一年级下册30篇课外阅读训练题Word文档下载推荐.docx

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瓶子里的水渐渐（ 

），乌鸦就喝着水了。

10、司马光跟几个小朋友在（ 

）里玩。

有个小朋友爬到假山上去玩，（ 

，掉进了大水缸。

别的小朋友都

慌了，司马光（ 

）慌，他举起（ 

，使劲砸那口缸，（ 

）就把缸砸破了。

11、涛涛的家在（ 

山山的家乡在（ 

平平的家乡在（ 

青青的家乡在（ 

）的家乡在城市。

孩子们爱家乡，也爱画（ 

）美丽的家乡。

12、我们像（ 

一样 

，来到（ 

）啊，（ 

）哇，敬爱的（ 

），亲爱的（ 

，我们一起度过这（ 

）的时光。

13、取人之（ 

，补己之（ 

14、朝霞不出门，晚霞 

15、世上（ 

难事，只怕（ 

16、荷叶圆圆的（ 

的。

17、（ 

）自己种，才有（ 

的菜。

18、兰兰（ 

全家人为什么都喜欢这张画。

她（ 

地说：

“等我 

）了，小手变成了（ 

， 

它会帮你们做（ 

的事情！

”

19、松鼠 

地走进大森林，摘了一个又一个。

每个松果都（ 

，那么（ 

20、一只小狮子整天（ 

）滚、扑、撕、咬，（ 

刻苦。

另一只却懒洋洋地晒太阳，（ 

）也不干。

21、朝看太阳辨（ 

），夜望北斗（ 

蜻蜓低飞（ 

畔，即将有雨在（ 

一年级下册课内阅读专项训练

班级 

姓名 

学号 

（请你认真读短文完成练习。

可要仔细看题目哦！

）

（一）

春天，春天的太阳该画什么颜色呢？

噢，画个彩色的。

因为 

）春天是个多彩的季节。

1、我会在括号里写字。

2、这段话有（ 

2 

）句话。

3、为什么要画个彩色的太阳？

（因为春天是个多彩的的季节，所以我要画一个彩色的太阳。

（二）

对，松鼠有了好主意：

每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。

1、写出近义词：

主意（ 

办法 

2、松鼠的好主意是什么？

用“ 

”划出来。

（三）

小水珠说：

“荷叶是我的摇篮。

”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

1、小水珠把荷叶当作（ 

摇篮 

2、写小水珠动作的词有（ 

躺 

）、（ 

眨 

3、写出3个和“亮晶晶”一样的词：

白花花 

胖乎乎 

红润润 

（四）

平平的家乡在平原。

她画的平原那么平坦，那么宽广。

有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。

屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。

正在田野上奔跑的小女孩就是平平。

1、这段话共有 

5 

句话，请在文中标上序号。

2、我读懂了：

平平的家乡在 

平原 

，她的家乡真 

美丽 

3、我能从文中找出一对意思相反的词写下来。

前 

）——（ 

后 

4、我会连。

金黄的 

菜地

雪白的 

稻子

碧绿的 

棉花

我发现上面左边的三个词语都是表示 

颜色 

的词，我还能照样子说说其他的东西：

洁白 

）的（ 

云朵 

乌黑 

头发 

5、我会照样子写句子。

他画的天空 

那么蓝，那么宽。

我画的山 

那么 

高 

，那么 

大 

（五）

小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

小蝌蚪游过去，叫着：

“妈妈，妈妈！

”青蛙妈妈低头一看，笑着说：

“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！

”，他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

1、我知道小蝌蚪的妈妈是 

青蛙 

我能从文中找出写青蛙妈妈样子的句子，用“ 

”画出来。

2、第2自然段的最后一句话中，“他们”是指 

小蝌蚪 

，我能用“○”圈出写他们动作的词。

3、我还知道：

会捉害虫 

（六）

最早的机车是蒸汽机车。

后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。

再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。

这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”

火车了。

1、最早的机车是（ 

蒸汽机车 

2、“这样的火车”指的是（ 

电力火车和磁悬浮火车 

3、“这样的火车“的优点是（ 

速度快，污染小 

（七）

地球爷爷说话了：

“不，我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来……我的手，就是你们看不见的地心引力。

1、找出地球爷爷说的话，用“ 

2、“地球爷爷的手”就是 

地心引力 

3、补充句子。

能让成熟的桃子掉下来，说明地球爷爷有手。

能让树叶飘落下来 

，说明地求爷爷有手。

能让扔出去的皮球掉地 

（八）

小燕子从他头上飞过。

小白兔大声喊：

“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？

燕子边飞边说：

“要下雨了。

空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！

1、我知道，燕子飞得低是因为（ 

要下雨了 

2、我还知道，要下雨了，小鱼（ 

游出水面 

），小蚂蚁（搬家 

3、我能照样子写句子。

例：

我正忙着捉虫子呢！

（小红）正（忙着拍皮球呢 

）！

（九）

准 

备 

回 

家 

了， 

排 

好 

队， 

唐 

老 

师 

严肃 

地 

说：

“ 

同 

学 

们， 

刚 

才 

张 

爷 

捡 

到 

一 

些东 

西， 

是 

哪 

些 

丢 

的， 

请 

我 

这 

儿 

来 

认 

领。

” 

四 

十 

双 

眼 

睛 

睁 

得 

小手 

在 

各 

自 

的 

口 

袋 

里 

摸 

着。

不 

会 

儿，四 

张小 

嘴 

齐 

喊：

师， 

没 

东 

西！

“不！

有 

少 

西 

了。

说 

完，举 

起 

个 

透 

明 

塑 

料 

袋，袋 

装 

着 

饮 

料罐、 

香 

蕉 

皮、餐 

巾 

纸， 

还 

花 

生 

壳。

西都 

草 

上 

看 

几 

位 

脸红 

那 

正 

他 

们 

随 

手 

地上 

跑 

面前， 

领 

回了 

己 

“失 

物”，向 

不远 

处的果皮 

箱走去。

1、以上课文出自《 

》 

A、参观植物园 

B、爱护环境 

C、失物招领 

2、节选部分共有（ 

）自然段,第四自然段有（ 

3、用“﹋”画出第三段中唐老师说的话。

5、读句子回答问题。

（1）这些东西都是张爷爷在草地上捡起来的。

（2）看到塑料袋里的东西，有几位同学脸红了，那些东西正是他们随手丢在草地上的。

第一句话中的“这些东西”和第二句话中的“那些东西”在文中指的是什么？

用“＿”画出。

4、文中的“失物”指的是：

A、同学们丢失的物品 

B、同学们随手扔的垃圾 

5、在第一自然段中用“○”图画出描写唐老师表情的词语。

6、最后一段中描写同学们动作的词有哪些？

用“△”圈出。

7、如果你是那些扔东西的同学，你会对唐老师说些什么？

我会说：

（十）

这天，万里无云春风拂面。

在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。

只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。

一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵柏树苗，小心地移人树坑，又挥锹填了几锹土，他站到几步以外仔细看看，觉得不很直，连声说：

“不行，不行！

”又走上前把树苗扶正。

一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。

邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

A、邓小平爷爷 

B、邓小平爷爷植树 

C、柳树醒了 

2、本文共有（ 

）自然段。

3、第二自然段有（ 

用“○”画出邓小平爷爷植树动作的词。

用“﹋”画出邓小平爷爷说的话。

4、给下面句子中划线的词换一个意思相近的词。

81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。

） 

5、为什么邓爷爷的脸上露出了满意的笑容？

在文中用“————”画出相关的句子。

一年级下册语文课外阅读专项训练

春雨的颜色

春雨，落下来啦！

甜津津的春雨撵（niǎn）着香喷（pēn）喷的春风落下来——

土粒儿湿啦，油黑油黑的；

草叶儿湿啦，嫩绿嫩绿的；

花瓣儿湿啦，火红火红的……

春雨是什么颜色的？

土粒说：

是黑色的；

草叶说：

是绿色的；

花瓣说：

是红色的……

咦？

春雨到底是什么颜色的呢？

1、春雨落在 

、 

的身上。

2、照样子写词语。

甜津津 

火红火红 

3、照样子，写句子，并加上标点符号。

4、我觉得春雨是 

色的，因为 

丁零零

明明回到家，看见工人叔叔正在安装电线，便问爸爸是怎么回事。

爸爸说：

“我们家正在装的是‘丁零零，丁零零，一头说话一头听。

两人不见面，说起话来听得清’。

明明听了，高兴得拍起手来，说：

“好啊，我可以和在北京的爷爷奶奶说话了！

１、 

短文有（ 

）小节,。

２、 

找出爸爸说的话,用"

——"

划出来.

３、 

猜一猜,明明家在安装的是 

女孩与镜子

有个女孩名叫小华，穿着花裙子，扎着小辫子，对着大镜子，问道：

“我是啥样子？

”窗外的柳树上，有只花喜鹊，抢着回答：

“喳喳喳，面孔像朵花！

”小华听了，笑了起来。

门外的杨树上，有只黑乌鸦插嘴说道：

“呱呱呱,面孔像冬瓜！

”小华听了，哭了起来。

妈妈见了，笑着说：

“傻孩子，不要爱听喜鹊的好话，也不要怕听乌鸦的坏话，要知道自己长得怎样，应该去问镜子，请它告诉你真话。

1、短文有（ 

）节,请在文中标上序号。

2、喜鹊说了什么话用"

划出来。

3、乌鸦说了什么话用"

~~~~"

4、妈妈要小华去问镜子,是因为（ 

5、短文中有两个模仿声音的词,请你找出来,写在下面的横线上。

会跳舞的草

我国的南方地区,生长着一种会跳舞的草。

这种会跳舞的草长着椭圆形的叶子,每片椭圆形的大叶旁,还有一对小叶子。

白天,就是这对小叶子一刻不停地跳着“圆步舞”,“舞步”时快时慢。

有时它又会改跳“蝴蝶舞”,两个小叶片就像蝴蝶的翅膀一样,上下摆动,舞姿优美,很有节奏。

到了晚上,舞步才慢慢停下来。

1、这篇短文有（ 

）小节，其中第二小节有（ 

2、会跳舞的草会跳什么舞？

在文中用“~~~~”划出来。

3、“蝴蝶舞”是怎么跳的在文中用“——”画出来。

阅读1《好消息》

三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。

正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。

蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。

现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。

1、全文共有（）个自然段。

2、在文中找出与下列词语意思相反的词

哭—（）坏—（）去—（）上—（）

3、短文中写了谁在传播那个好消息？

4、你知道这个好消息是什么吗？

写下来。

阅读2《小兔运南瓜》

一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。

他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴了，伸手就摘下来一个。

这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢？

正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：

“小白兔，你好！

”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：

我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗？

好，有办法啦！

小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。

南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。

真是又快又省劲。

一会儿，小白兔就到了家门口。

兔妈妈见了惊讶的问：

“你是怎么把南瓜运回来的？

”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：

“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。

”

1、大南瓜圆圆的，多像呀。

小兔子地来到地里。

2、读了短文，你认为小兔聪明吗？

他是怎么把南瓜运回家的？

用“”画出文中的答案。

3、最后一个自然段共有句话。

兔妈妈是如何夸奖小兔的？

用“﹏﹏”在文中画出来。

阅读3《孤单的斑鸠》

小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。

有一天，他问白头翁：

“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？

白头翁说：

“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！

小斑鸠惭愧地说：

“我强占过他的巢，他不会和我好的。

“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直！

小斑鸠不好意思地说：

“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。

白头翁想了想，又说：

“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！

小斑鸠为难地说：

“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。

白头翁叹了一口气说：

“哎，你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢？

1、认真读读短文，你知道这些小动物的优点吗？

喜鹊：

热情、善良。

啄木鸟：

小麻雀：

2、小斑鸠孤单吗？

你知道为什么没有人愿意成为他的朋友吗？

3、如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友，他向小麻雀道歉该怎么说？

阅读4《秋姑娘》

秋姑娘来了，

多么美丽动人。

苹果是你的脸蛋，

葡萄是你的眼睛，

红枣是你的嘴巴，

风铃是你的笑声。

你从夏天走过来，

走进我们香甜的梦。

1、你能写出和下列词语意思相近的词吗？

不会写的字用拼音代替。

美丽—（）香甜—（）

2、仔细读儿歌，然后填空。

（1）秋姑娘多么美丽动人，苹果是它的，葡萄是它的，红枣是它的，风铃是它的。

（2）秋天还有什么水果成熟了？

写出一两种。

（3）一年有四季，分别是：

、、、。

阅读5《春妈妈的三个小姑娘》

春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。

雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。

雨姑娘喜欢洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。

风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔了树枝，吹长了青草，吹着春天朝前长。

啊，春天回来了，春妈妈带来了三个能干的小姑娘。

1、春妈妈带来了三个（）、（）的小姑娘。

2、这三个小姑娘是（）、（）、（）。

3、给多音字注音，并组词

干（）（）

（）（）

3、你能根据诗歌的内容填空吗？

春天，、、、和都醒了，树（）了，草（）了，

花朵（）了。

阅读6《我从中国来》

一天晚上，一颗人造卫星经过月亮姐姐身边。

月亮姐姐问：

“小弟弟，你从哪儿来？

在太空做什么？

”人造卫星说：

“我从中国来，科学家派我来传送电视节目。

月亮姐姐高兴地说：

“欢迎你，中国朋友！

1、这篇文章有（）个自然段。

2、题目中的“我”指的是。

3、科学家派人造卫星去太空做什么？

用“﹏﹏”画下来。

阅读7《祖国》

小燕子说：

祖国有温暖的泥窝；

小白鹅说：

祖国有可爱的小河；

小山羊说：

祖国有青青的草坡；

小蜜蜂说：

祖国有甜甜的花朵；

小朋友说：

祖国到处有欢乐。

1、小燕子、小白鹅、小山羊、小蜜蜂各说祖国有什么？

用“﹏﹏”画下来

2、小朋友说祖国有什么？

用“”画下来

3、填一填

温暖的（）甜甜的（）

可爱的（）青青的（）

4、请你说说祖国有什么。

阅读8《摘蝴蝶》

我看见从树上飞下来一只蝴蝶。

捉住时，竟是一片黄叶。

我到田野里去采摘鲜花，美丽的花儿五颜六色。

我轻轻摘下一朵，花朵竟扑扇了一下翅膀，原来是一只美丽的蝴蝶。

1、落下来的黄叶像（），落在花丛中的蝴蝶像（）。

2、我说落叶像（），像（）。

3、在括号里填上恰当的词

美丽的轻轻的

阅读9《松树和啄木鸟》

松毛虫在松树里疯狂地咬着松树，松树很害怕，他自言自语地说：

“这么多虫子，有一天，我可能会被他们咬死。

这时，一只啄木鸟飞到松树上，把树干啄得“笃笃”响。

松树禁不住想：

。

“天啊，这可怎么办？

”松树想到这里更害怕了，他大叫：

“走开，你这讨厌的家伙！

“我是啄木鸟，不是坏蛋，是来吃你体内的松毛虫的。

”啄木鸟边说边叼出一条松毛虫给松树看。

“哦，谢谢你，是我错怪你了。

”松树说。

1、松树看啄木鸟来啄树干，心里想什么？

认真读读文章，然后把松树的想法填在文中“”上。

2、照样子，写句子。

啄木鸟边说边叼出一条松毛虫。

边边。

3、啄木鸟飞到树干上干什么？

阅读10《红的不一定都甜》

一天，粗心的小猴子听老师讲道：

“果子长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。

啊！

树上的苹果红红的，就去摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！

他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。

他想老师说的对，红果子都是甜的。

他走着走着，看见一片辣椒地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。

小猴子摘了一个又大又红的放在嘴里。

啊！

辣得小猴子直冒汗，他拼命地跑回学校问老师：

“这个红果子怎么不甜呀？

老师说：

“红的不一定都甜。

我还没有讲完，你怎么就跑了呢？

”小猴子听了，不好意思地低下了头。

从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。

1、按短文内容填空

（）红红的，（）红红的，（）也是红红的。

2、读句子，用带点词写句话

火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。

3、读了这篇短文后，你明白了什么道理？

阅读11《大熊猫》

大熊猫是我国的国宝，也是我国稀有的珍贵动物。

它曾作为友好使者，到日本、美国、法国等地，受到各国人民的欢迎。

大熊猫作为我国的吉祥物，成为亚运会的会徽。

熊猫盼盼为世界带来了吉祥，带来了和平。

我们要爱护大熊猫，保护大自然的生态平衡，为可爱的动物创造优美的生活环境。

1、按原文填空

大熊猫（）我国的（），（）我国稀有的（）动物。

熊猫盼盼为世界带来了（），带来了（）。

2、你了解大熊猫吗？

请你选择正确答案，在括号里画“√”

⑴大熊猫的四肢、肩膀、眼圈和耳朵是黑的（）

⑵大熊猫爱抱着脑袋睡大觉（）

⑶大熊猫爱吃树叶和新鲜的竹笋（）

⑷大熊猫爱吃新鲜的竹叶和竹笋（）

⑸小时侯的大熊猫很活泼（）

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