最新高考文言文阅读专项练习含答案Word格式.docx

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主持割肉的人。

②恶草具:

粗劣的饭食。

（1）写出下列加下划线词在句中的意思。

①陈涉起而王陈________ 

②使使归项王（内心）________

（2）为下列句中加下划线词选择释义正确的一项。

①大王诚能出捐数万斤金（ 

）

A.放弃

B.捐税

C.捐赠

D.收集

②项羽果意不信钟离等（ 

A.满意

B.意外

C.意图

D.怀疑

（3）把下面的句子译成现代汉语。

（4）用“/”为文中画线部分断句。

使使至汉汉王为太牢具举进见楚使。

（5）概述陈平的离间计谋的实施过程。

（6）分析陈平的人物形象。

【答案】

（1）称王；

使者

（2）A；

D

（3）到了论功行赏、授爵封邑时，他却又十分看重（总舍不得给），士人因此又不愿归附他。

（4）使使至汉/汉王为太牢具/举进/见楚使。

（5）第一步，向汉王索要很多黄金，在楚军中放手进行离间活动后，便在众将中扬言：

钟离味等人作为项王的将领，功劳很多，但始终不能划地封王，他们想和汉王联合起来，消灭项王，瓜分他的土地，各自为王。

使项王怀疑钟离昧等人。

第二步，汉王让人备下丰盛的酒宴端进去。

见到楚王的使者，汉王就佯装吃惊地说：

“我还以为是亚父的使者，原来竟是楚王的使者！

”又让人把酒肴端走，换上粗劣的饭菜端给楚王的使者。

楚王使者回去以后，把这些情况统统禀告给项王。

使项王怀疑亚父。

（6）陈平是一个为人公正、贪生怕死、足智多谋的谋士形象。

通过写分肉及陈平的言行可分析出陈平为人公正；

通过写魏王不信任重视陈平，被挤兑逃跑，害怕项王的强暴逃跑，写出了他的贪生怕死；

由对项王实行离间计体现它足智多谋。

【解析】【分析】

（1）陈涉起而王陈，王，名词作动词，称王；

使使归项王（内心），使，名词，使者。

（2）“大王诚能出捐数万斤金”翻译为:

大王您如果能舍得拿出几万斤黄金；

“项羽果意不信钟离等”翻译为：

项羽听了，果然心怀猜忌，不再信任钟离昧等人。

故本题选AD。

（3）本题翻译赋分点有：

至于,到了这时候；

行功爵邑，按功劳行赏、授爵封邑；

重，意动用法，看重；

以此，因此；

附，依附。

（4）本题“使使至汉”省略了主语“项王”。

“汉王为太牢”主语为“汉王”和前面的主语又不一致，前面断开翻译为汉王准备太牢，“太牢”为名词中间不断开，故太牢后面断，“具举”和“进见楚使”主语一直又省略主语，故中间断。

（5）作答本类题型，首先根据题干，去文章中划定答题区间，由“陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离眛等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，欲与汉为一，以灭项氏而分王其地。

项羽果意不信钟离眛等。

项王既疑之，使使至汉。

汉王为太牢具，举进。

见楚使，详惊曰：

‘吾以为亚父使，乃项王使！

’复持去，更以恶草具进楚使。

”学生翻译总结即可。

（6）由“里中社，平为，分肉食甚均。

父老曰：

‘善，陈孺子之为宰！

’平曰：

‘嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！

’”、“说魏王不听，人或谗之，陈平亡去。

陈平惧诛，乃封其金与印，使使归项王，而平身间行仗剑亡。

”、“陈平既多以金纵反间于楚军”学生进行分析即可。

故答案为：

⑴称王 

使者

⑵A；

⑶到了论功行赏、授爵封邑时，他却又十分看重（总舍不得给），士人因此又不愿归附他。

⑷使使至汉/汉王为太牢具/举进/见楚使。

⑸第一步，向汉王索要很多黄金，在楚军中放手进行离间活动后，便在众将中扬言：

第二步，汉王让人备下丰盛的酒宴端进去。

⑹陈平是一个为人公正、贪生怕死、足智多谋的谋士形象。

【点评】

（1）此题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力。

答题时最重要的方法是要把实词放回到句中理解，通则对，不通则错。

其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。

（2）此题考查文言实词含义的理解和识记能力。

文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。

答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。

（3）此题考查文言文句子翻译的能力。

翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。

（4）此题考查文言文的断句能力。

文段休问长与短，熟读精思是关键。

内容大意全理解，始可动手把句断。

联系全文前后看，先易后难细分辨。

紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。

常用虚词是标志。

（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。

解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

（6）本题考查鉴赏作品的形象的能力。

命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。

选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析。

【参考译文】

宰相陈平，是阳武县户牖乡人。

年轻时家中贫穷，喜欢读书。

乡里社日，陈平当主持，把肉分得很均匀。

父老乡亲们说：

“好啊，陈家的孩子做主持！

”陈平说：

“唉呀，假使让我掌管天下，我也会像分肉这样啊！

”

陈胜起兵在陈县称王之后，派周市攻占平定了魏地，立魏咎为魏王，在这以前陈平和一些年轻人到临济投奔魏王咎。

陈平向魏王进言，魏王不听，有的人又说他的坏话，陈平就逃离了那里。

过了多时，项羽攻占土地到黄河边上，陈平前往投奔项羽，跟随项羽入关攻破秦国。

陈平害怕被杀，便封好项王赏给他的黄金和官印，派人送还项王，自己单身拿着宝剑抄小路逃走。

陈平于是到修武投降汉军。

后来，楚军加紧进攻，截断了汉军的运粮甬道，把汉王围困在荥阳城。

日子一长，汉王忧虑起来，请求割让荥阳以西的地区来与楚讲和。

项王不答应。

汉王对陈平说：

“天下乱纷纷的，什么时候才能安定呢？

“项王为人，谦恭有礼爱护他人，具有清廉节操、喜欢礼仪的士人多去归附他。

到了论功行赏、授爵封邑时，他却又十分看重，总舍不得给，士人因此又不愿归附他。

但是楚军方面存在着可以致乱的因素，那项王身边正直的臣子像亚父范增、钟离味、龙且、周殷之类，只不过几个人罢了。

大王您如果能舍得拿出几万斤黄金，用来施行反间计，离间楚国的君臣，使他们产生怀疑之心，项王为人猜忌多疑，听信谗言，他们内部定会互相残杀。

汉军可趁机发兵攻打他们，击败楚军是一定的了。

”汉王认为陈平说得对，于是拿出黄金四万斤给陈平，听凭他支配，不过问支出情况。

陈平用了很多黄金在楚军中放手进行离间活动后，便在众将中扬言：

在怀疑上钟离昧等人以后，项王派遣使者到汉军那里。

汉王让人备下丰盛的酒宴端进去。

项王果然对亚父大起疑心。

2．阅读下面的文言文，完成下列小题。

韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。

少举进士。

德宗末年，人有以贯之名荐于京兆尹李实者，实举笏示所记曰：

“此其姓名也，与我同里，素闻其贤，愿识之而进于上。

”说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：

“子今日诣实而明日受贺矣。

”贯之唯唯，数岁终不往，然是后竟不迁。

永贞中，始除监察御史。

上书举季弟纁自代，时议不以为私。

转右补阙，而纁代为御史。

元和元年，宰相杜佑子从郁为补阙，贯之持不可，寻降为左拾遗。

复奏：

“拾遗、补阙虽品不同，皆是谏官。

父为宰相，子为谏官，若政有得失，不可使子论父。

”改为秘书丞。

新罗人金忠义以机巧进，至少府监，荫其子为两馆生。

贯之持其籍不与，曰：

“工商之子，不当仕。

”忠义以艺通权，幸为请者非一，贯之持之愈坚。

既而疏陈忠义不宜污朝籍，词理恳切，竟罢去之。

讨吴元济也，贯之请释镇州，专力淮西，且言：

“陛下岂不知建中事乎？

始于蔡急而魏应也，齐、赵同起，德宗引天下兵诛之，物为殚屈，故朱泚乘以为乱。

此非它，速于扑灭也。

今陛下独不能少忍，俟蔡平而诛镇邪？

”时帝业已讨镇，不从。

终之，蔡平，镇乃服。

初，讨蔡，以宣武韩弘为都统，又诏河阳乌重胤、忠武李光颜合兵以进。

贯之以为诸将四面讨贼各税进取今若置统督复令二帅连营则持重养威未可以岁月下也亦不从后四年乃克蔡皆如贯之策运。

有张宿者，有口辩，得幸于宪宗，擢为左补阙。

将使淄青，宰臣裴度欲为请章服。

贯之曰：

“此人得幸，何要假其恩宠耶？

”其事遂寝。

宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。

不涉旬，出为湖南观察使。

后罢为太子詹事，分司东都。

穆宗立，即拜河南尹，以工部尚书召。

未行，卒，年六十二，诏赠尚书右仆射，谥曰贞。

（据《旧唐书》《新唐书》删改）

（1）对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ 

）

A. 

实举笏示所记曰 

笏：

笏板 

B. 

然是后竟不迁 

迁：

升官

C. 

其事遂寝 

寝：

睡觉 

D. 

宿深衔之 

衔：

怀恨

（2）下列各组句子中，划线词的意义和用法不相同的一组是（ 

人有以贯之名荐于京兆尹李实者 

若舍郑以为东道主

骤以其语告于贯之 

贪于财货，好美姬

俟蔡平而诛镇邪 

封府库，而待将军至

后四年乃克蔡 

臣乃敢上壁

（3）下列对选文有关内容的赏析，不正确的一项是（ 

韦贯之坚持原则，不御私情。

上书推荐弟弟韦代替自己做监察御史，当时人们并不认为他偏私；

宰相儿子杜从郁做补阙，韦贯之却两次上奏，致使杜从郁的官职一降再降，做了秘书丞。

韦贯之刚强正派，不阿权贵。

有人把他推荐给京兆尹李实，李实表示愿意结识他并把他推荐给皇上。

韦贯之并没在意，几年没有去拜访李实，失去了通过李实推荐而升迁的机会。

韦贸之洞察力强，料事如神。

讨伐吴元济的时候，韦贯之建议先放下镇州，全力对付淮西；

不赞成设置都统的同时又令二帅连营，这些德宗都没采纳。

事后证明韦贯之是正确的。

贯之为官敢言，坚守正义。

皇帝宠臣张宿出使外地，宰相装度为他请求章服，书贯之严词坚决反对。

因此事得罪了做谏官的张宿，张宿后来“诬以朋党”报复韦贯之。

（4）用“/”给文中画线的部分断句。

贯之以为诸将四面讨贼各税进取今若置统督复令二帅连营则持重养威未可以岁月下也亦不从后四年乃克蔡皆如贯之策运

（5）把文中画线的句子译成现代汉语。

①说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：

②忠义以艺通权，幸为请者非一，贯之持之愈坚。

【答案】

（1）C

（2）B

（3）A

（4）贯之以为诸将四面讨贼/各税进取/今若置统督/复令二帅连营/则持重养威/未可以岁月下也

（5）①（向李实）推荐（韦贯之）的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说：

“你今天到李实那里去，第二天就能受到庆贺。

”②金忠义用艺能来结交权贵宠臣，替他说情的不止一两个，韦贯之对自己所持意见更加坚定。

（1）C项，“其事遂寝”中“寝：

睡觉”解释错误，在这句话中“事”是主语，“寝”作谓语，这句话解释为“这件事于是被搁置一边”，“寝”在这里的意思是“搁置”。

故选C。

（2）A项，“人有以贯之名荐于京兆尹李实者”与“若舍郑以为东道主”中的“以”都是介词，把。

B项，“骤以其语告于贯之”中的“于”，介词，引出对象，不翻译；

“贪于财货，好美姬”中的“于”，介词，在。

C项，“俟蔡平而诛镇邪”与“封府库，而待将军至”中的“而”都是连词，表承接。

D项，“后四年乃克蔡”与“臣乃敢上壁”中的“乃”都是副词，才。

故选B。

（3）A项，“宰相儿子杜从郁做补阙，韦贯之却两次上奏”错，两次上奏一次是针对“补阙”，一次是针对“左拾遗”；

且“一降再降为秘书丞”错，原文第二段是“改为秘书丞”。

故选A。

（4）句中“贯之”为人名，“诸将四面讨贼”作“以为”的宾语；

“今”“复”“则”“亦”是句首的标志；

“也”为句末标志；

“后四年”表时间，独立成句；

“克蔡”为动宾结构，攻克蔡；

也可结合本句意思断句为：

贯之以为诸将四面讨贼/各税进取/今若置统督/复令二帅连营/则持重养威/未可以岁月下也/亦不从/后四年/乃克蔡/皆如贯之策运。

文言大意：

韦贯之以为诸将从四面讨伐叛贼，各自会迅速进攻，如今设置都统督战，又令二个节帅连营，那么他们会慎重行事，保存各自威力，攻克的日期就难以估计了。

皇帝还是没有听从。

后来用了四年时间才攻克蔡州。

一切都如韦贯之所预料的。

（5）此题注意，①说者：

推荐（韦贯之）的人；

骤：

急忙；

诣：

到。

明日：

第二天。

②以：

用；

通：

结交；

权，权贵宠臣；

幸：

希望。

⑴C；

⑵B；

⑶A；

⑷贯之以为诸将四面讨贼/各税进取/今若置统督/复令二帅连营/则持重养威/未可以岁月下也

⑸①（向李实）推荐（韦贯之）的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说：

（1）此题考查文言实词含义的理解和识记能力。

（2）此题考查文言虚词的理解与辨析能力。

这类题，要求学生平时注重识记，积累，掌握文言18个虚词的常规用法；

当然也可以借助语境或利用教材所学作迁移联想等来推断词义。

（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。

（5）此题考查文言文句子翻译的能力。

韦贯之，名纯，避宪宗名讳，以字行于世。

年轻时就考中进士科。

德宗末年，人有把韦贯之推荐给京兆尹李实，李实举起笏板给人看他所记下来的名字，说：

这是他的姓名，和我是同乡，一向就听说他很贤能，希望认识他，然后引荐给皇上。

推荐的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说：

你今天到李实那里去，明天就能受到庆贺。

韦贯之维诺而已，但几年中始终不肯前往，这件事之后他的官位也没有升迁。

永贞年间，韦贯之才被授任为监察御史。

他上书举荐小弟韦纁代替自己任监察御史，当时议论这不是徇私枉法。

于是转任右补阙，而韦纁代替自己做监察御史。

元和元年，宰相杜佑的儿子杜从郁做补阙，韦贯之坚持说不可以，不久降职为左拾遗。

他再次上奏说：

拾遗、补阙虽然品级不同，但都是谏官。

父亲任宰相，儿子任谏官，如果政事有失，做儿子的不可能去议论父亲。

于是杜从郁改任秘书丞。

新罗人金忠义因为投机取巧进用，官做到少府监，他的儿子以门荫当上了两馆的生徒。

韦贯之扣住他的册籍不下发，并说：

工商之家出身的子弟，不应当做官。

金忠义用艺能来结交权贵宠臣，替他说情的不止一两个，而韦贯之更是坚持己见。

他不久又上疏陈述金忠义不应当玷污朝廷官吏的名册，词理恳切，金忠义的官职终于被免去。

当时讨伐吴元济，韦贯之请求先放下镇州，集中力量对付淮西，并且说：

陛下难道不知道建中年间的事情吗？

开始是蔡州急呼，而魏州响应，齐、赵一同起来，德宗征发天下兵马讨伐他们，财物用完而人力费尽，所以朱泚乘机作乱。

这不是别的原因，是要迅速扑灭叛乱。

如今陛下难道不能稍稍忍一下，等蔡州平定之后再讨伐镇州吗？

当时皇帝已经讨伐镇州了，没有听从韦贯之的建议。

最终的结果是，蔡州平定之后，镇州才屈服。

开始，讨伐蔡州，让宣武韩弘做都统，皇帝又下诏叫河阳乌重胤、忠武李光颜合并兵力而进军。

有个叫张宿的人，很有口才，受到宪宗的宠幸，被提升为左补阙。

张宿将要出使淄青，宰相裴度要替他请求章服。

韦贯之说：

此人已备受皇帝宠幸，为何还要再给他优厚的宠幸呢？

于是这件事就停了下来。

张宿因此对他怀恨在心，（韦贯之）最终还是被张宿陷害，张宿诬陷他结朋连党，罢免了他的官职，让他做了吏部侍郎。

不到十天，又外任为湖南观察使。

后来又罢为太子詹事，在东都分司任职。

穆宗即位，随即下令授拜他为河南尹，召入朝廷任工部尚书，还未赴任，去世，终年六十二岁，追赠尚书右仆射，谥号贞。

3．阅读下面的材料，完成各题。

子曰：

“予欲无言。

”子贡曰：

“子如不言，则小子何述焉？

”子曰：

“天何言哉？

四时行焉，百物生焉。

天何言哉？

（《论语·

阳贷》）

子贡问君子。

子曰：

“先行其言而后从之。

为政》）

（1）第一则材料中体现了孔子的________教育原则。

（2）结合第二则材料，请就孔子所认为的君子特点进行评析。

【答案】

（1）言传不如身教或身教重于言传

（2）①孔子认为，真正的君子应该少说空话，多做实事。

不能只说不做，要先做后说，“先行其言而后从之”。

②孔子对君子的评价是符合他的教育原则的。

如果只说不做就会夸夸其谈，一事无成；

只有先做后说，才可以取信于人。

③孔子不仅用这个“君子”的标准来教育学生，而且在学生面前以身作则，体现君子风范。

这对当前社会具有重要的鉴借意义。

（1）本立足第一则材料内容分析，“述”是孔子教育手段，但他同时意识到言教作用有限，有时甚至无效，所以他“欲无言”，身教重于言教。

在孔子看来，世间道理，客观存在，关键要靠自己去感悟。

体现了言传不如身教的教育原则。

（2）题干要求“结合第二则材料，请就孔子所认为的君子特点进行评析”，孔子不但重视“行”，而且将“行”视作“言”的基础，即：

先行而后言。

同时，这也是孔子划定做君子的重要标准。

孔子教诲如何做君子，真正的君子就是要少说空话，多做实在的事情。

也就是“敏于事而慎于言”，凡事先做起来，然后再说。

把实际的行动放在言论的前面，而不要光吹牛不做，夸夸其谈。

那些“语言的巨人，行动的矮子”的行为，是圣人所不能容忍的。

孔子不仅用这个“君子”的标准来教育学生，而且在学生面前以身作则，体现君子风范。

⑴言传不如身教或身教重于言传

⑵①孔子认为，真正的君子应该少说空话，多做实事。

（1）本题考查学生把握文章内容能力。

把握文章内容，一定要通读全文，整体上把握文章内容和主题，在此基础上根据题目要求回归文章，找到相应的答题区域，仔细阅读，根据题目要求提取相关的内容答题。

（2）本题考查学生对原文内容的理解和分析能力。

这需要整体理解原文内容，仔细对照作答。

理解文章内容，要把握时间、人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容。

孔子说：

“我想不说话了。

”子贡道：

“您假若不说话，那我们传述什么呢？

”孔子道：

“天说了什么呢？

四季照样运行，百物照样生长，天说了什么呢？

子贡向孔子请问君子之道。

孔子说：

“先去实践自己想要说的话，等到真的做到了以后才把它说出来。

4．阅读下面的文字，完成下面小题。

李光弼，营州柳城人。

父楷洛本契丹酋长武后时入朝累官左羽林大将军封蓟郡公吐蕃寇河源楷洛率精兵击走之师还卒于道赠营州都督谥曰忠烈。

光弼严毅沉果，有大略，幼善骑射。

起家左卫亲府左郎将，累迁左清道率，兼安北都护。

俄袭父封。

以破吐蕃、吐谷浑功，进云麾将军。

朔方节度使安思顺表为副，爱其材，欲以子妻之。

安禄山反，郭子仪荐其能，诏摄御史大夫，持节河东节度副大使，兼云中太守。

光弼以朔方兵五千出土门，东救常山，次真定，常山团练子弟执贼将安思义降。

郡为战区，胔资注蔽野，光弼酹而哭之，出为贼幽闭者，厚恤其家。

渣关失守，玄宗幸蜀，人心惊骇。

肃宗理兵干灵武，授光弼户部尚书，兼太原尹、北京留守。

光弼以景城、河间兵五千入太原。

前此，节度使王承业军政不修，侍