河北省学位英语考试大纲.doc
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河北省学位英语考试大纲.doc
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河北省高等教育成人本科生申请学士学位
英语统一考试大纲
一、总则
为适应成人高等教育本科毕业生申请学士学位外语统一考试的要求,根据国务院学位委员会《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》,参照教育部《大学英语课程教学要求》(2007),并结合《全国高等教育成人本科生申请学士学位英语统一考试大纲》和河北省成人高等教育本科英语教学的实际情况,特制定《河北省高等教育成人本科生申请学士学位英语统一考试大纲》。
本大纲将于2011年9月开始执行。
现将有关问题作如下说明:
成人英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的英汉互译能力和初步的听说能力,使他们能够以英语为工具,获取专业所需要的信息,并为进一步提高英语水平打下良好的基础。
因此,本考试主要考核学生运用语言的能力,重点是考核学生的阅读能力以及对词语用法和语法结构的熟练程度。
本考试是一种标准化测试。
考试方式为笔试。
考试范围主要参照全日制本科《大学英语课程教学要求》(2007)所规定的“一般要求”中除去听说以外的内容。
在题型设计上,英汉互译部分和写作部分是主观性试题,其余试题均采用客观性的多项选择题形式。
听说考试正在规划之中,待时机成熟时实施。
本考试按百分制计分,满分为100分,合格分数为60分。
考试成绩合格者,由河北省学位办公室发给成人本科学士学位英语合格证书。
考生可选用下列教材:
①词汇测量标准:
《大学英语新要求英汉双解词典》一般要求词汇(外语教学与研究出版社2005);
②自学教科书:
《新视野大学英语(1-4级)》(外语教学与研究出版社);《大学体验英语(1-4级)》(高等教育出版社);《大学英语(第三版,1-4级)》(上海外语教育出版社)。
本考试每年夏季、冬季各举行一次,具体时间另行通知。
二、考试内容
考试内容包括五个部分:
词语和语法结构(VocabularyandStructure),阅读理解(ReadingComprehension),完形填空(Cloze),英译互汉(Translation)和写作(Writing)。
所有考试内容要求在120分钟之内完成。
第一部分:
词语和语法结构(PartIVocabularyandStructure)
共30题,每题0.5分。
考试时间为20分钟。
本部分为单句选择填空题,要求考生根据句意从每题的4个选择项中选出一个最佳答案。
词语和语法结构部分的目的是测试学生掌握和运用单词、短语及语法结构的能力。
考试范围是教育部2007年颁布的《大学英语课程教学要求》制定的词汇表中的一般要求词汇。
第二部分:
阅读理解(PartIIReadingComprehension)
共20题,每题2分。
考试时间为35分钟。
阅读理解的短文共4篇,每篇短文后设5个问题,要求考生在理解短文的基础上从每题的4个选择项中选出一个最佳答案。
短文选材的原则是:
①题材广泛,包括人物、社会、文化、科普常识等,但涉及的内容及背景知识应能为学生所理解;②体裁多样,包括议论文、叙述文、说明文等;③文章的语言难度适中,无法猜出而又影响理解的关键词,超出一般要求词汇表时,则注明文中的汉语词义。
阅读理解部分旨在测试考生以下能力:
①理解短文的主旨大意;②掌握有关细节和事实;③既理解书面意思,也能进行一定的推理和判断;④既理解个别句子的意义,也理解上下文的逻辑关系;⑤既要判定准确,又要有一定速度。
第三部分:
完形填空(PartIIICloze)
共20题,每题0.5分。
考试时间为15分钟。
在一篇题材熟悉,难度适中的短文(不超过250词)中留有20个空白,每个空白为一题,每题均有4个选择项。
要求考生全面理解短文,选出一个最佳答案,使短文结构和思想恢复完整。
完形填空部分旨在测试学生英语的综合语言应用能力。
第四部分:
英汉互译(PartIVTranslation)
共6题,考试时间为20分钟。
本部分设英译汉和汉译英两种题型。
其中英译汉4句,每句3分,一般从阅读理解的每篇短文中选出1个句子,要求考生根据对原文的理解译成中文;汉译英2句,每句4分。
英汉互译部分的评分标准要求译文做到译意准确、文字通顺,无明显的语言和语法错误,旨在测试考生的笔译能力。
第五部分:
写作(PartVWriting)
共1题,考试时间为30分钟。
本部分要求考生在规定时间内写出一篇120词左右的短文。
试卷上可以给出题目,或规定情景,或要求看图作文,或给出段首句要求续写,或给出关键词,要求写成短文。
写作部分旨在测试学生初步使用英语表达思想的能力,要求能正确表达思想,意思连贯,无重大语法错误,内容会涉及日常生活和一般科技常识。
三、答题与计分
客观性试题用机器阅卷,要求考生从每题4个选择项中选出一个最佳答案,并在答题纸(AnswerSheet)上该题的相应字母中间用铅笔划一条横线/涂黑。
试题册(TestPaper)上作答无效。
每题只能选择一个答案,多选作答错处理。
多项选择题记分只算答对的题数,答错不扣分。
主观性试题按科学的评分标准评分。
不允许考生在答题卡(AnswerSheet)和翻译与作文等答卷上作任何记号。
考试分项表如下:
序号
题号
各部分内容
题数
计分
参考时间
Ⅰ
1—30
词语和语法结构
30
15
20分钟
Ⅱ
31—50
阅读理解
20
40
35分钟
Ⅲ
51—70
完形填空
20
10
15分钟
Ⅳ
71—76
英汉互译
6
20
20分钟
V
写作
1
15
30分钟
合计
77
100
120分钟
四、基本题型
PartIVocabularyandStructure(15points,20minutes)
Directions:
Thereare30incompletesentencesinthispart.ForeachsentencetherearefourchoicesmarkedA),B),C)andD).ChoosetheONEanswerthatbestcompletesthesentence.ThenmarkthecorrespondingletterontheAnswerSheetwithasinglelinethroughthecenter.
1.Untilthen,hisfamily_____fromhimforsixmonths.
A.didn’thearB.hasn’tbeenhearingC.hasn’theardD.hadn’theard
2.Theconference_____afullweekbythetimeitends.
A.musthavelastedB.willhavelastedC.wouldlastD.haslasted
3.Pleasebecarefulwhenyouaredrinkingcoffeeincaseyou_____thenewcarpet.
A.crashB.polluteC.spotD.stain
4.Someoldpeopledon’tlikepopsongsbecausetheycan’t_____somuchnoise.
A.resistB.sustainC.tolerateD.undergo
5.…
[要求考生从A、B、C、D四个选项中选出最恰当的一个]
PartIIReadingComprehension(40points,35minutes)
Directions:
Thereare4passagesinthispart.Eachpassageisfollowedbysomequestionsorunfinishedstatements.ForeachofthemtherearefourchoicesmarkedA),B),C)andD).YoushoulddecideonthebestchoiceandmarkthecorrespondingletterontheAnswerSheetwithasinglelinethroughthecenter.
Passagel
Questions51to55arebasedonthefollowingpassage:
Psychologiststakeopposingviewofhowexternalrewards,fromwarmpraisetocoldcash,affectmotivationandcreativity.Behaviorists,whostudytherelationbetweenactionsandtheirconsequences,arguethatrewardscanimproveperformanceatworkandschool.Cognitiveresearchers,whostudyvariousaspectsofmentallife,maintainthatrewardsoftendestroycreativitybyencouragingdependenceonapprovalandgiftfromothers.
Thelatterviewhasgainedmanysupporters,especiallyamongeducators.Butthecarefuluseofsmallmonetaryrewardssparessparkscreativityingrade-schoolchildren,suggestingthatproperlypresentedinducements(刺激)indeedaidinventiveness,accordingtoaStudyintheJuneJournalofPersonalityandsocialPsychology.
“Ifkidsknowthey’reworkingforarewardandcanfocusonarelativelychallengingtask,theyshowthemostcreativity,”saysRobertEisenbergeroftheUniversityofDelawareinNewark.“Butit’seasytokillcreativitybygivingrewardsofpoorperformanceorcreatingtoomuchanticipationforrewards.”
Ateacherwhocont
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