文化宣传标语精选多篇Word格式文档下载.docx
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29一点宽容可能会让别人感激一生;
一点爱心可能会让别人温暖一生;
一点鼓励可能会让别人幸福一生。
30领悟文化天地,超越平凡课堂。
31相信自我,磨砺自我,充实自我,展示自我,放飞自我。
32让青春的汗水流淌着生命的活力;
让蔚蓝的天空洋溢着成功的喜悦。
33厚积薄发,用技艺映照生活,喷薄欲出,让感动充溢人生。
34展开各行各业的技术翅膀,托起未来闪耀的灼热朝阳。
35海纳百川容千舟竞技职中,厚得载物育八方有为英才。
36放开梦想的翅膀在技术的繁花中享受芬芳;
搭乘希望的小舟在才华的长河里尽情释放。
37出言吐语勿忘有容乃大,行为举止切记恶小不为
38顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰
39学而不思则罔,思而不学则殆
40迎着朝阳当思如何努力,踏着晚霞要问是否进步
41在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的,顶着困难往前跑的人才是有出息的
42大海的浪花靠劲风吹起,生活的浪花靠理想鼓起
43汗水是滋润灵魂的甘露,双手是理想飞翔的翅膀
44多一份投入,多一种学习,多一些反思,多一点执着
45鹰美在高空中,花美在绿丛中,话美在道理中,人美在劳动中
46只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业:
力量和坚韧
47人有多少知识,就有多少力量
48日出唤醒大地,读书唤醒头脑
49生活中没有书籍,就好像没有阳光;
智慧里没有书籍,就好像没有翅膀
50乐观是一首激昂的进行曲,时时鼓舞着你对事业的进取精神
51在宁静的环境,悠闲的心情静静地读书,是人生最有味的享受
52世界上荣誉的桂冠,都用荆棘纺织而成
53一个人可以得到他想做的一切,需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力
54懦夫把困难当作沉重的包袱,勇士把困难当作前进的阶梯
56力览前贤国与家,成由勤俭破由奢
57千锤成利器,百炼成纯钢
58书到用时方恨少,事非经过不知难
59路虽近,不行不到;
事虽小,不为不成
60长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
61海阔凭鱼跃,天高任鸟飞
62只有学习精彩,生命才精彩;
只有学习成功,事业才成功
63有志者自有千方百计,无志者只有千困万难
64现实是此岸,理想是彼岸。
中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁
65立志不高,则溺于流俗;
称身不严,则入于匪辞
66插上理想的翅膀,扬起青春的风帆
67开拓者的足迹是历史前进的起点。
奋斗者的肩头是科学登高的阶梯
68学习改变命运 智慧引领辉煌!
69学习改变命运,技能决定未来,
70淳淳人文情怀烘托簇新校园郁郁学习气息描绘美好未来
71千教万教教人求真,千学万学学做真人。
72明日复明日,明日何其多?
我生待明日,万事成蹉跎。
73意念沉潜何理不可得;
志气奋发何事不可做
74志不真则心不热,心不热则功不贤
75学习是进步的源泉,技能是谋生的基础
76地不耕种,再肥沃也长不出果实;
人不学习,再聪明也目不识丁
77我自信,我出色;
我拼搏,我成功。
78说普通话,迎四方宾客;
用文明语,送一片真情。
79黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
80少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
81未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。
82盛年不重来,一日难再晨;
办公室标语
1责任高于一切!
成就源于付出!
2捧着一颗心来,不带半根草去。
3理想的教育,激活生命的潜能
教育的理想,提升生命的意义
4取至高之境开独造之域
5纳百川之流成大海通千古之典显文才
6博览群书何其好也共育英才不亦乐乎
7因材施教丹心一片为人师表满腔热血
8知书以达理读史以明智
9昭人类社会之兴衰究古今往事之踪迹
10振奋中华英雄气概攀登世界体育高峰
11想,要壮志凌云;
干,要脚踏实地
12少说空话,多做工作,扎扎实实,埋头苦干
13道德的分量有多重,人生留下的脚印就有多深
14对于事业的抱负和理想,是以“真”为开始,是以“善”为历程,是以“美”为目标.
15人类的幸福和欢乐在于奋斗,而最有价值的是为理想而奋斗
16、希望是生命的源泉,失去它生命就会枯萎
17、你无法教会别人任何东西,你只能帮助别人发现一些东西。
18 教育是科学科学的价值在于求真教育是艺术艺术的生命在于创新
12昭人类社会之兴衰究古今往事之踪迹
物理实验室:
1、权然后知轻重,度然后知长短。
2、科学是指挥官,实践是战士。
3、善学者尽其理,善行者究其难。
4、传闻不如亲见,视影不如察形。
化学实验室:
1、任何人都得承认实验是科学之父。
2、耳闻不如目见,目见不如足践。
3、纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行。
4、坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
生物实验室:
1、耳闻不如一见,一见不如实验。
2、感觉并不欺骗人,判断倒会欺骗人。
网络中心:
一缕丝线,传人间真谛。
舞蹈室:
舞是乐之心,乐为舞之声。
餐厅标语:
1珍惜粮食就是热爱生命。
2粮食就是生命,知识拯救灵魂。
3珍惜粮食,远离浪费。
4文明礼貌,秩序井然。
5饮水要思源,吃饭当节俭。
粒粒盘中餐,皆是辛苦换。
6一粥一饭当思来之不易,一丝一缕恒念物力维艰。
7尊敬他人就是尊敬自己,与人方便就是与己方便。
8倒下的是剩饭,流走的是血汗。
9食不净则多病,食不尽则多蝇。
10学校食堂可真大,干净整洁靠大家,来买饭时请排队,争先恐后真不对。
11即使饥肠辘辘,也要风度依然。
12饭菜穿肠过,礼让心中留。
13相互谦让,亲如一家。
14粒米虽小君莫扔,勤俭节约留美名。
15粒米虽小犹不易,莫把辛苦当儿戏。
16米饭粒粒念汗水,不惜粮食当自悔。
17古诗《锄禾》你我读,盘中餐苦当记住。
18节约光荣,人见人赞;
浪费可耻,谁闻谁恶。
19讲究卫生,热爱生活;
规范行为,塑造灵魂;
学会生活,学会健体;
我为人人,人人为我;
相互理解,其乐融融;
20积水成河,聚米成箩;
21加强自我修养,树立良好美德;
22温馨之家,共同营造;
23学校是我家,清洁靠大家;
24勿以善小而不为,勿以恶小而为之;
25当知盘中餐,粒粒皆辛苦;
26餐厅是我家,清洁靠大家;
27尊重他人就是尊重自己;
28爱护公共设施,提高自我修养;
29陶冶健康情操,建设文明餐厅。
30微笑是我们的语言,文明是我们的信念
31良好的卫生习惯是身体健康的保障
宿舍楼
1、礼貌是文明共处的金钥匙
2、一屋不扫,何以扫天下
3、文明是快乐的源泉
4、爱护公物,人人有责
5、自己的事情自己干,靠别人不是好汉
6、为了我们大家的生存,请节约用水
7、欲治身,先治心;
欲责人,先责己
8、恶语不出口,苟言不留耳
9、好说己长便是短,自知己短便是长
10女生楼:
和声细语显才女气质,清新婉约秀佳丽美姿.
11男生楼:
谦恭礼让展君子风度,酣畅求知砺男儿品行。
12身体以健康为美,以灵敏为妙,以笨拙为差,以懒惰为糟;
服饰以整洁为美,以得体为妙,以错位为差,以邋遢为糟;
语言以文明为美,以风趣为妙,以乏味为差,以粗俗为糟;
交往以诚信为美,以大度为妙,以虚伪为差,以狡诈为糟。
13行为养成习惯,习惯塑造性格,性格决定命运
14让爱心伴我左右,让文明与你同行
15出言吐语勿忘有容乃大,行为举止切记恶小不为
16播种生活,收获习惯播种习惯,收获性格播种性格,收获命运
17健康是最大的财富知识是永恒的追求
18智慧的火花让激情点燃,美好的未来由劳动创造!
体育场:
锻炼体能,磨砺意志,挑战极限,追求更快更高更强;
展示健美,较量智慧,践行规范,锤冶灵气才气骨气
草坪绿化带
1、脚下留情,草如茵
2、你欣赏花的美丽,花欣赏你的高贵
3、付给花朵一个花期,花朵给你份赞美
4、把花朵留在枝头,让美丽留在心灵
5、学校是我家清洁靠大家
6我以自然美净化你,你以行为美呵护我。
7拾起一片纸屑,净化一寸空间,美化一次心灵。
8守护一片绿,增添一份美
9春来小草醒,请您绕道行
10芳草茵茵,足下留情
11绿色校园鸟语花香,环保成果你我共享
12小小一口痰,细菌千千万。
13痰吐在地,辱写在心。
14保护环境系各人,美化校园靠大家。
15爱花、爱草、爱树、爱校园。
16垃圾筒——你不要的全给我
17青草无语,足下留情
18青草在微笑,请你绕一绕
19花草用美丽装扮世界,我们用行动美化校园!
20留心捡起的是一片纸,纯洁的是自己的精神;
21爱心倾绿色,树木也树人
22保护绿色就是善待生命
23爱心孕育满园春色,绿色成就生命永恒
24我(推荐访问:
)的身体微弱,请你足下留情
25我想和您的心灵一样纯洁,请别向我脸上抹黑
26绿色校园鸟语花香,环保成果你我共享
27道德的分量有多重,人生留下的脚印就有多深
28请您足下绕一绕,草儿向您笑一笑。
29守护一片绿,增添一份美
30春来小草醒,请您绕道行
31环境你我他,绿色靠大家。
32不要让绿色从身边消失
班级:
1严肃活泼团结奋进
2积极主动谦虚谨慎
3持恒自强开拓创新
4人生有限,学习无限
5自强不息,厚德载物。
6从我做起,从零开始。
7专心求成功正耳听智慧
8世间自有公道付出总有回报说到不如做到要做就做最好
9超越自我,坚持到底,
10锲而不舍,金石可镂;
锲而舍之,朽木不折。
11读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。
12多为成功找方法,不为失败找理由。
13纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
14用我们的努力催绽知识之花,用我们的智慧开启成功之门
15独学而无友,则孤陋而寡闻
16课堂因高效而精彩,学习因自主而快乐
17非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
18读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒。
19成功属于每一个有强烈自信心的人。
20勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
21让爱心伴我左右,让文明与你同行。
22书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
23己助于人,不求于酬;
人助于己,则必酬人。
24真诚是人生旅途中永不作废的车票。
25意气风发、豪情万丈,风华正茂、斗志昂扬。
26自信 自律 自尊 自强
27学奥运精神,夺高考金牌
28我成功因为我努力,我努力因为我自信
29相信自己战胜自己
30认真做事坦荡为人
31学中进搏中胜
32你可以选择这样的“三心二意”:
“信心、恒心、决心、创意、乐意。
”
33思考是才智的工作,幻想是才智的乐趣。
34走进教室踌躇满志走出教室意气风发
35有一分耕耘,就有一分收获。
36找方法才能成功,找借口只有失败。
37不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。
38每天进一步,踏上成功路。
39人的能力是有限的,而人的努力是无限的。
40心之所愿,无事不成。
41敏而好学,不耻下问
42高尚的需要升华人,卑微的要求降低人。
43多点沟通,少点抱怨;
多点理解,少点争执。
44自我提升,良性竞争;
相互欣赏,互相支持。
45团结一条心,石头变成金。
46和谐竞争拼搏超越
47信心决定一切,细节决定成败
48细节决定成败态度决定一切
49勤学大家敬,好问志气高
50 知识改变命运,努力改变结果
52探索智慧启迪人生
53人格自尊,行为自律,学习自主,生活自理
54勤学乐思,奋发向上
55 愉快学习,健康成长
56让今天的自己胜过昨天的自己
57百尽竿头,更进一步。
58今天的付出,明天的回报。
59强化竞争意识,营造团队精神。
60教育改变命运,知识创造财富,学习充实人生
61恒心是开山利斧;
信心是大厦支柱。
62立身以立学为先,立学以读书为本。
63汗水是滋润灵魂的甘露,勤奋是理想飞翔的翅膀。
64浪费不意味着腰包的充实,只意味着头脑的空虚。
65自尊而不自居,自强而不自骄。
66非学无以广才,非志无以成学。
67多思是知识的钥匙,勤奋是知识的土壤。
68不惜寸阴于今日,必留遗憾于明天。
69行成于思,毁于随;
业精于勤,荒于嬉。
70勤奋能点燃智慧的火花,懒惰是埋葬人生的坟墓。
71生命会因努力而精彩,生活会因拼搏而充实,学业会因坚持而成功
72良好的生活习惯是个人内心的真正体现
73今朝苦读,笑谈翰墨居陋室;
他日夺魁,与君同行效祖国.
74用辛勤汗水圆大学梦,用优异成绩报养育恩
76外表的整洁和文雅应当是内心纯洁和美丽的表现
77容忍是最大的智慧
78记住一句有力量的话——如果你觉得你能你就能
79优雅的举止胜过优美的体型
80时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量
81微笑是我们的语言,文明是我们的信念。
82微笑是彼此沟通的桥梁。
83文明是希望,让我们一起来播种希望吧!
84勤奋是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。
85让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
86懒惰和愚蠢在一起,勤劳和智慧在一起。
87身心靠自我磨砺,智力靠自我开发,人格靠自我塑造。
88灰心生失望,失望生动摇,动摇生失败。
89理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
90有志者自有千方百计,无志者只感千难万难
91心者,栖神之舍;
神者,知识之本;
思者,神识之妙用也。
92不思,故有惑;
不求,故无得;
不问,故不知。
93勤学,勤思,勤问,苦钻
94不经风雨怎能见彩虹
95勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。
96成功属于每一个有强烈自信心的人。
97让爱心伴我左右,让文明与你同行。
98天才,就是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。
99在失败面前一百次感叹,不如一次实干。
100汗水是滋润灵魂的甘露,勤奋是理想飞翔的翅膀。
101浪费不意味着腰包的充实,只意味着头脑的空虚。
102非学无以广才,非志无以成学。
第二篇:
校园文化宣传标语
校园文化宣传标语
(二)
大门横幅
热烈欢迎各位领导莅临我校检查指导工作
教学楼四层条幅
1.办学生发展,教师成长,人民满意的学校
2.做学生喜爱,家长放心,学生信赖的教师
教学楼五层条幅
1.走自我完善,自我创新,自我发展,自我超越,体现特色路子,为经济社会发展培养合格人才
2.建设一流的队伍,创造一流的业绩,营造一流的环境,培养高素质物学生,办人民满意的学校
教工住宿楼条幅
1.科学膳食,合理营养,健康生活,和谐共享
2.精心管理,规范操作,严格监管,高效动作
学生宿舍楼条幅
1.营养早餐无小事
2.学生健康是大事
校门到国旗台横幅
1.为了学生的健康,为了学生的发展
2.快乐生活,快乐学习,快乐成长
窗口一
以科学发展观为指导,坚持以人为本,和谐发展,把促进学
生健康成长作为教育工作的出发点和落脚点。
窗口二
切实改善学生营养状况,增强学生体质,促进学校后勤管理水平的提升,努力实现学校教育又快又好发展。
窗口三
农村中小学营养餐是一项德政工程;
农村中小学营养餐是一项惠民工程。
窗口四
营养餐给学生带来的不仅是营养,更多的是一份来自党和国家的关爱。
窗口五
安全、营养、方便、价廉
牛奶+鸡蛋+主食=理想早餐
精心实施学生营养餐计划
第三篇:
19人生的意义在追求中体现人生的价值在奉献中闪光
20体验成长过程享受生命快乐
21、理想向现实回归,生成向预设回归,社会向课堂回归,多元向标准回归。
22、重视教育对象的差异性、掌握教育要求的层次性。
着眼教育方式的选择性、力求教育事例的典型性
23、学会欣赏别人,就是尊重自己;
学会呵护别人,就是关爱自己。
24今天送我一个学生,明天还你一个栋梁
25、教师应该是学生学习的促进者,教师是学生学习能力的培养者,教师是学生人生的引路人,教师应该是教育教学的研究者。
26教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;
教师的爱是融融春风,即使冰冻的感情也会消融
27以诚待人以情感人以理服人以公信人
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