Unit 13Word格式.docx

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5.fastfoodrestaurant快餐店

三、交际大吧

1.Wouldratherdosth

Wouldratherdosththandosth

2.Metoo!

我也是

3.Iagree!

我同意

4.yesandno既好又不好

5.Whatdoyouthinkof…?

你觉得…怎么样？

=Howdoyoulike…?

=Howdoyoufeelabout…?

=Howdoyoufind…?

四、重点揭秘

1.Loudmusicmakesmetense.

makesb+（adj.）.使某人感到…

※重点语法：

make+宾语补足语

这一结构的意思是“使某人/某事…”宾语补足语用来修饰人或事物的性质或所处的状态。

其中宾语补足语可由下列词来充当：

形容词（adj.），名词（n.），非谓语动词【（省略to的）不定式，现在分词和过去分词】来充当。

具体如下：

make+宾语+形容词使某人/某事变得…

make+宾语+名词使某人/某事成为…

make+宾语+V（原）（即省略to的不定）式）使某人做某事

make+宾语+V-ing（现在分词）使某人/某事一直…

make+宾语+V-ed（过去分词）使某人/某事被…

make+it+形容词+todo（不定式）/从句其中it是形式宾语，todo（不定式）/从句作make的真正宾语。

表示使做某事怎么样。

2.knowledge[U,C]知识,学识；

知道，了解

Wegotoschooltogetknowledgeaboutmanydifferentthings.我们上学是为了得到关于各种事物的知识。

注：

汉语说“学知识”，但英语说gain（获得）（notlearn）aknowledgeof….

knowledge没有复数形式，但它之前可加不定冠词a表示“一种知识”。

3.keepsbdoingsth使某人一直处于某种状态

keepsbfromdoingsth阻止某人做某事

五、基础训练营

1.WhatJanesaidmadethem＿＿.

A.behappyB.tobehappyC.happy

2.AllthechildrenlikeMrWhiteverymuchbecauseheoftenmakesthem＿＿.

A.laughedB.laugh

C.laughingD.tolaugh

3.Don’tmakeme＿＿thisorthat.I’mtoobusy!

A.todoB.doC.doingD.done

4.Colorscanchangeourmoodsandmakeus＿＿happyorsad,energeticorsleepy.

A.tofeelB.feelingC.feltD.feel

六、课外擂台

1.Whatdoyouthink＿＿her＿＿?

A.make;

sadB.makes;

sadly

C.made;

sadD.made;

2.Manypeopleagreethat＿＿knowledgeofEnglishisamustin＿＿internationaltradetoday.

A.a;

不填B.the;

an

C.the;

theD.不填;

the

3.Wemustnevermissthechancetoshowloveforourparentsandmakethem＿＿howmuchtheymeantous.

A.knowB.knowingC.toknowD.knows

第二课时P105-107

一、词汇加油站

1.truth（n.）事实；

真相

true（adj.）真实的；

符合事实的→

truly（adv.）真实地→＿＿（n.）事实；

2．silky（adj.）如丝般的.丝质的

silk（n.）丝；

蚕丝→＿＿（adj.）如丝般的.丝质的

3.lookout（n.）前景；

远景

4.beauty（n.）美；

美景；

美人

beautiful（adj.）美丽的；

漂亮的

beauty=thebeautiful

经典句子：

Athingofbeautyisjoyforever.

美好的事物是永恒的喜悦

5.forget（v.）忘记

forget→forgot→forgotten

forgettodosth.忘记去做某事（未做）

forgetdoingsth.忘记做过某事（已做过）

1.aimat瞄准；

针对；

致力于；

旨在

2.forinstance例如；

比如=forexample

3.attimes有时；

偶尔=sometimes

4.tostartwith首先=tobeginwith

5.leadto导致某种结果

1．Ican’tstandadslikethat!

我忍受不了那种广告

2.Waitaminute!

等一等

1.Forinstancetheycanhelpyoutocomparetwodifferentproductssothatyoucanbuytheoneyoureallyneed.

a）forinstance=forexample

b）sothat此处用来引导目的状语从句，谓语动词常与can/could/may/might等连用。

c）youreallyneed是定语从句，修饰theone.

2.attimes有时；

偶尔

atatime同时；

连续地

atonetime往昔；

曾有一时

atalltimes老是；

时常

atanytime随时

五、基础训练营判断正误

1.Notallthepeoplethinkthatadsaregreat.（）

2.Adscanhelpussavemoney.（）

3.Adsalsotelluswhenstoresarehavingsales.（）

4.Thepictureinanadlooksalwaysasgoodastherealthing.（）

5.Adsarereallyhelpfulinourdailylife.（）

1.Thebeautifulisthetrue.

=Beautyis＿＿（true）.美即是真

2.I’m＿＿（confuse）bythat＿＿（confuse）problem.

3.Whatapoormemory!

Iforgot＿＿（borrow）moneyfromhimyesterday.AndtodayIforgot＿＿（return）themoneytohimagain.

4.However,someadvertisingcanbe＿＿（confuse）ormisleading.

5.Manyadsareaimed＿＿（specifical）atteenagers.

6.I＿＿（think）todaywasgoingtobereallybad.

7.WhenIlefthome,I＿＿（forget）tobringmyhomeworkwithme.

8.Hurryup,Jack.Wehavetogettothestationbefore11:

45＿＿wecancatchthe12:

00train.

A.sinceB.afterC.assoonasD.sothat

第三课时写作

写作指南

第一部分：

给材料作文

P1063a-3b3b参考范文：

Advertising:

prosandcons

Inthemodernworld,advertisingiseverywhere!

Someadvertisementstellthetruthandsomedon’t.

Forexample,theEasyCareShampoosaysitwillgiveyoutheshiniesthair.Butmyfriendtrieditandsaiditdidn’twork.theLookoutSunglasssaysitwillmakeyoulookmysterious.Butmyfathersaidtheydon’tevenkeepoutthesun.AndtheStarshineToothpastetastesterrible.

It’struethatsomeadstellthetruthandcanbereallyuseful.TheBeautyCreamsaysitwillgiveyousilkyskin.Itworkedreallywell.

Likecoinshavetwosides,adssometimesishelpfulanduseful.Atotherstimes,itcanbeconfusingormisleading.Soweshouldonlybelieveourselves.Seeingisbelieving!

Andweshouldkindenoughtogiveothersandourselvesachance,wetryitandthenwecansay“usingisbelieving”!

点评:

许多学生不知英语作文到底应该怎样写，面对一些题目可能无从下手；

有的同学想把英语作文写得像汉语作文一样跌宕起伏文采飞扬，但很多时候却力不从心。

很多单词不会写，很多句子不知如何表达。

在写作过程中，要么写不下去，要么勉强写出来却写成了Chinglish（汉语式英语），只有自己看得懂。

怎样才能正确表达自己的思想，写出高分作文呢？

首先，在写作过程中，要排除汉语思维的干扰，尽可能用英语思维；

尽量运用简练的词汇和句型，使用常见的习惯表达。

遇到不会的词或句子可以用同义词、近义词和近义句代替。

其次，写作是需要长期的锻炼积累，并且需要足够的词汇量。

对于一个初中生来说，要想在中考中得心应手，写出高分作文，那么平时就应该在以下几方面加以练习。

一、学会列提纲采用三段式作文

（1）第一段三言两语引出话题。

用一两句话引出话题。

引出话题可引用名人名言，格言谚语，也可引用课文中出现的经典句子，还可用提问式的句子引出话题。

如写“Howtokeephealth”可用Healthiswealth.Weshouldkeephealthy.Howcanwekeephealth?

引出话题。

如写“IfIhavealotofmoney”可引用谚语“Richesserveawisemanbutcommandafool”（财富侍智者，却又驭蠢人），Ifahavealotofmoney,howwillIdowithit?

再如写到电脑手机等新兴产物，它们跟广告属于同一类型，对学生而言既有好处也有害处，我们就可以引用模仿上文写广告的很多句子。

（上文中划线部分的句子，其中斜体字应换为相应单词）。

（2）第二段浓墨重彩具体写作。

第二段为文章的重点部分。

如果是写人物的文章，就要具体写出该人物的年龄职业长相外貌兴趣爱好等等；

如果是写物的文章，就要具体写出该物体的各种特性。

如果是议论文，则最好用First,Second，Third,Fourth等列举出三至四个论点。

如果是记叙文，则在此段写出事件的详细经过。

（3）第三段简洁明了归纳总结。

归纳总结同引出话题一样可以引用名人名言，格言谚语，和课文中出现过的总结性的经典句子，一般一两句话即可。

在保证不出错误的前提下多写几句更好。

二、平时注意积累

平时应背诵一些名人名言，格言谚语和课文中出现的经典语句和段落，做到写作时信手拈来，提高句子的含金量和得分率。

三、学会模仿

模仿就是模仿范文的套路和格式，对部分单词加以修改，使之成为符合题意的句子。

如上文中划线部分就是可以模仿的套路和句型。

只要把斜体字改为相应的单词，就是一片写电脑或手机的新文章。

只要每个单元都扩展开来进行锻炼，相信同学们的作文水平会有大幅度的提高。

注意：

给材料作文在引用所给材料时要注意人称、时态、单复数等的转换，不能直接照搬原文。

第二部分：

P107

日记

日记是用来记述一天中自己经历的有意义的事、见闻和感受的一种文体。

要写好日记必须注意以下几点：

A）格式：

英文日记和汉语日记的写法大体一致，都是在开头部分依次写明日期，星期几和天气情况，然后才是正文。

日期写法：

月、日、年、星期几。

天气情况写在日期之后，用逗号隔开，常用的词有：

Fine，Sunny,Clear,Rainy,Cloud,Snowy,Windy等。

B）时态：

由于是写一天中发生过的事情，所以日记的时态常为一般过去时，偶尔也会用到过去完成时，一般现在时，一般将来时等其他时态。

C）人称：

通常用第一人称，根据表达的需要也可用第二人称或第三人称。

D）内容：

日记是每日生活的记载，要选择最有意义、感受最深的事情去写。

E）方法：

写日记常采用叙述的方法，

也可以议论、抒情、描写，有话则长，无话则短。

***需要注意的是：

考试时要按规定的条件和要求写，不能任意发挥。

语言要规范，语法要正确。

列文：

假设2012年9月6日（星期四）下午你们听了张老师的关于怎样学习英语的报告，从报告中你学到了不少东西。

现在明白了学习英语光死记硬背单词、词组、语法是不够的，还必须学会怎样使用它们。

你决心今后在课外多讲多写英语，努力提高自己运用英语的能力。

现在请你就上述内容写一则日记，听报告那天是晴天。

提纲：

1.时间：

2012年9月6日星期四

Spetember6th,2012Thursday

2.天气：

晴天Sunny/Clear

3.事件：

听了关于如何学英语的报告。

（写作时报告已听过，用一般过去时）

4.过程：

（此处重点描写）

（1）以前学英语光会死记硬背；

（谈过去用一般过去时）

（2）听后才知道光死记硬背不够，还必须学会使用它们；

（谈学到的东西用现在完成时）

（3）表决心。

（谈将来用一般将来时）

5.小结：

度过了有意义的一天。

（写作时这一天已度过，用一般过去时）

范文：

September6th,2012Thursday

Thisafternoonwelistenedtoareport.ItwasgivenbyMr.Zhang.ItwasabouthowtostudyEnglishwell.Thereportwasveryuseful.Ihavelearnedalotfromit.Ithoughtitwasenoughonlytolearnthenewwords,expressionsandgrammarbyheartonourEnglishstudy.ButnowIknowitisnotright.Itisimportanttolearnwords,expressionsandgrammarbyheart.Butitismoreimportanttolearnhowtousethem.

Fromnowon,I’mgoingtotrymybesttodomorespeakingandwritinginEnglishinclassorafterclass,I’lltrytoimprovemyabilityofEnglish.

Ihadameaningfultoday!

作业：

模仿此文写一篇日记

第四课时ReadingP108-109

1．guilty（adj.）内疚的；

有罪的

2．guilt（n.）罪行→＿＿（adj.）内疚的；

3．taste（n.）品味；

审美力；

鉴赏力

4．thought（n.）思想；

想法；

考虑；

关心；

心意；

情谊

think（v.）思考；

认为→thought→thought

1.tobehonest坦白说；

老实告诉你

2.usedtodosth过去常常干某事

3.tookout脱下；

起飞

4.prefertodosth喜欢做某事

三、经典句子

1.Itthethoughtthatcounts贵在心意

2.Differentpeoplehaveverydifferentthoughtsonthissubject!

在这个主题上不同的人有不同的想法。

1.Manybookshavebeenwrittenabout“theartofgiving”.

1）句中“havebeenwritten”是现在完成时的被动语态，即“have﹢been﹢动词的过去分词”。

2）writeabout写到，提到

3）“theartofgiving”给予的艺术，其中“theartof﹢（n.）/V-ing”意为“…的艺术”。

2.Sometimes,receivingagiftcanbedifferent,especiallywhensomeonebuysyouagiftyoudon’twant.

1）情态动词can可用于肯定句表示可能性，意为“可能；

有时会”，多只理论上的可能性。

Joggingcanbeharmfulforthehealth.慢跑可能对健康有害。

2）buysb.sth.=buysth.forsb.为某人买某物.

※buysth.forsb中的sth.是代词时，不能换成buysb.sth.请判断下面两句的正误。

Ibuymysonit.

Ibuyitformyson.

完形填空

Manybooks1about“theartofgiving”.Butwhatabouttheartof2?

Sometimes,receivingagiftcanbedifficult,3whensomeonebuysyouagiftyoudon’twant!

“IrememberwhenIwasabouttwelveyearsold,myparentsboughtmeapurplepurse,”laughsGuoXiaojing.“Itreallymademefeelembarrassed,becausetobehonest,Ithoughtthepursewasreally4!

Still,IpretendedthatIlikeitbecauseIknewitwouldmakemyparentshappy!

”

HanLingagrees.“Thatsoundslikemygrandparents!

Afewyears5,mygrandparentsgavemeanorangesweaterformybirthday.I6weariteverytimeIvisitedthem,butwhenIlefttheirhouse,I7!

Ofcourse,thismademe8.Itwasaverynice9,butmygrandparentsandIhavedifferent10!

Ithinkit’shardtobuyclothesorotherpersonalthingsforpeople.”

（）1.A.writeB.havewritten

C.wroteD.havebeenwritten

（）2.A.receiveB.receives

C.receivingD.received

（）3.A.especialB.especially

C.specialD.specially

（）4.A.wonderfulB.perfect

C.beautifulD.ugly

（）5.A.agoB.before

C.laterD.upon

（）6.A.usedto