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不支持这个理论)。
第二篇
艺术与地点的关系
讲
art
与
location(place)的关系,以其历史发展来说,art
刚开始时都必须依附
location,它们是紧密联系的,painting
和sculpture
是不能动的,只能固定在某个地方,例如古代的洞穴壁画、教堂顶的壁画,后来发明了
easepainting,随着portable东西的出现,例如
vase、雕像、小饰品,可以带着到处创作,教堂的玻璃画也是画好了再加上去的,渐渐地
location
开始分离了。
Art到了1800-1940
达到鼎盛,艺术家都认为
即使离开
和context
也有其意义,后来40
年代几乎
gallery
都强调统一的灰色调,以昏暗灯光来突出
art,让人们忽视
locationcontext,后来photograph
的出现也加速了这个过程;
但是现代艺术家们(contemporary=current-day)(1960s之後)又开始认为context很重要,其重要性甚至等于
art,又意識到兩者是分不開的,认为环境是艺术的一部分,例如一个
nyc
的艺术家做了铝制的tree
放到
centralpark
里以表达其概念。
第三篇
考古学与其文化的关系
描述考古学所研究的文化主要体现于几个方面,考古能说明很多东西,刚开始考古主要关注大的
building、
monument、tomb
等,后来开始关注一般人的
house
等物。
但很多時候考古有许多局限性,例如material物品可能一样,但其实是不同
culture
的文明,由于贸易,不同文化的人可能使用相同的东西。
强调考古学上研究的的「文化」(culture)与我们平时所说的文化是两个概念,在意义上有所不同。
Listening
听力1
一个学生不太理解first-personnarrative去问老师,教授说narrative有时候会是trick。
听力2
讲一个学生想springbreak的时候回家
去找faculty看能不能搭车
对话开头是faculty抱怨新建的网站老出问题(他以为这个学生也是来问这个网站出问题的事情)
听力3
讲一个学生去找academicadvisor他参加了marchingband和一个jazzband导致没有时间忙课业。
希望drop一门课,但是advisor告诉他deadline已经过了。
academicadvisor要他去找professor申请extension,男生说申请了还是忙不过来,准备下学期把jazz那个退了,但是现在不能,因为别人都countonhim。
但是他可以选择withdraw,并说了这样的好处有两点。
有一点是refund比较多,还有一点是可以晚申请只不过会有record。
学生打算将来上研究生所以不希望成绩单上有record。
但是如果不withdraw几门课的话,就要全部的完蛋,所以要考虑一下。
听力4
architecture
二战以后美国一个房地产公司为了相应市场需要(很多家庭需要低价的房子)建了一批房子,造价便宜,有可以继续建造更多房间的潜力,因为roof有东西,2个卧室,一个bathroom,livingroom的窗户向着大街。
后来又建了一批,跟第一批差不多,但是livingroom的窗户朝向backyard,家长可以看见小孩在后院玩,不是面朝大街,所以有privacy。
这些房子材料相同设计相同所以成本很低
公司雇佣专门的工人做specificwork,做门的做门,安装门的安装门,也降低了成本。
听力5
environmentalscience
说地表淡水的面积增加了,有各种假设解释。
一个学生说是因为降雨多了,另一个学生认为由于植物数量减少导致水土流失。
老师说是因为globalwarming,她解释说大气中CO2浓度增加,植物叶片气孔张开的lessoften,导致植物体内水分蒸发减少,蒸发减少导致导致植物吸收的地下水也少了,所以水都留在了地下,然后流到了ocean里。
还给看了一下叶绿体和气孔的图片。
听力6
geology
讲一个英国人如何测出地球的密度。
方法虽然简单,但是speaker觉得很厉害,最后data4.5,离确切值5.5很接近。
试验如下:
在山顶山用绳子吊着一个重物,然后小东西不会竖直向下的,有一个角度,因为山有mass,产生gravity,和地球重力产生合力。
大概原理很简单,就跟高中物理里面的万有引力一样。
听力7
研究教小孩子学怎么把喜欢的东西从盒子里面拿出来。
有关recognitiondevelopment。
说如果不给infant进行这种xxxexposure教育,婴儿要等到12个月以后才会,如果进行了,可以减少到5周或者多长时间的
Speaking
Task1
Whatsuggestionwouldyouliketogivetoachildwhoisstartingschoolforthefirsttime.Usereasonsandspecificexamplestoexplainwhythissuggestionisimportant.
Task2
Somepeopleprefertoliveinplaceswhereclimatedoesn’tchangeverymuch.Whileothersprefertoliveinplaceswhereclimatechangeswithseasons.Whichonedoyouprefer?
Includereasonsanddetailsinyourexplanation.
Task3
【公开信】:
一学生写信letter给校报建议学校把新生的orientation从秋季fallsemester的开头改到夏季summer。
理由1、秋季一开学,学生很忙scheduleswilltight,都忙着买书、搬新的宿舍。
理由2、在夏季的orientation,学生们可以提前认识未来的室友roommates。
【学生议论】:
女生反对此计划。
理由1、买书搬家都是容易做到的事情manageablething。
很多学生在夏季summer忙于工作bebusyworking,而且很多人住得离学校很远,把orientation改期会给他们带来不便,他们可能不会来参加orientation。
理由2、新生们可以meetroommates通过email
或者打电话telephone。
没必要facetoface。
Task4
【课文要点】:
researchenviry,注意effect,意思是:
人们一般做出选择会受到别人的影响。
【教授举例】:
教授举了两个例子:
有两组跑步运动员athletes:
给第一组athletes每天都吃energybar,不给第二组athletes吃energybar。
研究两组athletes的跑步速度是否会提高。
如果第一组athletes中的一人是第二组athletes中的一人的朋友,第二组athletes就会知道第一组athletes每天吃补药,而自己所在的这一组没有给吃energybar,但是他们不想就这么输掉,每天都很努力的练习。
结果asaresult,两组athletes的速度都变快了runfaster。
这个实验就分不清这个energybar是否有效。
Task5
【学生困难】:
男生的物理课学不好,跟不上进度。
【解决方案】:
女生给他两个方案:
方案1、找个专业的家教professionaltutor。
但男生说找professionaltutor贵,他必须打更多的工才能把辅导费挣出来。
方案2、请室友roommate(是一物理专业学生)给他辅导。
男生说虽然很便宜,但他室友非常忙(好象参加了个basketballteam而且室友是一个doublemajor(同时主修两个专业的学生))。
等每天室友忙完自己的工作是已经是深夜了。
Task6
【讲课要点】:
讲蚯蚓earthworm对植物生长的两个好处:
好处1、蚯蚓吃了地上的树叶后,thecasttheyproducecanbecomenutritiousfertilizerfortheplant。
Makesoilmorefertile。
好处2、bymovingthroughthesoil,theycanmaketunnelsinthesoilsothatthewater,airandnutritioncangothroughthedeepsoil。
Writing
综合写作
关于政府thegovernment是否应该ownamtrak(amtrak是美国的铁路公司,为政府所有)
阅读(应私人承包)
听力
赚不到钱(不能makeprofit),反而赔钱losemoney。
有些车路线很偏僻,去remotearea。
很少有人坐。
governmentfunding火车不是为了赚钱makeprofit而是为了给偏僻地区remoteandunpopulated的人提供方便provideservices。
住在remotearea的人需要用火车,他们跟住在城市的人一样有权利right享受公共交通。
对私有的transportationcompany(比如airlines)很不公平。
因为政府只给火车funding,并没有supportthosecompanies。
等,以至于他们没法降价,难以和火车争顾客。
政府对航空公司airline有很多支持funding了,已经给了各种各样的。
例如:
payingbillsfromtheairtrafficcontroltowers,trainingaviatorsandweatherforecastingorganizations.
在美国火车不是那么popular/outofdate。
大部分人选择使用汽车而不是火车,因此政府不应该再funding
或者,而是直接投资高速highway的建设,培训工作人员,播报天气预报。
大家不坐火车不是因为火车不popular,而是速度慢,效率低,导致人们使用自己的私人汽车。
要是政府再使劲的往trainsystem里砸钱,improvetheservice。
整的跟日本欧洲japanandeurope似的,方便又便宜moreaffordableandfaster,人们都愿意做火车。
结论说政府应该多投入在amtrak上。
独立写作
Doyouagreeordisagreewiththefollowingstatement:
Playingsportsteachespeoplemorelessonsaboutthelife.
2009.1.23NA全套重点
河流湖泊中水随四季的循环,大致是水的密度随温度变化而变化,导致水流上层和下层的交替。
行星的组构过程,大概是灰尘和气团像雪球一样粘连在一起,越来越大,后来大的灰尘团开始有引力,吸引小的颗粒,最后经过碰撞,形成天体。
美国本土某个名字类似holoko的民族的介绍,在土地干涸的xx地方,每年都有洪水,他们就筑起堤坝,利用从上流冲下来的肥料和水种地。
还有、他们从植物身上摄取资源但是从来不破坏植物本身。
他们有一些部落什么的,有时有小的冲突。
一个女生要换成单人宿舍,然后officer就告诉她不能换,建议她去另外的安静的地方学习,例如图书馆。
一个男生和一个女教授,都在做关于沙滩还是什么的研究,因为男生在为报社打工,教授就问他可不可以用他的照的照片。
当然,重点是男生想参加登山社的登山活动,但是去年没有交年费,所以不再是社员了。
教授建议他可以作为导游和社团一起去,顺便还可以赚钱。
最后因为没有空房间了,男生要自己住另外一个酒店。
一个女生对水母有兴趣=,发现水母在水里变大了,就跑去问教授为什么,想做个专题研究。
教授就解释水母里有xxx物质,可以干什么。
最后教授建议女生去专注于某一个种类的水母,因为并不是所有的水母都有这种化学物质。
某种叫blackdiamond虽然一点都不好看,不能用做装饰,但是因为很硬,也有工业用途。
然后讲了这种钻石的来源,大家还在猜测,可能来自外太空,也可能就是地球上的物质。
Geology,同时设计physicalpart
和historicalpart,然后教授说应该先学physicalpart因为那是基本
教授问学生为什么很多意大利的艺术作品上都没有艺术家的签名
第一条:
第二条:
是说某些大艺术家开了艺术馆,别人订购艺术品的时候,他们很忙,不可能亲自参见每一个作品的每一个部分,而是自己做一点,然后安排别人来做。
其中还谈到了建筑结构什么的。
如果给你一个新的事情或课程去学习,你会分几步,请详细描述。
每天听或看新闻,还是不定期看新闻
【学校通知】:
图书馆限制借书到10本,理由是学生一次借太多书看不过来。
还有不按时还甚至丢书。
不应受限
理由1、researchpaper要查很多书,一次就需要20本
理由2、图书馆这样做明显是不信任学生,她从不会不按时还,不会把书弄丢。
verticalmigration
水中动物的一种生存方式
squid
晚上到水面吃食,白天躲到水底,避predators
shortstorycourse
很多人想报,因此要交一篇shortstory。
方案1、新写一篇交,但要准备考试,没时间。
方案2、交篇以前写的诗歌看看行不行。
古人要使火不灭。
1、技术上要学会往火里加木头。
2、socialskill要学会轮班加木头。
行星(meteorite)撞地球导致动物灭亡
阅读(是)
听力(不是)
250-million-oldmeteoritefragments
这些碎片看起来很新,应该没有250-million-old这么老。
meteoritefragments的分散在3个地方,China,Japan还有一个。
碎片不应该只在这三个地方有。
Australia的crater
这个crater不应该是陨石造成的,应该是地球内部地质活动形成的
Youngpeopleshouldtrydifferentjobbeforetheydecidewhichjoborcareertheywilldointhelongterm!
2009.2.27NA次重点
有关于水草,画面中有一幅图画,左边是水草,右边是一般陆生植物,比较水草的根和陆生植物的不同,问海草在什麼情況下会死亡,深海的植物因为吸收不同波长的光线,所以会变成红色或褐色。
題目:
海草为什么会被植物学家特别划分出来?
因为它有叶绿素会行光合作用;
为什么
storm
有可能造成海草死亡?
因为它的根脱落;
海草跟陆上植物叶子和根作用有何不同?
海草的叶子不储存水份
海草的根不吸收水分及营养。
海草及algae。
讲海草跟陆生植物的不同,海草不会开花也沒有种子。
海草一定要生存。
在阳光照射到的地方(phonicszone)(有題),因为要行光合作用,green,brownandredalgae
分別住在浅、中及深,三种深度。
八世纪的欧洲经济:
欧洲在八世纪时主要的经济活动都是农业,即使有其他的工作,也都是跟农业有关系的,例如铁工(有题,问提到別的工作的目的是什么?
答案是表达它们与农业的connect
的关系)。
一开始只是自己自足的狀況,其中历经了气候异常的温暖,温度升高,冬天温和(有题,问何者不是收成变好的原因,答案是农耕科技),所以农作收成就变好了,变得可以subsistforlife(有字汇題)。
后来农民放弃了自己的农田(有题,问为什么?
因为安全因素),大家变得集合住在一起住。
一起后发现好处很多,可以交流、一起耕种,所以农耕技术变好了,收成也变多了,后来这些住在一起的农民们決定让一个人出来当头,给他权利。
摄影师AlfredStieglitz:
第一段讲摄影科技的進步,作品也因此产生变化,后来讲摄影师AlfredStieglitz
作品重写实,问到文中他提到另二位同行的目的是?
反映当时的摄影过于美化不够写实。
一个是一女生想去海外学习,先说想去巴西。
director说你可以去日本而且日本大学的课与你专业有关,而且是英文授课,女生去过,学过日语,但是女生说他的日语没有那么好,没有办法在日本生活。
女生说他在高中学过四年的西班牙语,officer就说墨西哥有一大学课程你可以去,还说有一人之前去过,说好的很,你去找一个xxx同学问问,但是他的资料在哪呢?
女的说,噢,那人我认识,我们一个课堂的,然后教授说太好了。
有个女生去找教授,教授闲聊了一下你法国交换学生一年经验如何啊?
女生说很好,后来女生切入正题说:
我来这是有事问你的,你上的一门课跟我去做intern
的时间冲突了,那个intern是很难得的,怎麼办呢?
教授说我的时间不能改,是固定的。
女生问说可以用我在法国上的课来抵吗?
教授说不行,因为我上的课比那复杂(有题,问为什么不能用法国的课抵),那女生就说那我可以上online
的吗?
教授说不行,因为我的课要参与课堂讨论(有题,问为什么不能上online的)。
后来女生就说,那我只好不去那个我喜欢的intern
了,改去另一个比较不怎样的intern。
公司的employee需要三个因素
讲到树蝙蝠跟洞穴蝙蝠,问到为什么年轻的树蝙蝠常常搬家,还有挑选树木的问题。
三种
literature
的不同,其中会讲到各代表他们风格的书(有题),三种分別是realismliterature、Modernliterature、post-modernliterature。
什么东西进步是你觉得你国家在过去20年里最重要的。
父母是孩子最好的老师
学校要凭请以有名的director,要拍一部剧就在学校的theatre,学校觉得会有很多学生来看,是很好的一件事。
女生反对
理由1、这director自己就很忙了没工夫辅导他们,这d一周来学校一天,而且女生觉得这d不会payattention给他们排的剧,女生本身参加这出剧,他觉得自己sing,dance都是自己排练。
理由2、虽然这d出名,但是只是在他们这行出名,别人不知道,所以不会有很多人来看,旁边的男生就说是,他就不知道d。
一女生放学后workingwithyoung,然后下周要带一帮孩子去博物馆,结果那tourguyverysick,没有办法带他们。
方案1、自己带,担心自己解说的没有人家好。
方案2、旁边男生说换个时间再去,女生说换时间的话又要预约博物馆,又要从家长那里拿permission,还要arrangetickets。
讲动物protect自己的,分成structure和behavior,s是developedbodyshape,b是装死。
tortoise数量减少
阅读(保护方法)
听力(方法不行)
保护tortoise的赖以生存的生活环境。
不止人在破坏,还有其他因素在破坏这个森林阿,比如火。
可以把他们带回研究所,人工喂养,再放生。
这个疾病很容易传播的阿,万一有病放出去了,会死,因为没接受治疗,还有给其他的带来危险。
挑一些出来送到其他适合的环境去。
tortoise认家,你把他带到哪里,他都不呆,就是要回家。
而且路上很危险。
2009.04.03NA次重点
英国工业发展时期灰蛾子和黑蛾子数量的增减。
核心观点是:
污染严重——树木变黑——黑蛾子隐蔽效果变好——灰蛾子被吃得多,这个理论来自涉及到一个科学家的实验以及数据采集。
学术界关于这个还是有争议的,所以作者使出杀手锏:
1965年英国通过环保法案以后,灰蛾子的数量又上来了。
于是科学家的理论就从反方向得到证实。
1、关于moth对不同环境变化进化成不同颜色(深、浅)的概率,证明第一段的某人的理论。
(可能运气好,没有原本想象中的那样难)
关于不同纬度对生物多样性的分析,其中重要的理论:
从赤道到两极点,生物多样性逐步下降。
里面谈到海洋里的对比不强烈,因为温差只是在上面几十米,下面都是一个样的黑和冷,所以作者认为海洋多样性不是由光照和温度产生的。
另外一个问题是多食动物generalist和专食动物specilist的区别。
作者是通过季节周期性变化带来食物供应量的变化,然后食物的限制造成两种动物的
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