小学二年级综合实践上册教案Word格式.docx
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我们的生活为什么离不开纸?
四、搜集各种纸的纸样,制作纸样大全。
五、研究不同用途的纸。
1、举办“纸”运动会
2、把自己的想法记下来。
六、教师总结,表扬优胜同学。
第二课时:
纸文化
一、引入新课。
纸与我们的生活息息相关,也与中华文化、风俗紧密结合在一
起。
仔细看看四周,不难发现纸文化的踪迹,让我们来看看它
们不同的风貌吧!
二、根据采访所得,填写有关纸的文化特点。
1.油纸伞
2.春联
3.纸风筝
4.纸灯笼
三、讨论:
如何设计一个有创意的纸艺术品。
四、小制作:
学生动手做小帽子折纸。
五、剪纸艺术欣赏。
1、欣赏书中剪纸。
2、贴出自己的剪纸作品,大家齐欣赏。
六、朗诵诗歌:
纸船_____寄母亲
七、课后延伸:
让家长欣赏自己的作品。
第三课时:
参观造纸厂
我们几乎天天用纸,却很少有人知道纸是怎样生产出来的。
今
天,我们就去参观造纸厂,了解纸的生产情况。
二、检查参观前的准备工作。
三、参观造纸厂。
四、对古代和现代造纸过程进行对比分析。
五、学生谈收获,教师小结。
六、指导学生将活动感受写下来。
第四课时:
节约用纸
一、导入后填写“用纸量的调查"
。
二、小组讨论:
填写的数据说明了什么?
三、学生汇报讨论结果。
四、教师根据数据,说明节约用纸的重要性。
五、学生制作节约用纸实施方案。
第五课时:
多种多样的纸制品
一、引入新课
聪明的你,能设计出既环保又实用的纸制品吗?
二、学生将自己的设计写下来或画下来。
三、小组内欣赏各人的设计。
四、学生介绍自己的小发明。
五、评出优秀作品,教师表扬。
六、总结
二、钱币与生活
一、教学目标
1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。
2、指导学生认识钱币,了解钱币的历史。
3、认识生活中的钱币,知道钱币与我们的生活息息相关
4、教育学生做个理财小能手
二、本课内容
1、认识钱币
2、生活中的钱币
3、做个理财小能手
三、教学重点:
认识钱币,了解钱币的历史
四、教学难点:
如何做个理财小能手
第一课时:
认识钱币
一、导入新课
今天,老师和同学们一起,去认识钱币,了解钱币的历史.
二、板书课题:
认识钱币.
三、将学生搜集到的有关钱币资料集中一起,张贴好,认学生观察
四、学生根据查找到的资料,填写表格.
中国古代钱币
中国近代钱币
当代货币
贝币
农民起义军铸币
第一套人民币
五、学生发表看法,谈自己对钱币的了解.
六、写出"
我的收获"
.
七、讨论:
钱币的出现,为什么带来哪些方便?
八、分别说出课本中的古钱币的朝代。
九、角色表演:
买卖东西。
十、小结。
生活中的钱币
钱币与我们的生活息息相关。
你还记得你使用人民币购买什么东西或用在什么事情上吗?
本节课,我们认识生活中的钱币.
生活中的钱币.
三、学生说出自己购买品中的趣事.
四、你了解多少人民币的有关资料呢?
五、讨论:
遇到假币,应怎么办?
六、抢答:
外币知识知多少.
做个理财小能手七、小结:
劳动创造财富
第三课时:
做个理财小能手
一、导入新课,板书课题。
二、指导学生将调查结果填在有关表格上。
1、家庭收支表。
2、每天用钱情况。
三.拓宽学生思维
1、设计网上模拟投资
2、讨论:
小学生怎样用钱?
四.举办"
演讲论坛"
1、学生写演讲提纲.
2、代表演讲
五、设置"
爱心银行"
六、学生写"
倡议书"
为社会奉献爱心.
七、总结
三、校园里的浪费现象
一.教学目标.
1.使学生懂得浪费是可耻行为.
2.认识我国是一个水资源紧缺的国家.
3.了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.
二.本课内容:
1.浪费现象大搜查
2.认识水资源
3.水资源的浪费
三.教学重点:
认识我国是水资源紧缺的国家
四.教学难点:
教育学生养成勤俭节约习惯.
第一课时:
浪费现象大调查
一、导入新课.
勤俭节约是中华民族的传统美德,节约是对自然资源的珍惜,是对劳动的尊重,是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。
让我们牢固树立勤俭节约的美德,对浪费说“不”!
浪费现象大搜查。
三、学生观察校园浪费现象。
四、学生汇报观察到的情况。
五、课外延伸;
观察校外的浪费现象。
第二课时:
认识水资源
一.引入新课。
我国是一个水资源紧缺的国家。
据统计,我国人均水资源占有量公相当于世界人均水资源占有量的1/4,全国城市缺水总量达60亿立方米。
专家预测,中国将成为严重缺水的国家。
二.板题:
认识水资源.
三.填写表格
水资源总量(亿立方千米/年)
人口
人均占有量
世界
中国
广东
深圳
四、课外延伸:
调查咸潮对我市有什么影响。
水资源的浪费
一、导入新课。
“贪污和浪费是最大的犯罪”,现在让我们了解一下水资源的浪费情况。
二、将用水情况调查记录下来.
用水人
用水设施
浪费程度
三、结合校园各种漏水现象。
给学校评评星。
四、指导学生认识节约用水的好处。
五、生订出节水方案。
六、总结。
四、生活中的艺术
一、教学目标。
1、欣赏插花艺术,初步懂得插花。
2、能运用材料进行水果拼盘。
3、培养学生的动手能力,提高学生的审美情趣。
二、教学内容。
1、插花。
2、水果拼盘。
三、教学重点和难点。
培养学生的审美能力。
花语
一、导入新课。
我们的生活丰富多彩,它由五彩缤纷的艺术编织而成。
插花和水果拼盘就是生活中常见的手工艺术品。
二、板题:
插花。
三、讨论。
1、中国的插花起源,发展过程。
2、中国古代插花艺术有什么造型。
3、古代插花艺术与现代插花艺术的差别。
四、认识插花的种类,各自的特点。
五、指导学生插花。
1、准备工作要做好。
2、必须掌握有关知识。
3、插花步骤和方法。
六、评比出最佳作品。
七、将自己的作品送给亲友,并写上祝福语。
八、总结,表扬有关同学。
水果拼盘
水果含有丰富的营养成分。
你做过水果拼盘吗?
今天,我们学习水果拼盘。
二、板书课题:
水果拼盘。
三、出示有关拼盘,学生欣赏,并说出有关特点。
四、贴出有关水果拼盘作品图片。
五、写出做拼盘时所要注意的事项。
六、指导学生学习拼盘。
1、拼盘步骤。
2、拼盘具体做法。
七、水果拼盘制作比赛。
八、学生评出最佳作品。
五.我是社区小主人
1、认识什么是社区。
2、了解社区中的生活环境。
3、参加有关实践活动,培养学生爱社区、建设社区的情感。
1、社区大调查
2、邻里关系
3、社区小主人展示会
开展有关调查,培养学生的实践能力。
第一课时:
社区大调查
我们对现有的居住环境,应该如何去创造、参与、倡导一个积极、和谐、有生命力的社区文化,这就是社区的主题。
二、板书课题:
我是社区小主人。
三、学生分组讨论:
什么是社区?
四、开展有关实践活动。
1、制订活动方案。
2、做好有关记录。
3、写出小组对社区的文化建设的看法。
4、采访社区领导。
邻里关系
什么是邻里?
2、做好有关记录。
4、采访社区领导
社区小主人展示
什么是小主人?
四、开展有关实践活动:
1、我是社区小主人。
3、写出小组对社区的文化建设的看法。
六.我为交通绘蓝图
1、通过开展交通情况大调查,提高学生探究和分析问题的能力。
2、教育学生遵守交通规则,并为交通绘蓝图,培养学生的创造力。
二、教学内容。
1、交通情况大调查。
2、我为交通绘蓝图。
三、教学重点。
指导学生开展交通情况大调查。
四、教学难点。
发挥学生想象力,为交通绘制蓝图。
交通情况大调查
一、播放有关交通状况录象。
二、学生谈个人看法,体会。
三、制定小组开展“交通情况大调查”活动方案,做好分工和活动准备。
四、指导学生开展活动,注意技巧和方法,提高学生的实践能力。
五、对有关资料进行整理,制作调查统计表。
六、根据调查统计数据探究和分析问题。
七、小结。
我为交通绘蓝图
一、出示调查表,对有关数据进行反馈。
二、导入新课。
通过分析,你对现在的交通状况满意吗?
让我们充分发挥想象,为交通绘制蓝图吧!
三、板题:
我为交通绘蓝图。
四、指导学生画出心中的交通蓝图。
五、设计交通安全标语。
六、派发倡仪书:
遵守交通规则,珍惜生命。
七、举办“我为交通绘蓝图”成果展示会,提高学生的自信心。
八、教学总结。
七.小导游
1、身边的旅游景点
2、我为景点做广告
3、开展实践活动,学做小导游,
1、认识身边的旅游景点。
2、为景点做广告。
3、学做小导游。
懂得导游的职责、学问,学会做小导游。
第一课:
时身边的旅游景点
同学们,你们喜欢外出旅游吗?
你接触过导游吗?
我国地大物博,山河如画,各种名胜古迹、山水美景数不胜数。
随着我国人民生活水平的提高,越来越多的人加入到旅游行列,越来越多的导游出现在你我面前。
让我们一起关注旅游,体验导游的工作和生活吧。
小导游。
三、提问:
你们知道我们所在的地位有哪些旅游景点呢?
四、学生填表。
名称
地点
我去过的旅游景点
我听说的旅游景点
我最想去的旅游景点
五、交流欣赏旅游时拍摄的照片。
六、学生说说本地哪些景点最吸引人。
七、课外延伸:
调查附近旅游景点的运作情况
]
我为景点做广告
1、学生汇报课外小调查结果。
2、教师提示,今天,我们学习为景点做广告。
]二、查阅本地区旅游景点的资料,并记录下来,
1、旅游景点的传说。
2、旅游景点的引人之处。
3、我还找到了……
三、收集有关风景照,向同学作实景介绍。
四、为旅游景点设计广告词。
五、为旅游景点设计导游词。
六、评选最佳作者,颁奖。
学做小导游
一、导入新课
同学们,平时的外出旅游都是由爸爸妈妈安排的,这次让我们自己来安排一次外出行程怎么样?
首先让我们来做小导游,设计一个“一日游”的方案吧。
设计“一日游”方案。
1、出团日期。
2、天气预报。
3、注意问题。
4、旅游图及乘车路线。
5、景点特色。
6、行程安排。
三、组内对“一日游”方案进行评议,修改。
四、模拟表演,我是小导游。
五、说说做小导游的感受和快乐,与同学分享。
六、将自己发现到的旅游学问记录下来。
七、写下自己的心愿。
八、评选最佳导游。
九、总结,颁奖。
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- 小学 年级 综合 实践 上册 教案
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