承德市四年级下学期语文期中检测卷二Word格式.docx
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日________
木________
口________
3.(4分)读拼音,写词语。
há
i
yǒu
shé
tou
diǎn
tó
u
shí
kuà
i
fēi
chá
ng
xià
ng
wǎng
xī
guā
zǒu
jì
n
4.(6分)阅读短文,完成后面的作业
翠鸟有林栖和水栖两大类。
林栖的一类以昆虫为主食。
水栖的一类在水边的树枝或岩坡上做窝,善于捕鱼。
它们常停在河溪、湖、海湾等附近,或盘旋在水面上空。
只要鱼鳞银光一闪,它们紧挟双翅,尾上头下,全身笔直,直插水中,又细又长的嘴张开,紧紧叼住鱼儿后,就张开翅膀,掉头钻出水面,回到附近高处。
先抖掉身上水珠,再把鱼儿在自己腿上狠狠拍打几下,让鱼昏死过去,然后扔向空中,等鱼儿头冲下落下时,张开嘴一口吞下。
全部动作干净利落。
(1)结合上下文选择字义。
栖:
①鸟停在树上
②居住、停留
挟:
①夹在胳膊底下
②仗势或抓住人弱点强迫人服从
(2)找出文中写翠鸟捕鱼时动作的四个词语。
________
________
(3)找出文中写翠鸟吃鱼时先后顺序的三个词语。
5.(2分)(2017五上·
盐田期末)下列划线词语运用不恰当的一项是()
A.饿得牵肠挂肚的他,坚持要把手中的工作做完。
B.妈妈穿上这套连衣裙去上班,真是既体面又精神。
C.从厨房里传出来一阵诱惑人的饭菜香味。
D.来深圳以前,他就已经是一位颇负盛名的画家了。
6.(4分)说出下列句子的修辞手法
樟树的高贵之处就在这里。
7.(4分)选择合适的关联词语填空。
因为……所以……
尽管……还是……
虽然……但是……
只要……就……
(1)________以前没有干过这一行,________我好像有剃头的天分。
(2)________老师傅眼神差了点儿,________总把碎头发掉在小沙的脖子里。
(3)我________悠闲地坐在椅子上就行了,十个妹妹________会卖力地给我梳头的。
(4)________小红不喜欢登山,她________和同学们一起来了。
8.(8分)用修改符号修改病句。
①秋天,香山到处是五颜六色的红叶。
②课外小组的活动千姿百态。
③老师一声令下,同学们连忙立刻行动起来。
二、教材回顾(14分)(共3题;
共14分)
9.(5分)我会背,我会填。
(1)前________栽树,________乘凉。
(2)________时________识月,呼作________玉盘。
(3)解落________秋叶,能开________月花。
10.(4分)水是珍贵的。
《水》中写道:
“水,成了________。
”看到水,我们想到的成语有:
________、________。
水是美丽的。
你看,“卷地风来忽吹散,________。
”水也能显现英雄本色,“红军不怕远征难,________。
”《大江保卫战》中,“哪里有洪水,哪里就有________;
哪里有________,哪里就有军徽闪烁。
”
11.(5分)看图写话。
三、阅读拓展(21分)(共2题;
共21分)
12.(10分)阅读下文,回答问题
小麻雀拜师
小麻雀对老鹰说:
“先生,您可愿收我为学生?
”老鹰高兴地回答:
“行啊!
”小麻雀又问:
“飞行苦不苦?
”老鹰认真地回答:
“苦!
我们天天要搏击风雨,翱翔蓝天啊!
”小麻雀为难了,低声说:
“那我可不敢学了。
”
小麻雀又找到鸵鸟:
“先生,我想拜您为师可以吗?
”鸵鸟愉快地回答:
“好!
我们天天要在炎热干燥的沙漠里奔跑。
”小麻雀害怕极了:
“我不想学了。
小麻雀后来又想跟鸭子学游泳,跟百灵鸟学唱歌,都因为怕累怕苦而没有学成。
小麻雀很快变成了老麻雀,什么本事也没有学会。
他只能贴着地面低飞,只会在地上蹦来蹦去,叽叽喳喳地叫上几声。
(1)小麻雀分别向________、________、________和________拜师求学。
(2)小麻雀很快变成了老麻雀,什么本事也没有学会,是因为________。
(3)我觉得小麻雀是一只________的麻雀。
(4)你准备怎样学本领?
13.(11.0分)拓展阅读厅。
弱种子也要发芽
文/刘克升
开阔、坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。
他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。
这时,一位到乡下游玩的城里人,带着儿子路过这里。
城里人的儿子第一次看到有人种庄稼,感到非常新鲜,拽着父亲停了下来,目不转睛地盯着农民的一举一动。
农民宽厚地望了他们一眼,报之友好一笑,继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边,父子俩嘀嘀咕咕了半天,不知在说些啥。
不一会儿,他们停止了嘀咕。
城里人靠近农民身边,小心翼翼地恳求说:
“那些瘪种子,你把它们也种到地里好吗?
城里人怎么会有这种想法?
农民很奇怪。
他摇了摇头,果断地说:
“不可以!
我指望着庄稼吃饭呢,瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?
城里人回头望了儿子一眼,沉默了起来。
半晌,他以极其隐蔽的动作,掏出一张百元钞票,悄悄塞到农民手中,压低声音说:
“因为一场医疗事故,我儿子的两个耳朵听力严重受损,非要附耳说话才能听清。
在同龄的小朋友面前,他总是感到自卑。
今天,他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子,感到很难过,就问我它们为什么受冷落,难道是它们不能发芽吗?
……所以,我希望你能把那些瘪种子也种到地里,给我儿子一次鼓励、一个希望。
这一百元钱,就算是对你播种瘪种子,造成减产的补偿吧。
农民听了,心中一热,忙把百元钞票推了回去,毫不犹豫地说:
“这钱我不能收!
我这就把那些瘪种子种到地里去!
你去告诉你儿子,我要把它们种在最肥沃的地段,囡为它们发芽的欲望最强烈,我对它们的期望也最高。
城里人感激地望了农民一眼,快步回到儿子身边,把农民的话告诉了儿子。
儿子的眼睛像雨后的两片绿叶,立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。
瞬间,其貌不扬的它们,纷纷从农民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。
等他们一离开,农民马上收拾家伙,急匆匆向家里赶去。
农民家中,有一个因车祸失去双腿的儿子。
以前,他一直认为残疾儿子是一个废物,就老是把他关在家中,不许他出。
现在,农民改变了想法。
“再弱的种子,也要发芽;
再嫩的幼苗,也渴望长大!
”作为一名种地的老把势,这个道理,他懂!
农民决心拿出自己所有的积蓄,去最好的医院,为儿子安最好的假肢!
他要让儿子开开心心地走出家门,大大方方地发芽、开花,直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
(1)用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。
①________议种瘪种
②________给儿新生
(2)阅读下面句子,联系上下文,探究括号中的问题。
①他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。
(“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度?
)
②这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。
(农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?
(3)文中的农民是一个怎样的父亲形象?
(4)美国作家海伦?
凯勒称莎莉文老师是“再塑生命”的人。
你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?
并说明理由。
(5)选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义?
四、习作(30分)(共1题;
共30分)
14.(30分)学习了《“三颗纽扣”的房子》这篇课文,你如何看待三颗纽扣和国王?
你觉得他们是怎样的人?
他们在以后的日子里又发生了什么事?
……把你的想法写成一篇习作来告诉我们吧!
350字左右。
参考答案
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、
5-1、
6-1、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
9-1、
9-2、
9-3、
10-1、
11-1、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
14-1、
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