兴隆小学校刊Word下载.docx
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师恩难忘…………………牛保萍7
第一次升旗………………汉鹏福8
快乐童年
一件快乐的事……………刘玉叶9
童年趣事…………………祁娜9
童年趣事…………………杨海鑫10
童年趣事…………………汉娜11
第一次走夜路……………张银11
难忘的第一次……………陆娟12
难忘的第一次做饭………金新玙13
挤羊奶……………………王乾程13
我学会骑摩托车了………邸家鑫13
难忘的第一次养兔子……田莎莎14
成立刊物创建领导小组组长:
陈学勇
副组长:
李贵军张培海胡芬兰成员:
张军选高玉辉
黄寿山豆文华白贵禄
刘存惠曹润宝陆祖富
王自力樊立卓
首期刊物编委会顾问:
陈学勇
主任:
张军选副主任:
王虹霞
主编:
金乡妮编委:
兴隆学校语文教师等
排版:
金乡妮
规格:
184×
260mm开本
出版时间:
2011年6月20日
生命赞歌
珍爱生命,人人有责……………………………………杨雪15
安全随身带………………………………………………王嘉敏15
坚强的生命………………………………………………吴永梅16
热爱生命…………………………………………………杨丽誉17
动人一幕…………………………………………………刘玉凤17
他让我感动………………………………………………吕博18
民俗风情
美丽的兴隆山……………………………………………郑银萍18
四季如画…………………………………………………汉雅宁18
兰州牛肉面………………………………………………高丽静19
除夕………………………………………………………汉鹏福20
家乡的社火………………………………………………丁玉琴20
我书我心
我有一个愿望……………………………………………杨鑫21
公鸡和狐狸………………………………………………王盛22
书信日记
缝沙包……………………………………………………汉龙秀22
放玉米……………………………………………………黄江涛23
日记………………………………………………………王佳23
给远方朋友的一封信……………………………………王鸿24
妈妈,我想对你说………………………………………王捷25
教学随感
育才之道………………………………………………李晓媛摘26
现实跟梦想………………………………………………孙爱玲26
《长方形和正方形的面积计算》教学随笔……………马芳玲27
第一期黑板报……………………………………………田兰香27
平凡的爱(节选)………………………………………刘小芳28
名家名篇
内心深处的日落……………………………(法国)普鲁斯特29
谎言三叶草………………………………………………毕淑敏29
春天,遂想起……………………………………………余光中30
梧桐树……………………………………………………丰子恺31
唐诗鉴赏王维《送别》…………………………………………32
校园幽默…………………………………………………………33
两基问答…………………………………………………………34
封二城关学区活动剪影
封三城关学区师生书法作品选封四兴隆小学简介
2
小学书法教学之我见
朱家湾小学景宗胜
书法是我国传统文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠,要继承和光大这门古老的东方艺术,要使其长盛不衰、后继有人,就必须培养出大批接班人。
近年来,书法随着人们对其艺术魅力的认识越来越受到社会重视。
群众性的“书法热”的掀起就是明显例证。
儿童书法教育也得到社会、学校、家长各方面的重视和支持,特别是全国各种书法实验学校、培训班,如雨后春笋般地出现,有力的推动了儿童书法教育的向前发展,但对儿童书法的实质性问题,如取法方面、心理诸方面缺乏深刻的理解,探索和把握。
教学观念陈旧套用上千年陈陈相因的师徒式私塾化的成人化教学方法,急功近利的思想在儿童书法教育上有所反映。
那如何在注重传授书法的同时,根据儿童心理和生理特点,走出一条非成人化的系统、科学、适合儿童个性的书法教学道路,则是人们当务之急要讨论解决的问题,笔者在近年的儿童书法教学实践中尝试了一些探索、得出一些经验,现赘述一孔之见,求教于书法教育界同仁。
一
、师资力量
小学书法教学的兴衰与学校的师资、领导重视程度息息相关。
作为书法教育学校应设之相应的书法教学室、文房四宝以及配备相应的电教设施。
而作为书法教师,应该是“兼收并蓄”的,要把不同的书法教学内容甚至性质相反的东西都吸收进来,熟悉各种书法理论知识,各种书体的书写技法,了解历代名家的长处和成长历程,在课堂教学中要因材施教,因人施教,摸索学生的兴趣所在,在教学中尽量挖掘学生的个性特征,而不是凭自己喜好乃至“独尊一家”的教学方法去强行灌输,这不仅让学生失去兴趣,更重要的是造成学生的作品千人一面,不利于艺术的“百花齐放”。
在介绍鉴赏书体时做到客观,而不应主观地评价某一书体,某一书家。
这是对教师提出了更高要求。
但目前书法教师大都不专业,多数语文美术等教师充当。
在书法已走向的今天,这一点应引起我们足够的重视。
二、根据儿童书法特点,选择合适碑帖范本
我国传统书法源远流长、风格各异,每一种成熟书体都有其童年时期,传统的儿童书法教学都主张从楷书入手,但其代表了中国楷书最高水平,在笔画、结体方面已达到很完美境界,不易把握。
学得不好就会走向馆阁体一路,而篆书识记较难,需较深厚的古文学根底作支撑,非短时期所能奏效,而行草书,对儿童来说更是很难。
我认为,儿童书法应由易入门,从易到难,所以从隶书入手为最佳途径。
理由如下:
第一、隶书结构不是很严谨,学起来相对容易;
第二、隶书充分反映汉字实用性与艺术性相统一的属性。
它在生活中适用广泛,商标、文件、广告招牌常用隶书,其古朴典雅的美感让无数人倾倒;
第三、隶书运笔比楷书快,便于学生接受和教师教学;
第四、隶书前承篆书后起楷书,从其入手可总揽全局。
三、课堂教学
(一)针对儿童特点,分阶段教学
儿童在选帖后的第一阶段:
往往把注意力集中到某一特别与众不同的点划或字上,不会按部就班地从第一个练起。
喜欢选择他们最有兴趣的字或点划葫芦画瓢,这时教师应向学生讲授最基本的执笔、用笔、结构之法,当过渡到想把帖上的字都写象时的第二阶段时,教师应十分珍惜重视,可讲授如何读帖,如何讲授相应的临帖知识。
第三阶段是指导学生利用帖上的字进行集字创作,同时进行章法的指导,参观书法展览,开阔眼界、边临边创,学生在学会集字创作后又产生自我创作意识。
这第四阶段可称为背帖阶段,教师要抓住时机,引导学生发挥想象力,创造力,进行书法创作。
(二)更新教法
传统的教学,大都是教师在讲台上讲得多,粉笔示范得多,这就造成有的学生在台下心不在焉,似懂非懂,练习时也不能按教师要求去做,再则,毛笔在黑板上不能把笔画演示得那么准确,优美,笔墨的运用方面,也做不到淋漓尽致。
因此,首先要打破传统课堂的排排坐的位置,把课桌连起来,以小组为单位结合,这样教师可随意地站在某一同学旁,以交谈式的教学方法为同学示范练习、分析,讲解笔画的技法运用,使学生清晰地看到每笔的起笔、行笔、收笔,提按顿挫,以便熟记于心。
同时,学生也能够畅所欲言,把自己想的,不懂的,告之教师,使之真正成为学生的知心朋友。
正式由于这种教学形式的随意性,同学之间便于开展讨论,互相间也有比较,起之互相促进、互相帮助的作用。
再者,随着科学技术的不断发展,电教多媒体已被广泛的应用于教育教学中,成为重要的教学辅助手段,书法也应运用,它那色彩鲜艳的动态画面,生动逼真的音响效果,灵活的交互手段,可激发学生学习兴趣,激发学生的内在动力,也便于教师示范,提高课堂教学效果。
四、寓教娱乐、激发学习兴趣
古人说:
“知之不如好之者,好知者不如乐之者”。
爱因斯坦也曾说:
“兴趣是最好的老师”。
兴趣是激发儿童主动学习最活跃的因素。
是智慧、灵感的源泉,在书法学习中,一个儿童对学书产生兴趣,他会想办法,挤时间去训练和学习。
会以此为乐,这种乐趣又会闪烁出智慧的火花,书法知识也较容易被掌握。
这种学习的愉悦感又促使他更深入的学习书法,作为教师应紧抓学生学习兴趣作文章,愉快地教学,如创设情景导入,讲解书法家学艺之路,书体演变,适时地带学生参观展览会,开阔学生视野,提高审美能力。
另外,在教学中,要注意培养儿童的自信心,良好的学习习惯,良好的性格和顽强的意志和毅力。
五、创设良好的教学环境
心理学家曾分析:
少年时期正是情感性学习形成的关键时期,他们的学习活动带有比较大幅度的情绪化影响,即课内环境,课外环境和人际环境的影响。
课内环境怎样营造呢?
首先要在教学中挖掘教学中的“情”的因素,以激发学生兴趣,其次,课堂形式要丰富多彩,一改过去单一的教学方法或习字方法,使学生并不感到枯燥、乏味。
而是沉浸于艺术的海洋之中,作为人际环境,主要从以下三个方面来讲;
1.良好的师生关系。
2.学生与家长的关系。
3.学生与学生的关系。
教师则要处理好与学生的关系,做到因材施教,多表扬、多鼓励,少批评,协调好学生之间的关系,使他们团结友爱,互相帮助,也需要与学生家长保持经常性联系,及时了解学生在家的具体情况,让家长起一定的监督作用。
而家长也应关心、支持、重视,让学生被感家庭的关心和温暖,良好的课外艺术环境,如设置书法展览室,艺术长廊,不定期地悬挂名家或学生作品,也是极其重要的,旨在使学生无形中受到潜移默化的体会,提高鉴赏能力。
3
总之,学校开展小学书法教学的目的不是培养书法家,而是进行素质教育。
让学生通过对书法艺术的欣赏与审美活动,了解书法艺术在伟大祖国版图上的锦绣装点,了解艺术对于生活、社会等各领域的美化作用。
获得对祖国的热爱及对艺术的好奇心、审美愿望与创作动力。
美丽的校园
大营学校四年级曹应芝
我们的学校坐落在大营村的中央,这儿风景如画,美丽如诗。
我爱我们的学校!
来到校门口,首先看到的是银白色的校门,在太阳的映照下,银光闪闪。
校门两旁有一排松树,它们像亲兄弟一样,手拉着手,肩挨着肩。
有时候,会看见几只小鸟飞到树梢,可能是为这些翠绿的松树唱歌来了吧!
走进校门,映入眼帘的是旗台,旗台是六边形的,一共有三个台阶,每到星期一早晨我们都会在国旗下进行升旗仪式,唱国歌。
每当国旗徐徐上升,国歌响起的时候,我眼前就会浮现出战争时革命战士抛头颅、洒热血的情景,是他们用自己的生命换来我们今天的幸福啊……
再往里看,是高大雄伟的教学楼,“教学楼”三个字熠熠生辉,“团结、求实、勤奋、进取”八个字光彩夺目。
走进楼门,一楼是一年级和二年级教室,他们把窗户擦得干干净净,拾级而上,二楼是三年级教室和教研室,透过窗户可以看见三年级小朋友们搞卫生的认真,也可以看见老师们批改作业的艰辛,第三层是四、五、六年级的教室。
清晨走进校门,一阵朗朗的读书声立即传入你的耳脉,瞧!
连窗外的小鸟也歪着头,听得入神啦。
在校园的中间有四个花园,那里春天鲜花伸出头来,像是打探什么。
夏天,西南角的花园里有一棵垂柳,那棵垂柳精神十足,亭亭玉立,枝叶茂盛,在太阳的照映下,漏下斑斑点点细碎的日影。
秋天,花园里的花儿一朵接一朵慢慢凋谢,只有几朵菊花依旧怒放,花瓣儿把花园染成了金黄色的地毯。
冬天,花园一片银白色。
给校园又增添了一片生机。
在校园的西南角有三棵山楂树,枝叶茂盛的夏季,绿叶一簇堆在一簇上面,不留一点儿缝隙,那翠绿的颜色明亮地照耀着我们,似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。
秋天到了,挂满枝的山楂红似火,园似灯笼。
有的单个儿孤独的“挂”着,有的像两个小兄弟似的藏在树叶底下说悄悄话,还有的五六个连在一起,就似传说中的“葫芦兄弟”。
看!
我们的校园就是这么风景如画,美丽如诗。
我爱我的学校!
春天的校园
朱家湾小学四年级李玉琴
4
春天到了,我们的的校园更美了,有绿绿的树,红红的花,青青的草,白白的墙……它是我们心中的一幅画卷;
它是我心中的一首赞歌;
它是一个装满了回忆的万花筒。
走进校门口,第一眼看到的就是四棵挺拔的松树,苍翠欲滴,拔地而起,它们像尖尖的宝塔,又像一个个威武的士兵,保卫着这美丽的校园。
校园中间是升旗台,高高的旗杆上飘扬着鲜艳的五星红旗。
校园西边是高大的教学楼,粉色的墙上写着“勤奋学习、文明和谐”八个苍劲有力的大字。
校园里还有四棵茂盛的柳树,纤细柔嫩的枝条像少女的头发、又像绿色的丝带随风舞动,让人感到了春天的美好。
再往右走,就是学校的小花园,这里五颜六色的花儿竞相开放:
白的似雪,红的似火,粉的似霞,黄的似金……这美丽的颜色仿佛是春姑娘拿彩笔精心绘画出来的,鲜艳极了!
风儿轻轻一吹,花儿像仙女一样翩翩起舞。
同时,一阵阵清香扑鼻而来,仿佛是春姑娘在挥洒香水,香气四溢,沁人心脾,芳香飘满了整个校园。
最妙的是各色蝴蝶、蜜蜂在花丛飞来飞去,像一朵朵会跳舞的花儿。
你们看,我们的校园多美啊!
不但有树木,有高楼,有花草,还有那么多可爱的孩子们,更有那么多可敬的老师。
你说,怎么叫我不爱它?
你说,怎么叫我不赞美它?
春天,是你给校园增添了美丽,是你给大地穿上了绿装。
我爱你,春天的校园,愿你永驻人间。
兴隆学校五年级黄妍
如果问我爱什么,我会毫不犹豫地告诉你:
我爱读书。
每当我读到一本好书时,感觉就像驾着一叶轻舟在海上乘风破浪。
书上的妙词佳句、格言俗语就像阳光一样洒满我的心灵。
我和逝去数百年的伟人进行着心灵的对话和交流,随着他们的心绪变化经历着情感的波动,文中的作者高兴开心,我也非常高兴开心,文中的人物伤心难过,我也在心里默默的黯然神伤,我仿佛也一起融入在文中,和文中的人物共同呼吸。
5
书是我们最好的伙伴,读书就像在和品德高尚的人谈话,它不但可以开阔视野,还可以陶治情操。
我的生活中,书更像是一位良师益友,丰富了我的课余生活,带我走进了一个五彩缤纷的书中世界,我爱读书,好书将我带进一个神奇的世界,我愿意终生以书为友。
读书的乐趣
下汉学校五年级李悦
高尔基说:
“书是人类进步的台阶。
”我说:
书就是大海,而我是小鱼,在大海中自由自在地遨游;
书就是天空,而我是小鸟,在天空中愉快地飞翔。
我从小就喜欢读书,读作文书时分为两类:
先读我喜欢的写人篇、记事篇、幻想篇,然后再看别的。
读童话书时也分为两类,先读自己不知道的,再读听过的,仔细看看故事情节……
不管是什么书,我都会认真地看。
就这样,读书不仅帮我积累了许多好词佳句,提高了我的作文水平。
而且还让我开阔了视野,也从中明白了许多道理。
孤独的时候,书是陪我玩耍的朋友;
郁闷的时候,书是照在我心里灿烂的阳光;
失意的时候,书是点燃我自信心的熊熊火焰。
在书中,我可以尽情的与他们交流。
我爱读书,因为读书使我的生活更加快乐。
永记我心
兴隆学校六年级郑明春
光阴似箭,日月如梭,时间过得真快,一眨眼,已过了六年,我从一个不识字、童稚的小娃娃变成了一个聪明能干的大孩子。
在老师、同学的帮助下克服了种种困难,度过了我小学的生活,踏上了新的路程。
这段小学时光中,有许多难忘的事。
让我久久难忘,深深地印在我的心上。
记得那是一个风和日丽的一天,我们在上数学课,这是一节安静的数学课。
老师给我们说了一道应用题。
让我们做,我们各各都陷入了沉思、想着怎样解。
一会儿,下课铃突然响了起来,这时,王老师说:
“做出来了吗?
”我们嗫嚅的说:
“没·
·
有·
”“这么简单的题还没做出来,我上课已讲过了,你们快做,跟放学前交到办公室里,不然就留在学校,中午不许回家。
”王老师气愤愤地说。
说罢,便拿起了书走了。
6
我们努力地做着,这时,张亚军说:
“做完了。
”他便去交了,接着一个、两个、三个、四个·
他们大都做出来了,只有我一人没又做出来,脑子不开窍,做不出来,这是因为那节课上我没有仔细听。
我急了,脑子里一片空白。
就像大海一种色一样,就在山重
水复疑无路时,张亚军走了过来,指导了我一下,过了半天,突然我恍然大悟,终于柳暗花明又一村了。
在那指导的过程中,他讲得多仔细,让我听了一会儿就懂了,真感激张亚军,真是我的好伙伴,今天可真是谢谢他。
要不是他,我今天就可要留在学校了。
算完后,我便把作业交到了办公室,一会儿,放学了,我们俩便“手拉手”的回家了。
虽然这是一件普普通通的事,但是,我将永远记在心中。
谢谢你,张亚军!
齐老师——我的灯塔
东湾小学六年级张晶
如果有人问我:
在你成长的路上,你最不能忘记的人是谁?
我会毫不犹豫地回答:
“当然是齐老师了!
”
齐老师是我的启蒙老师。
她就如同茫茫大海中的一座灯塔,照亮了我前进的道路。
那一次的教诲让我永远也忘不了。
在活动课上,齐老师让我们玩游戏,齐老师发给我们五颜六色的拼板,我玩得正高兴。
可是要换游戏了,齐老师把拼板收起来。
我舍不得放下,因为我还没有玩好,我便悄悄的把几块拍板装进了口袋里。
那时我还小,知道这么做不对,但是并不知道为什么不对,当然更不明白事情发展下去的后果。
齐老师发现了我鼓鼓的口袋,和气地问:
“还有哪个小朋友把拼板忘在口袋里了?
拿上来,我们要做其他游戏了。
”她环顾着四周,好像真不知道是谁偷拿了拼板似的。
我没有勇气在那么多小朋友面前承认错误。
我没有动。
我等待着齐老师把我揪出来,可是齐老师并没有把我揪出来,而是说:
“唉,这几块拼板跑到哪去了呢?
下课它一定会自己跑回来的,我们玩其他游戏吧!
”下课后,我把拼板放了回去。
上课了,老师一进教室就看着我,那眼神里有爱怜,有鼓励,有赞许,也有欣慰。
我至今难忘,并且一辈子都不会忘记。
齐老师,您不但教给我知识,启迪我的智慧,更重要的是,您教给我做人的道理,保护了我的自尊心!
齐老师是您用您的智慧,引我走上了正确的道路。
齐老师——我的启蒙老师,您就像我人生路上的灯塔,我永远感谢您!
师恩难忘
兴隆小学六年级牛保萍
时间过的太快了。
转眼间,六年的小学生活即将结束了。
我从一个幼稚的孩子成为了一个有知识、有理想的少年。
7
这六年的小学生活,我有过快乐,也有过悲伤。
记得那是我刚刚走进校门的时候,我才六岁。
对于一个六岁的孩子,被妈妈领到这陌生的地方,谁都会好奇。
我被妈妈领进校门,我仔细打量着学校,当我看完时,回过头来找妈妈,妈妈却不在了,我坐地上哭了起来,这时,王老师走过来,用温柔的声音对我说:
“小朋友,我带你去玩,好不好?
”我没有回答,就被王老师带着教室里,去上课,坐在椅子上,是老师一点一点地教我们,使我知道了许多知识。
记得上一年级时,我们换了班主任。
班主任李老师对我们很严格,有一次,我平时写字写的很认真,那天,我只顾着和同学玩,而那前面的字写的和后面的字不为一体。
那天,李老师发本子时,对我说:
“你以前的字写的那么好,怎么这次作业写成那个样子?
”边说边翻开了本子。
我羞愧极了,决心改过,便从此不在乱写,而是工工整整的写。
后来,我再也没有受到过这方面的批评。
就这样,六年的小学生活匆匆而过了,我很快就要进入中学了,我忘不了我的小学生活,感谢培养我成长的老师们。
第一次升旗
下汉学校六年级学生汉鹏福
在我的记忆之中,有许许多多令我难忘的事,他们就像明亮的珍珠,永远埋藏在我的心底。
但最令我难忘的是那第一次升旗。
那是在一个阳光灿烂的星期一,我们学校举行了升旗仪式。
我成为了一名旗手,我特别兴奋,因为这是我一生中第一次升旗,所以我特别兴奋。
但是我又特别紧张,因为我从来都没有升过,不会升,怕升不起来。
可是同学们说:
“我们相信你,一定会行的。
”于是,我便对自己充满了信心。
升旗仪式开始了,由汉云主持。
我们从队伍后面庄严地走到旗杆下,把国旗绑好后,同学们便唱起了国歌。
于是,我便跟着节奏牵动绳子,国旗便缓缓地升了起来。
我们望着这庄严的国旗,迎风飘扬着,不禁肃然起敬。
升完旗后,我紧张不安的心终于放了下来,变得兴奋起来,因为同学们说:
“你真棒!
”我
8
想:
我以后要更加努力,成为一名真正的旗手!
在以后的日子里,不知怎的,我常常会想起那次庄严的升旗仪式,每每想起,总会有一阵微微的激动。
一件快乐的事
下汉学校四年级刘玉叶
每次我一想起这件事的时候,我就觉得非常好笑,因为我竟然被母猪追得满处跑,真是太好笑了。
那天,我去爷爷家,才进门的时候,大哥就对我说“咱们家的母猪生小猪了”。
我一听之后,就急忙跑去猪圏一看,母猪真的生小猪了啊。
这一次母猪总共生了11头小猪,其中有5只白的和5只黑的,还有一只黑白的小花猪,其中我最喜欢就是这只小花猪了,它白色的身体带着黑色的斑点,多让人喜欢呀。
我抱起这只小花猪,轻轻的摸着这温暖的身体。
母猪看见了我动它的孩子,心里面愤怒急了,气冲冲的向我赶来。
我害怕了,抱起小猪向外跑,母猪马上追上了我,我一边用拣来的树枝打母猪,一边高声喊“救命”。
旁边的爷爷、哥哥看见了各个都哈哈大笑起来。
我这才明白了,放下小猪马上返回原地。
我被母猪追的事在村里成了人们的笑谈,但是我却没有生母猪的气,因为是我先惹它的。
这件事情虽然过了很久了,但只要一想起都会觉得非常好笑。
童年趣事
大营学校五年级祁娜
童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;
童年是一首歌,歌里有我们的幸福和欢乐;
童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。
小时候的一天,妈妈买回了一大包菜。
见我在沙发上看电视,就说啊:
“娜娜,你去帮妈妈洗一洗菜,好吗?
”我爽快地答应了。
我走进厨房,看见灶台上放着一大包蔬菜:
有大白菜、茄子、西红柿、黄瓜等。
我犯傻了,这么多菜让我洗,真是的。
9
“啊,有了。
”我灵机一动,大叫一声。
妈妈平时不是把许多脏衣服塞
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