等。
3、古籍今用法:
整理古籍、以今人接受的方式出版古籍经典。
4、名著新译法:
对进入公共领域的外国著名作品进行再度开发。
5、版权引入法:
合作与交流。
法国有“傅雷计划”俄罗斯有“普希金计划”西班牙有“塞万提斯计划”印度有“泰戈尔计划”,我国有“中国图书对外推广计划”。
第十章选题策划与组稿案例分析
(一)
当代出版与传统出版的区别
1、“地域化”与自然封闭状态的终结:
地域、文化、行业的限制。
2、“异质化”与文明隔绝状态的消融:
不同文明类型社会的出版物“异质化”现象。
3、“行会化”与技术垄断状态的缓解:
行会化程度高,是传统出版又一局限。
当代出版视域下好选题的特征:
1、鲜明的主体性---体现出版自身的主体性、体现出版编辑者的主体性。
2、极大的共享性---选题具有全球视野、具有公众观念、出版选题的聚合力量。
3、独特的超越性---时间序列上的前瞻性、时尚心态上的引导性、文化单元上的高层性。
4、市场的预见性。
选题策划的创新思维:
具体到出版策划,创新思维可以定义为:
凡是使整个出版活动或某一出版环节乃至于其最终结果,表现出不同于已有任何出版活动或已有出版物的思维活动,即可谓创新思维。
四个基本类型:
原型思维、发散思维、求异思维、逆向思维。
一、原型思维与选题策划:
出版策划中没有任何先兆模式,没有任何孕育发展过程的突发性创新,即出版原型思维。
1、灵感与选题:
灵感的自发与触发2、直觉与选题3、想象与选题4、潜意识与选题
二、发散思维与选题策划:
出版策划领域,发散思维主要用于选题构思,通常由一个原始创意或一个已经获得成功的出版物出发,向外扩展,形成一系列有所关联又各个不同的选题。
辐射式发散—立体:
外研社图书
蛛网式发散—网格:
跟风现象
喷射式发散—线束:
奥运系列
解构式发散—质点:
百家讲坛图书
三、求异思维与选题策划:
根本点在同类中求异,在求异中归类。
比照求异—平行归类
对立求异—对立统一
否定求异—批判构建
整合求异—发掘创新
四、逆向思维与选题策划:
借助原有体系,沿原有路径溯流而上,从而达到超越原有思维的目的。
在选题构思上常见的有:
逆时思维、逆势思维、逆序思维、逆潮思维。
书稿评价、选择的标准和要求:
一、标准。
1、独创性2、思想性3、科学性4、稳定性5、可读性
编辑加工的方式与方法
1、修正补遗—错字、别字、逻辑、语法、事实错误、译文错误等
2、修饰润色—保持作者观点思路风格基础上,使表达准确、通顺流畅、条分缕析
3、充实完善—提炼观点、集中主题、完善
4、压缩删节—去除冗长臃肿、
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