高考作文之广东高考语文作文Word下载.docx
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而愈来愈高节奏的生活也阻隔了人与人之间的沟通。
在城市中呆久了的人,寂寞已成为一种习惯。
但是,请你学习倾听,倾听各种各样的声音之后,你会感觉到,其实人类的语言最能真正地让人倍感亲切。
也许你还会记得《红楼梦》中的史湘云,她的那句爱哥哥听得让人觉得又可爱又可笑又亲切。
也许这就是语言的魅力。
它让人的心贴得更近,让文化的交流变得更融洽。
请你掌握好语言,用好语言,让语言发挥其最大的功用,切勿让语言成为你与他人之间燃起战火的火花。
用好语言,让语言真正成为沟通的桥梁。
2、语言是风沟通是帆
人是感性与理性相结合的动物,因此生活在世上,人们需要相互沟通。
那么,相互沟通的工具是什么呢?
那就是—语言。
如果说沟通是小草,那么语言就是那和暖的春风,让小草更青更壮;
如果说沟通是黑夜,那语言就是夜幕中那明亮的繁星,让天空更加明朗;
如果说沟通是风帆,那么语言是风,将人与人之间的小船送向更美好的未来。
的确,语言是伟大的,它能如阳光般把人与人之间那座沟通的冰山融化;
它能如的谐的音符般把冷漠孤寂的心唤醒;
它能如湿润的春雨般滋润人们之间的感情,让它更加坚固,更加深厚。
钱钟书教授曾这样婉约地拒绝一个很想跟他见面的记者:
“如果你吃到一个鸡蛋味道很好,你会想去见那只下蛋的母鸡吗?
”这是一句多么巧妙的语言,它既不失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思,更重要的是,这句话没有使钱教授与那位记者的沟通陷入僵硬与冷漠的气氛之中,相反它使那位记者更加敬重这位渊博的老人了。
德兰修女莱丝一生中曾挽救过很多处在绝望与痛苦中的人,当人们惊奇于为何她能通过个人这么小的力量挽救过些人时,她只说了一句话:
“我并没有做什么,我只是不断地用语言向他们表达我的关心,我的祝福。
”就这样,凭着关爱的语言,莱丝打破了一道又一道沟通的铜墙,在战火纷飞的岁月,她凭着语言去安慰那些受伤的心灵,让他们从痛苦中走出;
在瘟疫泛滥的年代,她凭着语言去鼓励那些与病魔斗争的人们,让他们拥有勇气去战胜困难。
著有《人性的弱点》一书的著名心理学家卡耐基也是这样,他注重人与人之间语言的沟通,鼓励人们用语言打破隔阂,同时,他自身也停地给别人以鼓励以自信。
可见,语言的力量伟大的,它就如雨果所说的那样:
“语言是人们沟通的桥梁,它能化解一切误会,让人们更亲近。
”的确,巧妙的语言拉近人的距离;
鼓励的语言让自己和他人都更有自信;
关爱的语言则使人间充满阳光!
所以说,语言是风,沟通是帆,只有让沟通扬起帆,语言吹送风,帆才得以驶得更远;
只有让沟通扬起帆,语言吹送风,人与人才可能走得更近!
3、语言,沟通的基石
时空流转,积成一种过程。
人类文明的枝干上,盛开着一朵奇异耀目的,流溢着异彩的鲜花——语言。
语言是文明的沉淀,文明给予语言养分。
语言是桥梁,连接着心灵的孤岛。
语言是阳光,融化了心灵的坚冰。
语言是缓缓流转的河流,贯通起沟通的海洋。
文字是语言的实像。
今人阅览文字,就是倾听着古人的语言。
语言,沟通起古代的智慧,收取沟通;
着古今,生生不息地传承着文化。
“北海有鱼,其名为鲲。
鲲之大,不知其几千里也。
”在那如梦似幻的物事中,领略到庄子的奇想与洒脱。
“山不厌高,海不厌深”是那番豪言壮语,散发着曹操的雄心与气魄。
“君不见青海头,古来白骨无人收。
”在那悲苍伤忧的情景中,感受到杜甫的忧国患民。
“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。
”是那感怀凄凉的小调,感染着李清照的落泊与寂寞。
古人的一丝丝言语,随着发黄的纸张流传下来。
鸟飞兔走,洗刷着过往的记忆。
语言,却留下来了,一如打磨不去的,是钻石;
如熔融不去的,是真金。
沟通了历史,穿越了时间。
语言,不仅能够沟通时间上的分隔,还能沟通空间上的距离。
人在社会的群体中生存,自身却是孤独的个体。
连系着的人的血脉的,是语言。
依靠语言,人们寻找到自己的根基。
所谓“他乡遇故知”,人们欣喜的是什么?
是其语言又能重新唤起沟通的作用。
亲人间的一句祝福,沟通起人身上的血液。
陌生人的一句问好,沟通起往昔不曾拥有的友情。
语言上的沟通,是黎明前的露珠,其闪烁着光照耀着每个使用它的人。
语言,还是沟通人与自然的法宝。
歌声,唱出人对自然的敬意。
诗章,颂扬人们对自然的感激。
语言是自然偶尔施予人们的珍宝,人们就用这珍宝挥洒出绚丽的画面。
要不吝惜地使用语言沟通,那是造物主之无尽宝藏。
要谨慎地使用语言沟通,语言的威力犹如闪着寒光的双刃剑。
用更优美的语言,更好地沟通。
【篇二:
广东省历届高考语文作文题目】
写作
【2011年】
六、本大题1小题,60分。
24.阅读下面的文字,根据要求作文。
(60分)
大千世界,“原点”无所不在,“原点”可以是道路的起点,可以是长河的源头,可以是坐标的中心,可以是事物的根本?
?
请以“回到原点”为标题,联系生活体验与认识,写一篇文章,自定文体,不少于800个字(含标点符号)。
【2010年】
六.本大题1小题,60分。
你我为邻,相互依存。
“你”可以是有形的,也可以是无形的;
“邻”无法回避,却可有所选择。
请你根据自己的生活体验与感受,以“与你为邻”为标题写一篇文章,自定文体,不少于800字。
【2009年】
@爱读书:
时间先安顿我们,继而又迷惑我们。
我们以为自己是在慢慢成熟,而其实我们只是安然无恙而已。
我们以为自己很有担当,其实我们十分懦弱。
我们所谓的务实,充其量不过是逃避现实,绝非直面以对。
——朱利安?
巴恩斯《终结感》
@触碰心灵的话儿:
不必把太多人,请进生命里。
若他们走进不了你内心,就只会把你生命搅扰得拥挤不堪。
孤单,并非身边没有朋友,只是心里无人做伴。
都市里遍地是热闹而孤寂的灵魂,来来往往的行人,不过是命中的游客,越热闹越冷清。
生命无需过多陪衬,需要的仅是一种陪伴。
——苏芩
@全球商业语录:
【王利芬:
我看到的顶级的商人都有四个独特能力】第一,对人性的深度洞悉。
第二,对信息中包含商机的超级解读能力,第三,一针见血直逼事物本质的能力。
第四,知道合能赢能大,独会小会死这个原理。
@口袋小说:
我们确实活得艰难,一要承受种种外部的压力,更要面对自己内心的困惑。
在苦苦挣扎中,如果有人向你投以理解的目光,你会感到一种生命的暖意,或许仅有短暂的一瞥,就足以使我感奋不已。
——塞林格《麦田里的守望者》
六、本大题1小题,60分
我们生活在常识中,常识与我们同行。
有时,常识虽易知而难行,有时,常识须推陈而出新?
请写一篇文章,谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法,自拟标题,自定文体,不少于800字。
【2008年】
24.请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。
①除诗歌之外,文体不限;
②不少于800字。
【2007年】
24.阅读下面的文字,按要求作文。
万物在传递中绵延不已,人类在传递中生生不息。
技艺、经验可以传递,思想、感情可以传递?
请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章:
标题自拟,文体自选(诗歌除外),所写内容必须在话题范围之内。
【2006年】七、(60分)
22.阅读下面的文字,根据要求作文。
一位雕麝香家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石,一个小男孩好奇地在一旁看着他。
雕像逐渐成型,头部、肩膀、手臂、身躯,接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴?
一个可爱的小女孩出现在面前。
小男孩万分惊讶地问雕刻家:
“你怎么知道她藏在里面的呢?
”
雕刻家哈哈大笑,他告诉孩子:
“石头里原本什么也没有,只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。
请以“雕琢心中的天使”为话题,写一篇不少于800字的文章。
标题自拟,文体自选(诗歌除外),所琮内容必须在话题范围之内。
【2005年】
七、(60分)
纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。
它既可以是国家、民族对已有荣誉的回忆,对过去痛苦的祭奠,也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。
纪念又不同于怀念,它不仅仅是内心情感的涌动,它还是思想与行动的结合。
生活@爱读书:
我们以为自己是在慢慢成熟,而其实我们只是安然无恙而
已。
中有各式各样的纪念,节日庆典是纪念,树碑立传是纪念,种一棵树或写一篇文章也是纪念?
形式或许不同,但意义同样真切。
真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;
它坚守信念,传递勇气;
它珍藏感动,分享幸福;
它审视过去,启迪未来?
请以“纪念”为话题,写一篇文章。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内;
②立意自定;
③文体自选;
④题目自拟;
⑤800字以上。
【2004年】
25.阅读下面的寓言,根据要求作文。
上述寓言中的人物由于语言沟通的问题,彼此一再产生误解,以致冯妇葬身火海。
由此可见,语言上的沟通成功与否,有时影响巨大。
请以“语言与沟通”为话题写一篇文章,可结合个人见闻、感受或学习语言的体会。
〔注意〕①所写内容必须在话题范围之内。
试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③文体自选(诗歌除外)。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
2012广东高考语文作文点评:
真题再现
阅读下面的文字,根据要求作文。
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意出生在公元一世纪的中国新疆,因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化交汇地带。
居里夫人写给外甥女涵娜的信上说:
“你写信对我说,你愿意生在一世纪以前.......伊雷娜则对我说过,她宁可生得晚些,生在未来的世纪里。
我以为,人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。
上面的材料引发了你怎样的思考?
情节和自己的体验和感悟,写一篇文章。
【篇三:
2014年广东高考语文作文分析(张玉金)】
2014年广东高考语文作文分析
华南师范大学文学院张玉金
(引自《语文月刊》2014年第8期)
一、关于作文题型
2014年广东高考作文题型与2013年的高考作文题型是基本相同的,都属于材料引出写作要求的材料作文,考生须在阅读题目中的材料以后,按4个要求来写作。
题目中的材料分为两个段落,第一段文字陈述黑白照片,第二段文字陈述数码照片。
题目中对所陈述的“黑白胶片”和“数码技术”有多重对比:
数量多少、记录内容、欣赏方式、留存状况、保存记忆等。
黑白照片很少,数码照片很多;
黑白照片只记录下人生的几个瞬间,数码照片记录生活的点点滴滴;
黑白照片与家人一次次翻看,数码照片上传到网络与人分享;
黑白照片渐渐泛黄、日益模糊,数码照片从不泛黄,永不模糊;
黑白照片能唤起许多永不褪色的记忆,数码照片在快速浏览和频繁更新中,值得珍惜的“点滴”可能被稀释。
可能考虑到大多数高中生对于黑白照片及其时代已经不太了解,所以才有上述几个方面的对比介绍。
不过出题者主要强调的还是黑白照片能唤起记忆,而数码照片可能稀释值得珍惜的“点滴”。
出题者主要陈述一个社会生活的现象和事实:
随着照像等科技的发展,人们的情感体验方式和生活方式也发生了相应的变化。
对于“黑白胶片”和“数码技术”本身给人的影响应作辩证思考,两者各有长处,又各有不足。
但毕竟“数码技术”适应了当今的信息时代,所以它在今天基本取代了“黑白照片”技术。
2013年的作文题,讲的是三个家庭面对捐助时的不同选择。
捐助和接收捐助,考生们听说过,也可能思考过,但一般没有做过,所以缺乏自己的亲身体验。
而照像人人都做过,对于数码技术及其照片高中生尤其熟悉。
对于黑白照片虽然不太熟悉,但材料中已经有了对比介绍,而且他们的家中一般还保存老照片,所以不会有太大的问题。
由于是自己经常做的事,所以考生们有话可说,有理可讲,有感可发。
今年的审题难度不大,一般不太容易跑题。
考题有4个要求,特别是不要脱离材料内容和含意的范围,避免了考生的套作、抄袭。
二、关于材料的内容和含意
作文题要求“不要脱离材料内容及含意的范围”。
“内容”应指字面上的、表层的意思,“含意”应指深层的抽象概括的意思。
“内容”如照片与欣赏方式、照片与保存记忆等。
“含意”可以指上位概念和同一上位概念下的其他同一层次的相似事物,如科技与生活方式、科技发展与人的情感体验;
又如书信、电子邮件与情感传递等。
(一)关于材料的内容
1.如黑白照片唤起记忆;
黑白照片与家人分享等。
2.数码照片在快速浏览和频繁更新中可能会稀释记忆;
数码照片传到网上与他人分享等。
3.黑白照片唤起记忆,但容易泛黄、模糊;
数码照片稀释记忆,但不会泛黄、模
糊。
(二)关于材料的含意
照片是时代技术的载体,记忆是人类情感心理感悟。
考生由照片联系到科技与人生、科技与生活、科技发展与人的情感体验、科技发展与人的心理变化等等方面都可以。
或同一层次的相似事物,如书信和电子邮件与人的情感传递、纸本阅读和网络阅读与信息获取等。
“书信和电子邮件”跟照片一样都属于科技,而“人的情感传递”则属于人类的情感心理方面。
这种由个别到一般、由具体到抽象;
或者由个别到个别,都是不能离开内容的中心的;
照片与记忆、照片与欣赏方式。
而且必须有两个方面,一个方面是科学技术,另一个方面是心理/情感或生活方式。
三、关于是否符合题意
根据评分标注,内容项的一、二等卷,都必须是符合题意的。
那么怎样才是符合题意的呢?
判断考生作文是否在题意范围之内,主要看“一个中心,两个基本点”。
“一个中心”,指的是“照片/科技”,这是一个核心概念;
两个基本点,一是“人的记忆/情感”,二是“人的生活方式/生活态度”。
如果从“内容”角度立意,“一个中心”主要是指“照片”,如果从“含意”角度立意,“一个中心”主要是指“科技”,也可以是其他属于科技的事物,如书信和电子邮件。
但是,谈科技或其他属于科技的事物,都要从照片谈起,谈照片是一种科技,或照片与某种事物类似:
它的技术进步影响人的情感或生活。
(一)符合题意
围绕“照片/科技”来谈“人的记忆/情感”,或者围绕“照片/科技”来谈“人的生活方式/生活态度”,都属于符合题意。
考生在写作中用与材料内容具有类比关联的论据或事例来展开写作,是符合题意。
如围绕“书信和电子邮件(慢与快)”或“纸本阅读和网络阅读(少与多、慢与快)”来谈“人的记忆/情感”或“人的生活方式/态度”,就是属于具有材料内容的同类对比。
要注意的是:
仅仅指出“书信和电子邮件”和“黑白胶片和数码技术”相类(同属于科技)还不行,还要阐释“书信和电子邮件”与人情感传递方式的关系,或者谈“书信和电子邮件”对人们生活方式的影响。
(二)基本符合题意
如果只是开头、结尾或文中其他部分提一下“照片/科技”,主体部分与“照片/科技”无关;
或者仅仅谈“照片/科技”,没有联系到两个基本点之一,属于基本符合题意。
(三)偏离题意
离开“照片/科技”,仅谈“人的记忆/情感”或“人的生活方式/生活态度”,都属于偏离题意。
许多考生抓住了材料中的两句话来写:
“唤起许多永不褪色的记忆”“值得珍惜的‘点滴’可能被稀释”,但如果不联系“照片/科技”,则为偏离题意。
考生在写作中虽然引用了材料,但是另外引出其他一些不具有材料内涵的其他事物/概念进行比较,视为偏离题意。
如,黄金与生铁(少与多、贵与贱)、乌龟与兔子(慢与快)等。
黄金和生铁不是科技,乌龟和兔子更不是科技。
从“内容”与“含意”角度立意并无优劣高下之分,即从“内容”角度立意与从“含意”角度立意均可。
四、关于角度选择
考生可以从第一段文字中选择角度,也可以从第二段文字中选择角度,还可以综合两段文字选择角度,没有优劣之分。
可以从材料的内容选择角度,也可以从材料的含意选择角度,没有高下之分。
(一)第一段文字
可参考的角度:
1.翻看黑白照片唤起美好的回忆,表达亲情、友情、爱情;
2.黑白照片虽然容易褪色,但记忆是永恒的;
3.黑白照片虽然很少,但情感却非常丰富;
4.黑白照片虽然模糊,但心灵却非常澄澈;
5.黑白照片虽然老化,但情感不会老化;
6.黑白照片很少,留给人们美好回忆有限;
7.其他角度。
(二)第二段文字
1.数码技术的出现,方便了人们的生活;
2.数码技术可以把很多照片上传到网路与他人分享,人与人之间可以加强沟通;
3.数码技术虽然发展了,但有的人却失去了纯真之情;
4.数码照片多了,人的情感却少了;
5.数码照片清晰了,人的心灵却蒙上了灰尘;
6.生活节奏太快了,未能好好品味和珍惜这“点点滴滴”;
7.珍贵的感情不能被科技发展所稀释;
8.其他角度。
(三)综合两段材料
1.黑白照片和数码照片给人的影响有利有弊;
2.照片诚可贵,感情价更高;
3.纯真的感情不能因科技的发展而褪色;
4.发展科技与守护真情;
5.新科技带来新的人文价值观;
6.新科技改变了人们的生活方式;
五、考生作文分析
今年的高分作文比2013年明显增多。
从这些高分作文来看,考生们的作文有以下一些亮点:
(一)能准确把握题意
这是第一位的要求,多数考生可以做到。
如一篇题为《照片虽渐黄,记忆却永恒》的作文,主要讲的是在那黑白照片里面,有我们永恒不忘的记忆。
显然是很扣题的。
又如一篇题为《勿让数码时代冲淡温情》的作文,讲的是数码照片稀释值得珍
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