晚托班申请书.doc
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晚托班申请书.doc
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晚托班时间和内容安排一:
18:
00—19:
00(户外活动)
组织幼儿进行户外活动,时刻要让幼儿在自己的视线范围内,不让幼儿在幼儿园操场上追逐、打闹、注意不能玩水、玩沙。
时刻注意幼儿安全。
二:
19:
00---19:
30(游戏活动)
组织幼儿在恩十班开展桌面玩具、电视。
三:
19:
30---20:
00(教学时间)组织幼儿在恩十班做教师布置的作业。
四:
20:
00---21:
00(晚点、洗漱)组织幼儿在教师办公室吃晚点,洗漱。
五:
21:
00—21:
30(睡前故事)组织幼儿在睡房倾听故事。
2014年2月25日
工作注意事项
1.安全是开展所有工作的前提,幼儿的安全是重中之重,不容马虎,幼儿的人身安全是头等大事办。
2.晚托班老师18:
00接到孩子,要询问老师有没有布置教学任务,有无异常事情交代,要询问幼儿,身体状况不无不舒服。
检查幼儿身体情况并进行交接登记。
3.接完孩子请按照晚托班时间表进行晚班生活流程。
4.任何时候请不要幼儿离开自己的视线,幼儿在玩耍,要做到提醒安全事项,必要时及时制止危险动作及游戏。
5.不能大声吼叫幼儿,打骂及变向体罚,如发现情节严重立即辞退。
6.不得随意交与其他老师托管,不得擅自带幼儿出幼儿园,任何家长需临时接孩子,请向直接管理领导申请确认,并获得批准方可让幼儿离园。
7.不给幼儿拿危险物品玩,及时收检宿舍或园内的危险物品。
8.坚持与幼儿睡前阅读书籍,培养幼儿良好的阅读习惯,按时睡觉。
9.时刻保持寝室的卫生,生活用品摆放有序,物品从哪里拿来就及时摆放整齐。
指导幼儿学习良好生活习惯,自己的事自己做。
10.幼儿衣服要与袜子分开洗,不应放在洗衣机洗的衣服请用手洗,经常消毒衣物保持细菌不生发。
11.晚上时常观察幼儿是否有不适,不能让幼儿把被子盖头睡等危险动作,容易出汗的幼儿即使帮擦汗。
12.如晚上有烧到38.5-38度的,即使打电话给领导,必要时求助本园老师协助帮忙,并打电话给其家长(要记住园内老师号和各个晚托班孩子父
母电话号码)。
13.要常备一些日常药品在身边,但不能让幼儿碰得到的。
14.早上7:
10左右让幼儿起床,并帮助洗漱干净,穿戴整齐,等候教师早会完成交接给班上老师。
15.与班上老师交接询问身体事项有无问题,并登记清楚,方可去整理寝室内务。
16.整理好内务,考勤幼儿,就可以在园吃早餐。
篇二:
晚托班管理与实施
晚托班管理与实施
优优之星评分细则
1、严格上下课需要打卡(不随意离开校区,不随意进出教室,离开教室需要请示老师)5分2、上课时间保持安静,先举手再发言,有事经过老师允许后再去做。
5分
3、在课室上课时间不做与学习无关的事情(如:
喝水,吃零食,画画,玩文具等)5分4、及时完成回家作业,用时最短的加10分,依次递减。
5、回家作业卷面整洁,书写工整。
按照老师评分最高10分。
6、回家作业正确率高,背诵熟练。
按照老师评价最高分10分。
7、变现进步大,根据进步幅度最高加15分。
8、在学校考试中成绩在90分以上,满分加10分,依次递减。
考试成绩相比前一次考试进步,根据成绩进步
多少分加多少分,试卷及时交到班主任老师复印归档。
9、介绍其他小朋友来优优上课,每介绍一个加10分。
10、主动愿意做龙文一对一老师布置的试卷,且正确率在90%以上,每份加5分。
11、保持座位整洁卫生,离开教室前将自己的座位清理干净,座位归位加5分。
12、对进出校区和教室,主动与老师和同学行师生礼、问好的学生按照次数多少最高得5分,依次递减。
托管班管理制度一托管班做作业流程
1、学生进入作业班及时打卡签到。
2、进入晚托班5分钟内做好一切进入学习状态的准备,吃东西在休息厅吃,不能在课室吃(10分钟)。
3、期间如果有学习之外问题,学习遇到的问题则可以举手问老师,作业时间内,禁止吃零食,喝水除外,如有后来的学生,请放慢脚步轻轻入座。
4、在学生全部作业完成后,学生有序请老师检查,不准喧哗打闹,耐心等待老师检查和讲解。
5、待老师检查完作业后方可离校,离校时签离。
二、奖励原则
1、对于严格遵守以上纪律的同学,予以奖励。
2、对于每天在作业数量上严格完成,并且书写认真、正确率高的同学予以奖励。
3、对于每天主动保持卫生,将垃圾主动扔到垃圾桶的环保小卫士,予以奖励。
4、对于克制住自己的冲动情绪,保持同学间团结的同学,予以奖励。
5、对于主动献爱心,不求回报的同学,予以鼓励与支持。
6、对于违反纪律的同学,如果影响到大家或者某些同学的学习,将要求其为大家打扫卫生,或者自行想办法给大家带来快乐与安静,作为弥补自己的过错。
7、对于作业数量为完成,写字不认真,错误率高的同学,将要求其改正错误后,才可以去参与游戏或者休息。
8、对于不保持卫生的,乱丢垃圾的同学,要求其在一天的休息时间都要保持教室的卫生。
探讨晚拖,中小学生教育优优青少年成长中心
优优之星评比表——周评篇三:
晚托班记录表
晚托班记录表
月日星期一制表人:
结束时间:
篇四:
晚托班
分级阅读《欢欢和闹闹》
一、活动目标:
1、体验故事中两只小田鼠之间深厚的情义。
2、认读重点字词:
挖、地洞、碰。
二、活动重点:
理解故事的主要内容,学习故事中欢欢和闹闹的对话。
三、活动准备:
1、幼儿准备:
小图书
2、教师准备:
大图书、录音带、大字卡、大头饰。
四、活动过程:
(一)谈话导入
1、你有哥哥、姐姐或弟弟、妹妹吗?
你们平时会吵架吗?
你爱他们吗?
2、教师出示欢欢和闹闹的头饰,向幼儿介绍:
田鼠妈妈有两个调皮的孩子,一个叫欢欢,一个叫闹闹。
他们在一起总是吵个没完,知道后来在他们身上会发生什么事吗?
请你们到小图书上去看看吧。
(二)自由阅读
1、幼儿有序取书,自由阅读故事,教师巡回指导。
2、提醒幼儿通过观察画面中欢欢和闹闹的表情,猜测故事情节的发展。
3、鼓励幼儿说说自己看到的内容。
(三)大图书阅读
1、师幼阅读大图书封二---第5页。
(1)、图上出现了哪些小动物?
猜猜它们之间发生了什么事情?
引导幼儿仔细观察图上小田鼠的表情,作出回答。
(2)、两只小田鼠在干什么?
教师出示大字卡“挖”、“地洞”。
你们平时会和小伙伴吵架吗?
这是妈妈会对你怎么说?
如果你和你的小伙伴是两只小田鼠,你听了妈妈的话会怎么想?
2、阅读大图书第6页---第9页。
(1)、欢欢和闹闹碰到一起时说什么了?
你觉得它们见面时开心吗?
教师随机出示大字卡“碰”。
(2)、你觉得它们应该住在一起吗?
为什么?
假如这时候你是欢欢,你会说什么?
3、阅读大图书第10页—第13页。
(1)、欢欢和闹闹不能出门的时候,是怎样的感受。
如果好久不让你和好朋友在一起玩,你的心里会怎么想?
(2)、后来,欢欢和闹闹是怎样碰到一起的?
你觉得它们的心情是怎样的?
它们会再分开吗?
4、幼儿听录音,完整欣赏故事。
5、讨论分享。
(1)、欢欢和闹闹又住在一起了,我们也为它们高兴。
你喜欢这个结局吗?
(2)、你们觉得它们还会再吵架吗?
为什么?
请幼儿自由讲述,交流自己的感受。
6、幼儿看大图书,听录音跟读故事一遍。
绘画《母鸡生蛋》
活动目标:
1、通过观察,知道鸡蛋的外形特征可用椭圆形表现出来。
2、学习给母鸡添画许多圆圆的鸡蛋。
3、能够大胆添画,乐于参加绘画活动。
活动准备:
示范画,油画棒。
1、观察幼儿用书,引导幼儿看图说一说:
图上有什么?
老母鸡在干什么?
教师念儿歌《老母鸡》,引导幼儿对母鸡生蛋的关注。
2、观察了解母鸡的外形特征
(1)出示示范画,说说:
母鸡什么样子的?
(2)集体评价,了解画母鸡的正确方法。
3、幼儿添画:
母鸡生蛋
(1)引导幼儿在母鸡的身体下方和身体周围的空白处添画许多鸡蛋,鼓励幼儿画大。
(2)教师提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。
4、展示幼儿作品,相互评价
(1)比一比,看谁的母鸡生的蛋又多、又大。
(2)表扬画面整洁的幼儿。
儿歌:
老母鸡老母鸡,真能干,会捉虫,会生蛋。
生下许多大鸡蛋,咯哒,咯哒叫得欢。
分级阅读《伙伴》
活动目标:
1.掌握诗歌内容,结合生活经验,进行诗歌仿编。
2.认读重点字词:
伙伴、手套、孤单。
活动准备:
大图书,dvd机,字卡,图片实物手套,鞋子、袜子等。
活动过程:
一活动导入:
1.出示挂图(有鞋子,手套,宝宝的图片)
——请小朋友们注意看,告诉老师上面有谁?
(边说边举手示范)——再看看它们是什么样的表情?
(出示哭脸卡,哭表示很伤心)——他们为什么伤心?
引导“仔细看看鞋子有几只?
小结:
原来它们找不到伙伴了,我们一起来帮他们找伙伴吧。
3.(出示另一幅挂图,上面有许多卡片,包括有另一半鞋子,手套,宝宝)
师:
请小朋友们找一找,它们的伙伴在不在这里?
幼:
——这里有一只鞋子,他可以做鞋子的伙伴。
——这里有一只手套,他可以做手套的伙伴。
二学习诗歌:
1.今天啊,老师就带来了一首有关“伙伴”的诗歌,播放录音,下面我们一起来听一听这首有关“伙伴”的诗歌。
附诗歌:
鞋子和鞋子,是对好伙伴,丢了一只,另一只就没法穿。
手套和手套,是对好伙伴,掉了一只,另一只就很孤单。
宝宝和宝宝,是对好伙伴,走了一个,另一个就会想念。
2.(听完后提问)诗歌里说了那些好伙伴?
3.当好伙伴离开时,我们的心情会怎样?
请大家仔细听听诗歌里是怎么说的?
(结合大图书,教师有感情地朗读,注意语速慢)
4.读完后再次提问:
丢了一只鞋子,另一只会怎样?
(没法穿)
掉了一只手套,另一只会怎样?
(很孤单)
走了一个娃娃,另一个会怎样?
(会想念)
5.师幼一起看大图书,幼儿跟着老师有情感的朗诵诗歌。
三、情感体验
师:
——你们有好伙伴吗?
去和你的好伙伴拥抱下,请他跳个舞吧。
(放音乐:
好伙伴来游戏)小结;在每个人的一生中,都需要伙伴,我们应该与伙伴一起学习,生活,做游戏,这样大家就会很开心很快乐。
篇五
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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