太原市七年级上学期期末语文试题II卷Word文档下载推荐.docx
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n)精血诚聚(jù
4.填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是
,芬芳醇厚,意味深长。
,清明皎洁,光芒盈盈,滋养你心灵的角落。
,相遇在时光深处的一瞬间,你埋藏心底多年的话,就有人替你说了出来。
A.好书如知己
好书如香茗
好书如明月
B.好书如香茗
好书如知己
C.好书如明月
好书如香茗
D.好书如香茗
好书如明月
好书如知己
5.下列有关文学常识的表述错误的一项是()
A.古人称谓有谦称和尊称的区别,像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”,两者都是对对方父亲的尊称。
B.蒲松龄,清代文学家,代表作《聊斋志异》是我国古代优秀的文言短篇小说集。
C.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的-部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈,逸事。
D.《天净沙·
秋思》作者马致远,元代戏曲作家,散曲家;
天净沙,曲牌名。
二、现代文阅读
阅读下面的文段,完成后面的题目。
黄省三
(走到潘面前,哀痛地)经理,您行行好,您要裁人也不能裁我,我有三个小孩子,我不能没有事。
经理,我跟您跪下,您得叫我活下去。
潘月亭
岂有此理!
这个家伙,怎么能跑到这儿来找我求事。
(厉声)滚开!
可是,经理,——
李石清
起来!
走!
(把他一推倒在地上)你要再这样麻烦,我就叫人把你打出去。
(黄望望李,又望望潘。
滚,滚,快滚!
真岂有此理!
好,我起来,我起来,你们不用打我!
(慢慢立起来)那么,你们不让我再活下去了!
你!
(指潘)你!
(指李)你们两个说什么也不叫我再活下去了。
(疯狂似地又哭又笑地抽咽起来)哦,我太冤了。
你们好狠的心哪!
你们给我一个月不过十三块来钱,可是你们左扣右扣的,一个月我实在领下的才十块二毛五。
我为着这辛辛苦苦的十块二毛五,我整天地写整天给你们伏在书桌上写;
我抬不起头,喘不出一口气地写;
我从早到晚地写;
我背上出着冷汗,眼睛发着花,还在写;
刮风下雨,我跑到银行也来写!
(做势)五年哪!
我的潘经理!
五年的工夫,你看看,这是我!
(两手捶着胸)几根骨头,一个快死的人!
我告诉你们,我的左肺已经坏了,哦,医生说都烂了!
(尖锐的声音,不顾一切地)我跟你说,我是快死的人,我为着我的可怜的孩子,跪着来求你们。
叫我还能够跟你们写,写,写,——再给我一碗饭吃。
把我这个不值钱的命再换几个十块二毛五。
可是你们不答应我!
你们不答应我!
你们自己要弄钱,你们要裁员,你们一定要裁我!
(更沉痛地)可是你们要这十块二毛五干什么呀!
我不是白拿你们的钱,我是拿命跟你们换哪!
(苦笑)并且我也拿不了你们几个十块二毛五,我就会死的。
(愤恨地)你们真是没有良心哪,你们这样对待我,——是贼,是强盗,是鬼呀!
你们的心简直比禽兽还不如——
你这个混蛋,还不跟我滚出去!
黄省三(哭着)我现在不怕你们啦!
我不怕你们啦!
(抓着潘经理的衣服)我太冤了,我非要杀了——
潘月亭(很敏捷地对着黄的胸口一拳)什么!
(黄立刻倒在地下)
6.请简要概括选文的主要矛盾冲突。
7.请结合选文中人物语言分析黄省三的性格特点。
8.试补出“我太冤了,我非要杀了——”破折号后面省略的话,并说说剧本这样表达有什么好处。
9.结合选文,综观全文,你认识到了当时怎样的社会现实?
窗
(澳大利亚)泰格特
在一家医院的病房里,曾住过两位病人,他们的病情都很严重。
这间病房十分窄小,仅能容下两张病床。
病房有一扇门和一个窗户,门通向走廊,透过窗户可以看到外界。
其中一位病人经允许,可以分别在每天上午和下午扶起身来坐上一个小时。
这位病人的病床靠近窗口。
而另一位病人则不得不日夜躺在病床上。
当然,两位病人都需要静养治疗。
使他们感到尤为痛苦的是,两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣,既不能读书阅报,也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。
而且只有他们两个人。
噢,两人经常谈天,一谈就是几个小时,他们谈起各自的家庭妻小,各自的工作,各自在战争中做过些什么,曾在哪些地方度假,等等。
每天上午和下午,时间一到,靠近窗户的病人就被扶起身来,开始一小时的仰坐。
每当这时,他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。
渐渐地,每天的这两个小时,几乎就成了他和同伴生活的全部内容了。
很显然,这个窗户俯瞰着一座公园,公园里面有一泓湖水,湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。
公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽,有的摆弄游艇模型。
一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。
公园里鲜花盛开,主要有玫瑰花,但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草。
在公园那端的一角,有一块网球场。
有时那儿进行的比赛确实精彩,不时也有几场板球赛,虽然球艺够不上正式决赛的水平,但是,有得看总比没有强。
那边还有一块用于玩滚木球的草坪。
公园的尽头是一排商店。
在这些商店的后边,闹市区隐约可见。
躺着的那位病人津津有味地听着这一切。
这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。
描述仍在继续:
一个孩童怎样差一点跌入湖中,身着夏装的姑娘是多么美丽动人。
接着,又是一场扣人心弦的网球赛。
他听着这栩栩如生的描述,仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。
一天下午,当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时,不靠窗口的病人,突然产生了一个想法:
为什么偏偏是挨着窗户的那个人,能有幸观赏到窗外的一切?
为什么自己不应得到这种机会呢?
他为自己会有这种想法而感到惭愧,竭力不再这么想。
可是,他愈加克制,这种想法却变得愈加强烈,几天以后,这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。
他白昼无时不为这一想法所困扰,晚上,又彻夜难眠。
结果,病情一天天加重了,医生们对其病因不得而知。
一天晚上,他照例睁着双眼盯着天花板。
这时,他的同伴突然醒来,开始大声咳嗽,呼吸急促,时断时续,液体已经充塞了他的肺腔,他两手摸索着,在找电铃的按钮,只要电铃一响,值班的护士就会立即赶来。
但是,另一位病人却纹丝不动地看着。
心想:
他凭什么要占据窗口那张床位呢?
痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。
一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。
另一位病人仍然盯着天花板。
第二天早晨,医护人员送来了漱洗水,发现那个病人早已咽气了,他们静悄悄地将尸体抬了出去,丝毫没有大惊小怪。
稍过几天,似乎这时开口已经正当得体。
剩下的这位病人就提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。
医护人员把他抬了过去,将他舒舒服服地安顿在那张病床上。
接着他们离开了病房,剩下他一个人静静地躺在那儿。
医生刚一离开,这位病人就十分痛苦地挣扎着,用一只胳膊肘支起了身子,口中气喘吁吁。
他探头朝窗口望去。
他看到的只是光秃秃的一堵墙。
10.概括小说中“不靠窗的病人”心态变化的过程。
愉悦陶醉→
→→→→心满意足→惊愕不已
11.设想小说接下来可能发生的一种情景或结局,并阐明理由。
示例:
他感到被欺骗,贪欲变成仇恨,病情加重,一命呜呼。
理由:
按人物性格发展逻辑,顺理成章。
12.小说题目的含义及“窗”在文中的作用是什么?
13.就小说运用的一种写法作简要赏析。
14.这篇小说意蕴丰富,试任选一个角度谈谈你从中受到的启示。
阅读《父亲在拐角处等我》完成下列小题。
父亲在拐角处等我
①不只是成绩,那是我最敏感脆弱的年少时光,16岁,读高一。
②在同学的眼里,我是个成绩优异又大大咧咧的女孩,穿着洗得发白的校服,但照样意气风发。
我也不像骄傲的张小凡,活在自己的世界里,对谁都爱理不理。
男生们都说:
“看张小凡的下巴,都快抬到天上去了!
学习好点,长得漂亮点,有什么了不起呢,不过是个农村来的,哪比得上人家安安。
”
③没有人知道,其实我不愿意这样一次次地被人拿来与张小凡做比较,尤其不愿意听到“农村”这个字眼。
我的父母,若是农民也就罢了,但他们却是从农村来到这个城市最底层、最卑微的居民。
母亲在一家医院做洗衣工,双手长年累月都是皱裂红紫的;
而父亲,则蹬着一辆三轮车,大街小巷地跑着拉散客。
偶尔,我站在教室的阳台上,会看到父亲迎着风,吃力地蹬着三轮车从校门口驶过。
④但我知道,父亲是不会违背约定,在校门口停留的。
父亲一直都为我这个女儿感到骄傲,所以每个周六下午,不管有多少挣钱的活计,他都不会去做,只为接我这唯一的客人。
我借校门口车太拥挤看不清他,还有我作为学生会干部要给老师汇报工作为由,让父亲在离校门口约有一百来米的拐角处等我。
⑤张小凡与我一样,会等到所有同学都走了,才离开教室。
她是个非常用功的女孩,所以周六放学后,也要留在学校看书。
而我,就在她均匀的呼吸里,一边哗哗翻着课本,一边祈祷她快些离开,这样,就不会在拐角处,被她瞥见我隐藏在从容里的满面尘灰。
⑥可是,张小凡却总是在把所有事都做完后,才安静地离开。
照例是轻扬着下巴,眼神冷静淡定。
每每听着她的脚步声在寂静的楼道里渐行渐远,我的心,才会倏地沉下来,继而迅速地收拾好书包,冲出门去。
⑦每次父亲老远看到我,都会开心地按起车铃。
我迎着这清脆的铃声走过去,总会觉得愧疚,然后便恨那个张小凡,若不是她,父亲也不会饥肠辘辘地等我那么久。
⑧又一个周六,我在张小凡走后,向学校百米外的拐角处飞奔。
无意中一歪头,在拐角的另一侧,竟看见张小凡正坐在一个人工改装的电动三轮车里,冲着车上一个农民工一样的朴实男人,说笑着什么。
男人在发动车的时候,看上去似乎很费力,最后是张小凡跳下车来帮忙后,车才突突地被发动起来。
⑨车走出去很远了,我才试探性地问父亲:
“刚才那个男人,你认识吗?
”父亲沉默了片刻,才轻声回道:
“只是说过几句话,他的左腿在工地上落下了残疾,只好开电动三轮车出来拉活,他女儿几次让他去校门口等,他都不肯,该是怕女儿的同学看见了,难为情吧。
⑩在父亲淡淡的讲述里,我突然有些难过。
我终于明白了张小凡沉默又倔强的眼神,明白了她在周六的晚归,只是为了维护父亲的尊严,明白我和她之间,相差的不只是成绩。
15.在同学们的眼中,我与张小凡有何不同?
16.说说第①节中加点字词的含义。
17.文中的哪些细节表现了父亲非常爱我?
18.第⑥节中,“冲”字表现了我当时怎样的情感?
19.本文的最后一句话的言外之意是什么?
三、句子默写
20.根据课文默写古诗文。
(1)___________________,将登太行雪满山。
(李白《行路难》)
(2)少年不识愁滋味,爱上层楼。
爱上层楼,_____________。
(辛弃疾《丑奴儿·
书博山道中壁》)
(3)不以物喜,不以己悲,____________,______________。
(4)许浑《咸阳城东楼》中形象地写出山城暴雨即将来临的情景,使读者仿佛身临其境的句子是____________,_______________。
(5)请把李商隐的《无题》默写完整。
相见时难别亦难,东风无力百花残。
_________________,__________________。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
四、课内阅读
阅读下面文章,完成后面小题
狼
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
21.本文选自《_________________》,作者蒲松龄,世称______________,清代文学家。
22.与“屠乃奔倚其下”中的“其”意思相同的一项是()。
A.恐前后受其敌
B.场主积薪其中
C.一狼洞其中
D.意将隧入以攻其后也。
23.请用自己的话解释“乃悟前狼假寐,盖以诱敌”的意思。
24.请从描写方法的角度分析下面句子的表达效果。
25.这个故事给了你哪些启示?
请至少说出三点。
五、诗歌鉴赏
阅读下面文字,完成小题。
闲居初夏午睡起
宋代:
杨万里
梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
26.从体裁上看,这是一首__________,押_______韵。
27.这首诗选了哪些景物来表现初夏特点的?
28.“闲看儿童捉柳花”的“闲”字用的极妙,请作简要赏析。
六、名著阅读
29.阅读名著选段,完成下列问题。
行者笑道:
“老人家,茶饭倒不必赐。
我问你:
铁扇仙在哪里住?
”老者道:
“你问他怎的?
”行者道:
“适才那卖糕人说,此仙有柄‘芭蕉扇’。
求将来,一扇息火,二扇生风,三扇下雨,你这方布种收割,才得五谷养生。
我欲寻他讨来扇息火焰山过去,且使这方依时收种,得安生也。
“固有此说,你们却无礼物,恐那圣贤不肯来也。
三藏道:
“他要甚礼物?
“我这里人家,十年拜求度。
四猪四羊,花红表里,异香时果,鸡鹅美酒,沐浴虔诚,拜到那仙山,请他出洞,至此施为。
“那山坐落何处?
唤甚地名?
有几多里数?
等我问他要扇子去。
“那山在西南方,名唤翠云山。
山中有一仙洞,名唤芭蕉洞。
我这里众信人等去拜仙山,往回要走月,计有一千四百五六十里。
”行者笑道:
“不打紧,就去就来。
”那老者道:
“且住,吃些茶饭,办些干粮,须得两人做伴。
那路上没有人家,又多狼虎,非一日可到。
莫当耍子。
“不用,不用!
我去也!
”说一声,忽然不见。
那老者慌张道“爷爷呀!
原来是腾云驾雾的神人也!
(1)请根据选文的内容说说孙悟空这人物形象。
(2)在《西游记》中,孙悟空还有其他几个称呼。
请从下列称呼中任选一个,依据原著简述与该称呼的由来相应的故事情节。
美猴王
弼马温
齐天大圣
七、综合性学习
30.请从下面10组短语中选择6组,组合成一副字数相等、结构相似的对联。
上联:
下联:
①挑灯苦读
②一朝决胜
学海泛舟
④十年寒窗
⑤双亲期盼
⑥乘风破浪
⑦展雄才
不畏难
⑨志凌云
⑩立壮志。
八、作文
31.以“藏在
里的精彩”为题,写一篇不少于550字的记叙文。
要求:
①要有真情实感。
②文中不能出现真实校名、人名。
参考答案
1、
2、
3、
4、
5、
- 配套讲稿:
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