高一总复习辨析病句专项练习Word文档下载推荐.docx
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B.王越洲和姚佳琪赶赴航天城,他们将从航天员的手中接过搭乘“神舟六号”进行太空之旅的自己的画作,并得到纪念证书。
C.不管《泰晤士报》这个排行榜的权威程度颇受国人质疑,但据专家称,排行榜是能够说明一些问题的。
D.进入乌镇,信步于幽深的街巷中,你就会觉得自己好像浏览着一部关于江南水乡文化的线装书。
9.下列语句表述无误的一项是
A.3月27日,北京迎来了入春以来第四个沙尘天气。
这次沙尘天气是蒙古国东南部和中国内蒙古、甘肃、宁夏等地区大规模爆发沙尘暴。
B.为全面建设小康社会,全党全社会要共同关心和支持安全生产工作,形成齐抓共管的最大合力,创造更加良好的社会环境,加快社会主义现代化建设的步伐。
C.3月6日至4月30日,上海神诺富特大酒店二层甲板咖啡厅特邀来自国籍为泰国、马来西亚、新加坡的大厨们为爱好美食的您精心演绎东南亚美食精髓,带给您全新的美食体验。
D.社会学教授陈成文指出,“杀人”游戏属于心理暗示游戏,从中追求游戏的快感和刺激程度往往容易沉迷其中,这对培养一个健康的心态是非常不利的。
10.下列各句中没有语病的一句是
A.有效解决看病贵、看病难的问题是当今中国的一个紧迫课题,它不仅关系到我们能否继续坚持“以人为本”的导向,而且影响到我们能否继续推进社会主义事业的长远大计。
B.抗生素曾经是人类健康的福音,但是如果使用不合理,下药不对症,即使它是灵丹妙药,最终它给患者带来的也只能是可能超过疾病本身的伤害。
C.伊朗最近进行大规模军事演习并且接连成功试射新型导弹令美国军方十分震惊,但真正令五角大楼担心的是伊朗已经研制出能够携带核弹头的导弹。
D.新闻媒体报道的西安市蓝田县某乡村教师借钱搭车数十里,将捡到的4000元现金送还失主在三秦大地引起强烈反响。
高考常见病句类型
一.语序不当
1.修饰语和中心语的位置颠倒
例1.近年来,随着教育教学改革的不断深化,高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎,就业率明显提高。
(山东卷6B)
句中主语“高校学生的培养”与后面的谓语搭配不当,原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了,应改为“高校培养的学生”
2.多项定语次序不当
一般顺序:
表领属性的或时间处所的、指名称或数量的短语、动词或动词性短语、形容词或形容词性短语、名词或名词性短语,另外带有“的”的短语放在不带“的”的定语前面。
例2.他每天骑着摩托车,从城东到城西,从城南到城北,把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。
(广东卷4A)
句中定语“180多家”的位置不当,应放“单位”前面。
例3、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。
(2005江西卷)
改为:
“周恩来当年使用过的好多种东西”
例4、“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。
(辽宁卷)
“历届”要放在“世界园艺博览会”之前。
3.多项状语次序不当
一般顺序为:
表目的或原因的介宾短语、表时间或处所的、表范围的、表情态或程度的、表对象的介宾短语
例5.生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统,但通过某种方式被引入到这一生态系统,然后定居、扩散、暴发危害的物种。
(湖南卷5D)
介词“被”的位置不当,应放在“通过”的前面。
例6:
在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
(许多老师昨天在休息室都热情的同他交谈)
4.关联词语位置不当
例7.蒙古族同胞长期生活在马背上,随身携带精制的小刀,既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉,肉烧熟了,又可以用它作餐具。
(广东卷4D)
句中“又”承前面的主语“小刀”,就应该放在“肉烧熟了”之前,可改为“既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉,又可以在肉烧熟了后用它作餐具。
”
二.搭配不当
1.动宾搭配不当
例8、法律专家的看法是,消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。
(全国卷Ⅲ4D)
“羞辱”与“自己的不满”不能搭配。
应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满”。
例9.哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量,就有可能缺碘,若不及时添加含碘食品,则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。
(浙江卷5A)
动词“服用”和宾语“含碘量”搭配不当。
可改为“服用含碘的补品”。
例10、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。
2.主宾搭配不当
例11.李明德同志在担任营长、团长期间,多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。
主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。
把第一个“单位”改为个人,第二个“单位”去掉,或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”。
3、修饰、限制语与中心语搭配不当
例12、来这里聚会的无论老少,都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。
例13、据了解,节日前夕济南各大公园积极美化、创意布置园区,盛装迎接国庆节的到来。
例14、漫步桃园,那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返;
中餐后还可去自费采摘,那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。
(北京卷第5题C项)
4.一面与两面搭配不当
例15.能否贯彻落实科学发展观,对构建和谐社会,促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
“能否”与“具有重大的意义”前后不对应,应去掉“能否”。
例16.当今世界,自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展的标志,而科学技术进步与否是国家富强的标志。
(浙江卷5C)
“科学技术进步与否”是两方面,与“国家富强”一方面搭配不当。
去掉“与否”。
例17、学校抓不抓青少年理想教育的问题,是关系到祖国建设事业后继有人的大事,必须引起高度重视。
“抓不抓”是两面,“后继有人”是一面,应去掉“抓不抓”。
5、关联词语搭配不当
例18、人们认为,团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加,而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。
(湖南卷第4题B项)
三.成分残缺或赘余
1、缺主语
例19、由于计算机应用技术的提高和普及,为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
“由于”使句子主语残缺。
例20、去年入冬以来,少数目无法纪的人,任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资,损失在百万元以上,目前警方已经立案侦查。
项中“损失在百万元以上”主语发生变化,应在前面加上“使电线电缆厂”。
2、缺宾语
例21、天津市为大部分农民工办理了银行卡,建立工资“月支付,季结算”,维护了广大农民工的合法权益。
“建立”与后面不搭配,缺少宾语中心词。
例22、奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。
“愿望”不能“传递”,可改为“传递着友谊、和平和积极进取的精神,表达了人与自然和谐相处的愿望”
3、重复赘余
例23、不少学生偏食、挑食、导致蛋白质的摄入量偏低,钙、锌、铁等营养素明显不足,营养状况不容令人乐观。
例24、市教委要求,各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购,不得统一配备。
激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。
例25、近年来,龙口市各行政村以南山精神为动力,在新农村建设中励精图治、辛勤耕作,描绘着家园未来美好的远景。
(山东卷第5题D项)
四.结构混乱
结构混乱,主要有四类:
两句混杂,藕断丝连,中途易辙,反客为主。
如:
例26、那几天阴雨连绵,造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨,屋内连个下脚的地方都没有,妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。
(四川卷)
例27、这些事故给人民生命财产造成重大损失、究其原因,主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。
例26,要么是“阴雨连绵”“平房……漏雨”,要么是“连绵的阴雨”“造成……漏雨”。
例27,句式杂糅,删去“引起”。
五.表意不明
1.指代不明。
例28.今天老师又在班会上表扬了自己,但是我觉得还需要继续努力。
(全国卷Ⅱ4B)
“自己”指代不明,是指“老师”还是指“我”,不清楚,应改为“我”。
2.交代不清(费解)
例29.她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱,便投诉《人间指南》编辑部,要求编辑部帮她伸张正义,编辑部对此十分重视。
(湖北卷5A)
应改为“便向《人间指南》编辑部投诉”。
3.歧义
例30.山上的水宝贵,我们把它留给晚上来的人喝。
(天津卷4C)
“晚上来的人”有歧义,是“晚上上来的人”呢,还是“迟上来的人”?
例31.这次外出比赛,我一定说服老师和你一起去,这样你就不会太紧张了,可以发挥得更好。
“我一定说服老师和你一起去”有歧义,既可理解为“我和你一起去”,也可理解为“老师和你一起去”。
例32、曾记否,我与你认识的时候,还是个十来岁的少年,纯真无瑕,充满幻想。
六.不合逻辑
不合逻辑,主要指的是句子的意思在事理上说不过去。
常见的逻辑语病有自相矛盾、不合事理、强加因果、主客倒置等。
例33、科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。
例34、英国一本杂志编的《野性大地》,摄影质量令人惊异,打开扉页那七八幅跨页图片,如同名角亮相,开场便一鸣惊人。
(北京卷)
默写
1、夫颛臾,,,是社稷之臣也。
2、孔子曰:
“求!
周任有言曰:
‘,。
’危而不持,,则将焉用彼相矣。
3、且尔言过矣,,,是谁之过与?
4、丘也闻有国有家者,,。
5、盖均无贫,,。
6、夫如是,故远人不服,。
,。
7、吾恐季孙之忧,,。
(《季氏将伐颛臾》)
8、填然鼓之,,,或百步而后止,。
9、,谷不可胜食也;
,鱼鳖不可胜食也。
,材木不可胜用也。
10、五亩之宅,树之以桑,。
,无失其时,。
百亩之田,勿夺其时,。
谨庠序之教,,颁白者不负戴于道路矣。
11、,;
人死则曰:
“非我也,岁也。
”是何异于刺人而杀之,曰:
“,。
”(《寡人之于国也》)
12、尔来四万八千岁,。
13、地崩山摧壮士死,。
14、,下有冲波逆折之回川。
15、黄鹤之飞尚不得过,。
16、,以手抚膺坐长叹。
17、问君西游何时还?
。
但见悲鸟号古木,。
18、,枯松倒挂倚绝壁。
19、剑阁峥嵘而崔嵬,,。
(《蜀道难》)
20、,不见长江滚滚来。
,百年多病独登台。
(《登高》)
21、浔阳江头夜送客,。
主人下马客在船,。
22、,犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声,。
23、,初为《霓裳》后《绿腰》。
24、大弦嘈嘈如急雨,。
,大珠小珠落玉盘。
25、间关莺语花底滑,。
26、,此时无声胜有声。
27、银瓶乍破水浆迸,。
28、,唯见江心秋月白。
29、曲罢曾教善才服,。
30、,秋月春风等闲度。
31、夜深忽梦少年事,。
32、,相逢何必曾相识。
33、浔阳地僻无音乐,。
34、,往往取酒还独倾。
35、座中泣下谁最多?
(《琵琶行》)
36、庄生晓梦迷蝴蝶,。
37、,只是当时已惘然。
(《锦瑟》)
38、小楼昨夜又东风,。
39、问君能有几多愁?
(《虞美人》)
40、明月不谙离别苦,。
41、昨夜西风凋碧树。
(《蝶恋花》)
42、、,暮霭沉沉楚天阔。
43、今宵酒醒何处?
、。
(《雨霖铃》)
44、,,如今有谁堪摘?
(《声声慢》)
45、,控蛮荆而引瓯越。
46、物华天宝,;
人杰地灵,。
47、腾蛟起凤,;
紫电青霜,。
48、,烟光凝而暮山紫。
49、鹤汀凫渚,;
桂殿兰宫,。
50、闾阎扑地,;
舸舰迷津,。
51、,彩彻区明。
,秋水共长天一色。
52、渔舟唱晚,;
雁阵惊寒,。
53、遥襟俯畅,。
爽籁发而清风生,。
54、天高地迥,;
兴尽悲来,。
55、时运不齐,。
,李广难封。
56、老当益壮,;
穷且益坚,。
57、北海虽赊,扶摇可接;
58、,空余报国之情;
,岂效穷途之哭!
59、无路请缨,;
有怀投笔,。
60、杨意不逢,;
钟期相遇,?
61、闲云潭影日悠悠,。
阁中弟子今何在?
62、画栋朝飞南浦云,。
(《滕王阁序》)
63、初淅沥以萧飒,,,。
64、,,四无人声,声在树间。
65、盖夫秋之为状也:
其色惨淡,;
其容清明,;
其气栗冽,;
其意萧条,。
66、,佳木葱茏而可悦。
,木遭之而叶脱。
67、商,,;
夷,,。
68、思其力之所不及,,宜其,。
69、,。
人为动物,惟物之灵,,,有动于中,必摇其精。
(《秋声赋》)
70、白居易的《琵琶行》和柳永的《雨霖铃》中,既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是:
《琵琶行》:
《雨霖铃》:
71、王国维说“以我观物,故物皆著我之色彩”。
同样是菊花,在婉约派女词人李清照看来“,,如今有谁堪摘”(《声声慢》)
文言练习
*《季氏将伐颛臾》
一、词类活用
1.则修文德以来之(使动,使……来)
2.既来之,则安之(使动,使……来;
使……安定下来)
3.远人不服而不能来也(使动,使……来)
二、特殊句式
1.何以伐为(宾语前置)
2.无乃尔是过与(无乃……与?
疑问句式,恐怕……吧?
)
三、重点实词解释
1.无乃尔是过与(无乃……与?
恐怕……吧。
是,这个;
过,责备。
2.是社稷之臣也(这个)
3.何以伐为(何以……为?
表示反问的一种句式)
4.陈力就列,不能者止(陈,摆出来;
力,才能;
就,居,充任;
列,职位。
5.危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣(危,不稳定;
颠,跌倒;
相,辅助盲人走路的人)
6.且尔言过矣(过,错)
7.君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞(疾,憎恨;
辞,托辞。
8.盖均无贫,和无寡,安无倾(贫,贫困;
寡,少;
倾,倾覆之患)
9.吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内(萧墙:
国君宫门内当门的照壁,暗指鲁国内部)
四、一词多义
1、是A、是社稷之臣,何以伐为(这)
B、同行十二年,不知木兰是女郎(是)
C、世无孔子,谁能定是非之真(正确)
2、疾A、君有疾在腠理,不治将恐深(病)
B、君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞(痛恨)
C、老臣病足,不能疾走(快速)
3、止A、陈力就列,不能者止(停)
B、河曲智叟笑而止之曰(制止)
C、一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨(只)
4、见、A、昨夜见军帖,可汗大点兵(看见)
B、曹刿请见(拜见)
C、冉有、季路见于孔子曰(接见)
D、天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊(现)
5、过A、臣请缚一人过王而行(经过,走过)
B、过犹不及(超过,过分)
C、以其境过清,不可久居(太,过分)
D、是谁之过与(过错)
E、无乃尔是过与(责备)
F、故尝与过宋将军(拜访)
《寡人之于国也》
1、下列加横线的字的解释正确的一项是
A.河内凶(有战乱)
B.邻国之民不加(增加)少
C.填然鼓之(代词,代'
鼓'
D.弃甲曳(拖着)兵而走
2、下面的加横线的字意义不同的一组是
A.涂有饿殍而不知发
春心莫共花争发
B.弃甲曳兵而走
斩木为兵
C.或五十步而后止
人固有一死,或轻于鸿毛,或重于泰山
D.是亦走也
是使民养生丧死无憾也
3、对下列各句中'
之'
的分类正确的一项是
①斯天下之民至焉
②鸡豚狗彘之畜
③树之以桑
④未之有也
⑤邻国之民不加少
A.①②⑤/③/④
B.①③⑤/②/④
C.①②④/③⑤
D.①②⑤/③④
4、与例句句式相同的一句是
例:
树之以桑
A.非我也,岁也
B.数口之家可以无饥矣
D.公与之乘,战于长勺
5、下列各句中有词类活用现象的一句是
A.请以战喻
B.寡人之于国也
C.王无罪岁
D.是何异于刺人而杀之
参考答案:
1.D2.A3.A4.D5.C
填写《孟子》中的名句。
(1)穷则独善其身,___________________。
(《孟子•尽心上》)
(2)富贵不能淫,___________________,___________________,此之谓大丈夫。
(《孟子•滕文公下》)
(3)老吾老,以及人之老;
___________________,___________________,天下可运于掌。
(《孟子•梁惠王上》)
古今异义
1.河内凶。
河:
(古义:
黄河。
今义:
天然或人工的大水道)
2.弃甲曳兵而走。
走:
逃跑。
行走)
3.或百步而后止。
或:
有的人。
或许、也许)
4.不违农时,谷不可胜食。
谷:
粮食的统称。
谷子)
5.非我也,兵也。
兵:
兵器。
军队中最基层人员)
6.王无罪岁,斯天下之民至焉。
岁:
年成。
年)
一词多义
1.数
愿得补黑衣之数《触龙说赵太后》数目、数量
数口之家,可以无饥矣《寡人之于国也》几、若干
则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量《六国论》命运
扶苏以数谏故,上使外将兵《陈涉世家》shuò
屡次
数罟不入洿池《寡人之于国也》cù
密、细密
蒙冲斗舰乃以千数《赤壁之战》shǔ计算
2.直
中通外直,不蔓不枝《爱莲说》与“曲”相对,不弯曲
直不百步耳,是亦走也《寡人之于国也》仅、只
系向牛头充炭直《卖炭翁》价值
予自度不得脱,则直前诟虏帅失信《〈指南录〉后序》径直、直接
3.发
百发百中成语发射
发闾左谪戌渔阳九百人《陈涉世家》征发、派遣
涂有饿莩而不知发《寡人之于国也》指打开粮仓救济百姓
野花发而幽香,佳木秀而繁阴《
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