山东省聊城市莘县一中学年高一语文上学期中段质量检测试题Word文件下载.docx
- 文档编号:19006795
- 上传时间:2023-01-03
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:30.07KB
山东省聊城市莘县一中学年高一语文上学期中段质量检测试题Word文件下载.docx
《山东省聊城市莘县一中学年高一语文上学期中段质量检测试题Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省聊城市莘县一中学年高一语文上学期中段质量检测试题Word文件下载.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
6.下列各句中,没有语病的一句是()
A、在二十一世纪的今天,父母与子女能否消除代沟,关键是父母要能够对下一代有更深的了解与同情,在思想上不至于老旧得太追不上孩子的时代。
B、搜集史料不容易,鉴定和运用史料更不容易,中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
C、马列主义经典著作不容易翻译得好,它要求翻译人员必须具备很高的政治素质和业务水平,才能胜任。
D、现代文化,无论是其物质的还是精神的方面,都必须以传统作为根基,才能深沉,才能有底蕴,才能生生不息。
7.下面句子和成语中加点的字的意思不同的一项是:
()
A.君子生非异也,善假于物也久假不归
B.余嘉其能行古道嘉言懿行
C.闻道有先后,术业有专攻不学无术
D.苏子愀然,正襟危坐危言危行
8.下列句子中加点的字的意义和用法相同的一组是:
A.积善成德,而神明自得,冰,水为之,而寒于水。
B.知不可乎骤得,相与枕藉乎舟中
C.客亦知夫水与月乎则物与我皆无尽也
D.其闻道也亦先乎吾其皆出于此乎!
9.下面的句子中与其他几句句式不同的一项是:
()
A.而今安在哉?
B.何陋之有
C.句读之不知,惑之不解
D.蚓无爪牙之利,筋骨之强
10.下面加点的字的意思解释不正确的一项是:
A.虽有槁暴,不复挺者虽:
虽然
B.金就砺则利就:
靠近
C.无贵无贱,无长无少,无:
无论
D.盈虚者如彼,而卒莫消长也卒:
最终:
二、阅读下面文言文阅读,回答11—14题(每小题3分,共12分)
扬州督同将军梁公,解组乡居,日携棋酒,游林丘间。
会九日登高,与客弈,忽有一人来,逡巡局侧,耽玩不去。
视之,目面寒俭,悬鹑结焉,然意态温雅,有文士风。
公礼之,乃坐。
亦殊撝谦。
公指棋谓曰:
“先生当必善此,何勿与客对垒?
”其人逊谢移时,始即局。
局终而负,神情懊热,若不自已。
又着又负,益愤惭。
酌之以酒,亦不饮,惟曳客弈。
自晨至于日昃,不遑溲溺。
方以一子争路,两互喋聒,忽书生离席悚立,神色惨沮。
少间,屈膝向公座,败颡乞救。
公骇疑,起扶之曰:
“戏耳,何至是?
”书生曰:
“乞付嘱圉人,勿缚小生颈。
”公又异之,问:
“圉人谁?
”曰:
“马成。
”先是,公圉役马成者,走无常,十数日一入幽冥,摄牒作勾役。
公以书生言异,遂使人往视成,则僵卧已二日矣。
公乃叱成不得无礼,瞥然间,书生即地而灭,公叹咤良久,乃悟其鬼。
越日,马成寤,公召诘之。
成曰:
“书生湖襄人,癖嗜弈,产荡尽。
父忧之,闭置斋中。
辄逾垣出,窃引空处,与弈者狎。
父闻诟詈,终不可制止,父愤悒赍恨而死。
阎摩王以书生不德,促其年寿,罚入饿鬼狱,于今七年矣。
会东岳凤楼成,下牒诸府,征文人作碑记。
王出之狱中,使应召自赎。
不意中道迁延,大愆限期。
岳帝使直曹问罪于王,王怒,使小人辈罗搜之。
前承主人命,故未敢以缧绁系之。
”公问:
“今日作何状?
“仍付狱吏,永无生期矣。
”公叹曰:
“癖之误人也,如是夫!
”
异史氏曰:
“见弈遂忘其死;
及其死也,见弈又忘其生。
非其所欲有甚于生者哉?
然癖嗜如此,尚未获一高着,徒令九泉下,有长死不生之弈鬼也。
可哀也哉!
”
(《聊斋志异棋鬼》)
11.对下列句子中加点的字的解释,不正确的一项是()(3分)
A.会九日登高,与客弈会:
相约
B.神情懊热,若不自已已:
停止
C.父愤悒赍恨而死赍:
怀着
D.故未敢以缧绁系之系:
捆绑
12.下列各组句子中,加点的字的意义和用法都不相同的一组是()(3分)
A.公礼之,乃坐癖之误人也,如是夫
B.公叹咤良久,乃悟其鬼促其年寿,罚入饿鬼狱
C.酌之以酒,亦不饮故未敢以缧绁系之
D.自晨至于日昃于今七年矣
13.以下六句话,分别编为四组,能够表现“癖之误人”的一组是()(3分)
①日携棋酒,游林丘间
②自晨至于日昃,不遑溲溺
③父愤悒赍恨而死
④促其年寿,罚入饿鬼狱
⑤不意中道迁延,大愆限期
⑥徒令九泉下,有长死不生之弈鬼也
A.①③⑤B.②⑤⑥C.①②④D.③④⑥
14.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分)
A.书生爱棋成癖,家产荡尽,父亲气死,他也不知悔改,最后被阎王减了寿数,罚进饿鬼狱。
B.书生虽然酷爱下棋,但棋艺不精,与扬州督同将军梁公的客人下棋时,屡战屡败,最后只好跪地求饶。
C.梁公对书生以礼相待,起初以为他只是个爱好下棋的穷书生,直到他“即地而灭”后,梁公才渐渐明白他原来是鬼。
D.书生在阴间时本来有个赎罪转生的机会,可他沉迷弈棋,误了给东岳泰山凤楼写碑记的期限,最后落得个永世不得超生的下场。
第Ⅱ卷(88分)
三、
15.翻译上面文言文中划横线的句子。
(7分)
①阎摩王以书生不德,促其年寿,罚入饿鬼狱。
(4分)
②不意中道迁延,大愆限期。
(3分)
16.名句填充(每句1分,共8分)
蟹六跪而二螯,,用心躁也。
(荀子《劝学》)
⑵师者,。
(韩愈《师说》)
⑶位卑则足羞,。
(韩愈《师说》
⑷举酒属(zhǔ)客,诵明月之诗,。
(苏轼《赤壁赋》)
⑸舞幽壑之潜蛟,(苏轼《赤壁赋》)
⑹,横槊(shuò
)赋诗,固一世之雄也,(苏轼《赤壁赋》)
⑺寄蜉(fú
)蝣(yó
u)于天地,。
⑻,羡长江之无穷。
17.提取下列材料的要点,整合成一个单句,为“遗传”下定义。
①遗传是一种生物自身繁殖过程
②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行
③在这一过程中,生物将摄取环境中的物质建造自身
④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本
18.下面一段文字横线处的语句衔接最恰当顺序应是(3分)
在我国古代,人们盛物用的器皿陶器等之外,还有一种容器,是葫芦。
______,______。
______。
①早的记载见乏《诗经》,如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦
②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果
③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实
④葫芦成熟后,构空里面的籽孤,即可当容器使用
⑤它大多呈哑铃状,上面小下面大
⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史昨常悠久
四、阅读下面的作品,完成19-22题。
(17分)
生存智慧
张平
自然界常会有些故事,让我们人类匪夷所思,却不能不为之动容。
在北美阿拉斯加的茫茫荒野上,生长着一种老鼠,以植被为生,繁殖力极强。
但当种群繁殖过盛以致会对植被造成严重危害的时候,其中一部分成员的皮毛就会自动变成鲜亮耀眼的黄色,以吸引天敌捕食的目光;
倘若天敌的捕食仍不足以尽快使鼠群减少到适当的数量,老鼠们便会成群结队地奔向山崖,相拥相携投海自尽。
同时,这块土地上还养育着一种狐狸,以鼠为生,是这里老鼠的天敌。
但它们对老鼠的捕食也并非无所节制,当鼠群减少、狐群增加而严重威胁鼠群的繁衍的时俟,狐狸们便会采取行动,限制种群的发展:
一部分成员会聚在一起,疯狂地、不间歇地舞蹈,夜以继日,直至力竭气绝而死。
类似的故事也发生在中国的黄山,黄山猕猴每一族群一般维持在28只左右,这是族群最佳生活的临界点,族群成员以生命来维护这一状态——每当族群数量超出,年纪较大的猴子就会毅然决然地选择坠崖而亡。
这一幕一幕的故事,何其悲哉,何其壮哉,何其伟哉,惊天地而泣鬼神。
然而,动物界的这些行为又能赢得我们人类多少真正的理解、同情、尊重和敬意呢?
我们的知识、我们的价值理念总使我们习惯于一言以蔽之:
本能使然。
我们自居价值优位,常常以一种傲慢鄙夷甚至敌意的眼神打量着自然界的生命活动,更要紧的是,由于自身的私欲和利害,我们人类之间要达到理解、同情和尊重甚至难乎其难,遑论对自然界及动物界。
人类曾为自己远离自然界的进化而荣耀,曾为自己成为这个星球上绽开的最灿烂最美丽的精神花朵而自得,更为自己以理性的铁蹄征服自然而豪情万丈,然而翻阅一下人类那尤满金戈铁马、刀光剑影的史籍,想一想那足以把地球毁灭几十遍的核武库,望一望那在儿童记忆里不曾是蓝色的天空,数一数由于生态恶化而每天都在灭绝的物种,我们人类作为一种类存在,作为地球生物圈一个链环的存在,究竟比自然界的其他生物高明多少?
这实在是一个令我们回答起来气短的问题。
在上述动物的行为面前,我们人类应该感到汗颜和愧怍,应该有罪感,应该反躬自省。
亡羊补牢,未为迟也。
为了自身,为了这个哺育着珍贵的生命的蔚蓝色星球,我们人类自当走出“主人”、“中心”的自恋情结,低下那傲慢的理性的头颅,收勒征服的欲望的马缰,尊重自然,学习自然,回归自然,找回在自然中的应有位置,与自然和谐相处。
而这首先是要实现人类的态度、立场、观念以及认知方式和生活方式的根本性革命。
“哲学走向荒野”,当是人类生存智慧的趋向。
19.从文中看,“让我们人类匪夷所思,却不能不为主动容”的自然界的故事有哪几个?
请简述之。
20.文中第四自然段“何其悲哉,何其壮哉,何其伟哉,惊天地而泣鬼神”,这种感叹是针对什么而发的?
它引出了下文哪些议论?
(4分
21.结合全文来回答,人类的“生存智慧”是什么?
22.在文中所述动物的行为面前,“我们人类应该感到汗颜和愧怍,应该有罪感,应该反躬自省。
”这是针对上文的哪些内容而言的?
这样写有何作用和好处(6分)
五、作文
23.有许多事物能唤起我们对故园的怀想:
老树、老街、老房子,庭院门前的池塘,房屋后面的菜畦,那一塘荷花,那童年的风筝……想想夕阳的余晖和袅袅的炊烟,想想母亲呼儿唤女的声音……请把自己置身于某个情境之中,以“静听回声”为题,写一篇作文,不少于800字。
2014---2015学年度上学期54级高一中段检测
语文试题答案
1.A解析:
A项加点字依次读nì
、jì
、qiè
;
B项加点字依次读ké
/qià
o、pá
o、zǎi/z项加点字依次读ɡuān/ɡuà
n,hōnɡ/hò
nɡ、lià
nɡ;
D项加点字依次读sì
/cì
、xiān/xiǎn、yì
/à
i。
2.D3.D4.D5.A6.D7.B8.C9.D10.A.11.A会,适逢
12.A前者代词,他;
后者助词,取消句子独立性。
B均为人称代词,他。
C均为介词,用,拿。
D均为介词,到13.D③害死父亲,④缩减寿数,⑥永不超生
14.B书生跪在梁公面前是乞求梁公叫勾魂使马夫不要用绳索捆他的脖子,而非因为输棋“跪地求饶”
15.①阎王因为书生品行不端,减了他的寿数,罚他进饿鬼狱。
②不料他在路上拖延,大大地误了期限。
①得分点:
“不德”.“促”各1分,大意1分②得分点:
“意”.“愆”各1分,大意1分。
16.(略)17.遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式,摄取环境中的物质建造自身,产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。
18、③⑤④⑥①②
19.老鼠严重危害植被,天敌不足于减少鼠群,则成群结队,投海自尽;
当狐狸增加严重威胁鼠群繁衍时,狐狸则会聚在一起,设法力竭气绝而死;
黄山猕猴如果数量超出,年纪大的就会选择坠崖而亡。
20.是对老鼠投海自尽,狐狸气绝而死,狲猴坠崖而亡,这一幕一幕故事而发的;
这并未引起我们人类的理解、同情、尊重和敬意,常常以一种傲慢、鄙夷甚至敌意来对待,原因是由于私欲和利害。
21.我们人类自当走出“主人”、“中心”的自恋情结,低下那傲慢的理性的头颅,收勒征服的欲望的马缰,尊重自然,学习自然,回归自然,找回在自然中的应有位置,与自然和谐相处。
22.是针对“毁火地球的核武库,没有了蓝天白云,物种灭绝”而言的。
我们人类的行为与动物形成鲜明的对比,发人深思,给人警醒,启人生存的智慧。
【参考译文】扬州督同将军梁公,罢任后在乡间闲居,每日带着围棋和美酒,在郊野游玩。
适逢九月九日登高,与朋友对奕。
忽然有个人走了过来,在棋局边徘徊,观看两人下棋,不忍离去。
只见他样子贫寒俭朴,穿着一身缝满补丁的旧衣裳。
然而气度温文尔雅,有文士之风。
梁公对他表示敬意,他才坐下,也很谦逊。
梁公指着棋盘对他说:
“先生一定精于此道,何不跟客人对一局呢?
”他推辞了半天,才开始对局。
一局下完他输了,神情懊丧,象是仍然不愿停手。
又下了一局,又输了,越发羞惭懊恼。
请他喝酒,他也不喝,只是拉住客人下棋。
从清晨直到太阳偏西,连小便也没有时间。
正在因为一着棋谁该先下谁该后下争竞不休的时候,忽然这位书生离开座位,惊恐地站了起来,神色十分凄惨沮丧。
不一会儿,在梁公座前跪了下来,头叩出血乞求救他。
梁公非常惊讶,将他扶起来说:
“不过是游戏嘛,何至于如此?
”书生说:
“请你嘱咐马夫,不要捆我的脖子。
”梁公又很诧异,问:
“是哪个马夫?
”书生答:
”原来,梁公有个马夫叫马成,常去阴司充任鬼吏,经常是每隔十来天去一次,携带冥府文书作勾魂使。
梁公因为书生说得很奇怪,就叫人去探看马成,而马成已僵卧在床两天了。
梁公于是申斥马成不得无礼,一眨眼之间,书生立即不见了。
梁公叹息了很久,才明白他是鬼。
过了一天,马成苏醒之后,梁公把他喊来盘问。
马成说;
“这个书生是洞庭湖和襄江一带人士,爱棋成癖,家产荡尽。
他父亲很担心,把他关在书房里。
他却跳墙出来,偷偷地跑到空地方,找人下棋。
父亲知道后臭骂了他一顿,他仍旧不知悔改。
父亲抑郁苦闷含恨而死。
阎王因为书生品行不端,减了他的寿数,罚他进饿鬼狱,到今天已经七年了。
适逢东岳泰山凤楼建成,东岳大帝发下文书到各地府,征集文人写一篇碑记。
阎王把他从狱中放出来,让他应召作文,以便赎罪。
不料他在路上拖延,大大地误了期限。
东岳大帝派当值的功曹向阎王问罪,阎王大怒,派我去搜捕他。
前次听从您的命令,所以没敢用绳子捆绑。
”梁公问:
“他现在怎么样?
”马成说:
“还是交给了狱吏,永远没有转生的机会了。
”梁公感叹说:
“不良嗜好误人,竟到了这种地步!
异史氏说:
“看见下棋就忘记自己已经死了;
等他死了以后,看见下棋又忘记了自己还有机会转生阳世。
这不是说他所嗜好的比生命还重要吗?
然而嗜好到这种程度,还没有学得一手高棋,只能让九泉之下多个不愿再转生阳世的棋鬼罢了。
实在是可悲得很啊!
【写作指导】这个题目是从故乡的某个具有特定意义的场景、情境出发,以“静听回声”为题作文。
写作这个题目,重要的是选材,场景、情境不一定要大,但一定是比较典型的,它是进入乡情乡思的切入点。
依靠它,可以进入到对故乡的叙述中,而且,这个具体的事物或场景最好是与写作者有些关联的,是包含了作者的情感记忆的,这样写出来才有感染力,才能引发人情感上的共鸣。
写这篇作文,应该把所回忆的事情放在故乡这一大背景之下,写有关于故乡的一些美好回忆,表达对故乡的特有情感。
否则,就属于审题不清,跑题了。
【参考范文】静听回声
总是思念那故林的风。
那故林的风悠悠,载着悠悠的回声……
我的故乡,是一个小村庄,它是浸在朦胧的梦中的一只精灵。
从出生开始,我在那片土地上生活了六个年头,却成为我一生中最珍贵的时光。
故乡的土地上,生长着一片小树林,就是它,承载了我童年的回忆。
那里有高大的柳树,槐树、榆树。
柳树上大概还有我们捉蝉的痕迹;
槐树上大概还挂着飘香的串串白花;
那榆树上大概还有那榆钱的踪影。
还记得我那只飘荡在林间的紫色秋千,摇曳着童年的神话;
还记得那柳枝折成的草环上,插着各色的野花;
还记得那躺在草地上,透过叶隙仰望蓝天的时光。
树林的南面,有好些桃树,早春时的粉红花枝会被我摘来挂到墙上;
盛夏时的桃树旁,常常会有我们企图偷桃的身影产,却总是被看桃的老翁发现,高吼着把我们哄出桃林。
林中有些小野果,还有小小的红豆;
林边有人种着的胡萝卜,曾被我和妹妹费尽力气拔出好些;
水边有些红蜻蜓,会在盛夏时节飞舞,那儿也曾被我和妹妹点缀过;
村南的渔屋废弃后,我与表哥和妹妹会去把野草当菜,岩石作刀,锤打得如稀泥;
那旁的水里,曾有过表哥因被蛇追而狂跑的狼狈……
记得我们的老屋后有个荷花塘,夏天我会和哥哥下水摸鱼、采莲,我们院中的空地上,冬天下了雪,我会和哥哥撑起箩筐捕鸟;
一个早春,我跟着叔叔,漫步在细雨后的田间,静听广播中杨钰莹的歌声;
炎夏时,我会跟着叔叔和哥哥们到芦苇荡中捡鸟蛋,会躲在草丛中偷窥啄木鸟辛勤的工作……
小时候,我会和妹妹,跟着外婆,挎着竹篮去剜野菜;
夏天,外婆院子里的枣子熟了,高高地在枝头摇晃着,我会和妹妹抬头望着枣子,外婆便给我们俩两个竹蓝两具生杆,自己打下的枣子是取甜的。
现在,还时常记起,每次回到故乡,必会先跑到林中,直到听见外婆在林子尽头呼喊我的名字,叫我回去吃饭。
一直到外婆去逝,这声音才渐渐消失……
现在的故乡,已渐渐模糊了,亲人也少了,又添的人也陌生;
除了逢年过节回去看看很快回来,我觉得已与故乡有些疏远了。
现在回到故乡,常是一个人,漫步着,穿过田野,走进故林,回忆着晨曦中的林影,回忆着隔着林子看落日炊烟,将春日里凋落的花瓣洒入河水中,随着东流的那河春水渐渐与我远离……我知道,这无声中,我对故乡隔了一层愈见陌生的,而又不可言状的情愫,可以说是空空的怀念吧。
总是思念那故林的风,那故林的风悠悠,载着悠悠的回声……
静听回声
一个孩子站在一片空寂的旷野中,静听记忆森林中那些记满欢乐和疼痛的回声,直到眼里噙满甜涩的泪水,安静、平淡、超然物外。
一切一切的往事幽欢如梦,让我含泪含笑追忆。
〈一〉老屋*开花的星*一地丁香
在我关于童年的记忆中,有一处老屋,周围长满了开的异常灿烂的丁香,温暖而美丽。
在这里曾住过一位安详的老先生,沉默的,少有言语。
他有一双灰色的眼睛,鸽子般的宁静恬淡,与世无争。
在那个时候,我常随爷爷拜访老先生。
在两个白发的老人对花饮酒的时候,我就在花丛中飞跑,像欢乐的小鸟。
两位老人都温暖地看着我,让我觉得一切都那样平静美好。
我一直沉醉于那段时光。
后来,爷爷离开了我以后,我常坐在老先生的面前看他的眼睛。
老先生的眼中满含着慈爱而怜惜的感情,让我无法读懂。
他眼睑上的皮肉松松的,有些潮润。
“爷爷呢?
”我问他。
老先生许久不说话。
”老先生看着我,用手摸了摸我的头,指着夜空中一颗闪亮的星说:
“那里,看到没有——上面开满了花。
”我笑了,依稀看到爷爷柔和的背影。
老先生叹了口气,我看见有泪滑过他的脸颊。
多年后的一个夏日午后,太阳苍白。
我再次去老屋的时候,老先生已经不在了。
我想他大概也去了那颗开花的星上吧。
那一年的丁香凋残得特别早。
枝头尚未消失最后的蝉鸣,那花就散落了满地,有风吹来,微微地移动,像一地飘落的往事。
我捡起一朵憔悴的丁香,花心上沾满露珠,像晶莹的泪。
我的泪也无声地飘落。
〈二〉故园*援墙的青藤*几个梦
故园就是我小学时的校园,我所有的欢乐和梦都根植于那里。
那是一处美好的地方。
有古意盎然的老屋,青色的瓦上长满了紫红色的瓦菲,短檐上依稀有一层暗淡了的朱红。
园内有一片幽深的法桐,斑驳的墙上爬满了青色的藤蔓,在风中轻曳着枝叶,给了那时年少的我些许奇妙的遐想。
我的老师,一位清癯睿智的老人,在故园开启了我的蒙昧和无知,给我打开了一扇通往外面世界的窗子,我喜欢坐在法桐树下,看着墙上的青藤,听老师缓缓讲述一个个让我心动如水的故事,然后在每个夜晚做了无数关于飞翔的梦。
老师的声音恬淡而悠远,神色宁静,让我的心中异常的宁静与温和,这让我在以后的每一个空寂的夜晚都能深深地记起,并且眼前再次出现他的清癯与睿智,他的宁静与淡漠。
许多年以后,在我再次去故园的时候,我的老师依然坐在法桐树下,用他惯有的语调给一个小男孩讲故事。
那小男孩看着墙上的青藤,神色宛似昔时我儿时的模样。
〈三〉鹂鸣阁*月夜*走进历史
我的鹂鸣阁在一片小树林里。
那是一座多年失修的小阁楼,阴暗,寂静,在林中静默着,像一位饱经风雨的老人。
我深爱着我的鹂鸣阁。
白天我喜欢坐在阁楼上读一本让我感动的落泪的书,或者闭了眼听时来的风把书页吹的哗哗作响。
在这个时候,我的心中一片平静与充实。
我喜欢这种感觉。
到了夜里,鹂鸣阁在一片温柔宁和的月光下显得异常寂静,偶尔有黄莺啼叫三两声,隐隐可以听到若有若无的笙箫。
在这时我就成了一个从历史边缘走来得落魄文人,布衣儒衫,独骑瘦马踏残月。
或者是一位古代街肆茶馆中的老迈茶客,把岁月流失,世事变迁尽收眼底。
就这样白天我读书,夜晚在鹂鸣阁的月夜下深思默想,度过了我多年的读书时光。
为了记住这段时光,我把小阁楼取名鹂鸣阁,作一次历史的见证。
今夜没有月亮,闪耀的星星在夜空中静静的沉默,有风吹打着窗台,很适合怀旧。
那些记忆中的回声在心中温馨地响起,沉淀,累积,成为我一生的宝贵财富,在每个有春风拂过的夜晚宁静地记起,倾听……
【简评】作者在文章中用细腻的文字,真实地回忆了自己所走过的路。
本文把叙事与抒怀自然融为一体。
本文内容很有意境。
作者能够把人生道路上平凡的经历与感受,叙述得如此生动,非常难得。
文章开头和结尾有照应题目的语句,但是中间所叙事之事与题目中的“声”字联系不紧密。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山东省 聊城市 莘县 一中 学年 语文 学期 中段 质量 检测 试题
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)