第四单元四英docWord文档下载推荐.docx
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并通过课堂活动,进一步激发学生学习英语的兴趣,使他们体验到学习英语的成就感。
单元训练重难点
重点
难点
1动词及短语walktalkdoeverythingdothehouseworkhelpchildrenlearndoone’shomework的记忆和使用。
2、形容词hotcoldsunnysnowrainwindy的记忆和使用。
3、用will的肯定句介绍一个物品的作用,
4、用will的疑问句询问天气的情况。
单词及短语的记忆。
Will句型中表示天气时,要加be动词,构成Itwillbe结构.变为一般疑问句时,要改变为Willitbe…?
结构。
课时
安排
Unit12课时
Unit22课时
第一课时
课题
Unit1
主备人
王海燕
授课班级
四年级
授课人
授课时间
教学目标
1.掌握单词roboteverythingonedayhouseworklearnour。
2.学会用can/willdo句型表达一个物品的作用。
教学重点
1、句子:
Oneday,robotswilldoeverything.
2、单词和短语:
roboteverythingonedayhousework
learnour
教学难点
用will句型表达未来的物品作用。
教学准备
机器人模型,录音机,卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
导入
运用肢体语言来复习动词及动词词组,为本课will的学习做好铺垫教师出示卡片,学生做,washclotheswatchTVrunwalkplaythefluteplayfootballjumpdohomeworkmakeacakerowaboatplaytabletennis
1.学生听译动词及短语。
2.做出教师要求的动作。
二、新授
1、学习单词。
2、展示一个机器人,引出上课任务---谈论机器人。
3、介绍机器人:
Itcansing.Itcandance.Oneday,itwilldoeverything.板书并讲解用Itcan/Itwilldoeverything句子分别用来表示机器人可以做什么。
4、打开课本,看图片,谈论机器人能做什么。
5、学习课文,提问,我们来看Daming的机器人能做什么。
6、板书句子:
Itcanwalk.学生替换walk为talk练习句子的使用。
7、提问,现在机器人还不能做什么?
并板书句子:
Oneday,robotswilldoeverything.理解oneday的含义,用词卡替换doeverything。
8、翻译课文。
1.请学生听读录音,学习单词。
2.练习跟读并记忆。
3.讨论机器人的作用,联想相应的动词。
4.使用动词做Itcan句型替换练习。
5、利用教师的词卡做Itwill句型的替换练习,理解will所表示的时间概念。
6、翻译课文,朗读课文。
7、做课后练习3。
三、巩固
练习
根据板书,用词卡代替做练习3.
1.用英语与同桌交流。
四、小结
说说今天有什么收获?
学生自由谈感想
五、作业
想象一个自己制造的机器人,用以下句子介绍。
Thisis.
Itcan.
Itwill.
板书设计
Robots
Itcan….Itcanwalk.
Itwill….Oneday,robotswilldoeverything.
教学反思
第二课时
1、巩固上节课所学动词和动词短语。
2、做练习,进行知识运用。
1、练习Itwill….句型的口语及书面表达。
2、复习will句型的一般疑问句的回答方式。
3、动词短语中的语法点。
1、练习Itwill….句型的口语及书面表达。
录音机.卡片
教学内容及教师活动
一、复习导入
1.教师出示卡片中的动词及短语,重点考查:
doeverythingdothehouseworkhelpchildrenlearnmakecaketakepictures学生写出相应的单词。
2.教师提问:
表达一个物品的作用时什么句型?
3、说出Itcan….Itwill…句型的区别。
4、介绍一下自己制作的机器人.
1.学生默写单词。
2.学生回忆写出英语句子。
3、学生合作进行语法总结。
4、展示自己的作业。
5、学生进行口语练习。
1、板书句型:
Willrobotsdothehousework?
为Will句型的一般疑问句,表示将来怎样吗?
答语和问询要表示一致,即,主语一致,动词一致。
当回答为否定时,要用willnot的缩写形式:
won’t.
2、书面练习:
A、出示句子:
机器人能帮孩子们学习吗?
并做出回答。
做句子时,帮助孩子们学习中的children要使用复数形式。
B、出示句子:
机器人能帮助我们完成家庭作业吗?
做句子时,我们的,要使用our形式。
并完成否定回答。
C、出示句子:
机器人能帮我们做蛋糕吗?
机器人能帮助我们拍照吗?
并做出回答,做句子时,句中的名词cakes,pictures都要使用复数形式保持主语和宾语一致。
D、连词成句:
helptheylearnwill.
E、做否定回答:
willitmakecakes?
3、听磁带,完成课本练习二。
1.学生听语法,做笔记。
2.根据例句练习句子的书写。
3.听读磁带,提高听说能力。
1、独立完成配套练习册
4.独立完成练习作业
当别人用will句子问起你做的机器人能做什么时?
我们更多的时候要使用Yes.句子来回答,因为我们要使我们的机器人更能干。
让学生谈感想。
1、记忆本课动词及短语。
2、用Willrobotsdo…?
造两组句子,并作回答。
Unit1
1、Robotswilldoeverything.
2、Willrobotsdothehousework?
Yes,theywill.
3、Willtheydoourhomework?
No,theywon’t.
4、makecakestakepictures
Unit2
1.掌握本课单词:
weather复习运用学过的六个表示天气的形容词。
2.学会询问天气情况。
学习句型:
WillitbewindyinBeijing?
Yes,itwill./No,itwon'
t.
1.Hotcoldsunnysnowrainwindy这六个表示天气状况的形容词的记忆。
2.运用六个形容词进行对话练习。
卡片
1、复习学过的有关天气的形容词:
hotcoldrainsunnysnowwindy为本课的学习打好基础。
2、学习新单词:
weather。
1.学生看卡片图示说汉语和英语。
2.根据卡片读背单词。
3.学生学习新单词。
1、教师板书句型:
并讲解这个句型用来询问未来天气的情况。
同时介绍代词it的指代含义。
2、和同学用汉语共同交流书中所给六个地名的天气情况。
3、教师根据课本中所给六个地名,先替换地名北京,做句子WillitbewindyinBeijing?
分别引出回答:
yes,itwill./No,itwon’t。
4、围绕句型WillitbewindyinBeijing?
替换形容词和地名继续进行练习。
教师示范:
WillitbehotinSanya?
Yes,itwill.
5、回忆句型:
Robotswilldoeverything.让robot来做天气播报员,播报明天的天气。
使用句型:
ItwillbewindyinBeijing.
学生利用书中所给信息扮演robot操练这个句子。
1.学生在书上做笔记。
2.小组合作交流书中六个地名的天气情况。
3.学生做替换练习。
4.扮演机器人做天气情况播报。
1、同桌完成练习2对话练习。
1、询问天气用Willitbe
?
句型。
2、天气情况都是预报,表示未来发生的事情,使用will用来表示将要发生的事。
学生整理笔记。
1、自己制作六张天气情况图片,背后写明单词。
2、学做天气播报员。
Unit2WillitbewindyinBeijing?
Hot
ColdWillitbe_______in_________?
SunnyYes,itwill./No,itwon’t.
Rain
Windy
1.复习单词与短语,进一步巩固学生的认知。
2.做练习,进行知识运用。
3.补充说明重点句型中的语法点
1、运用所学句型完成本课练习及配套练习中的题目。
2、掌握主要语言结构:
A、ItwillbewindyinBeijingtomorrow.结构中的语法点。
B、Willitbe_______in_________?
Yes,itwill./No,itwon’t.
所学知识进行迁移运用。
卡片配套练习册
1.教师出示学生制作的卡片,学生写出相应的单词。
询问天气怎么表达?
3、ItwillbewindyinBeijing.是什么意思?
4、教师订正错误。
5、学生做天气播报员,使用Itwillbe句型播报书中所给六个城市的天气。
3、学生合作进行口语练习。
4、根据老师的句子写出汉语句子。
巩固练习
出示题目:
连词成句:
1、willitbeinrainyHangzhou(.)
2、tomorrowwillwindybeit(?
)
学生自主完成练习,教师订正。
三、小结
今天重点练习了天气情况的询问及播报,同学们可以做什么了?
给同桌说说你做的最好的几个句子。
四、作业
根据今天晚上的天气预报,用Itwillbe结构说出四个城市明天的天气情况。
ItwillbewindyinBeijingtomorrow.
1、be+形容词构成形容词结构的正确的使用。
2、will表示来发生的事情,tomorrow是提示词。
3、地点前面的介词要使用in.
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