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A.整体性B.理解性
C.恒常性D.选择性
E.组织性
10.知觉的基本特征不包括
A.整体性B.理解性
C.选择性D.恒常性
E.准确性
11.“杯弓蛇影”是一种
A.幻觉B.病理性错觉
C.生理性错觉D.情绪
E.感觉
12.在记忆过程中不包括的环节为
A.验证B.保持
C.回忆D.识记
E.再认
13.以下属于逻辑记忆内容的是
A.愉快的经历B.危险的遭遇
C.物理定义D.学习打字
E.长途旅行
14.“闻其声知其人”属于
A.情绪记忆B.长时记忆
C.形象记忆D.逻辑记忆
E.运动记忆
15.由短时记忆进入长时记忆系统需要经过的过程是
A.注意B.想象
C.思考D.观察
E.复述
16过去经验的事物再度出现时仍能认识,称为
A.再现B.再认
C.追忆D.识记
E.保持
17.回忆是指
A.将获得的信息在头脑中编码储存B.头脑中重新浮现出经历过的事物
B.过去经验的事物再度出现时仍能认识D.理解所获信息的含义
E.长时记忆
18.在考试中采用概念型选择题,从记忆看,是测验学生对知识的
A.回忆B.识记
C.迁移D.再认
E.概括
19.有意识记是指
A.有明确目的的识记B.有意义的识记
C.需要理解的识记D.不需要意志努力的识记
E.无意识的识记
20.以下关于对"
思维"
心理过程的描述不正确的是
A.以人原有知识为中介B.是对客观概括的认识
C.是对事物感性的认识D.是对现实间接的反映
E.是对客观事物本质特征的反映
21.人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映,这是思维的
A.概括性B.抽象性
C.间接性D.逻辑性
E.深刻性
22.思维的两大特征是
A.复杂性、逻辑性B.逻辑性、概括性
C.分析性、抽象性D.间接性、概括性
23.想象是在人脑中创造出新形象的过程,其基本材料是
A.表象B.知觉映象
C.想象D.联想
E.回忆
24.在大脑里对已有表象进行加工改造并形成新形象的心理过程称为
A.再现B.想象
C.思维D.创造
E.记忆
25.读了柳宗元的《江雪》,头脑中出现一幅"
寒江独钓图"
,这是一种
A.创造想象B.有意想象
C.创造思维D.再造想象
E.幻想
26.发明创造所凭借的最主要的心理活动过程是
A.无意想象B.有意想象
C.再造想象D.创造想象
E.幻想
27.注意的两个特征是
A.广泛性与集中性B.指向性与稳定性
C.广泛性与稳定性D.指向性与集中性
E.间接性和概括性
28.情绪的特点不包括
A.情绪的产生多与生理需要的满足有关B.情绪常伴有生理性变化
C.情绪的产生有较大的情境性D.是人所特有
E.情绪冲动性较大
29.情绪与情感的区别是
A.情感伴有生理性变化B.情感冲动性较大
C.情感的产生有较大的情境性D.情感表现外露
E.情感的产生多与社会需要的满足有关
30.人既有情绪又有情感,是因为
A.人既有生理需要又有社会需要B.情绪是情感的外在表现
C.情绪冲动性大,情感少冲动D.情感受到情绪的制约
E.情绪与情感互不影响
31.激情是
A.快乐情绪B.负性情绪
C.积极的情绪D.持续长久的情绪
E.短暂爆发的情绪
32.心境是
A.正性情绪B.负性情绪
C.一种情感D.抑郁情绪
E.一种情绪状态
33."
忧者见之则忧,喜者见之则喜"
是指
A.悲哀B.愤怒
C.情感D.情操
E.心境
34.情感是与人的一种需要相联系的体验,这种需要是
A.物质需要B.生物性需要
C.社会性需要D.精神性需要
E.以上都是
35.为科学研究中发现新线索、学习中有了新进展而陶醉,属于
A.理智感B.美感
C.道德感D.优越感
E.自豪感
36.比较微弱又比较持久的情绪状态指的是
A.情绪B.心境
C.应激D.激情
37.按照现代心理学界的标准,四项基本情绪是:
A.忧虑、快乐、悲哀和愤怒B.忧虑、快乐、悲哀和恐惧
C.忧虑、快乐、恐惧和愤怒D.快乐、悲哀、恐惧和愤怒
E.以上都不对
38.情感要比情绪
A.表现强烈B.有明显的外部表现
C.有明显的生理变化D.有明显的面部表情
E.稳定而深刻
39.沙赫特的情绪理论认为,情绪的发生关键取决于
A.认知因素B.环境因素
C.个性因素D.生理唤醒
E.认知因素、环境因素、生理因素对情绪发生的影响无主次之分
40.坎农—巴德有关情绪的理论认为情绪的中枢在
A.外周神经系统B.大脑皮层
C.下丘脑D.丘脑
41.以下对挫折的理解错误的是
A.挫折是需要不能满足而产生的B.挫折是负性情绪状态
B.挫折是动机受到干扰而产生的D.挫折是行为达到预定目标而产生的
E.遭受挫折过大可导致心身疾病
42.“前有断崖,后有追兵”,此时的心理冲突属于
A.双趋冲突B.双避冲突
C.趋避冲突D.双重趋避冲突
43.以下哪项属于人的生物性需要
A.亲合的需要B.信息刺激的需要
C.避免伤害的需要D.社会赞许的需要
E.好奇的需要
44.有关马斯洛五个需要层次由低到高的顺序,以下正确的是
A.生理的需要,尊重的需要,安全的需要,爱与被爱的需要,自我实现的需要
B.生理的需要,尊重的需要,爱与被爱的需要,安全的需要,自我实现的需要
C.生理的需要,爱与被爱的需要,安全的需要,尊重的需要,自我实现的需要
D.生理的需要,安全的需要,爱与被爱的需要,尊重的需要,自我实现的需要
E.生理的需要,安全的需要,尊重的需要,爱与被爱的需要,自我实现的需要
45.以下对动机的理解错误的是
A.是行为的源动力B.是在外界诱因下产生的
C.是推动个体行动的心理动力D.以需要为基础
E.可分为内部动机和外部动机
46.动机产生的两个条件是:
A.需要和目的B.诱因和目的
C.需要和诱因D.意志和目的
E.需要和意志
47.有关人格的心理特征的组成,以下哪项正确
A.能力、气质和性格B.需要、动机、能力和性格
C.动机、思维、能力和性格D.能力、智力、思维和性格
E.动机、思维、气质和性格
48.人格的核心是
A.能力B.性格
C.智力D.气质
E.理想
49.能力分为一般能力和特殊能力,属于一般能力的是
A.色彩辨别力B.音色分辨力
C.手指敲击速度D.记忆力
E.绘画能力
50.能力分为一般能力和特殊能力,属于特殊能力的是
A.记忆能力B.学习能力
C.数学能力D.观察能力
E.想象能力
51.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型说,胆汁质的神经过程基本特征是
A.强、不均衡B.弱
C.强、均衡、灵活D.强、均衡、不灵活
52.多血质相对应的神经活动类型是
A.强、不均衡型B.强、均衡、灵活型
C.强、均衡、不灵活型D.弱型
53.强、平衡、不灵活这种神经活动类型所对应的气质类型是
A.胆汁质B.多血质
C.粘液质D.抑郁质
E.以上都不是
54.按照希波克拉底对气质的分类,不属于气质类型的是
A.多血质B.粘液质
C.胆汁质D.神经质
E.抑郁质
55.巴甫洛夫根据高级神经活动类型特征对气质进行分类,不属于高级神经活动类型的是
A.活泼型B.安静型
C.兴奋型D.抑制型
E.外向型
56.下面各项不属于性格特征的是
A.态度特征B.遗传特征
C.理智特征D.情绪特征
E.意志特征
57.一个人所表现出的同情心或自私、诚实或虚伪的性格特征属于:
A.性格的态度特征B.性格的理智特征
C.性格的情绪特征D.性格的意志特征
E.性格的行为特征
[A2型题]
58.小刘已有八年没有游泳,但最近在危急情况下,他成功地从深水塘中抢救了落水
儿童,从记忆的内容分类看,小刘在水中的行为属于
A.形象记忆B.情绪记忆
C.动作记忆D.感觉记忆
E.长时记忆
59.某人聪明、好动、热情、反应敏捷,且容易兴奋和激动,但常常缺乏耐心和毅力。
他的气质类型属于:
A.粘液质B.多血质
C.抑郁质D.胆汁质
E.以上都不是
[A3型题]
题60~61
《红楼梦》中的林黛玉,其动作稳定缓慢,观察事物细致入微,敏感多疑,孤独多虑,
情感体验深刻而持久。
60.根据林黛玉的行为特征来看,其气质类型属于
C.胆汁质D.抑郁质
61.根据高级神经活动类型学说,她的气质类型相对应的神经活动类型是
A.兴奋型B.抑制型
C.活泼型D.安静型
E.神经型
[B1型题]
题62~65
A.有意识记B.无意识记
C.意义识记D.联想识记
E.机械识记
62.不需要理解的“死记硬背”属于
63.有明确目地,要付出意志努力的识记是
64.无明确目地,不需要意志努力的是
65.在理解基础上的识记属于
题66~68
A.愉快B.应激
C.焦虑D.愤怒
E.荣誉感
66.属于基本情绪的是
67.属于情感的是
68.属于情绪状态的是
题69~71
E.多重趋避冲突
69.“食之无味,弃之可惜”
70.“鱼与熊掌不可兼得”
71.“前怕狼,后怕虎”
题72~76
A.能力B.气质
C.性格D.人格
E.自我意识
72.表现为心理活动的动力特征
73.一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质
74.人格中具有核心意义的心理特征
75.人完成某种活动必需的心理特征
76.人格结构中的调节系统
二、名词解释
77.感觉
78.知觉
79.注意
80.记忆
81.想象
82.表象
83.思维
84.情绪和情感
85.意志
86.挫折
87.人格
88.动机
89.能力
90.气质
91.性格
92.自我意识
三、论述题
93.为什么说心理是脑的功能?
94.以狼孩卡玛拉的实例说明客观现实与心理的关系。
95.为什么说人的心理是一种积极能动的反映?
96.感觉在人的心理活动中的作用是什么?
97.遗忘的规律是什么?
谁提出来的?
98.什么是再认和回忆?
二者的关系是什么?
99.简述注意与意识的关系。
100.情绪和情感的功能是什么?
101.用阿诺德的“评估—兴奋”学说解释下列现象:
在深山中遇到虎,肯定会引起恐惧;
而在动物园中观虎,则感到有趣。
102.如何增强挫折承受力?
103.简述人格的基本特征。
104.简述马斯洛关于人类需要的分类。
105.什么是一般能力和特殊能力?
二者的关系如何?
106.论述性格的特征。
107.根据气质类型学说和高级神经活动类型学说的理论,分析自己的气质类型。
108.自我控制的作用是什么?
[自我评价]
1.C2.E3.B4.B5.B6.A7.C8.D9.B10.E
11.C12.A13.C14.C15.E16.B17.B18.D19.A20.C21.A22.D23.A24.B25.D26.D27.D28.D29.D30.A31.E32.E33.E34.C35.A36.B37.D38.E39.A40.D41.D42.B43.C44.D45.A46.C47.A48.B49.D50.C51.A52.B53.C54.D55.D56.B57.A58.C59.B60.D61.B62.E63.A64.B65.C66.D67.E68.B69.C70.A71.B72.B73.D74.C75.A76.E
77.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
78.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映。
79.注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
80.记忆是过去经验在人脑中的反映。
从信息加工的观点来看,记忆就是人脑对输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
81.想象是对头脑中已有的表象进行加工改造而形成新形象的过程。
82.表象是曾经感知过的事物在头脑中留下的映象。
83.思维是人脑对客观事物间接的和概括的反映。
84.情绪和情感是人对客观事物是否符合需要而产生的主观体验。
85.意志是有意识地支配和调节行为,克服困难,以实现预定目的的心理过程。
86.挫折是指个体的意志行为遇到了无法克服的障碍和干扰,预定目标不能实现时所产生的一种紧张状态和情绪反应。
87.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式。
这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
88.动机是引起和维持个体活动、并使活动朝向某一目标的内部动力。
89.能力是指人们成功地完成某种活动所必需的心理特征。
90.气质是一个人心理活动的稳定的动力特征。
91.性格是指人对现实的态度和行为方式中比较稳定的、具有核心意义的心理特征。
92.自我意识是指一个人对自己的意识,亦即主观的我对客观的我的意识,是人类特有的反映形式。
93.从物种发生史来看,心理是物质发展到高级阶段的属性。
心理是物质的一种反映形式,是物质世界长期发展的产物;
从个体发生史来看,心理的发生、发展与脑的发育完善紧密相联;
近代医学研究证明,人脑的一定部位受到损伤会引起相应的心理功能丧失,因此,脑是心理的器官,心理是脑的功能。
94.狼孩卡玛拉的实例说明客观现实是心理活动的内容和源泉。
客观现实包括自然环境和社会环境,其中社会环境中的事物是起决定作用的。
卡玛拉长期脱离社会环境,没有社会交往,就没有人正常的心理。
95.人的反映不仅能认识世界,还能通过意志的作用去改造世界,在反映现实的过程中,还能根据实践的检验不断调整自己的行动,使反映符合客观规律,并随时纠正错误的反映。
96.感觉虽然很简单,但它在人的心理活动中却非常重要。
一方面,感觉提供了内外环境的信息。
另一方面,感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础。
97.德国心理学家艾宾浩斯最先研究了遗忘的规律,提出了著名的艾宾浩斯遗忘曲线。
这条曲线说明,遗忘在学习之后立即开始,而且最初遗忘得很快,以后逐渐缓慢,揭示了遗忘“先快后慢”的规律。
98.经历过的事物再度出现时能够确认叫做再认,经历过的事物不在面前时能在头脑中重现叫做回忆。
再认与回忆没有本质的区别,但再认比回忆要容易,能再认的不一定能回忆,能回忆的一定能再认。
99.注意和意识既有区别又有联系。
一方面,注意不同于意识。
一般来说,注意是一种心理活动或心理动作,而意识主要是心理内容或体验。
另一方面,注意和意识密不可分。
当人们处于注意状态时意识内容比较清晰。
注意所指向的内容,一般处于意识活动的中心。
100.情绪和情感对人的健康有重要影响。
积极的情绪可使神经调节和内分泌平衡,免疫力增强,各器官的活动适度、协调,增强健康水平;
消极的情绪则使神经调节和内分泌紊乱,免疫力下降,某些器官活动过度、失衡,导致疾病发生;
情绪和情感在人际之间具有传递信息的功能,这种功能是通过情绪和情感的外部表现即表情来实现的;
情绪和情感是行为的动力系统之一,它对人的行为起着激励作用,直接影响活动效率。
101.美国心理学家阿诺德认为,刺激情景并不直接决定情绪的性质,从刺激出现到情绪产生,要经过对刺激的评估。
当个体的评价结果是“好”、“坏”或“无关”时,则产生具体的态度体验且引发相应的情绪反应。
同一刺激情景,由于对它的评估不同,会产生不同的情绪反应。
因此,在深山中遇到虎,肯定会引起恐惧;
102.增强挫折承受力涉及到许多因素,以下几点是重要的:
正确对待挫折、改善挫折情境、调节抱负水平。
103.人格形成后具有独特性、稳定性、统合性、功能性。
104.马斯洛将人的需要按其发展顺序及层次高低分为生理性需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要五个层次。
105.一般能力是指完成各种活动都必须具备的能力,也就是通常所说的智力。
观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力等都属于一般能力。
特殊能力是在某种专业活动中表现出来的能力。
一般能力是特殊能力形成和发展的基础,特殊能力发展的同时也发展了一般能力。
要成功地完成一项活动,既需要一般能力,也需要特殊能力,两者在活动中共同发挥着作用。
106.性格的态度特征、性格的理智特征、性格的情绪特征、性格的意志特征。
107.
(1)简述气质类型及相应的行为特征。
(2)简述高级神经活动类型的理论。
(3)描述自身的行为特征。
(4)确定自己的气质类型。
108.自我控制是自我意识在意志上的表现。
自我控制表现为两个方面:
一是发动作用,人们在克服困难的过程中,迫使自己进行某种活动。
二是制止作用,人们根据当时的情境,抑制某些言行。
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