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儿童文学概念教学提纲
儿童文学概念
儿童是指18岁以下的任何人,除非对其适用之法律规定的成年年龄低于18岁。
——《儿童权利公约》联合国1989年11月20日大会通过
儿童的分类:
0——6岁:
幼年
7——12岁:
童年
13——18年:
少年
西方儿童概念的出现
1、叶永俐
欧洲各国在16世纪前没有儿童这个概念
2、夸美纽斯《世界图解》
1568年《世界图解》——儿童第一次有了自己的读物
儿童读物应属于一个特殊的级别,儿童不是缩小的成人
3、《简明不列颠百科全书》
把儿童当作特别的值得关注的人始于18世纪下半叶
中国的儿童概念出现在五四时期,约比西方晚1个多世纪
周作人《儿童的文学》
鲁迅《我们现在怎样做父亲》
质疑:
儿童崇拜——赤子之心:
"大人者,不失其赤子之心者也。
"——战国孟轲《孟子离娄下》
能婴儿说——"含德之厚,比于赤于。
"——《老子》第55章
"专气致柔,能婴儿乎?
"——《老子》第10章
童心说——"夫童心也,真心也。
"——(明)李贽《童心说》
但这些并不是主流的儿童观
儿童本位不是唯一的标准,具有两面性,不能完全由儿童自给自足。
中国儿童文学概念发展的脉络
1、古代:
"经史子集"中的儿童形象,
2、"儿童文学"这一名称始于五四——茅盾
3、1922年,冰心儿童散文集《寄小读者》(但是过于简单化了)
4、1922年,郑振铎《儿童世界》(杂志)
5、1923年,叶圣陶短篇童话集《稻草人》(中国第一部短篇童话集)
6、1923年,魏寿镛《儿童文学概论》(中国第一本儿童文学概论)
(三)定义
儿童文学是为0——18岁未成年人服务的一种文学形式,包含幼年文学、童年文学、少年文学三个层次。
它既具有文学的一般特性(审美),又蕴含了独特的审美品格:
"以儿童为本位"、承担着"寓教于乐"的功能。
(四)美学特征
举例
儿童本位:
文学性——《海的女儿》;
娱乐性——《爱丽斯漫游仙境》;
教育性——《丑小鸭》;
寓言性——《夏洛的网》;
幻想性——《哈利波特》
(五)分类
幼年文学:
0-6儿歌
童年文学:
7-12童话、故事
少年文学:
13-18小说、幻想故事
童话的科学定义:
童话,是以幻想为主要特色,以拟人、夸张等为主要艺术表现手法,以爱为主要叙说母题,主要适合儿童欣赏、接受的一种叙事文学样式。
童话的生成原因:
人固有的好奇心-八卦新闻,阅读治疗
回归童年的梦想-长大成人童年不再;童年的诗意、永恒之美
童话的特点
(一)亦真亦幻
1、真——源于生活
生活是童话的源泉
2、幻——高于生活
生活和童话不能完全同一
3、愿望的满足
4、理性思维——创新思维
作品:
罗大里《洋葱头历险记》
(二)象征、隐喻之美
1、童话元素与意象群落
2、单纯的童话并不简单
作品:
《夏洛的网》
小猪——威尔伯——天真
蜘蛛——夏洛——博爱
小老鼠——自私
蜘蛛网——爱与生命的源泉
(三)游戏精神
1、玩耍——人类的天性
2、童话故事不仅仅是游戏
对日常生活的解构
通过游戏的方式解读生活背后的深意——哲学
(四)爱的礼物:
童话是爱的礼物——刘易斯卡罗尔:
童话以独有的方式来表现了多种多样的爱的母题,包括对人类、对大自然的爱,由婴童和童心引发的爱,人间亲情之爱,爱与美丑的对立和转换,爱的奇迹,儿童是人类的未来,人类应当把它拥有的最好的东西给与儿童。
童话就是这最好的东西之一。
《哈姆雷特》
人是多么了不起的一件作品!
理性是多么高贵!
力量是多么无穷!
仪表和举止是多么端庄!
多么出色!
行动多么像天使!
理解多么像天神!
宇宙之精华,万物之灵长!
(五)童话的叙事逻辑
1、幻想逻辑——源于生活而高于生活
《龟兔赛跑》、《笨鸟先飞》
2、假定逻辑:
自说自说
假戏真做,信以为真
3、童话叙事逻辑的基点
泛神论——万物有灵
人造论(《敏豪生奇遇记》)——人是万能的
任意结合性(《木偶奇遇记》)
马克思:
一个承认不可能再变成儿童,否则就变得稚气了。
但儿童的天真难道不是成人感到愉快吗?
难道他不应当在一个更高的层次上把童趣的真实再现出来吗?
在每个时代,人的固有性格不正是纯真地复活在儿童的天性里吗?
那么在历史上人类童年时期发展得最完美的地方,为什么不应该作为人类不复返的阶段而显示出永恒的魅力呢?
手法:
夸张拟人怪诞(大林与小林)
西游记为什么不被归为童话?
传播方式:
当时没有童话称谓,一直作为成人文学传播 读者:
不是写给孩子读的,但孩子喜欢
叙述方式:
按小说套路叙述,不遵循童话的叙述逻辑,但吸收了童话因素,比如拟人化的世界。
叙述目的:
歌颂取经,弘扬修成正果,重世俗功利;
一部传奇的童话小说(如果没有西游记,中国的儿童文学几乎空白)
童话和神话的区别:
神话是朴素思维,而童话是纯真思维;
童话脱胎于神话,神话活在童话故事中;
组多神话故事目的在于表达对自然的认识,是朴素的人生观和世界观,而童话的最终目的是寻求心灵的慰藉;
童话具有游戏精神,而神话具有理解认知功能;
神话后无来者,而童话则与时俱进
五卷书:
《朋友的决裂》《朋友的获得》《乌鸦和猫头鹰从事于和平与战争等等》
《已经得到的东西的失去》《不思而行》
《一千零一日》克什米尔公主鲁克娜对格林童话影响巨大阅读疗法
安徒生童话:
世界艺术童话的里程碑
安徒生(1805——1875),丹麦
1835年发表《将给孩子们听的故事》第一集,标志近代儿童文学诞生
开创文人创作童话的新时代
168篇童话
安徒生是双性恋,渴望进入上流社会,一生未婚
在西方文化中,人鱼是生活在海洋漩涡里的精灵,可以活300年,但死后会化为泡沫
人虽然活不了那么长,但人的灵魂是不朽的
爱情只是一个影子,主题是人的灵魂,尤其是结尾
早期作品:
("讲给孩子听的故事")
幻想绮丽、乐观向上
现实主义和浪漫主义相结合
代表作:
《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》
中期作品("新的童话")——1845——1852
直面现实、思想性、贬恶丑,扬善良
代表作:
《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》
把现实生活童话化
晚期
着力描写底层悲苦,揭露阴冷、黑暗。
基调低沉,
代表作:
《柳树下的梦》、《冰姑娘》
类型:
王子公主型童话
儿童故事
动物精灵故事
人生故事
以物件、物品等为主人公的故事
总体创作风格:
唯美——诗意的美,诗意的伤感
喜剧性的幽默、讽刺
"什么都可以通过童话表现出来":
童话不再是很久很久以前的事
影响;
确立童话在儿童文学中的牢固地位
《水孩子》(金斯莱)
《爱丽丝漫游奇境记》(卡洛尔)
《快乐王子》(王尔德)
《木偶奇境记》(科罗迪)
考一个人物形象:
多罗西夏罗威尔伯皮皮
一、《绿野仙踪》
(一)鲍姆
莱曼弗兰克鲍姆,生于纽约,美国人
体弱,读书,人生阅历丰富
1899年开始儿童文学创作
澳芝OZ
(二)关于《绿野仙踪》
初版于1900年,澳芝系列童话第一部
一部适合儿童阅读的历史童话
美国"神奇童话"的奠基之作
结构完整,故事生动,情节引人入胜
大故事套小故事
远远超过了当今一切儿童文学作品
改编为歌剧和电影
(三)故事梗概
(四)纵深解读
四个关键词:
家庭:
多罗茜
智慧:
稻草人
爱心:
铁皮人
勇气:
狮子
他救还是自救?
——最好二者结合
团队合作精神
二、《夏洛的网》
【美】EB怀特
美国当代著名散文家、评论家、军人、记者、编辑、广告撰稿人、自由作家
1929年《性是必须的吗》
散文集《个人观点》、《林湖重游》
《文体的要素》
童话名著《精灵鼠小弟》、《夏洛的网》、《天鹅的喇叭》
1971年获得美国“国家文学奖章
1973年被选为美国文学艺术学院50名永久院士
1978年或普利策特别文艺奖
写于1952年,1979翻译到中国
发行千万册,风行世界50年,译文20余种
名列“美国十佳儿童文学名著”榜
一部儿童和成人痘喜欢阅读的童话经典
一本关于友谊的的书,更是一本关于爱和保护,冒险和奇遇的故事
一个“爱”的故事,诠释了人性的本真
主要人物:
约翰、阿拉布尔先生
阿拉布尔太太
蜘蛛夏洛
故事梗概:
威尔伯出生,遇害/获救/被卖;
威尔伯在谷仓里快乐生活;
获知自己的命运——称谓熏肉火腿;
王牌猪获特别奖安享天命
夏洛离世
威尔伯看护夏洛的孩子
一张爱网,挽救了威尔伯,也挽救了夏洛,还唤醒了人们无尽的温情
深度解读:
丑小鸭变成白天鹅的成长故事
一个爱让生命永恒的故事
一个令人倍感温暖的世界
爱与奉献,感恩与报恩的赞歌
对生与死的通化思辨
场景细节瑰丽的童话世界 浅语中蕴含深意
浅语写作:
绝少修饰和形容,不用生僻的字词,尽可能用“小词“,表达无意思的意思
结尾:
生活依旧是美好的
第一段:
是从高处俯瞰全景
第二段:
创作心理:
从威尔伯的心理出发,因为他得知了自己要做成熏肉火腿的命运而睡不着,才会在天亮前半小时醒来,作家并不是经验写作,而是真正从孩子的心理出发
三、《长袜子皮皮》
阿•林格伦其人其文
1907——2002,女,生于农家
长期从事儿童文学出版工作
1944年滑雪受伤,写成《长袜子皮皮》
主要作品:
《小飞人卡尔松》、《绿林女儿》、《淘气包阿米尔》、《米欧,我的米欧》
1957年,获瑞典“高级文学标准作家“国家奖
1958年,国际儿童图书协会授予她国际安徒生儿童文学作家奖
舍格林出版公司1972年设林格伦儿童文学奖
林格伦的儿童文学作品、斯特林堡的戏剧、特朗斯特罗姆的诗歌并称瑞典文化的三大标志
1945年,;林格伦发表第一部童话小说《长袜子皮皮》
已经译成包括阿塞拜疆语和祖鲁语在内的80多种文字,总发行量1亿册以上
书名:
皮皮露达•维多利亚•鲁尔加迪娅•克鲁斯蒙达•埃弗拉伊姆•长袜子
9名丑小丫皮皮独自生活
力大无比,爱搞恶作剧、撒谎
有一天,皮皮爸爸回来了
皮皮带汤米、安妮卡到岛上玩耍
让儿童独立生活的可能性?
教育是儿童的灵丹妙药还是毒药?
有一定成人对话的特点:
心口不一,完全心口同一是无聊的
皮皮自说自话、心口不一
《爱丽丝漫游奇境记》
卡洛尔
多才多艺,数学、逻辑造诣颇深
内向、孤僻,一生未婚,深爱孩子
童话是爱的礼物
主要作品:
《爱丽丝漫游奇境记》1862、《爱丽丝镜中奇境记》1871
把荒诞文学提高到最高的水平(《不列颠百科全书》)
关于《爱丽丝漫游奇境记》
1862年,卡洛尔携邻居的三个女儿泛舟泰晤士河,以最小的爱丽丝为主人公,即兴编创童话故事
应爱丽丝要求,写了下来
深度解读:
变形、夸张与愿望满足——放手让儿童去玩——纯游戏精神
对现实的讽喻
爱丽丝——亦真亦幻的另类小姑娘
英国式的幽默——含蓄、优雅
结尾——败笔
《小飞侠彼得潘》
作者汤姆斯·巴里,英国浪漫主义戏剧家、小说家,新闻工作者 主要作品:
小说《小牧师》《永别了,朱莉小姐》,剧本《可敬的克莱顿》《每个女人都知道的故事》,童话《小飞侠彼得潘》(比较有难度,有隐喻性) 斯皮尔伯格拍摄的《铁钩船长》以此为蓝本
深度解读:
1、彼得潘的深意何在?
童年的精神象征,超越时间,永恒的彼得潘——所有成人的魔咒 虚幻的梦和真实的欲望
2、梦幻岛的隐喻性何在?
童年的伊甸园,拒绝成人的封闭的复乐园
儿童的心灵世界就是一座梦幻岛,成人难以企及——儿童/成人的对立
3、童年的独立宣言和重新发现同年 我们在哪儿丢失了童年?
童年独立宣言(有儿童而没有童年); 重新发现童年;
儿童独立的游戏精神;
对卡洛儿童观的继承和发展。
4、梦幻岛真能终结吗?
不可能终结一个
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