人教版学年高中语文必修四第12课苏武传同步练习A卷.docx
- 文档编号:1904866
- 上传时间:2022-10-25
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:131.07KB
人教版学年高中语文必修四第12课苏武传同步练习A卷.docx
《人教版学年高中语文必修四第12课苏武传同步练习A卷.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版学年高中语文必修四第12课苏武传同步练习A卷.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版学年高中语文必修四第12课苏武传同步练习A卷
人教版2019-2020学年高中语文必修四第12课苏武传同步练习A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共5题;共10分)
1.(2分)对下列划线词语的解释不正确的一项是()
A.微夫人之力不及此 假如,没有
B.赵王悉召群臣议 全部,尽
C.儿已薄禄相,幸复得此妇 相貌,福相
D.旦日不可不蚤自来谢项王 道谢
2.(2分)对下列词语的意义和用法判断正确的一项是()
(1)以见复关 以尔车来,以我贿迁
(2)二三其德 吾其还也
A.两个“以”字相同,两个“其”字也相同
B.两个“以”字相同,两个“其”字不同。
C.两个“以”字不同,两个“其”字相同。
D.两个“以”字不同,两个“其”字也不同。
3.(2分)(2019高一上·余姚月考)下列句子中划线词语的含义和现代汉语相同的一项是()
A.君子博学而日参省乎己。
B.师不必贤于弟子。
C.年十七,好古文。
D.巫医乐师百工之人,君子不齿。
4.(2分)下列句子中,划线词的用法全都相同的一项是()
A.襟三江而带五湖 天雨雪,武卧啮雪
B.适有孤鹤,横江东来 予乃摄衣而上
C.且庸人尚羞之 顷之未发,太子迟之
D.宾主尽东南之美 而高其直,亦无售者
5.(2分)下列语句所指的文学家,依次是()
①漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风 ②浔阳千尺水,勾留江上别离情
③铁板铜琶,继东坡,高唱大江东去 ④幽愁发愤,著成信史照人寰
A.李清照 李 白 苏 轼 司马光
B.李 煜 曹 植 辛弃疾 司马迁
C.柳 永 苏 轼 苏 轼 司马光
D.李清照 白居易 辛弃疾 司马迁
二、文言文阅读(共5题;共56分)
6.(13分)阅读下面的文字,完成问题。
初,武与李陵俱为侍中。
武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。
久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐。
因谓武曰:
“单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下,虚心欲相待。
终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?
前长君为奉车,从至雍棫阳宫,扶辇下除,触柱折辕,劾大不敬,伏剑自刎,赐钱二百万以葬。
孩卿从祠河东后土,宦骑与黄门驸马争船,推堕驸马河中溺死,宦骑亡,诏使孺卿逐捕,不得,惶恐饮药而死。
来时太夫人已不幸,陵送葬至阳陵。
子卿妇年少,闻已更嫁矣。
独有女弟二人,两女一男,今复十余年,存亡不可知。
人生如朝露,何久自苦如此!
陵始降时,忽忽如狂,自痛负汉,加以老母系保宫。
子卿不欲降,何以过陵?
且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知,子卿尚复谁为乎?
愿听陵计,勿复有云。
”武曰:
“武父子亡功德,皆为陛下所成就,位列将,爵通侯,兄弟亲近,常愿肝脑涂地。
今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之。
臣事君,犹子事父也,子为父死,无所恨,愿勿复再言!
”
陵与武饮数日,复曰:
“子卿壹听陵言!
”武曰:
“自分已死久矣!
王必欲降武,请毕今日之,效死于前!
”陵见其至诚,喟然叹曰:
“嗟乎,义士!
陵与卫律之罪上通于天!
”因泣下霑衿,与武决去。
(1)下列各句划线的词解释不正确的一项是()
A.扶辇下除,触柱折辕 除:
台阶。
B.推堕驸马河中溺死,宦骑亡 亡:
死亡。
C.单于闻陵与子卿素厚 素:
一向。
D.加以老母系保宫 系:
拘押。
(2)下列语句中划线字的意义和用法相同的一项是()
A.①久之,单于使陵至海上 ②空自苦亡人之地
B.①前长君为奉车 ②皆为陛下所成就
C.①赐钱二百万以葬 ②加以老母系保宫
D.①武与李陵俱为侍中 ②单于闻陵与子卿素厚
(3)下列语句编成四组,全部是李陵劝苏武投降的理由的一项是()
①单于闻陵与子卿素厚
②终不得归汉,空自苦亡人之地
③子卿妇年少,闻已更嫁矣
④人生如朝露,何久自苦如此
⑤大臣亡罪夷灭者数十家
⑥臣事君,犹子事父也
A.①④⑤
B.①③⑥
C.②③⑤
D.②④⑥
(4)下列对本文内容的评述中,有误的一项是()
A.先至匈奴且投降匈奴的李陵在“武使匈奴”后不敢求武,今天看来,是李陵“愧见武”。
B.李陵说降,先言苏武家人的不幸,以绝其归汉之思;后言自身异志的前因后果,欲将心比心,希望以情动之。
C.从苏武对李陵劝降的答语可以看出,苏武的忠汉拒降,一是知恩图报,二是忠君传统。
D.节选的文字是将苏武的忠君与李陵的叛国对比展现的。
今天看来,苏武的报恩、忠君未免狭隘,但这正是古代仁人志士爱国的基础和途径。
(5)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
①终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?
②大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知。
③王必欲降武,请毕今日之,效死于前!
7.(8分)(2015高三上·湖州期中)阅读下面的文言文,完成小题。
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
赂秦而力亏,破灭之道也。
或曰:
六国互丧,率赂秦耶?
曰:
不赂者以赂者丧。
盖失强援,不能独完,故曰:
弊在赂秦也。
秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。
较秦之所得与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡与战败而亡者,其实亦百倍。
则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。
思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥,今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。
起视四境,而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于颠覆,理固宜然。
古人云:
“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。
”此言得之。
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?
与嬴而不助五国也。
五国既丧,齐亦不免矣。
燕、赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计,始速祸焉。
赵尝五战于秦,二败而三胜。
后秦击赵者再,李牧连却之。
洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。
且燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。
向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
(1)
对下列句子中加横线词的解释,全都正确的一项是()
①与嬴而不助五国也(帮助) ②思厥先祖父(他的,他们的)
③固不在战矣(所以) ④暴秦之欲无厌(同“餍”,满足)
⑤诸侯之所亡(灭亡) ⑥故不战而强弱胜负已判矣(决定)
A.①④⑤
B.①②⑥
C.③④⑤
D.②④⑥
(2)
对下列句中“以”的意思,归类正确的一项是()
①秦以攻取之外 ②以有尺寸之地 ③举以予人
④日削月割,以趋于亡 ⑤洎牧以谗诛 ⑥不赂者以赂者丧
A.①/②/③/④/⑤⑥
B.①/⑤⑥/②③/④
C.①⑥/②④/③⑤
D.①②④/③⑤/⑥
(3)
下列句子中加横线词的意思,与今义相同的一组是()
①较秦之所得,与战胜而得者 ②思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘
③至于颠覆,理固宜然 ④可谓智力孤危
⑤然后得一夕安寝 ⑥较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍
⑦然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌⑧而从六国破亡之故事
A.①②⑦
B.③④⑤
C.①⑤⑦
D.④⑥⑧
(4)
下列对文章的理解与分析,不正确的一项是()
A.文章开宗明义,起笔即提出了“六国破灭弊在赂秦”的论点。
先用双重否定,既而又自为设问,从而使这一论断更加鲜明突出。
B.文章通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比,证明了“赂”的损失远远不及战争的损失。
C.作者在第三段充分论述赂秦之害的基础上用巧妙的引用、精当的比喻,形象地说明了赂秦必致灭亡的道理,从而有力地支持了本文论点。
D.第四段从“不赂者”入手,以齐、燕、赵三国灭亡的进程,论证“不赂者以赂者丧”的道理。
8.(11分)(2015高一上·河南期中)阅读下面文言文,完成下列小题。
(魏文侯)十七年,伐中山,使子击守之,赵仓唐傅之。
子击逢文侯之师田子方于朝歌,引车避,下谒。
田子方不为礼。
子击因问曰:
“富贵者骄人乎?
且贫贱者骄人乎?
”子方曰:
“亦贫贱者骄人耳。
夫诸侯而骄人则失其国,大夫而骄人则失其家。
贫贱者,行不合,言不用,则去之楚、越,若脱躧注然,奈何其同之哉!
”子击不择而去。
西攻秦,至郑而还,筑雒阴、合阳。
文侯受子夏经艺,客段干木,过其闾,未尝不轼也。
秦尝欲伐魏,或曰:
“魏君贤人是礼,国人称仁,上下和合,未可图也。
”文侯由此得誉于诸侯。
任西门豹守邺,而河内称治。
魏文侯谓李克曰:
“先生尝教寡人曰‘家贫则思良妻,国乱则思良相’。
今所置非成则璜,二子何如?
”李克对曰:
“臣闻之,卑不谋尊,疏不谋戚。
臣在阙门之外,不敢当命。
”文侯曰:
“先生临事勿让。
”李克曰:
“君不察故也。
居视其所亲,富视其所与,达视其所举,穷视其所不为,贫视其所不取,五者足以定之矣,何待克哉!
”文侯曰:
“先生就舍,寡人之相定矣。
”李克趋而出,过翟璜之家。
翟璜曰:
“今者闻君召先生而卜相,果谁为之?
”李克曰:
“魏成子为相矣。
”翟璜忿然作色曰:
“以耳目之所睹记,臣何负于魏成子?
西河之守,臣之所进也。
君内以邺为忧,臣进西门豹。
君谋欲伐中山,臣进乐羊。
中山以拔,无使守之,臣进先生。
君之子无傅,臣进屈侯鲋。
臣何以负于魏成子!
”李克曰:
“且子之言克于子之君者,岂将比周以求大官哉?
君问而置相‘非成则璜,二子何如’?
克对曰:
‘君不察故也。
居视其所亲,富视其所与,达视其所举,穷视其所不为,贫视其所不取,五者足以定之矣,何待克哉!
’是以知魏成子之为相也。
且子安得与魏成子比乎?
魏成子以食禄千钟,什九在外,什一在内,是以东得卜子夏、田子方、段干木。
此三人者,君皆师之。
子之所进五人者,君皆臣之。
子恶得与魏成子比也?
”翟璜逡巡再拜曰:
“璜,鄙人也,失对,愿卒为弟子。
”
(节选自《史记·魏世家》,有删改)
注:
躧:
草鞋。
(1)
下列句子中划线词的解释,不正确的一项是()
A.子击不怿而去 怿:
高兴
B.客段干木 客:
以客礼相待
C.先生临事勿让 让:
推让
D.璜,鄙人也 鄙:
卑鄙
(2)
以下六句话分别编为四组,全都直接体现“礼贤”的一组是()
①引车避,下谒 ②子击不怿而去 ③文侯受子夏经艺,客段干木
④过其闾,未尝不轼也⑤先生临事勿让 ⑥愿卒为弟子
A.①②⑤
B.①③④
C.③④⑥
D.②⑤⑥
(3)
下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.魏文侯采纳了翟璜的建议,任用乐羊为帅,灭了中山国。
然后让赵仓唐辅佐子击,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 学年 高中语文 必修 12 课苏武传 同步 练习
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)