校园电视台策划书3篇Word文档格式.docx

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1、负责校园电视台人员管理，协调格部门工作。

2、确定电视台节目整体风格及发展方向。

3、负责组织提出电视台年度工作计划并组织实施。

（三）、导播

岗位职责：

1、负责更新节目到电视台主页；

2、负责维护电视台主页；

任职要求：

1、熟悉网页设计软件；

2、学习积极性高、有经验者优先；

（四）、编导

1、制定本栏目本学期工作计划。

2、根据统一安排及所负责栏目特点承担选题、按时审阅记者上交稿件、撰写脚本、导演，领导摄制组完成节目全程制作。

3、负责本栏目工作人员管理培训。

（五）、摄像

1、承担节目拍摄，在开拍前与编导一起讨论脚本及艺术创作，为编导建议各种拍摄角度、手法，能洞察细节，并按编导要求和规定进行摄制。

2、与编导一起观看当天拍摄素材，发现问题及时采取补救措施。

3、负责栏目片头、片花等整体包装制作，转录和整理保存栏目声像素材。

4、摄像人员平时应管理和维护好所有电视器材和音响设备，保证节目按时播出。

5、负责小摄像员管理培训。

（六）、记者

文字记者：

服从编导指导围绕栏目主题搜集相关信息，并多于编导联系及时保质地写出文字稿件在规定时间内上交编导。

采访记者：

事先联系编导作好采访安排工作，准备好所要主持的问题，能流利表达采访内容。

提前到采访地点，根据编导安排配合摄像及时完成采访任务。

（七）、主持

1、形象良好、健康，男女不限；

2、普通话标准；

3、勤奋敬业，良好的团队合作能力，能够承受较大的工作压力。

新闻类：

《校园新闻》——主要播报校园新闻、国家大事、时事新闻、体育新闻、教育动态。

访谈类：

《校园访谈》——学校内发生的焦点事件，学校和社会热点问题。

《师生风采》——展现师生风采，与名师和学生对话，邀请市内外教育界知名人士与当代中学生直接对话，为学生提供前瞻性的指导理念。

英语类：

《快乐英语》——通过欣赏和活动在快乐愉快中提高学生的语感及学习英语的兴趣

欣赏类：

《音乐快递》——播放优美健康的新歌新曲，提高学生的音乐素养。

科技类：

《异想天开》——是一个学生创新平台。

让学生通过创新和发明的实践，拓展想像力，锻炼动手能力，并将有实用价值的创新发明推向社会，推向市场。

实践体验类：

《快乐体验》——通过让学生以自己或他人的身份和视角进入设定的情境中去体验。

在体验中感受快乐，在快乐中发掘潜能。

四、校园电视台规章制度

1、非本台工作人员未经允许不得入内。

2、有关人员经编导安排按约定时间准时进入演播厅。

3、切实注意安全，不准乱动电源插座和其它任何设备及线路，严禁带火种入室。

4、保持室内清洁卫生。

不准乱丢纸屑、废物、不准随地吐痰。

5、进入演播厅后，必须轻轻走路，不能相互交谈以免影响正常工作。

6、各岗位工作人员应互相配合，互相协调。

7、工作结束后，要及时关好设备、切断电源，清理自己的工作台经管理人员检查无误方可离开。

五、校园电视台工作人员考核条例

1、各栏目征集的稿件和活动素材与班级考核挂钩，小记者根据编导要求在规定时间内上交稿件的’每条给小记者所在班级加1分；

所交稿件被电视台选用的给小记者所在班级每件加3分，班级提供被电视台选用的活动影视素材每件班级考核加10分。

2、各班级小记者、摄像、主持人工作不积极、上交材料不及时、栏目组内会议迟到早退、未请假缺席或违反其它工作纪律时每次扣2分，工作消极不主动无成效给予警告，经教育后无明显进步扣5分，三次警告后无改观扣班级考核30分并取消电视台成员资格。

3、对小记者、摄像、主持人三项工作人员采用星级评选制度。

星级评定原则上一月评定一次，首先通过自我推荐和栏目推荐相结合，产生出名候选人名单，再经过校园电视台评议，综合能力、素质和工作成绩的考核，电视台评定公示等环节，最终产生5名一星级工作人员。

在此基础上，电视台还将陆续开展二星级、三星级评选，二星级在一星级中产生，三星级在二星级中产生，初步设定最高星级为五星级。

星级工作人员比例以后会有所放大，但一定是宁缺勿滥。

荣获星级的工作人员，发给特制的星级荣誉牌，佩牌上岗。

并且作为学期末校园电视台优秀工作人员评选考核内容。

一旦星级工作人员违反安全、工作纪律等考核规定，则即时取消星级称号和相应待遇。

4、每学期期末根据以上总体考评评选出优秀记者、优秀摄像、优秀主持人。

校园电视台策划书篇2栏目名称；

《社团天地》栏目主题；

放飞青春梦想，激扬社团文化。

让同学们看到激情四射的社团文化，栏目对象；

以学生社团的负责人以及社团开展的活动为主。

栏目内容；

主要是以报道社团活动，社团动态以及社团与社团之间的联谊为主。

栏目目的；

《社团天地》将成为学校社团传播的一个重要方式。

让同学们了解社团，喜欢社团，促进社团的发展。

也可丰富大学生的校园生活。

让同学们增加集体荣誉感，培养积极向上的情操社交能力以及各方面的能力。

，加强同学与社团的了解和沟通，以便交流学习经验。

栏目要求；

立足新闻性、突出思想性、增强服务性、加大监督性、提高可视性、加强互动性，丰富欣赏性。

栏目播出形式以及时间；

以主持人报道为主。

以谈话形式为补。

介绍社团历史，近期动态等。

捕获最具表现性的张力、把节目从表面信息传播的窠臼解脱出来，以取得最佳的宣传效果。

播出时间；

每周一期，四期一组。

每期为一个固定的版块，节目长度均为15分钟。

这五期节目统一包装、统一主持人，但内在形态却完全不同。

1．一期版块----“社团介绍”：

以介绍社团宗旨，办社理念，未来的发展方向。

该版块主要采用访谈的制作模式，但根据选题的性质可综合运用场外调查、演播厅访谈等其他表现手法。

2．二期版块---“社团随行”：

以社团内部成员对社团的认识以及收获作为报道对象，通过栏目派出随行记者这一形式到现场面对面地向同学介绍社团。

该版块将采用纪实手法，跟踪拍摄整个过程。

3．三期版块---“社团展演”：

把握社团活动，传递最新最快的社团活动，让同学们及时了解我校社团所发生的活动，该版块以主持人现场传播的形式，用轻松快乐语言把社团活动内容传播出去。

4．四期版块---“风光社团人物”：

展示社团风光人物能力展示·

成就。

平实不失严谨，鲜活不乏深度。

重视人文关怀，突出文化品位。

校园电视台策划书篇3一、建设的意义

校园网络电视台的建立，一方面可以作为很好的对外交流窗口：

在做好宣传工作的同时做好资料保存工作。

更为重要的是它为学校、教师、学生之间搭建起互动式的视频交流平台，使得三者之间交流的渠道保持顺畅，此外也为我校新闻专业的学生搭建了一个很好的实践平台，不但启发了学生在音乐、美术及设计等方面潜在的创造力，还可以让学生在掌握使用多媒体电脑以及“摄、录、编、播”等综合器材技术时，独立制作视频课件、教学素材、电视节目等内容。

二、方案设计目标

本方案通过建立视频网站，设立相关栏目，利用流媒体技术实现节目的上传下载及在线视频点播，以期达到视频源高效传输，为师生提供较完善的信息网络系统。

（一）新闻类栏目：

（1）《每周播报》：

采集并制作校园发生的新闻事件。

（2）《校园高端访谈》：

就学生、教师关心的话题、或学校出台的重要政策文件采访相关职能部门的领导，做一档访谈类栏目。

（3）《共同关注》：

主要聚焦校园焦点，关注具有普遍性的现象，反映学校取得的成就，暴露一些不良风气及存在的一些问题，并寻求问题的解决办法。

（二）文艺类节目：

为各类晚会、学生创作的剧情片、文艺片提供展播的平台，展现我校学生的风范，同时为学生的实践活动保留视频素材。

（三）精品课程、学术讲座视频库。

通过建立精品课程视库，完成学校优质课程资源的录制，以及国家级精品课程和省级精品课程录制，实现教学资源的共享。

通过对学术报告的录制，倡导重教职工重科研的良好学术氛围。

在此基础上，进一步完善校园网络电视台的节目、制度等相关方面，争取尽快实现校园网络电视台正规化、制度化、常规化、专业化。

三、部门框架：

校园电视台台长：

全面负责电视台，全面负责电视台发展方向定位，重点审批重大事件的播出；

负责电视台人事安排。

校园电视台副台长：

负责党团组织节目播出的审核审批；

负责教育、教学工作节目的审核审批；

处理日常突发事件；

全面负责文字、图片音像等资料地审批，总结近期出现的问题并提出解决方案，审批日常节目的播出；

电视台成员：

摄像部（王中强）：

负责采访、图像摄影、录影（2个老生3个新生）

编采部（吴昭泰）：

负责采访工作，新闻的文字和文稿编辑、主持广播电视新闻宣传报道。

（记者2人及主持人4人，人员不足时由团委会编辑部及广播站提供）

后期编辑部（刘振南）：

负责栏目内容的策划及节目摄制、节目剪辑及制作（3个老生2个新生）

以上工作分工仅仅是初步分工，每个成员之间要密切配合，互相支持并创造性地工作，从录制到播出都要严格审核审批程序，服从安排，顾全大局。

未尽事宜，商量解决。

四、技术支持及相关配套设施

1、建立视频网站：

作用：

节目播放的平台、宣传的平台，校园文化生活的出口。

要求：

划分相关栏目，并能够提供节目上传、下载、在线播放。

把关：

负责节目的把关，通过宣传部门审查后在上网至视频网站。

2、演播室的使用：

1）访谈类节目的制作。

2）主持人串词、画外音的录制。

3）编辑部：

带有采集卡、装非编软件的高配置电脑两台，用于素材采集、剪辑、合成及节目保存，充当节目库之用。

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