人教版二年级上册数学期末总复习试题全册Word格式文档下载.docx
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错的打×
)
1.一枝粉笔长90厘米。
()
2.一枚图钉的长度大约是1厘米。
3.一间教室长9厘米。
()
4.一根旗杆高10厘米。
5.量黑板的长度可以用米作单位。
6.5厘米比2米长。
7.谁量的对?
对的画√。
长5厘米。
长4厘米。
□□
四.在○里填上“>”“<”或“=”。
3米○30厘米2米10厘米○2米5米○500厘米
98厘米○1米15米+8米○23厘米42厘米○24厘米
五.量出下面图形各边的长。
()厘米
()厘米()厘米
()厘米
六.按要求画一画。
1.画一条3厘米的线段。
2.画一条比2厘米长一些的线段
2.画一条比6厘米短2厘米的线段。
七.解决问题。
1.两根同样长的接力棒;
每根长30厘米;
两根一共长多少厘米?
2.一条绳子用了27米;
还剩9米;
这根绳子原来有多少米?
3.小红去年身高是80厘米;
今年身高是98厘米;
他比去年长高了多少厘米?
4.小芳、小刚和齐齐投垒球比赛。
小芳齐齐小刚
⑴小芳比小刚多投了多少米?
⑵你还能提出什么问题?
试着算算吧。
小学数学二年级上册单元复习题
(第二单元)
班级姓名得分
1.78减去52是()。
2.一个数比54多10.这个数是()。
3.最小的两位数比最大的两位数少()。
4.在()里填上合适的数。
97-()=50()+40=87
29+()=86()-50=25
5.一个数加上();
还得原数。
6.笔算加法;
从()位加起;
如果个位相加满十;
要向前一位()。
二.我会选;
把正确答案的序号填在()里。
1.与63-39的得数相等的算式是()
①80-54②62-38③18+16
2.估算一下;
下面哪道算式的得数比50小。
()
①90-18②31+42③23+41+10④98-64
3.下面计算正确的是()。
①49②29③65④50
+44+31-24-37
8364123
4.爸爸今年42岁;
小明今年15岁;
8年以后爸爸比小明大多少岁?
①42-15=27(岁)②42+15=57(岁)③42+10-15=37(岁)
5.笔算两位数加减两位数;
都要把()对齐。
①数位对齐②相同数位对齐③怎样写都可以。
20+26○4676-19○3468○80-37
54+31○9337○25+882-55○37
13+27○27+1374-74○48-48
五.计算题。
(可要细心呀)
1.直接写得数。
41-2=65+8=70-4=20+39=
73+7=95-8=82-50=7+36=
72-9=82-7=56+30=38+5=
2.用竖式计算。
57+39=89-29=35+18-36=
58-24=38+54=60-27-18=
六.列式计算。
1.75比35多多少?
2.两个加数都是45;
和是多少?
3.被减数是85;
减数是69;
差是多少?
4.34加上27的和比75少多少?
七.解决问题。
1.二年级数学小组有47人;
音乐小组有34人;
两个小组一共有多少人?
2.小方和小玲拍皮球;
小方拍了42下;
小玲比小方多拍8下;
小玲拍了多少下?
3.一辆客车上有乘客62人;
到了费车站下去了25人;
又上来17人。
现在车上有多少人?
4.商店有35箱纯牛奶;
酸牛奶比纯牛奶多12箱;
酸牛奶有多少箱?
酸牛奶和纯牛奶一共有多少箱?
5.看图解决问题。
⑴游泳的和跳高的一共有多少人?
并列算式解答。
(第三单元)
1.一个角有()个顶点;
()条边。
2.一条红领巾有()个角;
数学课本的封面是一个()形;
它的4个角都是()角。
3、你的三角板上有()个角;
其中最大的那个角是()角。
4.判断一个角是不是直角;
可以用三角板上的()比一比。
5.下面的图形中;
哪些是角?
在()打√。
()()()()()
6.下面的两个角;
哪个大;
在下面划√。
()()
二.小法官;
对的在()里打“√”;
错的在括号里打“×
”。
1.角的两条边画的越短;
角就越小。
2.黑板上的直角比三角板上的直角大。
3.放大镜能放大字;
所以也能放大角的度数。
4.圆形物体的面上没有角。
5.角的大小与角的两条边的长短有关系。
6.直角比角大。
三.数一数;
下面图形中各几条线段;
几个角?
()条线段()条线段()条线段
()个角()个角()个角
四.画一画。
1.请你画一个直角;
并标出直角符号。
2.画一个比直角大的角。
3.任意画一个角;
并标出顶点和两条边。
五.图形世界。
1.右图中有()个角;
()个三角形;
()个长方形。
2.下面的字母中各有几个直角?
()()()()
3.
上图中有()三角形;
像()
4.观察下面角的大小;
按从小到大的顺序排列。
①②③
()<()<()
六.看图并解决问题。
1.图中共有()条线段;
有()个锐角。
2.你能在图中添画一条线段;
使它增加3个直角吗?
试一试吧!
3.画上线段后共有()个角。
(第四单元)
班级___姓名____得分____
一.直接写得数。
2×
3=2×
5=3×
2=1×
1=
6×
2=4×
6=4×
5=1×
5=2×
2=
5×
4=5×
6=6×
6=3×
4=3×
3=
1=4×
1=5×
5=
二.小法官。
1.4+4+4写成乘法算式是3×
4或3×
4()
2.6个3相加可以写成6+3()
3.5×
4读作5乘4()
4.因为2×
2=2+2;
所以;
3×
3=3+3()
5.6×
5和5×
6都可以用口诀五六三十来计算。
三.括号里最大能填几。
()×
4<105×
()>12
5<283×
()>17
3<222×
()>9
6<314×
()>19
四、我列算式。
1.一共有多少个草莓?
2.一共有多少根丝瓜?
□○□=□□○□○□=□
五、写出积是12的四道乘法算式。
六.看口诀写出两道乘法算式。
1.二六十二 2.三五十五
七.把加法算式改写成乘法算式。
6+6+6=()×
() 4+4+4=()×
2+2+2+2=()×
()5+5-5=()×
八.解决问题。
1.一共有多少枝圆珠笔?
2.
一共采了多少朵蘑菇?
3.
送给小明9个;
还剩下多少个气球?
4.小朋友去动物园;
一张门票3元钱。
小英拿出20元钱;
买5张够么?
5.小朋友们做游戏;
每行站4人;
站了5行;
还剩3人;
原来共有多少个小朋友们做游戏?
6.
2元4元5元6元1元
(1)2个多少元钱?
(2)5个多少元钱?
(3)你还能提出用乘法计算的问题吗;
并列式解答。
(第五单元)
班级____姓名___得分____
一.下面那些图形有对称轴?
并打上“√”。
8()()()()
()()()()
二.我是小法官。
。
1.图形是对称的。
2.长方形和正方形都有2条对称轴。
3.圆有无数条对称轴。
4.当你向镜子前面走一步;
镜中的你向后走一步。
三.想一想;
连一连。
1.
上面侧面正面
2.它们看到的分别是什么图形?
请连一连。
四.画出下面图形的对称轴;
并说出有几条轴。
五.写出你从正面、侧面、和上面看到的数。
4
3
从正面看到的数字是___;
从侧面看到的数字是___;
从上面看到的___。
六.填序号。
①②③
④⑤⑥
1上面图形从正面看是的是
2.上面图形从正面看是?
的是_____
3.上面图形从上面看是的是
七.看镜子写时间。
八.哪个是在镜子里看到的样子?
圈出来。
九、动脑筋。
上图中有()个正方体。
(第六单元)
班级____姓名____得分____
一.算一算;
看谁最细心。
6×
7=9×
4=9×
9=39+8=54+6=
29+7=23-7=3×
7=5×
6=8×
7×
9=4×
8=7×
5=9×
8=6×
4=
43+20=8×
5=7×
9=7×
8=
二.我会填。
1.补充口诀。
七八()()二十四
九九()()六三十六
2.9+9+9+9+9写成乘法算式是()。
3.4个7是多少?
列式是()或()。
4.8×
6=();
读作()。
5.()里最大能填几。
()×
4<
299×
()<
387×
30
8<
5444>
9()×
6<
37
6.在○里填上“>
”“<
”或“=”。
56○7×
86×
7○455×
6○9×
4
8×
8○723×
4○2×
67×
9○9×
7
7.根据乘法口诀写出两道乘法算式。
三七二十一六九五十四
三.我会看图填空。
1.
2.
□○□=□□○□=□
□○□=□□○□=□
口诀:
_____口诀:
3.4.
是的7倍;
是的8倍;
有()个。
四.列式计算。
1.6个7相加是多少?
2.两个因数都是8;
积是多少?
3.8乘6的积是多少?
4.7的6倍是多少?
5.一个加数是37;
另一个加数是10;
6.69比78少多少?
五.看谁脑筋转得快?
找规律填一填。
1.101928()()()()()
2.2
22()()()
1220
22()()()()六.解决问题。
1.学校买来9盒墨水;
每盒墨水7瓶。
一共有多少瓶墨水?
2.小明拼8条小鱼;
每条小鱼用6个三角形。
一共需要用多少个三角形?
3.商店里一天卖3箱饮料;
一个星期卖多少箱饮料?
4.红气球有8个;
黄气球的个数是红气球的5倍。
⑴黄气球有多少个?
⑵红气球和黄气球一共有多少个?
5.毎相邻的两棵树之间的距离是3米;
9棵树之间的距离是
多少米?
(第七、八单元)
一.填一填。
1.在1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这些数中;
双数有();
共()个;
单数有();
共()个。
2.用1、6、9能摆成()个两位数;
分别是()。
3.二年级一班同学做好人好事的次数通常用写“正”字的方法
记录;
其中王晓的是“正、正、正、正、正、正、
”数一数;
他一共做了()次好人好事。
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