湖南省娄底市学年高一下学期期中考试语文试题含答案文档格式.docx
- 文档编号:19004740
- 上传时间:2023-01-03
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:31.76KB
湖南省娄底市学年高一下学期期中考试语文试题含答案文档格式.docx
《湖南省娄底市学年高一下学期期中考试语文试题含答案文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖南省娄底市学年高一下学期期中考试语文试题含答案文档格式.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
二、古代诗文阅读(27分)
(一)文言文阅读(15分)
阅读下面的文言文,完成4-8题。
寡人之于国也孟子
梁惠王曰:
“寡人之于国也,尽心焉耳矣。
河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内。
河东凶亦然。
察邻国之政,无如寡人之用心者。
邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?
”
孟子对曰:
“王好战,请以战喻。
填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。
以五十步笑百步,则何如?
”
曰:
“不可。
直不百步耳,是亦走也。
“王如知此,则无望民之多于邻国也。
“不违农时,谷不可胜食也。
数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;
斧斤以时入山林,材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾,王道之始也。
“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣.百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣;
谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死,则曰:
‘非我也,岁也。
’是何异于刺人而杀之,曰‘非我也,兵也’?
王无罪岁,斯天下之民至焉。
4.下列“以”字意义用法相同的是(2分)()
①请以战喻②以五十步笑百步③斧斤以时入山林④以试人,血濡缕
A.①②B.②③C.③④D.①④
5.下列加点的词意义用法相同的是(2分)()
A.数罟不入洿池数口之家可以无饥矣B.直不百步耳木受绳则直
C.填然鼓之一鼓作气D.或百步而后止所守或匪亲
6.下面加点词语解释不正确的是(2分)( )A.斧斤以时入山林(按照季节)B.五亩之宅,树之以桑(种植)
C.谨庠序之教,申之以孝悌之义(秩序;
敬爱兄长)
D.谷不可胜食(泛指粮食)
7.下列说法中正确的两项是(2分)( )
A.“不违农时”的意思是:
不错过种庄稼的季节。
语段中“不违农时,谷不可胜食”,是说,种庄稼不误季节,打的粮食就吃不完。
而“五十步笑百步”则比喻缺点或错误性质相同,只是程度轻重不同。
两个都是成语,都出自《孟子·
梁惠王上》。
B.“数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;
”其观点是,注意保护生态平衡,资源将取之不尽,用之不完。
这句的观点与“鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣”一句是相同的。
C.“王道之始也”中的“王”与“然而不王者,未之有也”中的“王”读音相同,但意思不同;
“颁白者不负戴于道路矣”中的“颁”通“斑”。
D.语段分析“民不加多”的原因,运用了排偶句式。
第一次使用三组排偶句式,提出了发展生产的三种措施,这是“王道之始”;
第二次使用四组排偶句式,则强调一手抓物质生产,另一手抓教育,这是“王道之成”。
这其实就是梁惠王在孟子开导下领悟到的治国良方。
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(7分)
(1).狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。
(3分)
(2).谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
(4分)
(二)古代诗歌阅读(7分)
阅读下面这首唐诗,完成9-10题。
彭蠡湖晚归
白居易
彭蠡湖天晚,桃花水气春。
鸟飞千白点,日没半红轮。
何必为迁客,无劳是病身。
但来临此望,少有不愁人。
9.颔联描绘了一幅什么样的图画?
请具体赏析。
10.古入曾说:
“作诗不过情、景二端。
”请就此简要谈谈你对本诗的理解。
(三)名篇名句默写(5分)
11.补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)
(1)谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,
。
(《寡人之于国也》)
(2)
,则知明而行无过矣。
(《劝学》)
(3)胡人不敢南下而牧马,
(《过秦论》)
(4)身死人手,为天下笑者,何也?
。
(过秦论》)
(5)生乎吾后,
吾从而师之。
(《师说》)
三文学类文本阅读(25分)
12.阅读下面的文字,完成
(1)至(4)题。
学界典范
冯鹏生
启功先生的一生就像展现于人间的一道彩虹,为中华民族的文化增添了无限的光辉。
现在他已离我们远去,但人们仍在深切地怀念他。
启功先生逝世于2005年6月30日,寿年96岁。
他是名闻遐迩的书画家、鉴定家、训诂学家、文学家、史学家,给我们留下了丰厚的遗产。
尤其他那种卓荦大气、蔼然待人的风尚深深地铭刻在了我的心中。
记得在1963年的秋天,聆听过先生关于“董其昌书画作品鉴析”的讲座,那时我12岁。
后来,在“文革”中又有幸聆听先生教诲,即使在那种缄口齐喑的情况下,先生仍显示出了实事求是、坚持真理、雅然风趣的品尚。
虽认识先生很早,但一般情况下,不敢前往问学打扰。
大概是在1978年左右,先生为出版二十四史事,在中华书局校点“清史”。
忘记了是一种什么机缘,先生通知我将一篇关于《装潢历史沿变》的稿子送去。
当我骑车来到中华书局的传达室时,先生已在那儿等候。
我那个时候写的稿子值得请先生斧正吗?
真是不知天高地厚!
尽管如此,过了几日,先生竟通知我到他的小乘巷寓所见面。
几位兄长陪我到了小乘巷先生的一间狭小的卧室兼工作室,室内到处堆放着书籍和纸张,我们只好坐在先生的卧床上。
未等寒暄,先生便伏案翻开了我那篇所谓文章,逐字逐句地念,随之以铅笔改谬。
当看到书画形式沿变的段落时,先生说:
“立轴条幅画,唐时已定型,不是有杜甫为王宰山水图的题诗吗?
‘壮哉昆仑方壶图,挂君高堂之素壁。
’当时的书画形式,并不完全是横卷。
”在座的几位都为先生顺手拈来的诗句所折服。
因稿子冗长,先生边看边改,已近午饭时刻,我们几个起身告辞,记得当时都没说声感谢的话。
倒是先生,有些歉意似的说:
“到吃饭的时候,走啦。
”接着他又像哄孩子要给些糖果似的说:
“等等!
”先生挑选了一幅法书,挥笔题上了我的上款,随之卷起十多幅他的字说:
“这是最近写的,送给孩子们的老师,他们会喜欢。
”我惭然接了过来。
因为赐我的那幅墨宝有上下款,先生过于自谦,故而一直置之书橱,30年来,从未敢张挂。
后些年先生身兼多职,诸事繁多,我再未有过名为“看望”、实为“打扰”的举动。
但凡经我向先生索取“赐墨”或题写书名堂号的,我多是请人代办,且一一应愿。
记得1986年的一天,先生还着人转来一幅写给我的法书,诗意含蓄,并有题记数行,经反复咀嚼,方领悟到,其诗是在鞭策我于事业上应图精进。
其边题褒责皆有:
我曾有出语不当处,应自省,反映了先生对人的真淳之意;
所指我的“擅长”,褒奖有过,故而此幅也未曾示人,折叠置书架20多年矣。
如今回想起来,我烦劳先生的事情太多了,不知耽误了他多少宝贵的时间。
即使在“稿酬”通行的情况下,凡我托办的事情,并没给过一次报酬,我也未有一杯热茶敬给先生,反倒让先生为我付出了那么多的精力。
先生病中,多次拟随他人去医院看望,总是唯恐“添乱”而作罢,只是请人带去祝愿。
在先生仙逝4年后的今天,尤感深深的愧疚和忏悔。
先生逝世,四方哀吊。
我去的是北京师范大学所设置的灵堂。
早早起床,沐浴更衣,怀抱96朵白色康乃馨,奔向了北师大。
把花束置放在祭台上,后退几步,便不自觉地双腿跪下,含着泪水,虔诚地三叩首。
因为时间尚早,灵堂里只有我和守灵者,便无所顾忌地像孩子似的向先生说:
“总想去看望,唯恐添乱,如今后悔,启功先生安息吧,晚生永远怀念您!
先生旅途漫长,艰难坎坷,但心胸坦荡,意气骏爽,宏著等身,吐纳自深,酌处万机,适度得宜,令人仰慕,堪称学界之楷范。
揣其成因,我认为恰如宋王安石云:
“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(摘自《新华文摘》,有删改)
(1)下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)()
A.启功先生是闻名遐迩的书画家、鉴定家、训诂学家、文学家、史学家,他的一生像展现于人间的一道彩虹,为中华文化增添了无限光辉。
B.我将《装潢历史沿变》的稿子给先生看时,心中想到自己资历尚浅,不值得让启功先生为我斧正,但先生却很细致地修改校对。
C.启功先生治学严谨、博学强识,在为我修改文章过程中,看到书画形式沿变的段落,立刻想到前人有关诗句,并与我的观点发生很大分歧。
D.文中表达了我对启功先生的敬仰与怀念之情,启功先生霭然待人,曾着人转来一幅写给我的法书,赞扬我的优点同时也指出我的缺点。
E.这篇文章大量运用记叙、议论、抒情等方式,表达我对启功先生的深切怀念,特别是在得知先生逝世后,我哀恸万分、悲痛欲绝。
(2)请结合文章内容分析启功先生的形象。
(6分)
(3)请结合文章分析作者写作此文的原因。
(4)结合文章谈谈你对结尾处的引文“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”的理解,并联系现实说说你的感悟。
(8分)
四语言文字运用(12分)
13.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是
①再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能________膳食结构不合理带来的损害。
要保持健康,更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。
②网络反腐并非单纯是以反腐平台或者反腐工具的形式存在,而是为社会公众参与反腐,________参与政治提供了一个更为广阔的空间。
③保险丝是电路安全的报警器。
当电路里的电流超过允许值时,保险丝就会________,从而切断电源,保障线路和电器的安全。
A.抵消继而熔化
B.抵制
既而
熔化
C.抵消既而融化
D.抵制
继而
融化
14.下列句子中句意明确,没有语病的一句是(
)
A.在张大爷住院治疗一段时间后,感到体力和思维都大不如以前了。
B.蔡校长说:
“李虎对张林的批评是有充分准备的,我相信他们会处理好这件事。
C.宇宙神秘非常,它有典雅的事实,错综的关系,微妙的机制。
D.亨德和所有研究动物游戏行为的专家都相信,要解开动物游戏的所有原因,还需要做更加深入的研究。
15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()
如何弥合社会信任链条,是摆在微博面前的现实问题。
_____。
____,____。
_____,_____。
____,于是,在这个时期,社会化的手段就成为治理微博乱象的“次优选择”。
①从现实情况看,市场化的手段在重塑微博公信力上是不得力的
②人们寄希望于制度建设的得力
③可供选择的力量无外乎三种——政府、市场和社会
④于是人们便将目光聚焦在政府和社会上,而政府理所当然成为了首选
⑤然而,制度建设始终跑不过互联网传播平台的飞速发展
⑥呼吁加强法制和信息认证机制建设,完善微博的管理办法
A.④②⑥①③⑤B.④②⑤⑥①③
C.③①④②⑥⑤
D.③①②④⑤⑥
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15字。
很多人认为志愿者的性格和志愿服务活动应该没有多大的关系,觉得只要有一份好心就可以了。
但是,这的确忽视了①,例如,志愿者的服务对象是一位盲童,盲童需要的是志愿者和他多说话多沟通,而开展志愿服务的志愿者如果是相当内向的,发言很少或者是一言不发,②,服务就失败了。
所以,这一类朋友就要③,在能够适应志愿服务的需要之后,再参加志愿服务为好,这样才不至于好心办了坏事。
五写作(50分)
17.阅读下面的材料,根据要求作文。
有一老一少两个人同时在沙漠里种胡杨树。
年轻人待树苗成活以后,每隔三天就要来给它浇水,而老人一等到树苗成活以后,就来得很少;
即使来了,也只是把被风刮倒的树苗扶一扶,不浇一点水。
转眼几年过去了,胡杨树都长得很粗了。
忽然有一天刮起了沙尘暴,第二天风停后,两人惊讶地发现,年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了,有的甚至连根拔起;
而老人种的树,只是被风吹折了一些树枝,吹掉了一些树叶。
年轻人很诧异,问起原因,老人道:
“你经常给树浇水施肥,它的根就不往泥土深处扎。
如把树栽活以后就不去理睬它,逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。
有这么深的根,这些树怎能轻易被风刮倒?
要求:
全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自定立意,自拟题目,写一篇不少于700字的议论文。
不要脱离材料的含义,不要套作,不得抄袭。
参考答案
1.B(A项与第一段结尾一句完全吻合。
B项与第一段第一句和第二段后半段吻合。
D项与第二段后半段吻合。
B项与最后一段内容吻合,但它不是这次研究的内容。
)(2分)
2.A(根据第三段,理论依据是第一句话提出的“铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论”。
BCD三项是对这一理论的的具体表述,属于原文“此后科学家们一直在对这一理论进行检验和完善”的内容)(2分)
3.C(A项中后半句在原文中找不到依据。
B项说海洋生产力包括三项内容,把“让海洋变绿”、“提高藻类生长”、“促进叶绿素成倍增长”并列。
根据原文第三段后半段,“让海洋变绿”不过是后二者一个形象化的说法而已,不能与后二者并列。
C项与原文第四段内容完全吻合。
D项“但又形成”在原文最后一段中的表述为“是否会形成”“尚待研究”,不吻合)(2分)
4.D5.C6.C7.答案A解析 B项两句的观点不相同。
C项“王”字读音,前句为wá
nɡ,后句为wà
nɡ。
D梁惠王是否领悟到了没有明说。
8.略
9.描绘了一幅幽静、色彩丰富的暮日春景图。
(1分)运用了动静结合的手法,静静的夕阳挂在天边,而飞鸟给幽静的画面增添一丝灵动;
(1分)飞鸟千白点,夕阳的红艳,色彩对比,形成强烈视觉冲击,煞是优美。
(2分)
10.诗中写了作者所见,有天色,有桃花,有飞鸟,有落日,景色优美。
(1分)作者触景生情;
(1分)想到自己迁徙异地,作客他乡,加之衰病缠身,登高望远时,不禁悲从中来,愁绪万千。
(1分)
(答乐景衬哀情,也可酌情给分。
)
11.略
12
(1)答A得2分,D得3分,B得1分,C、E不得分。
(B项中“资历尚浅”这种说法文中没有凭据,作者年轻时也许并没有这种想法。
主观臆测,观点欠妥,得1分;
C项“并与我的观点发生很大分歧”,说法错误,文中没有提及;
E项两处错误,文中没有大量议论,主要是记叙和抒情,此外,“哀恸万分、悲痛欲绝”表述错误,作者内心的悲痛是含蓄表达的,只是“不自觉地双腿跪下,含着泪水,虔诚地三叩首”。
(2)①学识渊博。
他不仅是著名的文学家、史学家还是书画家、鉴定家,在多个领域都有所建树,宏著等身;
②治学严谨。
在修改文章时字斟句酌,逐字逐句修改校对;
③实事求是、坚持真理。
即使在文革那种缄口齐喑的情况下,也能保持这种品格;
④待人真诚周到。
去拜访他时送上墨宝作为礼物,送给我的法书中真诚地鞭策我事业上应图精进;
⑤关心后辈,不求回报。
无论有多忙都会答应后辈的请求,此外,在稿酬通行的情况下,但凡我托办的事情,并未索取一次报酬。
(每点2分,答出3点即可得6分,其他答案言之成理可酌情给分)
(3)①仰慕先生学问,敬佩先生的人格,启功先生一生艰难坎坷,但心胸坦荡,著作等身,在与我的交往中对我有深远影响,学术研究中与我讨论切磋,让我受益良多;
②心中充满愧疚和忏悔的情感,多次烦扰先生,耽误先生宝贵时间,先生生病时没有前去探望,如今先生仙逝,唯有以文凭吊表愧疚忏悔之情;
③缅怀学界典范,勉励后进,先生一生酌处万机,适度得宜,令人仰慕,堪称学界之楷模,高山仰止,景行行止,勉励后进学人向他学习。
(每点2分,其他答案只要紧扣“怀念、愧疚、勉励”等词分析即可给分)
(4)第一问这句诗用在这里表达的是:
人之所以不会被事物的假象所迷惑,透过现象看到本质,是因为掌握了正确的观点和方法,认识达到了一定高度。
(2分)作者在最后用这一句诗来总结启功先生成为学界典范的原因,一是钻研精神,二是胸襟宽广。
正因为先生精通多个领域的学问,有了深厚的积淀并掌握了正确的方法,再加上启功先生胸襟宽广,光风霁月,并未受到世俗干扰,依旧保持自我,才能成为了一个跨学科的专家学者,才能在中华文化史上留下浓墨重彩的一笔。
(4分,从治学、为人两方面来分析)
第二问:
我们要想在某个领域有所成就,就必须要深入研究,并在相关领域也拓展延伸,透过现象看到本质,此外,要有远大抱负,目标高远,拓展眼界,博学多思,才能站得高看得远,不被浮云遮住双眼,阔步走向未来。
比如国学大师季羡林,他通英、德、梵、巴利文,能阅读法、俄文,尤其精通吐火罗文,在中国文学、比较文学、文艺理论都有很深的造诣,另外,胸怀天下,心系祖国,为祖国文化事业不懈奋斗,终成为为后人敬仰的学界泰斗。
13、A(抵消:
两种事物的作用因相反而互相消除。
抵制:
阻止某些事物,使不能侵入或发生作用。
既而:
连词,表示上文所说的情况或动作发生后不久。
继而:
连词,表示紧随在情况或动作之后。
“融化”专用于冰、雪化为水,其他固态到液态的过程是“熔化”)
14、C(A项缺主语,把“张大爷”放在句首作主语。
B项语意不明,“李虎对张林的批评”有歧义。
D项关搭配不当。
“解开”和“原因”动宾搭配不当。
15、C
16、①性格对于服务的不可或缺的作用(性格对于志愿服务的重要作用)②就不能适应志愿服务的需要(就不能满足服务对象的需求)③作出较大的改变
解析:
①处注意文段首句中“性格”以及横线前的“但是”两个关键词。
②处根据上文“发言很少”“一言不发”的表现和“服务失败”的结论推断出中间内容,要注意此处和“适应志愿服务的需要”的呼应。
③处写志愿者的要求。
17、按高考评分标准,酌情考虑高一年级学生特点,平均38分左右。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 湖南省 娄底市 学年 一下 学期 期中考试 语文试题 答案