小学语文四年级阅读练习Word格式文档下载.docx
- 文档编号:19050738
- 上传时间:2023-01-03
- 格式:DOCX
- 页数:34
- 大小:101.08KB
小学语文四年级阅读练习Word格式文档下载.docx
《小学语文四年级阅读练习Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文四年级阅读练习Word格式文档下载.docx(34页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
请谈谈你的理解。
------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6、宙斯得知消息后,有什么反映?
请用-----------画出来,从这里,你能体会宙斯的心理活动和心情吗?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7、你敬佩普罗米修斯吗?
请用几句话谈谈你的看法。
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
鲁迅爱书的故事
鲁迅小时候,爱买书,爱看书,爱抄书,把书看作宝贝一样。
还在进“三味书屋”前,他就在自己的启蒙老师——一位远房的叔祖那里看了不少带图的书。
这位老师曾经告诉他,有一部绘图的《山海经》,画着人面的兽、九头的蛇、三脚的鸟、生着翅膀的人、没有头而以两乳当作眼睛的怪物……可惜一时找不到啦。
这么有趣的一本书,可把鲁迅吸引住了。
他念念不忘,梦寐(mè
i)以求,这可把他的保姆长妈妈感动了。
长妈妈不识字,她探亲回来时,就设法给鲁迅买回了这部书。
一见面,长妈妈把一包书递给鲁迅,高高兴兴地说:
“哥儿,有画的三哼经,我给你买来了。
一听这消息,鲁迅欣喜若狂,赶紧把书接过来,打开纸包,看了起来。
这是鲁迅最初得到的心爱的书本。
后来,识字渐渐多起来了,他就自己攒钱买书。
过年,有种习俗,大人往往给孩子一点钱,鲁迅得到这些钱后,总是舍不得零花,攒起来买书看。
鲁迅小时候,不仅酷爱读书,而且还喜爱抄书,抄过很多书。
显然,抄书使他得益匪浅。
他的记忆力那么好,读过的书能经久不望。
这与他抄书的爱好(hà
ohǎo)蜜切相连。
鲁迅小时候对于书籍特别爱护。
他买书回来,一定要仔细检查发现有污迹或者装订有毛病,就不怕麻烦地到书店调(dià
otiá
o)换。
有些线装书,很容易脱线,他就自己动手改换封面,重(chó
ngzhò
ng)新装订。
看书的时候,他总是把桌子擦得干干净净,看看手指脏不脏。
他最恨用中指或食指在书面上一刮,使书角翘起来,在捏住它翻过去的翻书习惯。
他还特意为自己准备了一只箱子,把各种各样的书整整齐齐地放在里面,放了樟脑丸,防止虫蛀。
鲁迅小时候养成爱书如宝的好习惯,贯穿了他的一生。
鲁迅一生清贫,最大的财产就是他这些宝贵的藏(zà
ngcá
ng)书了。
1、划去括号中不正确的读音。
2、把第5自然段中的错别字圈出来,并订正在下面。
3、结合短文内容,给带点的字选择正确的解释,再写一个句子。
“得益匪浅”的“匪”意思是:
A、不,不是B、不合理的,不对的C、跟“不”搭用,表示必须。
得益匪浅:
---------------------------------------------------------------------------------------
4、用“————”画出第5、6自然段的中心句。
5、读了短文,你有什么启发?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
阅读《尊严》选段,回答问题。
(12分)
这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的hó
ujié
()上下动了动,说:
“先生,那我不能吃你的东西,我不能不劳动,便得到这些食物!
”杰克逊大叔想了想,说:
“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。
不过,等您吃过饭,我再给你派活儿。
“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!
”年轻人站起来说。
杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,他知道如果不让他干活儿,他是不会吃东西。
思量片刻后,杰克逊大叔说:
“小伙子,您愿意为我捶捶背吗?
”说着就蹲在这个年轻人跟前。
年轻人也蹲不来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶了几分种,杰克逊大叔感到十分惬意。
他站起来,说:
“好了,小伙子您捶得好极了,刚才我的腰还很jiāngyì
ng(),现在舒服极了。
”说着将食物给了这个年轻人。
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
1、在拼音旁的括号里写上词语。
2、联系上下文,给文中带点的字选恰当的解释划“——”。
(1分)
顿:
①略停②处理③疲乏④忽然⑤跺脚
活:
①生存②在活的状态下③生动活泼④工作
3、从文中找出下列词语的近义词。
欣赏()思考()的确()
4、找出比喻句划上“——”。
我也会写类似的比喻句。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5、当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时,他是这样想的:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6、杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。
分别体现在:
杰克逊大叔:
-------------------------------------------------------------------------------------------------
小伙子:
------------------------------------------------------------------------------------------------------
7、我读了短文后受到的启发:
开心阅读。
1.按课文填空,并回答问题。
7%+5%
(1)这样的山围绕着这样的水,这样水倒映着这样的山,再加上空中,山间,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了
_____________的画卷,真是“,。
(2)“这样的山”、“这样的水”到底是怎样呢?
请你概括地介绍一下。
桂林山的特点是:
;
漓江水的特点是:
。
2.成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。
是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。
(1)写出近义词或反义词。
近义词:
教诲——
反义词:
富有——
(2)为什么说中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
(3)假如你是这个家庭的一员,你同意父亲的做法吗?
为什么?
生活与写作
1、按一定顺序排列下面的句子。
5%
()果然,豆大的雨点打下来了,哗哗地大雨泼下来了。
()下午真闷热,天边的乌云推到了头顶。
()可是,只一会儿便雨过天晴。
()一阵狂风,天色阴暗,看来要下雨。
()又是一个亮堂堂的天地了。
莫干山的蝉鸣
到莫干山避暑,这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
晚饭以后,夜幕降临,一片寂静,只听见凉风吹过满山竹林,哗哗作响。
突然,不知怎么回事,满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来,整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。
于是,夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。
粗听,一成不变,平淡乏味;
细品,却也五花八门,饶有兴趣。
有些,“叽哩喳、叽哩喳”;
一会儿,这边山头的蝉儿嗓门提高了三度,似乎有心要形成二部和声;
一会儿,那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来,颇有争当一流男高音的气概。
如此这般此起彼伏,倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。
突然——又是一个突然,停了。
漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴,又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。
真奇怪……
1、联系上下文,解释下面词语的意思。
2%
充盈:
---------------------------------------------------------------------------------------
颇有:
----------------------------------------------------------------------------------------
2、找出第2自然段中的两对反义词。
()——()()——()
3、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”?
用波浪线划出有关句子。
1%
小麻雀学飞
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行(xí
nghá
ng)家,到处(chǔchù
)打听哪里有好老师。
听说雄鹰老师飞得高,飞得远,麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。
小麻雀学习不专心,上课老说话,鹰老师说什么,它根本没听进去。
练习飞行时,小麻雀东瞧瞧,西看看,小鹰们飞上了天空,小麻雀还在草丛里玩。
期末考试,小鹰们都(dūdōu)飞得很高,小麻雀却只能飞到矮墙上。
麻雀妈妈问燕子:
“大家都说雄鹰老师教(jià
ojiāo)得好,我的孩子怎么飞不高呢?
”燕子说:
“如果学生不肯勤学苦练,老师教得好,又有什么用呢?
1、从括号内选一个正确的音节划上横线。
(4分)
2从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“—”。
3、麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么?
目的又是什么?
(3分)
4、“我的孩子怎么飞不高?
”的原因是什么?
5、读了这篇有趣的短文后,你有什么感受?
给我一个承诺
故事发生在美国的得克萨斯州。
一个风雪交加的夜晚,一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。
正当他万分焦急的时候,有一位骑马的男子正巧(走过 路过)这里。
见此情景,这位男子二话没说,使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。
事后,当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞(chāo)对他表示酬谢时,这位男子说:
“这不需要回报,但我要你给我一个承诺,当别人有困难的时候,你也要尽力帮助他。
于是,在后来的日子里,克雷斯主动帮助了许许多多的人,并且每次都没有忘记(转述 叙述)那句同样的话给所有被他帮助过的人。
几年后的一天,克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上,一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。
当他感谢少年的时候,少年(竟然 突然)也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。
“我不需要回报,但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。
1.查字典,填写下表。
查带点的字应查部首再查几画用“√”选解释
一沓美钞①量词()②多()
酬谢①敬酒()②报酬()
2.用线划去文中括号里不恰当的词语。
3.在文中,“给我一个承诺”中这个“承诺”是指:
_________________
______________________________________________________________(2分)
4.在骑马的男子帮助克雷斯后,克雷斯是怎样实现自己的承诺的?
用“---------- ”在文中划出。
5.当少年也说出克雷斯说过的话后,克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流?
_____________________________________________________________
6.读了这篇文章,我产生了许多感想。
我能联系生活实际写出来。
__________________________________________________________________
手和脑的故事
一天,手正在欣赏一件自己精心制作的杰作,又高兴又骄傲地说:
“我确实是万能,如果没有我,怎能制造出这样精美的东西,人类哪里有美满的生活呢?
”手洋洋得意,越说越兴奋,大有目空一切的气概。
大脑听了很不服气,于是大声地说:
“你这么自大,太过分了。
其实,你有什么了不起?
如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就?
你不过是依从我的命令行事罢了。
”手立即加以反驳:
“胡说!
你只凭空想,不做一事。
哪里比得上我一天到晚都埋头苦干,制造出无数有用的东西!
他们因为吵了嘴,便谁也不理睬谁。
大脑每天在计划怎样改良机械,怎样设计精密的仪器,希望用来代替人力,减轻人类的辛苦,却始终无法实现。
而手呢,也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。
但是做出来的东西,完全缺乏良好的性能。
至于什么缘故,总是弄不清楚。
眼睛看见他们互不相让,真是又气又急,便对他们说:
“你们这样相持下去,终究不是办法,必须互相配合才对。
大脑想出来的计划,手从实际生活中,证明这个想法是否正确,从而获得宝贵的经验。
手的劳动依靠大脑的帮助,才能进步;
大脑的思想,得到手所提供的经验,也就更灵活,更精明了。
这样,大家才能够收到相辅相成的效果,人类的社会才能够不断地进步。
听了眼睛的忠告,手和脑都觉悟过来。
从此,大家和好如初,一同合作了。
1、联系上下文理解下列词语的意思。
目空一切:
-----------------------------------------------------------------------------------------------
相辅相成:
----------------------------------------------------------------------------------------------
2、把下面两句反问句改成陈述句。
①如果没有我,怎能制造出这样精美的东西,人类哪里有美满的生活呢?
②如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就?
3、手和脑为什么争吵?
请用一句话概括出它们争吵的原因?
4、手和脑争吵后谁也不理睬谁,造成了怎样的后果?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5、什么叫“觉悟”?
手和脑觉悟到了什么?
船过三峡
从重庆乘船到武汉,我游览了世界闻名的长江山峡。
山峡的山好奇啊。
夔门像刀砍剑劈,笔直陡峭,群山起伏高耸,云雾缭绕,有的像蘑菇,有的像骆驼,真的像仙女,真是一个山峰一个模样!
山峡的水好急啊。
长江像野马奔腾,嘶鸣吼叫。
江水在山丛中七弯八拐,东闯西撞。
它撕咬崖缝,拍打岩石,涛声哗哗响。
三峡的船好险啊。
江水翻卷,漩涡连漩涡,波浪推波浪,大轮船像摇篮,又像竹叶,随着浪花飘。
有时像要碰着壁,有时山岩又好像要掉下来……
啊,百里山峡,好一幅百里山水画!
我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直立在山巅的岩石,它像个仙女,头上插簪子,身上拖绿色长裙,美极了!
这一带,还流传着一个神奇的故事:
从前,有个渔民在江中捕鱼,一天,天昏地暗,风雨交加,渔民迷失了方向,不幸被波涛卷入江中,一个好心的姑娘站在山顶上,日日夜夜盼他回家。
一天天过去了,渔民没有回来,姑娘却化作了一块岩石。
从此,她从早到晚,不怕雨淋日晒,为过往船只当航标。
多美的神女峰,多善良的姑娘!
我们的大轮船顺江而下,平安无事,原来是她在为我们指引航向哩!
1、“山巅”的“巅”是()结构,用部首查字法应查()部,除部首外还有()画。
2、你能猜出小叶子的秘密,再照样子写两个吗?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3、文中的过渡句是----------------------------------------------------------------------------------,
它所起的作用是--------------------------------------------------------------------------
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学语文 四年级 阅读 练习