最新初三化学专题复习优秀名师资料文档格式.docx

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根据你的经验，你认为下列家庭小实验不能成功的

是（）

A、用食盐水除去菜刀表面的铁锈B、糖溶于水证明分子的性质

C、鸡蛋放入醋中变成“软壳蛋”D、用水、白糖、柠檬酸、纯碱制汽水9、NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。

NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。

实验室收集NO的装置是（）

10、实验室制取氧气有以下步骤：

?

加热药品?

停止加热?

将导管从水槽中取出?

检查装置的气密性?

将药品装入试管中并把装置安装好?

收集气体，正确的操作顺序为

（）

A、?

B、?

C、?

D、?

11、下列仪器中，不能用作反应容器的是（）

A、烧杯B、试管C、量筒D、集气瓶

12、由石灰石、水、纯碱为原料制烧碱，所发生的化学反应类型中不包括（）A、分解反应B、置换反应C、化合反应D、复分解反应

13、下列除杂所选用的试剂及操作方法均正确的一组是（括号内为杂质，所选试剂均足量）

14、将氯化钾、氯化铁和硫酸钡的固体混合物逐一分离，应选用的一组试剂是（）A、水、硝酸银溶液B、水、氢氧化钠溶液

C、水、氢氧化钾溶液、盐酸D、水、氢氧化钾溶液

15、现有氢气、甲烷、二氧化碳三种气体，如果用最简单的方法将它们鉴别出来，除用一盒

火柴外，你至少还需要下列试剂中的（）

A、浓硫酸B、蒸馏水C、酚酞试液D、澄清的石灰水

16、一组失去标签的溶液，不另加其他试剂（仅利用组内物质间的反应）就能区别开来，这

组溶液是（）

A、FeCl3、NaOH、KCl、Ba（NO3）2B、NaCl、Na2CO3、KNO3、HClC、BaCl2、CuSO4、NaOH、NaClD、Na2SO4、BaCl2、K2CO3、KNO317、下列制取物质的设计方案中，合理的是（）

18、为了探究植物光合作用的原理，某学生设计了如下图实验装置。

在相同的条件下，你预

测数天后植物生长最茂盛的是（）

19、下面摘录了某些同学实验记录本中有关实验现象描述的一部分，其中正确的是（）

A、将带有铜绿的铜丝在酒精灯火焰上灼烧，铜丝表面变黑B、镁条在氧气中点燃，发出耀眼的强光，同时生成氧化镁C、点燃一氧化碳气体，看到蓝紫色火焰，同时放出大量的热D、将氧化铁固体加入到氢氧化钠溶液中，产生红褐色沉淀20、在做水的沸腾、实验室制取氧气、氢气还原氧化铜实验时，都需要用到的仪器是（）

A、酒精灯B、试管C、烧杯D、石棉网

21、下列可以用氢氧化钠干燥的一组气体是（）

A、HCl和CO2B、HCl和H2C、H2和O2D、CO2和O2

22、如右图所示，同时拔开各试管的橡皮塞，试管内水位上升最高的是（）A、?

号试管内充满O2

B、?

号试管内充满CO

号试管内充满H2

D、?

号试管内充满CO2

23、甲、乙、丙、丁四种物质有如下关系：

甲＋丙乙；

乙＋O2丙；

丁在常温下分解可得到丙。

下列甲、乙、丙、丁的排列顺序正确的是（）A、CO、C、CO2、CaCO3B、C、CO、CO2、Ca2CO3

C、C、CO、CO2、H2CO3D、CO、C、CO2、H2CO3

二、填空题（每空1分，计34分）

24、从氯酸钾与二氧化锰混合加热完全分解后的剩余固体中分离出氯化钾，可采取的操作步

骤是：

溶解?

过滤?

＿＿＿＿。

在以上三步操作中均需使用的一种玻璃仪器是＿＿＿

＿＿＿。

25、

（1）化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意

义。

我们在进行化学实验时，若遇到下列情况，应如何操作。

?

给试管中的药品加热，必须先＿＿＿＿＿＿＿，后集中加热；

点燃可燃性气体（如H2、CO等）时，都要先＿＿＿＿＿，后点燃；

H2还原CuO实验结束时，要先＿＿＿＿＿，后移去导气管。

（2）除去下列括号中的少量杂质，应该选用什么试剂（填化学式）。

N2（O2）＿＿＿＿；

Cu（Fe）＿＿＿＿＿；

NaCl（FeCl3）＿＿＿＿＿。

26、小明想用粗盐配制50g5%的氯化钠溶液，他设计了以下三个实验步骤，请你认真阅读

小明的整个实验过程，并在有错误的语句下方划线（提示：

共有6处错误）

27、某溶液由NaOH、HCl、稀H2SO4和MgCl2中的一种或几种组成。

向该溶液中滴加Ba（OH）2溶液，产生沉淀的质量与加入Ba（OH）2溶液体积的关系如右图所示。

该溶液中不可能存在的物质是＿＿＿＿＿，其理由是＿＿＿＿＿＿＿。

28、实验时出现下列情况，试从供选择的原因A－F中选择序号填充。

（1）用高锰酸钾制氧气时，水槽中呈紫红色：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）实验室制CO2时，石灰石表面几乎无气泡生成：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）氢气还原氧化铜后，部分铜又变黑：

（4）加热碱式碳酸铜时，试管破裂：

（5）铁丝在氧气瓶中燃烧时，集气瓶炸裂：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（6）用长颈漏斗下端套塑料垫圈的简易装置制氢气，弹簧夹不能控制反应的发生或者停止：

＿＿＿＿＿。

A、集气瓶底部未放水或沙子B、气体发生装置漏气

C、先停止通氢气，后撤酒精灯D、试管口未略向下倾斜

E、试管口内未塞入一团棉花F、使用了硫酸

29、甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的四种化合物，它们各自由两种元素组成。

A、B是

两种常见的单质，这些单质和化合物之间存在如下关系：

据此，确定单质A的化学式是＿＿＿＿＿，四种化合物的化学式分别是：

甲＿＿＿＿，乙＿＿＿＿，丙＿＿＿＿，丁＿＿＿＿。

30、在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计

如下实验方案：

在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水倒流集气瓶。

（实验装置如右图所示）回答下列问题：

（1）实验过程中，观察到的主要现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

反应的化学方程式是＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：

空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操

作上的原因可能是（要求答出两种）：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。

当木炭停

止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水＿＿＿（填“能”、“否”）进入集气瓶。

原因

是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）若仍然用木炭代替红磷，丙生的实验方案应作为何改进，才能保证实验成功？

（只需

答出实验方案中须改进的地方）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、实验探究题（每空1分，计14分）

31、某校课外活动小组在学习2Cu＋O22CuO这一性质后，对空气中氧气含量的测定实

验做了如下改进：

在由两个注射器组成的密闭系统内有20mL空气（如下图所示）。

然后给装有铜丝的玻璃管

加热，同时交替缓慢推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的铜丝变黑且较长时间内无进一步

变化。

停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器中。

请根据你对上述实验的理解回答下面的问题

实验结束后，注射器内空气的体积约减少了＿＿＿＿，这是因为＿＿＿＿。

在实验的加热过程中，交替缓慢推动两注射器的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

改进后的实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可

能原因有：

A＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

B＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）根据你目前所具备的知识，以金属锌、氧化铜和稀硫酸三种物质为原料，设计出两种

可在实验室实施的制备金属铜的实验方案（不必写化学方程式只写出简单过程即可）：

方案一：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

方案二：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

两种方案相比较，你认为＿＿＿＿方案更好，请说明理由＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

32、小刚和小洁以“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”为课题进行科学探究。

请填

写以下探究过程中的空格：

【提出假设】化学反应中，反应物与生成物的质量＿＿＿＿＿＿＿＿。

【确定研究方法】分析推理、查阅资料、实验探究。

【设计并进行实验】小刚设计的实验和选用药品如图A所示，小洁设计的实验装置和选用

药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

【实验结论】小刚认为：

在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等。

小洁认

为：

在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等。

你认为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿的结论正确，请谈谈导致另一种结论错误的原因。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【结论分析】请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【查阅资料】小刚和小结通过查阅材料了解到：

法国伟大的科学家拉瓦锡，早在18世纪就围绕这个问题，进行了准确、缜密的研究，并做出了科学结论。

166.11—6.17期末总复习【结论应用】环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度，发生反应的化学方程式为：

I2O5＋5CO＝I2＋5X，根据生成X的多少，可以判断CO的含量，X的化学式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、计算题（每小题2分，计6分）

33、甲、乙、丙三位同学分别取铁粉和铜粉的均匀混合物与某稀硫酸反应，所得数据如表：

计算：

（1）金属混合物中铁的质量分数；

145.28—6.3加与减（三）2P81-83

（2）甲制得硫酸亚铁的质量；

（3）该稀硫酸中溶质的质量分数。

一、选择题

2、探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）计算方法，并能正确计算;

能根据具体问题，估计运算的结果;

初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

1.B2、C3、D4、B5、C6、B7、D8、A9、B10、C11、C12、B13、A14、C15、D16、C17、D18、A19、A20、A21、C22、D23、C

一．锐角三角函数二、填空题

本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”和“填数游戏”。

旨在综合运用所学的知识，从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据客观事物抽象、本质的特征进行不同方式的分类，促进孩子逻辑思维能力的发展。

同时，安排学生填数游戏，旨在对孩子的口算能力、逻辑思维能力和观察能力的训练，感受数学的乐趣!

24、结晶玻璃棒

25、

（1）?

预热?

验纯?

移走酒精灯

③增减性：

若a>

0，当x<

时，y随x的增大而减小；

当x>

时，y随x的增大而增大。

（2）?

Cu?

CuSO4或HCl等?

NaOH

26、

12.与圆有关的辅助线27、HCl和MgCl2；

由图可知，开始时无沉淀，说明无H2SO4而一定有HCl，则没有NaOH，

一段时间后产生沉淀说明有MgCl2.

28、

（1）E

（2）F（3）C（4）D（5）A（6）B29、A：

O2甲：

CO2乙：

H2O丙：

CH4丁：

CO

3、第五单元“加与减

（二）”，第六单元“加与减（三）”在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;

探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;

30、

（1）红磷燃烧生成大量白烟，倒流入集气瓶中的水约占其体积的1/5；

二次函数配方成则抛物线的4P＋5O22P2O5

（2）装置漏气，红磷量不足

（3）否红磷燃烧前后装置内压强不变.

（4）在集气瓶内壁预先涂一层氢氧化钠溶液

三、实验探究题

31、

（1）?

1/5空气中的氧气与铜反应被消耗掉了.

使空气中的氧气充分与铜发生反应

A两注射器之间的玻璃管中可能预先留有空气

B铜丝未能完全反应掉空气中的氧气

9、向40分钟要质量，提高课堂效率。

（2）方案一：

方案：

较好，因为该方案不需加热，装置简单，操作方便，原料利用率高。

操作方法，原料利用率高.

32、?

相等；

小洁；

小刚在操作时，反应生成的CO2气体，扩散到空气中；

在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减原子的质量没有变化?

CO2

33、

（1）80%

（2）21.7%（3）14%