学校办公室工作总结Word格式.docx
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学校办公室工作总结Word格式.docx
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4、完成或协助有关单位甲型h1n1疾病防控的日常宣传工作,做好材料的发放和收集。
5、与其他同志一起做好办公室电话业务。
6、能够及时解决和安排上级单位布置的工作和其他单位的协调工作,做到重大问题及时上报。
7、组织教师进行《十不准》、《十条禁令》的政治学习,并收集材料。
8、印制教师聘用合同,完善教师聘用材料。
(二)协助年级、后勤等其他部门做好各项工作1、印制安全目标责任书、关于h1n1防控的告家长书等文字材料。
2、协助主管副校长搞好“双评一管”材料的收集工作。
3、协助主管卫生的副校长搞好卫生考核评估和迎检的接待工作工作。
(三)办公室内部工作&
做好办公室的日常卫生打扫,起到表率作用。
二、坚持学习,提高觉悟&
我严格按照xx同志提出的”勤于学习、善于创造、乐于奉献”的要求,坚持”讲学习、讲政治、讲正气”,始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则;
始终把增强公仆意识、服务意识作为一切工作的基础;
始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实上,脚踏实地埋头苦干;
始终保持青年干部的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气,努力成为青年同志的楷模。
办公室工作最大的规律就是”无规律”,”不由自主”。
因此,我正确认识自身的工作和价值,正确处理苦与乐、得与失、个人利益与集体利益、工作与家庭的关系,坚持甘于奉献、诚实敬业,本学期,经常加班加点连轴转,做到加班加点不叫累、领导批评不言悔、取得成绩不骄傲,从而保证了各项工作的高效运转。
三、积极完成教育教学工作,投身教改作为初二年级的任课教师,服从年级领导,认真完成教学任务,积极投入我校的课堂教学改革,努力践行,做到备课认真,作业批改及时。
上课不接打电话,争做课堂改革的先锋。
四、存在的问题和建议&
(一)自身的问题 本学期以来,在领导和同志们的关心支持下,工作也取得了一定的成绩,但距领导和同志们的要求还有不少的差距:
1、由于工作能力的限制,平时的工作缺乏必要的记录,上级文件没有形成转发的制度,工作不力,有负领导的的培养。
2、在工作中与领导交流沟通不够,有时候只知道埋头拉车,造成不必要的误解。
3、由于自己是年轻,工作中缺乏强有力的管理,开展工作时缺乏魄力和创新能力。
4、校长室的卫生一直不够好。
5、教学中参与课堂改革的力度不够,成效不大。
(二)今后工作的思路1、”没有规矩,不成方圆。
”办公室特殊的地位和工作性质要求办公室必须是一个制度健全、管理严格、纪律严明、号令畅通的战斗集体。
要本着”从严、从细、可行”的原则,在原有各项制度的基础上进一步修订完善办公室工作规范、考核制度、档案收集整理制度,从而使办文、办事、办会等各项工作的开展更加规范有序。
2、办公室基层的管理者,既是指挥员又是战斗员,是领导意志、意见的体现,也是基层问题的反馈者,因此更要树立起良好的自身形象,在工作中成为同事的榜样,在感情上成为同事信任伙伴。
3、工作中要学会开动脑筋,主动思考,充分发挥领导的参谋作用,积极为领导出谋划策,探索工作的方法和思路。
4、积极与领导进行交流,出现工作上和思想上的问题及时汇报,也希望领导能够及时对我工作的不足进行批评指正,使我的工作能够更加完善。
总之,完美主义和理想主义一直是我工作中的最大障碍,应当更加清醒地面对现实。
在今后年度的工作中,我一定会进一步解放思想,紧跟学校的工作思路,积极配校长、副校长、年级的工作,认真实践”课堂教学改革”,与时俱进,开拓创新,在现有工作的基础上更上一个台阶!
一、取得的成绩
(一)教学工作1、以深化校本教研为抓手不断开发校本资源,以“孝心、诚信”为校本教材,并作为我校一个永恒的教研课题,马庄小学的“孝心、诚信”校本课程,被潍坊市教委评为精品校本教课程,这项成果先后被诸城市、潍坊市,省电视报道。
2、加强教科研工作,走科研兴校之路。
本学年我校教导处,制定了切实可行的教研计划,采取得力措施保证计划落到实处,要出成果、见效益,学校实行领导分包年级,加大工作指导管理力度,以保证学校课题如期结题,凡是中心校布置的各种教学论文,我们要求教师全部参入,层层筛选,优中选优,逐级上报,不断提高获奖点数,并纳入教师工作成绩的考核。
3、在全面抓好教学质量的同时,注重五、六年级教学,搞好达标检测,迎接市教学质量抽测,学校领导,深入一线,抽测学生学情。
4、我校继续推行马庄小学“五步”教学法,充分运用小组合作学习,注重小组合作的竞争性、实效性、激励性策略,让学生在快乐中学习,于兴趣中求知。
教师精讲,学生多练,激发学生兴趣,让学生乐学,愿学,充分发挥学生的自主学习能力。
5、规范教师备课、作业,提倡教师课本备课,有知识树,节节有反思,章章有反思,各科作业有数量,重质量。
6、进一步落实中心校提出的向课堂要质量,学期初举行三轮听课,每周根据实际情况继续听课、评课,不断提升教师授课水平。
7、利用周六教研举行教师说课大比武,同学科教师同一课题,打分量化,教师签字,纳入教师工作成绩考核。
8、规范组织期末的质量检测考试,求真务实,严禁作弊,让教师在公平竞争的平台上施展自己的才能,进一步修订完善教师工作成绩考核实施方案,调动激发所有教师的工作积极性。
9、深入开展“三好厚基”教育活动。
从抓学生的学习行为习惯入手,要求学生“认认真真读好书”,以培养学生的学习兴趣,改进学生的学习方法,提高学生的学习成绩;
从培养学生的基本功入手,要求学生每天练习写一张硬笔书法,以达到“工工整整写好字”目的,并每周进行一次学生书法成果展览,以促进相互交流,共同提高;
从抓学生的日常行为习惯入手,规范学生的日常行为习惯,培养学生的文明语言和文明行为,要求学生“堂堂正正做好人”,在学校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做个好公民,为学生一生的全面健康成长打下了坚实的基础。
(二)少先队活动1、马庄小学利用周六时间开展了“我为社区献爱心”实践活动,同学们看着自己的劳动成果,感受到了劳动的乐趣,社区领导对学校活动给于高度赞扬。
2、开展了学雷锋活动,教育学生从小事做起,马庄小学学生到商业街,清除垃圾,整理绿化带内卫生,学生们的付出,使整条街道面面貌焕然一新。
3、走进敬老院,帮助孤寡老人做一些力所能及的小事,献一点爱心,老人们乐了,开心了,发自内心的感受到学生就是他们的亲人。
4、庆“三八”感母恩,利用“孝心、诚信”进一步培养学生尊重长辈、孝敬父母道德传统美德,根据学生特点开展了形式多样的活动。
5、利用家长学校课程开课会,观看“孝心、诚信”光碟,家长们学会了如何与孩子沟通、交流,不再采取粗鲁的教育方。
家长们高兴的说:
“孩子真的懂事了”。
6、利用清明节教育孩子们我们的幸福生活来之不易,我们应该学会感恩,尊敬师长,体贴父母,不乱花零钱,珍惜我们的一切。
7、双休日组织学生办各季节的手抄报、主题语文、生活数学、应用英语。
(三)校园环境1、对部分课桌、凳进行重新维修,房屋刷新。
2、对校园的文化设施重新布局、重新规划,在校园内悬挂十佳校星、模范教师,有关孝心的名言、警句,尤其马庄小学的校园文化有自己的独到指出创造了良好的育人环境。
在诸城市组织的大观摩中,得到了各级领导的好评。
二、存在问题1、教师老龄化,推行新课改有一定的难度,信息化水平较差。
2、英语教师缺乏,师资力量薄弱,不利于学生口语水平的提高。
三、2018学年度打算1、进一步落实中心校提出的“低耗时,高效益”,向高效课堂要质量2、继续深化素质教育,规范办学行为。
3、将“孝心、诚信”工程持之以恒的深化发展。
4、深入开展落实“三好厚基”教育活动5、继续抓好、落实好甲型h1n1流感的防控工作。
本学期,在全体师生的共同努力下,我们学校的心理咨询工作开展得有声有色,取得了明显成效。
主要做了以下工作:
一、加强宣传,普及学校心理健康教育。
通过印发宣传资料、广播室定期广播等形式扩大宣传,充分利用其他各种途径进行宣传,更加深入地向学生渗透心理健康知识,普及心理健康教育。
特别是在外地某些地方发生地震后,我们第一时间进行了团体辅导,针对学生存在的心理恐慌,进行了专题辅导。
二、加强心理咨询室建设,整理完善档案资料。
为了使心理咨询工作朝着系统性、连续性的状态发展,对心理咨询室材料和档案进行了一系列重的整理、完善、充实,为面向全体学生扎实有序地开展心理健康教育,打下了坚实基础。
三、开展心理健康教育,从整体上提高学生心理素质。
为使学生的心理素质得到整体性提高,我们面向全体学生,着重开展了心理健康教育辅导。
(一)辅导的主要形式1.举办心理健康讲座和专题班会。
在学校心理健康教育中,讲座是较为可行的一种措施,其一次可以面对众多学生,在中学心理健康教育中有很大的发展空间。
我们充分利用学校的多媒体教室,根据学生的年级、年龄的特点,积极向学生开展心理健康教育。
并根据一些班级的实际情况,制定相应的心理健康班会课,心理咨询室配合班主任做好学生工作。
分别进行了班主任辅导学生群体辅导和个体心理辅导,并作好了相应记录。
2.进行个体咨询。
采取多种方式来满足学生的要求。
开辟了面面咨询、网上qq咨询、e-mail咨询、心理咨询信箱咨询。
在前期工作的基础上不断总结经验,为学生提供更好的服务,周一—周五每天中午和下午为学生提供咨询服务。
同时,也为学生提供网上qq及e-mail咨询。
心理咨询信箱每天定时打开,心理咨询师认真、仔细地分析每一封来信,给每个来信的学生一个满意的答复。
3.进行团体心理辅导与训练。
由于团体心理辅导与训练的特点,在学校心理健康教育过程中有着重要的作用。
我们针对不同的团体的性质进行辅导与训练,增强学生的心理素质。
(二)辅导的主要内容1.学习辅导。
帮助学生适应学校的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,学习意识,改善学习方法,学会计划学习,运用学习策略学习,提高学习能力。
2.青春期前辅导。
让学生了解自己,提前学会克服青春期的烦恼,正确面对青春期,逐步学会调节和控制自己的情绪,抑制自己冲动行为,开展适宜的性教育活动。
3.情绪辅导。
了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响,掌握克服消极情绪的方法,学会调节和控制自己的情绪。
4.人际交往辅导。
学会人际交往的技巧,加强师生、生生、学生与家长之间的人际沟通;
了解异性交往的原则,学会正常交往;
形成良好的礼仪素质,提高人际交往能力,培养良好的人际关系。
5.悦纳自我辅导。
加强学生自我认识,客观地评价自己,能够扬长避短;
逐步适应环境的各种变化,培养学生的耐挫折的能力,提高自信心。
6.生活辅导。
引导学生树立正确的价值观和消费观,形成正确合理的消费行为及休闲方式,克服盲目攀比、超前消费的不切实际的心态。
7.贫困学生辅导。
贫困学生一是要面对从农村到城市的反差。
他们在家乡往往比较优秀,对自己的经济状况不太在乎,到学校后一下子陷入生活和别人关注的低谷,心态会格外自卑。
二是与同学交往的困难。
孤僻、沉默、敏感,这些学生往往处不好人际关系,以至于自闭和产生仇视心理;
这些隐性的问题更应该得到足够重视。
(三)具体辅导情况1.与学校工作相协调,向教师提供心理科学知识,便于学校开展心理健康教育。
面向全体学生开展发展性、预防性的心理辅导,采取朋友式的心灵对话,使学生逐步消除不良心态和心理困惑,提高心理素质。
2.请班主任协助,做好心理诊断性的评价工作,分析学生有关心理症状,掌握学生确切的征兆,筛选学生心理方面的问题,以便提出排除障碍的措施即预防学生在校学习期间可能出现的问题,促进他们心理健康的发展。
3.做好行为矫正工作,具体地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性发展不适的学生,了解个他们的心理困惑,适时地和学生沟通心灵,帮助他们走出心理阴影,重塑自我形象,获得正常的发展。
4.开设“心之声”信箱,及时回信,做好个别辅导工作和学生个案地收集整理工作,对辅导的学生和个案做好记录,并正式建立完整的学生心理档案。
5.通过心理咨询室、开通心理咨询热线电话,结合利用网络,如qq、电子邮件等形式开展个案咨询工作,并做好辅导记录,存档。
6.刊出心理健康知识板报12期。
四、开展问卷调查,进行分析统计。
为了更客观地了解学生的心理状况、对学生心理状况作出客观地评价,心理咨询室在班主任的配合下,对学生进行心理健康调查并对所得数据进行分析、统计、建档。
五、针对不同类别,对学生心理问题进行分析指导。
当前学生主要的心理问题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题以及网络迷恋等方面。
寻求心理帮助的学生数也迅速增加,我们的学生,许多家庭生活条件并不富裕,却唯我独尊,贪图享乐,意志薄弱,性格孤僻,自我发展意识不强,不少同学存在不同程度的心理偏差。
主要针对以下5种类型进行了分析指导:
(1)厌学心理。
一些同学基础差,学习态度不端正,平时不努力,不及时完成老师布置的作业,于是,一次一次的学习失败,考试失败,增加了他们的自卑心理,对学习、考试产生了畏惧心理,从而,导致了厌学的不良心理产生。
(2)人际交往上的障碍。
学生成长过程中,受家庭、社会、学校、学生自身方面等诸多因素的影响,许多学生心理比较脆弱,尤其是受到老师、家长批评指责时,不能正确对待,偏激,产生不满情绪,甚至是敌对情绪。
尤其是性格比较内向的学生,不能正确处理好与同学、老师、家长的关系。
(3)缺乏自主性,自制能力差,辩别是非能力差。
(4)贫困生还存在自卑、嫉妒、攀比等不良心理。
(5)在学习生活中不能得到满足的学生,便到网络世界中寻找解脱,沉溺网络游戏,无原则地聊天,导致违纪现象的产生。
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