高二通用技术 系统分析及其一般步骤教案Word文档格式.docx
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教法:
通过丰富的案例,在教学中把知识点的学习置于具体的情景中,把从日常生活中获得的感受提升到理性分析的思维上。
在教学中要根据学生的认知规律,由浅到深,由易到难,以回想——分析——归纳——迁移为主线,组织教学。
学法:
鼓励学生进行自主探究式的学习方法,交流讨论、归纳,要有团结合作的意识。
明确技术离不开生活。
要想真正的把技术这一学科掌握好,必须把学到的知识迁移到生活实际中去,要带着问题走进课堂,再从课堂中走进社会、走进生活的环境中。
六、教学资源准备
多媒体课件。
七、教学过程
教学环节
教学内容
教师引领
学生活动
教学目的
立标
决策方法有经验决策和科学决策。
系统分析是一种科学的决策方法。
通过本课的学习,你将初步掌握系统分析的基本方法;
并能将其运用至生活中,帮助你做出正确的决策。
在日常生活中,每个人都会面临选择、面临决策,那么决策方法有那些呢?
如何科学的进行决策?
这就是我们这节课所要告诉大家的。
在教师的引导下,学生回想曾面临的决策,快速翻阅出本,找出“系统分析的概念”。
明确目标,统领本课,引入系统分析的概念
达标
案例:
1.智过独木桥:
李大伯挑着两个空箩筐进城买菜。
当他通过独木桥时,后面紧跟着一个小孩,紧接着对面也来了一个小孩。
两个小孩把李大伯夹在中间,谁也不肯往回走,独木桥又不能并行两人。
李大伯急中生智,使两个小孩各奔前程,谁都没有回走。
李大伯用的是什么方法呢?
2.过河游戏(动画)
参考1:
两个小孩坐在箩筐里,将扁担在肩上转一下,两个小孩变互换了位置。
在智过独木桥中,按照以往经验,必定要有一个人让路方能通过,可见经验决策此时无计可施,可是采用系统分析的办法,问题就迎刃而解了。
2.①警察、杀人犯过河--警察回来;
②警察和一个儿子过河--警察、杀人犯回来③父亲和另外一个儿子过河--父亲回来④父亲和母亲过河--母亲回来⑤警察、杀人犯过河--父亲回来⑥父亲和母亲过河--母亲回来⑦母亲、女儿过河--警察、杀人犯回来⑧警察、另外一个女儿过河--警察回来⑨警察、杀人犯过河--全部过河
“看花容易绣花难”,这类问题被称为简单的难题。
简单的难题中,蕴含复杂的道理。
学生对两个案例进行思考、讨论,并得出最佳方案。
通过有趣的案例,学生能体会到系统分析作为一种科学的决策方法,他是寻求一种解决问题的最佳决策。
系统分析的含义:
为了发挥系统的功能,实现系统的目标,运用科学的方法对系统进行周详的考察、分析、比较、试验,并在此基础上拟定一套有效的处理步骤和程序,或对原有的系统提出改进方案的过程。
系统分析特点:
完整的处理问题,考虑各种变化因素及其相互影响,全面思考解决问题。
系统分析的作用:
通过系统分析,可以正确的提出整体目标,恰当的选择方案,科学的确定行动的方略。
在过河的游戏环节,同学在经历了失败之后,重新分析思考,选取了合适的方案帮助他们解决了过河问题。
刚才我们分析的过程,就用到了系统分析的思想。
我们一起来了解,系统分析的含意、作用以及特点。
并联系生活的实际,尝试着利用生活情境,来做出决定:
比如家中无人爱好钢琴,是否要购置钢琴?
大家的学习也是如此,各门学科有差异,如何合理安排时间?
学生在书本相应的位置划出概念,并默读,通过案例应更能加深对概念的理解。
学生联系自身生活实际,思考,发言。
通过案例体会,学生已经对概念有了进一步的了解,在通过生活当中的实际体会,谈谈对系统分析的理解,对于这一科学决策能更好的体会。
自学达标
系统分析的一般步骤:
1.
明确问题,设立目标
2.
收集资料,制定方案
3.
分析计算,评价比较
4.
检验核实,做出决策
我们以田忌赛马为例来进行分析。
大家在草稿纸上尝试绘制系统分析一般步骤的流程图。
请大家阅读课本P77最后一段和P78,熟悉系统分析的一般步骤。
看看你刚才写的是否正确。
学生绘制流程图,理解流程分析所要遵循的步骤
尝试在学生自己动手进行分析,锻炼能利用知识解决实际问题的能力。
齐王田忌
(1):
(2)
上等马上等马
中等马中等马
下等马下等马
最后得出系统分析后的结论,在六种方案中,只有这1种1:
2可以达到目的,赢得比赛。
请学生上台讲述“田忌赛马”的流程
学生上台讲解
充分体现学生的主体地位,有问题,在请教同学、老师,掌握相关的知识。
那我们在运用系统分析的方法解决问题的时候,需要注意哪些原则呢?
整体性原则
科学性原则
综合性原则
请大家阅读课本P79案例分析:
丁谓修复皇宫
这说明系统分析要注意
整体性原则。
如果脱离了整体性原则,会有什么后果呢?
大家阅读课本P79马上行动。
我们再来看2个例子。
解放战争期间,国民党军队为什么经常失败?
讲述:
十一届全运会点火失败。
在进行系统分析时,由于条件限制,我们不可能研究和比较所有方案,必需运用科学的方法。
可见系统分析还需要遵循科学性的原则,
2科学性原则
我们再来看一个例子。
种水稻是1年2季还是1年3季。
科学的对人的功率、飞机速度、机翼、阻力等因素进行了分析。
因地制宜。
海南等热带地区由于全年气候适宜,可以种3季,以提高对光的利用。
长江流域适合水稻生长时间有限,种3季,东北地区则只能种1季,从而有更多的时间用在幼苗生长上,对光的利用不足,产量反而低。
即三三得九不如二五得十。
由于影响系统的因素很多,在系统分析时还要注意什么原则呢?
请大家阅读P80案例分析:
孝襄高速公路
最后这个公路设计选择了绕行。
因此系统分析还要遵循综合性原则
3、综合性原则
系统分析综合性原则的例子还有很多,比如
水电站涉及防洪、发电、航运、移民安置、生态环境、国防安全、区域经济发展等方面
思考:
丁谓采用的方案为什么一举三得?
公路施工为什么带来不便?
你认为怎样处理比较合适?
在教师的引导下思考问题,通过交流归纳出对应的系统的主要原则之一——科学性原则
阅读教材上的案例,体会系统分析的综合性原则
思考孝襄高速公路的设计需要综合考虑哪些目标?
“火烧赤壁”为什么很好的一个策略,最后会演变成致命的缺点?
学生分小组讨论,充当教练和策划者,进行交流
观察、体会并回答教师提出的问题
交流
利用大量的案例,让学生能理解和体会,系统分析所应遵循的主要原则,更进一步的了解系统分析是一种科学的决策方法,我们生活中时时可以运用到。
查标
什么是系统分析?
系统分析一般分哪四步?
系统分析的三大原则是什么?
装修设计
请同学们根据生活所需,设计一个厨房,画出草图,并阐述其中运用的系统分析的知识
思考的问题:
①生活所需的物件有哪些?
②这些物件的大小尺寸与空间的尺寸是多少?
(带着数据考察,寻找数据信息)
③厨房空间有限,只能放置必需物件,此时应如何取舍?
物件摆放要符合使用者的要求,考虑人际关系和科学性原则,如冰箱和微波炉不能放在一起,微波炉不能放在洗手盆附近。
④根据相应的尺寸比例画草图,在这个过程中还要考虑美观、方便和实用等,学生会根据自己的分析不断反复的与实施者和决策者对话,修改自己的方案直到获得最佳方案。
学生学生思考、讨论、画图,运用系统分析的方法,求得最佳方案
学生思考并回答
阅读《丁谓修复皇宫》思考并回答
阅读教材上的案例,体会优化实现的措施及原则
学生两个人一组进行讨论
回答
利用书本知识,解决生活中的实际问题,将所学知识进一步的升华!
补标
优选法
学生自学课本了解优选法的运用。
了解优选法可运用于生活实际中。
评标
鼓励学生对同学的作品提出疑问,进行评价
同学介绍自己的作品,并接受同学的建议
不仅仅用好与不好评价问题,还要说出好在什么地方,不好在什么地方,以及如何改进,实现评价主体的多元化。
附:
学生学案
学习目标:
1.能够理解系统分析的含义,了解系统分析在生活中的作用。
2.在分析案例的过程中可以充分理解系统分析的步骤和其原则性。
3.能根据其原则性做出正确的决策。
第三单元
系统与设计
二
系统的分析
3.2.1系统分析及其一般步骤
1.系统分析
系统分析:
为了发挥系统的功能,实现系统的
,运用科学的方法对系统进行周详的考察、分析、比较、试验,并在此基础上拟定一套有效的处理步骤和程序,或对原有的系统提出改进方案的过程。
的处理问题,考虑各种变化因素及其相互影响,
思考解决问题。
借助系统分析,可以正确的提出
,恰当的选择
,科学的确定行动的方略。
2.系统分析的一般步骤
①明确问题,设定
②收集资料,制定
③分析计算,评价
④检验核实,做出
3.系统分析的原则
①
性原则
即先整体,后部分;
先全局,后局部;
先全程,后阶段;
先长远,后当前。
②
系统分析一方面要有严格的工作步骤,另一方面应尽可能地运用科学方法和数学工具进行定量分析,使决策的过程和结果更具有说服力。
③
系统分析总是为实现系统目标服务的。
当系统存在若干个目标时,应将目标排出优先次序,首先选取最优先目标,然后尽可能在不损害第一目标的情况下完成下一个目标。
这就需要综合分析,统筹兼顾,不可顾此失彼,因小失大。
系统分析还需要考虑设计方案出台带来的后果。
某些情况下,综合若干方案的优点会取得意外效果。
附件:
装修设计
请同学们根据生活所需,设计一个厨房,画出草图,并阐述其中运用的系统分析的知识
(带着数据考察,寻找数据信息)
赤壁之战
曹操基本统一北方后,作玄武池训练水兵,并对可能动乱的关中地区采取措施,随即于建安十三年七月出兵十多万南征荆州(在今湖北),欲一统南北。
便率领20多万人马(号称80万)南下。
此时孙权已自江东统军攻克夏口(今武汉境内),打开了西入荆州的门户,正相机吞并荆、益州(治成都),再向北发展;
而依附荆州牧刘表的刘备,“三顾茅庐”得诸葛亮为谋士,以其隆中对策,制定先占荆、益,联合孙权,进图中原的策略,并在樊城大练水陆军。
曹操军劳师、水土不服、短于水战、战马无粮、北方后患等弱点,坚定了孙权抗曹决心。
孙权不顾主降派张昭等反对,命周瑜为大都督,程普为副都督,鲁肃为赞军校尉,率3万精锐水兵,与刘备合军共约5万,溯江水而上,进驻夏口。
曹操乘胜取江陵后,又以刘表大将文聘为江夏太守,仍统本部兵,镇守汉川(今江汉平原)。
益州牧刘璋也遣兵给曹操补军,开始向朝廷交纳贡赋。
曹操更加骄傲轻敌,不听谋臣贾诩暂缓东下的劝告,送信恐吓孙权,声称要决战吴地。
冬,曹操亲统军顺长江水陆并进。
孙刘联军在夏口部署后,溯江迎击曹军,遇于赤壁。
曹军步骑面对大江,失去威势,新改编及荆州新附水兵,战斗力差,又逢疾疫流行,以致初战失利,慌忙退向北岸,屯兵乌林(今湖北洪湖境),与联军隔江对峙。
曹操下令将战船相连,减弱了风浪颠簸,利于北方籍兵士上船,欲加紧演练,待机攻战。
周瑜鉴于敌众己寡,久持不利,决意寻机速战。
部将黄盖针对曹军“连环船”的弱点,建议火攻,得到赞许。
黄盖立即遣人送伪降书给曹操,随后带船数十艘出发,前面10艘满载浸油的干柴草,以布遮掩,插上与曹操约定的旗号,并系轻快小艇于船后,顺东南风驶向乌林。
接近对岸时,戒备松懈的曹军皆争相观看黄盖来降。
此时,黄盖下令点燃柴草,各自换乘小艇退走。
火船乘风闯入曹军船阵,顿时一片火海,迅速延及岸边营屯。
联军乘势攻击,曹军伤亡惨重。
曹操深知已不能挽回败局,下令烧余船,引军退走。
联军水陆并进,追击曹军。
曹操引军离开江岸,取捷径往江陵,经华容道(今潜江南)遇泥泞,垫草过骑,得以脱逃。
曹操留曹仁守江陵,满宠屯当阳,自还北方。
周瑜等与曹仁隔江对峙,并遣甘宁攻夷陵(今宜昌境)。
曹仁分兵围甘宁。
周瑜率军往救,大破曹军,后还军渡江屯北岸,继续与曹仁对峙。
刘备自江陵回师夏口后,溯汉水欲迂回曹仁后方。
曹仁自知再难相持,次年被迫撤退。
赤壁之战,曹操自负轻敌,指挥失误,加之水军不强,且军中出现瘟疫,终致战败。
孙权、刘备在强敌面前,冷静分析形势,结盟抗战,扬水战之长,巧用火攻,创造了中国军事史上以弱胜强的著名战例。
三峡工程
三峡工程全称为长江三峡水利枢纽工程。
整个工程包括一座混凝重力式大坝,泄水闸,一座堤后式水电站,一座永久性通航船闸和一架升船机。
三峡工程建筑由大坝。
水电站厂房和通航建筑物三大部分组成。
大坝坝顶总长3035米,坝高185米,水电站左岸设14台,左岸12台,共表机26台,前排容量为70万千瓦的小轮发电机组,总装机容量为1820千瓦时,年发电量847亿千瓦时。
通航建筑物位于左岸,永久通航建筑物为双线五包连续级船闸及早线一级垂直升船机。
三峡工程分三期,总工期18年。
一期5年(1992一1997年),主要工程除准备工程外,主要进行一期围堰填筑,导流明渠开挖。
修筑混凝土纵向围堰,以及修建左岸临时船闸(120米高),并开始修建左岸永久船闸、升爬机及左岸部分石坝段的施工。
二期工程6年(1988-2003年),工程主要任务是修筑二期围堰,左岸大坝的电站设施建设及机组安装,同时继续进行并完成永久特级船闸,升船机的施工。
三期工程6年(2003一2009年).本期进行的右岸大坝和电站的施工,并继续完成全部机组安装。
由于三峡工程涉及面广,规模浩大,又有许多复杂的技术问题,因而引起了社会各界广泛的关注。
在全国上下一片支持声中,也有表示反对的;
有的则对大坝的安全问题、社会环境与生态环境的影响问题等还有种种疑虑。
对于这一关系到国家民族和子孙后代的重大工程建设,提出不同的看法和意见,这对三峡工程研究的深入和优化,无疑是有益的
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