新媒体文案类型及写作要点Word文档格式.docx
- 文档编号:19029723
- 上传时间:2023-01-03
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:26.91KB
新媒体文案类型及写作要点Word文档格式.docx
《新媒体文案类型及写作要点Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新媒体文案类型及写作要点Word文档格式.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
3、课堂内容过于单一
四、教学问题解决方案
1、引入课堂测验以及平时分制度
2、教师在课堂中应随时给学生反馈,引导学生不断反思
3、教师广泛使用多媒体教学手段和课外资源,从而增强课堂吸引力,加速学生认知过程,促进其认知深化
五、学习者特征分析(教师填写)
学习特点:
学习习惯:
交往特点:
六、教学资源
1、教学PPT;
2、参考资料:
《新媒体营销概论(第2版)》,秋叶编著,2019年,人民邮电出版社
七、预习成果展示
项目实践:
画出本节课思维导图
八、教学项目(任务)设计
1、应用思维导图掌握本节课大致内容
2、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法
九、教学结构流程的设计
教学环节
学习目标
教学内容
参考导语
教法学法
项目任务
设计意图
教学资源
时间
前节回顾
德育目标2
大家好!
前面我们学习了电商产品文案主要用在各种电商店铺的产品详情页中,其目的是帮助用户更好地了解产品,促进产品的销售。
电商产品文案分为主图文案和详情页文案两种类型。
主图文案简洁明了,往往只放置一个言简意赅的标题及产品的名称或品牌标志,就能清晰直观地向用户传达产品的性能或优惠活动。
详情页文案则包含大量信息,是通过图片、文字、短视频等元素,对产品的具体功能、特点、销售、物流、售后等信息进行详细展示的文案。
新媒体文案创作者在写作电商产品文案时应做到熟悉产品,通过对产品的分析,提炼出吸引精准用户的卖点;
分析用户画像,使用恰到好处的文案写作技巧进行精准推荐;
分析竞品,以便在文案中突出产品的差异化优势。
【教法学法】
教师提问
【设计意图】
帮助学生巩固所学内容
5
课程导入
德育目标1
今天,我们继续来接着学习品牌传播文案和
活动策划文案。
学生展示预习作业,小组讨论,教师引导
激发学生学习兴趣并培养其思考和表现的能力,帮助学生养成制作思维导图的习惯。
激发学生对新知识点的学习兴趣
输入
知识目标1
知识目标2
能力目标1
阅读5.2品牌传播文案品牌传播是指品牌所有者通过广告、营销活动、公共关系、人际沟通等多种传播策略及各种传播工具,与内外部目标用户进行的一系列关于品牌信息的交流活动。
它以构建、维护品牌与用户及其他利益相关者之间的正向关系为目标,旨在促进目标用户对品牌的理解、认可、信任和体验,从而最优化地增加品牌的价值。
【项目任务】
了解表5-1十二个品牌人格和特征
培养学生自行阅读能力和分析能力
15
输出
品牌传播文案主要用于品牌建设,通过文案的曝光与多次触达,促使用户知晓、了解品牌,从而对品牌产生信任和期待,逐步建立情感连接。
好的品牌传播文案,可以帮助品牌扩大知名度,提高品牌的美誉度,最终促进产品的销售。
企业通常借助品牌传播文案达到以下3个不同层次的目的。
(1)建立用户对品牌的基础认知,让目标用户熟悉品牌,使目标用户在同类品牌中能够快速识别出该品牌。
(2)建立用户对品牌较深层次的识别,让目标用户了解品牌的个性和形象,加深目标用户对品牌的理解,进而对品牌产生认同。
(3)建立并强化品牌和目标用户的关系,提高目标用户对品牌的忠诚度。
品牌传播文案通常力图包含3个特点:
有格调、具备联想性、具备情感。
教师引导学生进行递进式思考,小组讨论
加深对课本知识点的印象,帮助学生进行“螺旋式”思考
反馈
学生是否理解该内容?
教师讲解
使学生掌握自我总结对比的技巧。
反思
可否挖掘类似案例加深理解?
教师引导
输出是学习法的四个阶段缺一不可。
能力目标2
继续阅读5.2.3品牌传播文案的写作要点
结合所学知识点,将其运用到新知识点中
帮助巩固旧知识并培养其思考和运用的能力
人们谈论并分享某个概念或产品的6条原则——STEPPS原则。
社交货币(SocialCurrency):
人们为了展示自己的好形象(而非坏形象)而分享。
促因(Triggers):
我们分享的事物总是脑袋里最先想到的。
情感倾向(EaseforEmotion):
当人们关心某一事物的时候,人们就会分享它,人们越关心一件事物或越有共鸣,人们就越有可能分享该事物。
公众(Public):
其他人都在分享的事物,人们也更倾向于分享。
实用价值(PracticalValue):
人们愿意分享实用信息以帮助他人。
故事(Stories):
人们喜欢分享隐含在故事中的事物。
以上7条原则,可以引申出创作品牌传播文案时的两个写作要点。
1.关注社交效应每个人点赞、评论、转发他人朋友圈或微博文章的过程,都是社交效应在起作用的过程。
2.关注热点效应节假日具有规律性,是各大品牌不容错过的宣传节点。
借助节假日或热点事件写文案,通常能获得更多的流量,精彩的文案还能引发用户的讨论、仿写与传播。
小组讨论式教学
学以致用,加深学生对知识点的理解和运用
加深学生理解,提高学生课堂参与度
选一则你喜欢的品牌传播文案,说说它哪一点打动了你。
鼓励学生结合所学知识点进行综合性思维的拓展
阅读5.3活动策划文案新媒体文案创作者不仅需要有文案写作能力,还需要有一定的策划能力。
创作活动策划文案是一种为活动而进行的文案策划,从广义上讲,活动策划文案的内容不仅包括图文,还包括对活动的指引。
阅读思考
提高学生自行阅读和解决问题的能力
活动策划通常需要经过长时间的准备,活动的每一个细节和流程,以及要达到的目标等都是经过多次的修改。
如果活动的执行能够严格依照活动策划完成,活动往往更容易成功。
大多数的营销策划均属于活动营销,如促销活动、品牌推广活动、庆典活动、节庆活动、会展活动、会员活动、公益性活动及企业文化活动等。
活动策划文案既包括对这些活动的整体计划和执行方案。
成功的活动策划文案不仅可以帮助品牌树立形象,还可以形成系统性的品牌规划,以达到营销的目的。
【教学方法】
小组讨论
培养学生的思考能力和联想能力
加深学生理解
引导学生辩证地看待问题
德育目标3
继续阅读5.3.2活动策划文案的要素活动营销策划是有步骤可循的,无论是什么类型、需要达成什么目标的活动策划文案,一般都包含活动主题、活动概况、活动方式、其他事项4个方面的要点。
帮助学生培养其思考能力和类比能力
1.活动主题活动主题要言简意赅,有号召力,图片及标题均要与主题紧密相关,具备良好的审美效果,同时能让用户对活动的价值一目了然。
2.活动概况活动概括意在向用户介绍活动时间、活动地点、活动形式、活动目的及活动的关键内容。
活动时间需考虑哪个时间段更容易吸引目标用户。
活动地点则不限于现实生活中的地理空间,微信、微博、头条等平台也可以算是活动地点。
3.活动方式活动方式即活动内容,是整个活动策划过程的重头戏。
活动策划文案需展示出活动方式的亮点,以吸引用户的注意力。
活动策划文案可展示的亮点较为广泛,包括选址、地段、现场布置、气氛、明星、产品、互动等多个内容,最终的目的是营造氛围,让用户愿意参与到活动中。
4.其他事项除了核心的三大内容,新媒体文案创作者也可以根据具体活动的需要,写出需要参与者关注的其他事项,如签到形式、入场券及活动规则等。
集体讨论,教师引导
训练学生的思考和应用能力。
提高学生学习兴趣和积极性
【教学资源】
1、公众号
继续阅读5.3.3常见活动策划文案的写作要点常见的活动策划可分为促销活动策划与宣传活动策划两种形式。
促销活动策划侧重于向用户传递产品的各种信息,说服或吸引用户购买其产品,以达到提高销售量的目的。
而宣传活动策划则侧重于挖掘潜在用户的需求,主要是借此深挖产品本身的内涵,让用户深刻了解产品及企业文化。
宣传活动策划虽然偶尔会有促销的环节,但其更关注长期的品牌影响力与销量的增长。
根据不同的活动策划内容,相应的策划文案也有不同的写作要点。
需要注意的是,促销和宣传互相交融,我们无法将两者全然切割开来。
提问式教学,
围绕产品的卖点和用户的获得感,新媒体文案创作者在创作促销活动策划文案时,可以运用以下5种促销方式。
(1)满额促销,主要包括满额送和满额减两种。
例如,满1000元送价值100元的指定商品,这种方式属于满额送;
满1000元直接减免100元,多买多减,这种方式属于满额减。
(2)会员式促销,主要针对特定群体,使用限制性条件将会员与非会员区分开来,为会员营造一种专属感,而商家也可以获得极高的促销回报,如会员全场5折。
(3)特定周期促销,为用户提供明确的活动时间,按月或按周不断推出新品、进行打折优惠等.多样化的特定周期促销能够给用户带来新鲜感和惊喜,如周一单品半价。
(4)主题性促销,新媒体文案创作者在创作促销活动策划文案时,可以针对特定的节日制订相应的促销活动,还可以根据目标用户群体的消费偏好、心理需求进行定位,制订合适的促销计划,如母亲节特价,全场商品6折。
(5)临界点促销,抓住用户对价格的敏感性,最大限度地让用户购买他们能够或愿意支付的最高价格,如新品上衣,99元封顶。
新媒体文案创作者在创作宣传活动策划文案时,可以运用以下4个创作要点。
(1)具有大众传播性。
(2)具备公关职能。
通过活动主题的开展,宣传活动策划文案要最大限度地树立起品牌的形象,使用户既享受产品的使用价值,又能因自己选择的品牌具有良好的形象而得到精神层面的满足。
(3)具备“宠粉”优势。
(4)具有延时性。
新媒体平台上的活动策划文案更方便进行二次传播。
所谓“二次传播”,就是一个活动发布出来之后,别的媒体或个人纷纷进行转载,活动策划的影响力延时发酵。
新媒体文案创作者在策划活动文案时,一方面要对活动效果的延时性了然于心,另一方面也应该注意延时性不能过长,否则容易与整体的宣传活动脱节,无法形成合力。
认真体会以淘宝店铺参加“双十一”活动为背景,策划一则“双十一”活动策划文案。
学习2019年7月,中国银联以“诗歌POS机,让山里的才华被看见”为主题,发起了一场为期近两周的公益活动。
教师小结
品牌传播文案主要用于品牌建设,通过文案的曝光与多次触达,促使用户知晓、了解品牌,从而对品牌产生信任和期待,逐步建立情感连接;
通过号的品牌传播方案来扩大品牌知名度,提高品牌的美誉度。
优秀的品牌传播文案通常包含有格调、具备联想性、具备情感三大特点。
创作品牌传播文案的过程中应关注文案的社交效应和热点效应。
活动策划文案是一种为活动而进行的文案策划,从广义上讲,活动策划文案的内容不仅包括图文,还包括对活动的指引。
无论是什么类型、需要达成什么目标的活动策划文案,一般都包含活动主题、活动概况、活动方式、其他事项4个方面的要点
。
常见的活动策划可分为促销活动策划与宣传活动策划两种形式。
促销活动策划侧重于向用户传递产品的各种信息,说服或吸引用户购买其产品,以达到提高销售量的目的。
而宣传活动策划则侧重于挖掘潜在用户的需求,主要是借此深挖产品本身的内涵,让用户深刻了解产品及企业文化,更关注长期的销售量增长。
促销活动策划文案可选择满额促销、会员式促销、特定周期促销、主题性促销、临界点促销等方式。
宣传活动策划文案应具有大众传播性、具备公关职能、具备“宠粉”优势、具有延时性的特点。
课后作业
你知道哪些具有影响力的活动,这些活动主办方的文案有哪些可取之处?
找出1~3个案例,说说你的看法。
十、教学后记(教师填写)
1、
2、
3、
新媒体文案
新媒体
新媒体文案的创作技巧
1知识目标
1)轻松写出文案的5个步骤
2)捕捉文案创作灵感的4种方法
1)阅读能力:
能够按照思维导图快速掌握相关章节的大体内容;
2)总结能力:
能快速总结每次课堂上老师所讲的基本概念;
3)应用能力:
能独立进行文案撰写。
4)自学能力:
文案创作灵感的来源
1)提高学生的创新意识和创业精神;
2)增强学生学习自信和主动性;
3)提倡试错并勇于承受挫折;
写出文案的5个步骤
1、不适应以项目(输出)为主线的教学方式;
2、学生不配合,制作中产生懈怠。
1、教师在课堂中应随时给学生反馈,引导学生不断反思;
2、引入课堂测验以及平时分制度,并对学生作品进行投票打分;
实践项目1撰写文案
1、学生集体讨论“文案创作灵感的来源”等问题;
2、应用思维导图掌握相关章节的大致内容;
3、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法;
在上次的课程中,我们了解到,好文案的传播价值主要体现在3个方面:
一是宣传品牌形象,提高用户认同感;
二是抓住用户痛点,激发购买欲望;
三是创造消费场景,增强用户社交黏性。
在不同的传播平台中,文案的作用不尽相同,文案设计的侧重点也因此有差异。
通过对电商平台、微信公众号、微信朋友圈这三大主要的文案传播平台的文案传播场景分析,带领读者学习不同平台的文案发布技巧。
影响新媒体文案传播力的主要因素有5点:
匹配传播平台的格调、设置吸引用户的创意、合理借势社会热点、引起用户的情感共鸣、巧妙植入社交引导话。
在新媒体文案的传播过程中,需注意避免这几类情况的发生:
面面俱到,重点难以突出;
夸张虚假宣传,违反法律法规规定。
还需要注意防范风险,如价值导向风险、渠道投放失误风险、表述不当的风险等。
提问
美国广告大师大卫·
奥格威认为,每一则广告都应该成为一位超级推销员。
也就是说,新媒体文案创作者需要通过精辟的文案来宣传产品。
广告文案的特点之一是语言必须精练,能够快速吸引受众的注意力。
新媒体文案创作者要时刻问自己:
“我的文案有助于产品的销售吗?
”这种具有创意的文案并非是新媒体文案创作者天马行空的产物,事实上,专业的新媒体文案创作者要想写出令客户满意的文案,必须在创作文案的过程中遵循一定的流程。
按照标准化的流程设计出来的文案,往往更契合客户的需求,并能做到“稳定可持续供应”。
举例导入
教会学生主动学习
阅读3.1轻松写出文案的5个步骤大部分文案写作需要经过5个步骤,即了解客户需求、搜集背景资料、撰写初稿、分发测试和最终定稿。
阅读3.1.1了解客户需求
学生自主阅读教材,思考内容形式相关问题。
理解表3-1客户的文案创作需求
本教案任何一个知识点输入,都会紧跟着一个输出。
学生只有在实践中才能学会。
10
为了赢得用户的认可,新媒体文案创作者在撰写营销文案之前应展开必要的前期调研,了解产品的用户画像,如年龄、性别、职位、地域、爱好、痛点需求、消费习惯等。
只有在对产品和用户有了深入的了解后,才能写出好的文案。
案例分析,研讨会
分享的过程即输出的过程,也是反馈的过程。
案例研讨,总结。
学生能否举一反三?
提问,对比,引发思考。
阅读3.1.2搜集背景资料
自主阅读,并总结
了解客户的需求后,新媒体文案创作者还需要搜集客户企业与产品的相关背景资料。
搜集背景资料至关重要,因为新媒体文案创作者需要从常人看不见的地方深挖产品特点,从而写出打动人心的好文案。
这时,背景资料就成为重要的参考来源。
背景资料包括企业介绍、品牌文化、产品介绍、产品在企业的战略地位、产品与品牌文化的关系等。
有些产品有实力强劲的竞品,所以新媒体文案创作者还需要了解竞争对手的文案特点,做到知己知彼。
以学生自主学习为主,老师提供解释和辅导。
使得学生掌握独立分析的方法。
知知识目标1
阅读3.1.3撰写初稿新媒体文案创作者在撰写初稿时,不必苛求完美,第一步应该是把能想到的都写下来,尽可能多地整理出创作思路。
新媒体文案创作者写完初稿后,可以先暂缓文稿的修改,将注意力转移至别处,让大脑从“任务模式”切换到“休息模式”,并借助潜意识寻找新的灵感;
当有新的灵感迸发,再去修改文案,直到满意为止。
自学
简述写出创作文案的5个步骤。
从学习的角度讲,必须告诉学生学习这一部分的原因。
初稿文案,也应该满足以下几点要求。
1.准确规范2.简洁明了3.语言精妙4.富有创意
老师引导,学生自学
鼓励学生自己去分析、归纳。
继续培养学生的学习主动性和探索性。
阅读3.1.4分发测试
自主阅读
继续培养学生的学习主动性和探索性
客户在收到认可的文案后,应该先在小范围内进行文案分发测试,收集反馈意见,确认文案的传播效果和转化率。
如果文案在某个分发渠道的数据反馈良好,那么客户可以做其他同类渠道的投放安排;
如果文案在某个分发渠道的数据反馈较差,则需要结合渠道特点进一步优化文案。
经新媒体文案创作者修改、完善后,再将文案正式投放到所有传播平台,从而确保文案的传播和转化都能取得良好的效果。
阅读3.1.5最终定稿分发测试完成后,新媒体文案创作者要及时根据数据反馈对文案进行修改,并最终定稿,交付正式投放。
怎样优化文案
1.内容优化新媒体文案创作者需要对文案进行优化,可以对文案的标题吸引力、整篇文案的逻辑衔接性、文案推广结构框架、文案的利益卖点、文案引起的情感共鸣、文案的引导话术等内容进行逐项优化。
2.渠道优化还有一种可能是文案本身是合格的,但是投放渠道需要重新选择。
这时,客户需要根据转化率去筛选合适的新媒体投放渠道,这样才能控制投放的成本。
阅读3.2捕捉文案创作灵感的4种方法文案创作不是一件容易的事,新媒体文案创作者需要捕捉到灵感,这样才能写出让用户买单的文案。
然而,灵感不会从天而降。
看似是灵光一闪的轻松瞬间,实则与新媒体文案创作者的知识
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 媒体 文案 类型 写作 要点