一年级下学期家长会班主任发言稿 2Word格式.docx

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希望我们老师和家长更好的沟通、配合，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

一、学习情况总结：

全班共有51名学生，绝大多数学生经过一学期的常规教育逐渐适应了小学一年级的学生生活。

班里涌现了一些学习认真，成绩好的学生：

崔雅欣、梁丽娜、王旭升、崔凯生、赵云飞、张晓龙、张浩、崔源泉冯一鸣、臧召宾、李启航等。

上课积极发言的学生有：

赵云飞、崔雅欣、王旭升、崔晓宇等。

上课遵守纪律的同学：

孙向宇、冯一鸣、孙蕊、张疏敏等。

但也有部分学生组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学习习惯，学习成绩不够理想。

每次考试后我总反思是什么原因导致学生的成绩差别这么大？

我找我的原因，那么家长有没有也找找原因呢？

同在一个班学习为什么有的考100，有的考3、50分呢？

孩子笨吗?

不！

我想大家的回答都一样。

那原因到底在哪里？

这里一个主要的原因就是习惯。

那么怎样培养孩子良好的学习习惯呢？

二、有关建议：

（一）、家庭作业

家庭作业部分家长还是很负责任地督促孩子完成作业。

但是也有些家长觉得，我们把孩子送来了，老师就应该负责给我们教好，如果让我们在家里陪孩子学，那要你老师干什么？

我希望家长明白，孩子的学习不是一堂课，两堂课就能够一跃千里，或是一落万丈的，而家庭辅导教育是非常重要的。

而如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：

一、不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。

二、字迹潦草，为了玩而应付作业。

会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。

下面我主要谈谈如何培养孩子的作业习惯：

1、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），作业过程中不要轻易离开书桌。

2、孩子自己没法独立做的作业的，需要家长读题，如果家长不在身边的，那么就请邻居家高年级的学生帮小孩子读题。

3、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，可以用小闹钟提醒。

孩子做完作业，家长一定要检查孩子的作业，就算你看不懂你也要看，至少看看字迹是不是清楚，本子是不是干净。

家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；

要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。

孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。

4、家长提前帮助孩子听写生字、词。

我们学了很多生字、词，所以老师希望听写家长也能认认真真地帮助老师完成。

老师一节课只有４０分钟，不可能单独地给某一个孩子很多时间。

所以就需要家长在家里多对他辅导了。

如果孩子在家里听写过一次，第二次学校里一起听写，他就能全对了。

这样几次下来，他读书就有劲头了。

如果他老是在老师听写的时候才第一次听写，他老是错那么一个两个的，那么就会打消孩子的自信心。

5、背诵课文要签字（签在书上）。

要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在书上签字。

这样，一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。

6、拼音、生字要多练。

课本后《生字表一》的生字，是要求会认的，《生字表二》的生字，是要求会写的。

每天晚上找5-10个生字让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。

还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。

（二）、课外阅读

1、培养孩子的阅读习惯。

很多家长总是抱怨孩子的语文成绩不好。

这是为什么呢？

因为语文考卷上大量地出现需要积累的古诗词、名著名篇，学生们没有背过、看过，你让他们考的出来吗？

再说作文，二年级就要开始作文起步了，学生没有最基本的积累，大白话写出来的作文，能得到高分吗？

所以我们提倡广泛阅读、多多积累。

新的课程标准规定，小学生语文背诵优秀诗文为150篇，六年制小学生的课外阅读总量为150万字。

怎样来帮助学生完成这个阅读量？

老师家长都要负起这个责任。

教育专家说，培养小学生的阅读习惯，学校和家长都有着不可推卸的责任。

孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。

这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。

所以说，作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。

还要提供健康有趣的阅读材料。

如儿童读物、订儿童的报纸等。

另外，与孩子一起讨论，发表看法。

需要注明的是，家庭的作用不是学校可以替代的。

但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书，低年纪孩子阅读主要在于培养他的阅读兴趣，让他看喜欢看的书，只要他在看就是一件好事，在适当的时候我也会向孩子推荐好书的。

家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校的教育。

它会对孩子的终身学习有很大的影响。

2、陪读

对于孩子喜欢的书，家长可以放开让他自己去读；

但对于一些他不太感兴趣而又有用的书，家长可尝试陪读。

对此，家长可紧跟教材的内容，每周陪孩子阅读一定的篇数，帮助孩子理解阅读材料，并要求孩子回答课后的问题，久而久之，孩子便会养成坚持阅读的习惯。

遇到孩子有不懂的问题，可与孩子一起查阅资料，或是佯装自己有不懂的问题，让孩子主动去查阅资料并告知。

（三）、能力培养

1、倾心聆听孩子的故事。

孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。

这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子。

给孩子一个敢说的环境，锻炼他的口头表达能力，提高孩子的综合能力。

8、观察世界，激发孩子的识字兴趣。

语文中的有些内容需要家长的大力配合。

比如走出校门、家门到外面观察世界，一是找找新奇有趣的东西，二是帮助孩子认识很多的字。

因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现、去了解。

并且在满街的广告牌中能认识很多字，这无疑又是一个学习的好方法。

这样的活动并不是只有一次就可以了，而是在平时的生活中让孩子多观察，多留心，培养学生接触社会，观察生活的能力。

需要说明的是，教师是人，而非神。

我们面对着几十个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免会有些不足之处。

所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合，向教师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。

最后，祝愿每一位家长朋友美梦都能成真！

祝愿我们的每个孩子都能成龙成凤！

谢谢大家！

家长会发言稿

我很高兴我们班的家长今天都能放下手头的工作，一起坐在这里来了解和沟通孩子最近的学习情况，可见家长对孩子教育的重视程度，谢谢各位家长的对我们学校工作的支持。

时间很快，我们孩子一年级的第二学期也快过去一半了。

相比上学期学生刚踏进校门那会，我相信各位家长也都明显感觉到自己孩子的进步。

开学2个月来，大部分学生已从寒假生活过渡到课堂学习当中，都非常遵守纪律，每天基本都能完成自己的学习任务，已经逐渐养成一定的学习习惯了。

这学期在班级管理上我主要培养学生一下2点：

1、狠抓班级行为常规，培养学生的集体荣誉感

现在的孩子大多是独生子女，因此比较习惯以自我为中心，首先考虑的是自身利益。

但是班级是一个集体，任何人不能脱离这个群体独立存在，必须和周围同学合作，兼顾他人利益，主动为他人着想，共同为了集体荣誉而努力。

2、培养学生感恩的心

现在的孩子都是在蜜罐里长大的，认为家长、老师给他的都是一切里所当然的，不明白家长给他创造这些条件所付出的辛劳，不懂得感恩。

这样很容易形成学生的那张“小皇帝”个性，我也常听见家长抱怨自己的孩子会和长辈顶嘴。

因此在学校时我会要求任何人给你帮助，提供便利时都要说声“谢谢”，从小处让学生学会感恩。

接下来我谈一下本学期学生的学习情况：

1、我明显感觉到学生的学习态度相比上学期有很明显的下滑，特别是作业上书写马虎，经常出现漏题情况，学习情绪上较浮躁。

这是大部分学生都存在的问题。

特别是某几个同学，家长也能从孩子的历次小测验的成绩上，有所感觉，不就不在这里点名了。

我想这可能和学生经过一学期的学习，已能适应学校生活，不再带有谦虚谨慎的心态有关，不能够很认真地去对待和学习有关的事。

另外一个原因，我自己认为这和在座的各位家长也有关。

似乎家长也和学生一样，对孩子的学习也没有上学期那样关注和上心。

我明显感觉到家长在孩子回家作业的监督和检查上有松懈，花在孩子身上的时间减少了。

我知道有些家长觉得：

我们把孩子送来了，老师就应该负责给我们教好孩子，如果让我们在家里陪孩子学，那要你老师干什么？

我希望家长明白，孩子的学习不是一堂课，两堂课就能够一跃千里，或是一落万丈的，而家庭作业是针对一天学习新知识的一个巩固和复习，它的重要性可想而知，而如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：

一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。

昨天我也向学生了解了下家长作业检查的情况，大部分学生表示父母检查过的。

但是我往往发现有些学生交上来的作业，上面很明显的错误。

还有语文老师有本家校练习本，要求家长检查完作业后签字的。

有些连作业都没全完成，而上面还赫然签着家长的姓名。

我不知道家长对于要求家长对学生作业上签名是怎么看待的？

老师只是单纯的为了看到你的名字么？

我想各位家长肯定能够了解签字是让你了解孩子一天的学习成果，所以请家长不要为签字而签字，对自己的孩子负点责。

2、我班现在在英语上存在比较大的问题，均分和其他班有一定得差距。

现阶段的英语大部分还是停留在听和读上。

我想每天学生读英语的时间不能少于20分钟。

我想在座的各位家长自己学历水平也很高，可以在家陪着孩子读，2人也可以根据课文来对话。

因此我希望家长能够一如既往的支持我们的工作，给予一下几点的配合：

1、抓作业：

要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯；

放学后督促孩子先回家第一件事就是做作业，不要让孩子一到家就是看电视或者到处打闹，如果家长在一年级不纠正过来，稍微大点就很难纠正，因为他已经形成了习惯，希望家长再忙都要把这件事督促到位，看看它回家后先干什么，不过有的家长认为它还小，大些了就好点了，如果家长这样认为它就只会害了他，好习惯的养成需要从小日复一日的坚持。

2、抓态度，家长要在家检查孩子的作业和书写，尤其是书写，不要以为孩子作业做完了就完了，更重要的是作业的质量，家长在家通过加强教育，积极引导和训练，使孩子把字写得既规范，又美观。

养成良好的书写习惯生活不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品。

3、每天加强孩子口算的训练。

从一年级开始我们的孩子学习口算，从口算十以内的加减法到现在两位数间的加减，我们可以感受到计算学习就象爬台阶、滚雪球一样，计算难度越来越大。

但是一部分人10以内的计算都不过关，这直接影响到以后所有计算的正确率和速度。

所以家长对于孩子口算一天都不能间断，也可以在家给他补充一些。

4、与孩子一起积累词语，争取多认字。

现在一切考试已不读题了，难得几个字不认识也是在黑板上标注拼音。

所以这学期我希望家长在家，当孩子看不懂题时，家长要耐心的解释题目的意思，但在解释前家长最好能够把题目带读一遍，或者你读一边让孩子点着题目跟读一遍，这样有利于孩子养成做前读题的习惯。

家长最好不要直接把答案告诉他，孩子如果有了依赖性就不愿独立思考，我发现以往成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去看别人的，这些同学在家里做作业也很拖拉，以家长要从小给孩子注意正确引导。

另外也可以给孩子准备一本生字本，把在做数学作业经常会出现的那几个他不认识的可以集中在一本本子上，每天复习，争取把常用字都认得。