中学生消费现状Word格式文档下载.docx

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深度睡眠

网络游戏

美食

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指导教师情况

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范夏

课题背景：

改革的春风吹遍了中国大地，国民生产总值年年递增，人们的物质要求也有了更大的变化，生活水平也由温饱奔向小康，使得父母对子女们“千依百顺”，都有足够的零花钱，尤其是住校子女，更是捧在手心怕摔坏、含在嘴里怕融化的心情，但青少年的消费额超乎想象的高，

并且还不满足于现状，肆意浪费，对金钱根本没有节约的观念，存在一定的误区。

课题的目的与意义：

（1）探究中学生消费现状，寻求解决问题的方法，引导学生正确的认识和对待。

（2）警示青少年不要盲目追崇潮流，不要刻意讲究名牌，为父母减轻负担，要抱着物美价廉的宗旨，做一个精明的消费者。

（3）了解中学生对消费的看法，与老师、家长的看法做比较，从而树立正确的消费观、消费心理，有一个正确的金钱观、价值观。

（4）通过研究性学习培养我们团结协作精神，社会实践能力和创新能力。

课

题

研

究

活

动

计

划

主要阶段

时间

任务（研究方法）

阶段目标

负责人

第一阶段

08/07/01

共同设计一份调查问卷

了解中学生的一些想法

林朗

第二阶段

08/07/10

发放调查问卷

获得意见

第三阶段

08/07/29

文献资料法（图书资源,网络资源）

获得资料

第四阶段

08/08/17

对专家、老师、学生、家长进行一对一采访。

第五阶段

08/08/20

统计调查问卷，并整理与分析。

分析并整理出结果

第六阶段

08/08/21

资料总结，并记录每次活动过程和撰写研究报告。

总结

小组成员任务分工

序号

任务分工

负责成员

1

负责小组讨论和撰写研究报告，采访调查，发放调查问卷。

2

负责收集中学生消费的相关资料和整理资料。

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

研究本课题涉及的相关课题

（教育）

课题研究成果（或个人心得、体会）展示

中学生的消费观调查问卷

各位同学：

为了解我校学生现阶段的消费观念，特制订此问卷。

本次调查采取不记名方式，请同学们根据实际情况如实填写，谢谢合作！

（注：

如果有多项选择符合，请选“其他”）

1．你是男/女

A.男B.女

2．你有没有零花钱

A.有B.沒有

3．你每个星期的零花钱是

A.50以下B.50-100元C.100-200元D.200元以上

4．你每个星期零花钱的来源

A.父母B.祖父母/外祖父母C.其他親戚D.其他

5．你的零花钱主要用途

A.買書籍B.儲存起來C.買零食D.玩遊戲E.體育運動F.買衣服

G.娱乐消费（KTV/酒吧/网吧）H.其他

6．你的消费冈格

A.做好消费计划B.能省就省C.肆意挥霍D.按实际情况决定

7．购买一种商品时,你优先考虑的因素是

A.商品的用途B.商品的价位C.商品的款式及包装D.商品是否符合时尚潮流

8．你对中学生吃零食、穿名牌的看法是

A.不会因价格贵而放弃B.在经济条件允许下,可以考虑

C.没什么看法D.不应该

9．你对勤俭节约、艰苦奋斗的看法是

A.是中华民族的传统美德,应该大力提倡B.无所谓

C.现在人们生活水平提高了,没必要D.反对

10．你对中学生请客吃饭，进KTV的态度是

A.别人都这样做,我不这样别人看不起我B.是增进同学感情的一种方式

C.没什么意见D.反对

11．和朋友一起消费时，一般如何付款

A.请客B.AA制C.其他

12．你在购物时，是否特别关注选名牌

A.十分关注B.一般C.不太关注D.不关注

13．你每月手机使用费用平均金额为（无手机者可不选）

A.50元以下B.50-100元C.100-200元D.200以上

14．遇见了非常喜欢的商品，虽知没什么用途，价格又高，你会买么？

A.咬咬牙买下B.较理智,不买C.积攒一段时间后再买D.要求父母买

15．购物的目的

A.根据自己的需要B.逛街时看中C.追求时尚D.由朋友推荐

16．你的购物倾向

A.自我决定B.听从他人意见C.随大流

17．零用钱是否够用

A.是B.否

研究性学习小组结题报告

吃名牌、用名牌、穿名牌。

。

高消费浪潮正以迅雷不及掩耳之势攻克社会的许多角落，而曾被誉为一方净土的校园地“在劫难逃”。

无论是腰缠万贯的“大款”，还是收入欠丰的“工薪族”，甚至土里刨食的农民，只要条件允许，他们为了孩子花钱似乎从不吝啬。

于是，在校园里，就多了那些打手机、听MP3、穿NIKE、吃KFC的“校园款爷”。

我们对此进行了研究调查，发放问卷100份，收回有效问卷95份，男生43份，女生52份。

经过认真统计核查后加以分析，

得出以下结果：

一、中学生零用钱拥有情况调查数据结果显示：

有零用钱的学生占了被调查总数的98.6%，没有的仅占1.4%。

现在的学生都是家里的“独苗”，家长对自己的小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里却总是应有尽有，谁不想让自己的孩子过得好些呢？

有些父母在自己孩子身上放上一些零用钱，这些零用钱是家长对孩子成长中的一部分投资。

只有少数家庭的孩子可能

每天的生活都由父母安排的，所以不用什么零花钱。

二、每星期的零用钱：

每天放学时，各个学校门口的一些杂货店，小吃摊就热闹起来了，店门前、小摊前围满了各年级的学生，店主摊贩对学生兜里的几个钱可是动足了脑筋，消费品市场上针对学生一族而设计的各种学习用品、生活用品也日益丰富多彩起来，但是这些“追cool一族”兜里到底有多少零花

钱？

从我们调查可以看到学生一个星期零用钱在50元以下的占32%，50-100元的占32%，100元以上的占了36%，且200元以上的占了33%。

考虑到中学生绝对人数，这个消费群体的消费能力不容低估。

中国经济自改革开放以来有了超高速的发展，生活水平有了明显的提高，也许你会疑问，只是中学生的零花钱怎么会看到经济的高速发展，生活水平提高了呢？

这要联系上面的那些问题了，中学生零花钱的主要来源是家长。

家长们就是组成这个经济社会的元素，这是一个很简单的道理。

如果家长们的工资每月不足2000，他还会给孩子每个星期200元的零花钱？

先不说零花钱过多会不会给学生带来负面影响，单是透过学生现象看社会本质这个方面来讲，这个结果是喜人的，谁看了都会会心一笑，因为人们生活条件好了，由温饱逐渐达到小康水平，不是一件

可喜的事么？

三、中学生零用钱主要来源

调查数据显示：

同学们的零用钱绝大多数来自于父母的占了94.4%，来自外祖父母的占了

19.7%，其他亲戚给的占7%，包括其他占4.2%。

四、中学生零用钱的主要用途

结果显示：

零用钱用于购物的占47.7%，进行储蓄和买零食的均占46.5%。

这三类用途的中选率明显高于其他用途，而游戏（包括一些家用电脑游戏）的占25.4%，体育花费占14.7%，用自己零用钱买衣服的占5%。

中学生零用钱的三大流向“购书、储蓄、买零食”。

书籍是学生成长的养分，现在的文化市场比较繁荣，课外的、课内的、娱乐性的、电脑知识类的、趣味爱好类的、文学小说类的等等书籍在图书市场上都能买到。

家长对于孩子购书也持赞成态度，总希望孩子多长知识，所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。

有46.5%的中学生会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为，这个结果表明，勤俭节约的中华美德在我们身上也得到了继承和发扬。

许多同学喜欢吃零食，因此，在零食上的开销也占有较大的比例。

中学生的这些现象容易导致消费观上的偏差，因此，就需要学校进行较为全面的经济知识教育和消费教育，以及家长的配合。

在教育过程中，要通过各种形式大力宣传中华

民族吃苦耐劳、自强不息、不懈奋斗的美德及革命先辈和当代先进人物的艰苦。

五、零花钱的流向

现在中学生的消费领域已不止局限在购买学习用品上了，而上网、买衣服、买零食、娱乐等已逐渐进入高中生的消费领域了。

每当放假，营业性网吧、商店、娱乐场所总是火暴异常，上网、购物成为学生消费的领头潮。

从我们的调查看，娱乐消费就占了32%，我们在调查过程中发现，在现在市场上大大小小的网吧里，我们可以看到一群高中生坐在电脑前聊QQ、打游戏，那种痴迷、疯狂的样子是我们在校园里难以看到的。

椐我们了解，在营业网吧上网，上网费用大约2元/小时，而且上网通宵的学生并不少，一些普通高中生每餐大约3—5元，然而有的学生上网方面的消费远远超过他们的生活费。

偶尔上网嘻哈聊天放松一下并不是坏事，但学生上网时间通常不低于2小时，很多人在第2天的课堂上打瞌睡，严重影响了学生们的学习效率。

上网娱乐或

许是e时代下的必然产物，可能这个数字会随着信息通道的越发快捷而有所上升。

购买娱乐性物品其实是体现了青少年的猎奇心理，总是跟着时尚走。

青年学生在消费活动中的猎奇心理，他们往往会被产品、玩具的图片、服饰所吸引，会不知不觉地“掏口袋”，对自己从没接触过的东西，游乐活动，总是心动，想要去尝试下。

这决定于青少年心理和生理的固有特征对时尚有着本能的敏感。

处于青春期的中学生，自我意识急剧发展，他们强烈地需求社会承认他们的“自我价值”，承认他们是“不凡的新一代人”，这种心理驱使他们追求时尚，中学生本是消费者，但令人困惑的是很多学生不是根据自己的主观需要和能力来决定自己的消费行为，而是盲目地讲攀比。

一部分中学生出现不良的消费现象，究其原因，有中学生自身的思想偏差，当今社会发展良好，人民生活消费好转，造成家长对子女消费行为的迁就，我们了解到，不少家长自己节衣缩食，却给孩子设计了“吃的讲营养，穿的要漂亮，玩的要高档，用的要排场”的理想模

式，这种超前消费为特色的生活方式，助长了孩子们的不良的消费行为

六、零用钱是否够用

答是的人占了60%，似乎说明不了什么心理趋势上的问题。

但其中的几份答卷让人看了心里百感交集，恐怕再好的心情也会顿时消失。

在95张问卷中，有几份的回答是每星期花费200元以上的问卷，他们的回答是零用钱不够用。

这已经不是什么社会发展快慢的问题了，而是非常具体的问题，每星期200多元的零用钱依然不够用？

不知一位下岗的工人或是靠城市最低生活保障金维持生活的人看到这份答卷时会是怎样的感受，看到那样的情景，我想谁也笑不出来了吧。

据了解，现在的社会上有成千上百的人在靠社会保障金度日，每天有一批又一批的工人下岗，全国还有数以万计的人连最低生活保障金也拿不到，在靠乞讨艰难过活，说这些并不是让你去怎样帮助他们，而是要明确自己手中钱的分量，那不仅仅是一打纸币，更是父母的血汗。

我想，所有的父母给孩子零用钱都是为了孩子更好的学习，而我们也要把这些钱用到该用的地方。

调查还表明，现今中学生对自己用的钱做过系统结算的人数，做消费计划与按实际情况定的较多，但肆意挥霍的也占了28%。

这个比例较大，造成了中学生们乱花钱的坏习惯，对青少年的成长造成了一定的影响，但相对的，男生的零花钱比女生的够用。

爱美之心人皆有之，或许是这样的求异心

理导致少数女生的盲目花钱的习惯，于是男生在省钱方面相对做得比女生好些。

七、请客风

学生们和朋友出去消费时请客的占了28%，AA制占了45%，其他占了一大部分。

一股“请客风”正在校园蔓延，入队、入团要请客，评上“三好学生”、当上干部要请客，考试、竞赛取得好成绩要请客，过生日自然要请客。

请客者中，排场些的是下馆子，一顿几十元、百把元也不稀奇。

中档的买一个蛋糕或到食堂吃一顿，开销也不小。

最简单的是给全班五六十名同学每人买

瓶水，也得花费二三十元，如此破费究竟是为了什么？

一位高一的学生说，他也不想那样做，但是为了“面子”又不能不这样做，同学都这样，不能让别人说自己太小气。

一位初三的学生解释说：

“这是时尚，只有这样才能显示豪爽，够朋友，请客送礼也是在衡量友情的深浅，这是一个潮流！

”据悉，这种请客冈在初三和高三的学生尤为严重，一些学生节衣缩食攒零花钱，有的甚至不吃中午饭，还有的学生为了这种时尚不顾家庭实际，把手伸向家长。

许多同学开始的时候都没有刻意的去做这些事。

都是等到事件和资金相撞时才采取的消费，而之后慢慢成了习惯。

同学之间多多往来自然是好事，但不要把大量的零花钱开销来当作友谊的筹码。

这不仅是种错误的消费心态，也是种不妥当的人际交往方式。

我们小组对

于中学生的“请客风”，分析了“三忧”。

一忧：

增加了家庭负担，现在上上下下“减负”的呼声极高，如果把乱收费等视为“狼”，那么这股“校园请客风”就是“虎”，“狼”来了可以找政府撑腰，而这由“小皇帝”们自己造出

的“虎”来了，你找谁去？

二忧：

影响了孩子的成长。

在学校，孩子们的主要任务是学习文化知识，学习如何做人。

“请

客”之事既分散了孩子的学习精力，更会让奢侈风和虚荣心侵蚀孩子们纯洁的心灵。

三忧：

损害了学校形象。

请客，就要用钱。

因担心家长不给，有的孩子往往就说学校由要

收这收那费。

学校则会无故被骂一通或是因有人上告而受一场虚惊。

八、名牌意识

从我们的调查可以看到中学生们在购物时，挑选名牌的程度。

对名牌“十分关注”的学生有15%，“一般关注”的有43%，“不太关注”的占26%，“不关注”的占16%。

从数据中看出现

今中学生的名牌意识十分强。

和其他年龄段的消费者一样，中学生仍然具有从名的消费特征，这一时期他们对影视歌星、运动员、探险家、社会高层政府极为关注，尤其是对前卫名人更是趋之若骛，因而便有了大批的“哈韩”、“哈日”族，我们也能看到穿着某球星队服上学的中学生。

针对这一消费特征，许多以中学生为目标消费者的商家不惜重金邀请明星加盟代言产品。

他们吃高级食品，喝高级饮料，穿

名牌服装，戴高贵首饰，逛精品商店。

他们追逐的是豪华气派。

一个品牌之所以成为名牌，是因为具有一定的知名度和美誉。

随着我国改革开放的深入，特别是近几年国家经济的快速发展，老百姓的生活水平上去了，消费一些名牌产品，提高生活质量也是情理之中。

当然，如果中学生在学习阶段为了名牌而形成攀比之风，影响学习，这是不可取的。

攀比名牌的问题不在于名牌产品本身，而在于中学生的心理。

我想即便是没有这些名牌，有的人也会用别的消费方式来进行攀比。

所以，我认为：

要改变如今中学生名牌消费中的一些不良现象，还是应该从思想素质教育入手，而非单一的排斥名牌产品。

我们反对攀比，但不反对名牌。

在校园攀比风气的影响下，许多学生认为穿、用名牌是跟得上时代的标志，是值得骄傲的，保持俭朴则是贫穷落后的表现。

可是要知道，我们现在还只是中学生，没有工作，没有经济收入，花的完全是父母的血汗钱。

父母辛辛苦苦地供我们读书，是希望我们全心求学，努力实现自己的人生目标。

如果我们一味地追求名牌，追求享受，这即不利于我们优良品质的形成，让人变得虚荣，同时也难免会牵扯精力，消磨意志，不能全身心地投入到学习中去，辜负了父母的希望。

九、手机消费

时代在发展，随着科学技术的不断更新，人民生活水平的不断提高，手机也逐渐成为人们日

常生活中必不可少的通信工具。

走进中学校园，随处可见中学生在校园里拿着手机“煲”电话粥，或一边走一边投入的玩游戏，发短信。

课时此起彼伏的手机响铃干扰了正常教学秩序，手机不良短信的泛滥给学生成长带来危害。

医疗部门资深专家指出手机辐射对少年成长具有一定危害作用。

中学生手机族在壮大，

心灵和身体的健康均需要阳光呵护。

在我们调查中，我们发送了95份问卷中有38个有手机，拥有手机占了调查的40%。

而其中他们的每月平均金额50元以下的占了16%，100—200元的占了32%，200元以上的占了39%。

如此巨大的学生消费群体，及其巨大的每月手机消费金额让我们不得不进行研究。

中学生的手机花费为什么如此之高？

据了解，中学生热衷发短信是一个重要原因。

一位同学说，自己平时很少打电话，手机费大部分花在发短信上，一天发100多条短信是很平常的事。

她说：

“有时候在回家的路上就能和同学互发20多条短信。

”她告诉我们，很多同学都是“拇指一族”，而话费也大多是花在了短信上。

一位家长说了他的忧虑：

“你说小孩一天发上百条信息，哪

还有心思学习啊，早知道就不给他买手机了。

”

我组成员对中学生拥有手机有几点分析：

一是不安全。

手机是贵重物品，孩子带手机上学很惹事。

上体育课或搞其他活动时很容易丢失，给老师增加不必要的麻烦。

一些不法分子见手机起意，专抢中学生手机，有的还伤了孩子。

孩子之间因打手机和发短信不当，也引起了不少的纠纷。

二是影响学习。

许多学校的任课老师反映，有的学生上课接手机，影响自己也影响老师和同学。

有的学生偷偷发短信，压根没有注意听讲。

已经发现很多名学生因迷恋发手机短信成绩

下降。

三是引发攀比心理。

只要手机新款一出来，总有许多中学生缠着父母买。

给孩子买吧，增加了家庭经济负担，不给孩子买吧，怕同学瞧不起孩子，难为了家长，助长了孩子的攀比心理。

十、调查后总结：

（1）学生的消费观数据总结如下：

该花的就花60.3%

尽量节俭13.4%

不花白不花24.6%

追求名牌8.6%

消费随家庭经济状况56.4%

模仿父母消费78.6%

从统计的表格中，我们不难看出，同学们节约意识不够强，同时，父母的消费观及家

庭经济状况，直接影响着我们同学的消费。

（2）学生消费心理情况如下：

求新性40.3%

兴趣性39.4%

从众性20.6%

盲目性24.6%

从统计数据中，我们可以看出，“追星族”的同学较多，部分同学存在着盲目消费

及攀比的心理。

饮食消费：

跟着广告走

广告业的兴起，大大影响了中学生的饮食结构。

广告食品成了中学生的新诱惑，初二学生×

×

的食品，不是“康师傅”就是“统一”，或者是“维维豆奶”。

了使孩子的智力得到超常发展，×

的父母为他精心设计了食谱，补脑液和太阳神交替饮用，其他营养品也是清一色的广告产品。

对电视广告情有独钟，他的书包里装的是叶子汁、健力宝、绿茶。

服装消费：

跟着名牌走

现在的校园，西装革履、名贵衣裙已不鲜见，牌产品更是比比皆是。

你瞧，800元的老板鞋，1500元的皮尔.卡丹西装，150元的花花公子领带，真可谓“气度不凡。

耐克、阿迪等专卖电，一

但看到自己称心如意的东西，无论价值多昂贵，他们总是要想方设法得到。

娱乐消费：

跟着心潮走

构成中学生高消费的又一个层面是娱乐消费，不仅娱乐内容丰富多彩，而且消费数额相当可

观。

人情消费：

跟着成人走

在构成中学生高消费的诸多因素中，能够与饮食、服装、娱乐并驾齐驱的还是人情消费。

十一、调查后建议

1.中学生消费必须以家庭经济条件为前提，提倡适度消费，反对铺张浪费，适度消费就是

消费者从实际出发，不赶时髦，不随波逐流，不盲目攀比，不超前消费、崇尚消费。

2.物质消费与精神消费相协调，在满足物质需要的同时，亦要注重身心健康。

现代社会科学技术日益发展，对人的素质要求越来越高，身处中学阶段的中学生更要注重精神消费的需求。

3.提高消费的中学生，要彻底改变愚昧、无知、不文明、不卫生的消费习惯，养成健康、

文明的生活方式。

4.学会发扬艰苦奋斗、俭节约的精神。

俗话说：

“成由勤俭，败由奢。

”对于中学生来说，奢华的消费习惯，容易养成好吃懒做、贪图享受的坏习惯，过分优裕的生活容易导致青少年玩物丧志，缺乏进取心，丧失克服困难艰苦奋斗的信心和勇气。

相反，艰苦奋斗、勤俭节约，可以锻炼青少年的意志，陶冶青少年的品质修养是极有好处的。

所以，我们从小养成勤俭节约、艰苦奋

斗的良好习惯是好的。

十二、感想与体会

符雅伦：

经过几个月多来的资料收集，我们手里拿着辛辛苦寻来的资料，心里既充实又愉快。

研究之初，老师就指导我们确立了“中学生如何消费，怎样消费”的研究方向，把我们从迷宫中解救出来，使我们正确、快速的走向正规化道路。

在调查研究中，遇到困难的时候我们去解决、去思考，这样一来，锻炼了我们的思维能力，增加了我们的才干。

对于我们现在的孩子来讲，一年多这么漫长的时间，确实历练了不少，为我们以后的生活提前上了一课，也为我们打下了良好的基础。

了解了人类活动总是多种多样、丰富多彩的，人与人之间的关系很多时候是体现在消费活动

中的，消费过程中，可以说是人们的消费心理决定了他们不同的消费活动。

作为21世纪的青少年，我们身上肩负着怎样使国家繁荣富强的重任。

因此我们无论什么时候都要严格要求自己，尤其是在经济方面，更不能有半点浪费，金钱的来源都是源于父母。

但孩子使用时却毫不思考，视父母的辛勤劳动于不顾，这不也是对父母的大不敬吗？

无形中又犯了一样罪，可见，青少年对金钱的错误使用，就恰似犯罪不懂法，还指着别人的鼻子大声喊：

“我做得对。

”所以请青少年注意对金钱的使用。

现在的中学生的消费观念还不成熟，对消费，对金钱还没有形成足够的认识，所以经常会把钱用在一些不需要的地方，把父母的钱白白浪费掉。

诚愿广大中学生树立正确的消费观，从而树立正确的金钱观和价值观，为家长卸下不必要的经济负担。

林朗：

经过了那么多的辛苦劳作，总算没有白费。

即使跑得满头大汗，忙得不可开交，累得头昏

脑胀，我们仍然是满心欢喜。

也许这是充实给我们带来的喜悦，也许是劳动给我们带来的喜悦。

在这段时间里的生活可谓是多姿多彩，这次真的给我们带来了“大丰收”。

研究性学习真的让我们学到了不少，在采访时提高了我们的交际能力，搜寻资料时让我们了解了课本外的新知识，

整理资料时锻炼了我们的耐心、细心、认真……

不仅仅是这些，还有同学之间的团结互助，遇到困难时我们互相鼓励，遇到分歧时我们心

平气和。

抱着“厚实的劳动成果”，我们十分满足，再累我们只是一笑而过，也许就是这“一笑而过”一直支持着我