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本学期,我们将加强梯队建设,多管齐下,促进教师专业成长。
通过发挥校内的研究课、示范课、精品课优势,为青年教师加强理论和实践指导,利用青蓝工程促其健康成长。
青年教师也要自我加压,稳步发展,逐步完成年度成长目标。
学校也将依据青年教师年度成长规划的目标达成情况,进行考核与检测,激励先进,鞭策后进。
2、强化写作——勃发教育之梦。
抓好远程研修及校本研修成果的产出。
以省、市论文大赛为抓手,依托国家、省、市级各项课题研究和论文评比活动,鼓励教师踊跃撰写论文,叙写教学日记,剖析教育教学案例,俯拾反思点滴,同时积极引导教师向报刊杂志社投稿,让校本研究成果见诸于各级报(刊)端,让教科研思维的火花绽放光彩。
本学期要求每位教师听课不少于20次,学习笔记不少于20篇,教学反思不少于20篇,积极鼓励教师撰写教育博客、参加教育教学类专业论坛的讨论。
3、立足校本——根植教育沃野。
进一步强化校本教研工作,认真贯彻落实市教科所关于加强校本研究工作的指示精神,结合学校实际,充分调动教师自身的创造性、能动性,发挥人才资源优势,引导教师低起点、小科研,从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨,按计划、有步骤地开展研究活动,坚持教研结合。
本学期在继续加强年级教研课和校级教研课的服务、督查和管理。
从年级、校级教研课到青蓝工程徒弟汇报课、课题研究课,做到人人上一节好课,形成“学一手、露一手,尽早成为行家里手”的趋势。
提高评课质量,围绕教学主题做有准备的,有深度的,有研究的上课和评课。
4、课题研究——撬动教改支点
首先建立有效的管理网络。
采用“校长室领导——教导处组织——教科室负责”的管理模式。
教科研领导小组带领全体教师参与课堂教学改革的教育科研活动,尽可能地为教师提供“舞台”
5、读书研讨---增长教师智慧。
将阅读教育经典与反思教育实践、研究教育问题、探索教育创新、提升育人质量紧密结合;
将教师经典阅读与指导学生读好书、引导学生爱读书紧密结合,将经典阅读与“四声一影”活动和胶州秧歌等历史文化遗产进校园紧密结合,着力打造学习型、研究性、专家型教师团队和书香浓郁、特色鲜明的“书香校园”。
每位教师精读教育名著2本;
认真学习于局长《致全市教师的一封信》;
熟读《给教师的100条建议》及《新课程教学问题与解决丛书》中的《教学组织策略与技术》一册等。
2011.9.16地点:
德育室主持:
子课题组组长:
栾菲菲隋秀丽贾晓虹赵方华刘宝善刘丹
落实本学期子课题组研究任务
具体按排为:
九月:
各组制定本学期研究计划。
各课题组成员以个人撰写或合作撰写形式,上交教科室一片高质量与课题相关的论文。
争取在省级刊物上发表。
十月到十一月:
继续与课程结合。
语文组抓好《趣味教学在语文教学中的应用》课题的研究、数学组抓好《小学生学习方法的研究与指导》的解题,同时与英语组、综合组一起挖掘小学教材中能体现美育、艺术教育的课题,并阐述其中的切入点,编成图文并茂的《胶莱小学艺术课堂合本》。
信息组指导学生以《歌唱祖国》和“科学幻想”为主题制作电脑绘画,参加市比赛。
十二月:
信息组全面补充、完善校报,特别是把课题组成员的研究成果如校本课程《感恩教育》、《中国传统节日文化》和《扇面画》等教材的充实。
语文组、英语组、美术组配合电络实验组,指导学生为电络画配文。
一月:
各组完成本学期课题组活动小结,并整理一学期研究资料,上交教科室。
教科室统一整理归档。
教科室在展开科学研究中,紧密与课程结合,及时总结我校在课题研究及校本课程等方面的得与失,寻找一条适合与我校能进行文化普及、乡土资源教育的途径。
2009.10.9地点:
二楼德育室主持:
刘宗凯
语文子课题组组员:
栾菲菲杨晓倩宁素珍刘华蓉
刘艳张慧敏吴一帆
总结9月课题研究情况,布置10月-11月课题研究任务
一、总结9月份的研究情况
9月份,语文子课题组撰写了关于《趣味教学在语文教学中的应用》教学亮点的相关论文。
数学子课题组撰写了有关《小学生学习方法的研究与指导》教学亮点的相关论文。
有多篇论文投递,参评。
二、布置10月-11月研究任务
10月——11月的研究任务是结合学校教导处研究课任务及《趣味教学在语文教学中的应用》课题研究课:
时间
科目
班级
教学内容
执教者
10-8
语文
五年级
莫高窟
于洁
10-18
三年级
军神
赵娜
11-10
天火之谜
娄霞
11-22
四年级
奇妙的国际互联网
栾菲菲
2011.11.30地点:
张金阁宁肇旭赵方华刘宝善刘艳刘丹辛宁宁
栾菲菲于洁娄霞赵娜张慧敏
总结10—11月课题研究情况,布置12月工作任务
一、总结10——11月份的研究情况
各子课题组均能积极参与上研究课的活动,能在课堂上体现主题,能重视提高学生的学习素养。
二、布置12月工作任务任务
1、从年级、校级教研课到青蓝工程徒弟汇报课、课题研究课,做到人人再上一节好课,形成“学一手、露一手,尽早成为行家里手”的趋势。
2、认真及时收集整理读书活动中的各种资料,做好档案管理工作。
3、做好“青蓝工程”的评价及评定工作。
2011-2-28地点:
地点:
音乐教室主持:
赵方华
学习教科室工作计划。
一、指导思想
2011年我校教科研工作以青岛市教育科研工作会议精神为指针,紧紧围绕胶州市教育改革和发展的中心工作,牢固树立“真情奉献教育,打造科研品牌”的意识,以“坚守、创新、服务”为工作理念,充分发挥教育科研的先导性作用,面向实际、开拓创新、突出实效,以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力,为推进素质教育深入实施和我校教育内涵发展做出积极贡献。
结合我校实际,树立教师终生学习观,以科研为载体,促进课堂教学质量提高,狠抓教育教学科研管理,更新教研形式,强化课题管理,树立以“培养适应未来社会发展的人”的教育思想,不断更新教学观念,深入开展教学模式研究,全面提高教育科研水平。
1、利用双周业务学习搞好校本培训,提高对教科研的认识,让教师明白教科研内涵,树立“科研兴校”的观念,搞好业务培训和专题培训,提高教师的业务素质。
2、利用小组校级课题研究,通过学习、集体备课、教研活动等形式解决教学问题,从而提高教师教研水平,深化课堂教学模式改革,突出创新思维。
3、狠抓课题管理,继续深入开展主导性教育科研课题—《小学生学习方法的研究与指导》课题研究,督促各阶段的目标任务的完成。
4、发挥骨干教师的带头作用,每期组织一次专题培训。
搞好《教科研简报》的组稿工作,提升教师专业知识。
5、继续开展优秀教案、优秀读书笔记、优秀教研文章、优秀作业本“四优”评选创新特色活动,促进教科研、教育教学工作开展。
6、深入开展“书香校园”和“教师读书人物”活动。
三、工作措施
(一)强化管理,注重绩效
1、精心组织制定教科研工作计划,切实履行计划,及时收集相关过程资料。
2、建立教科研工作领导小组,领导亲自挂帅,亲临各类教科研活动,校长、教科室主任每期撰写专题文章至少1篇,至少参研一项校本教研专题或课题研究。
(二)切实开展专题研究,解决教学问题
1、以年级组为单位,每学年研究一个校本专题,扎实开展过程研究,力争研究出较高水平的专题研究成果。
本学期继续开展口算、估算、笔算相结合,提高学生计算能力实践研究市级课题研究,语数学科开展课堂教学模式研究。
拟在非语数学科开展专题研究。
2、继续执行专题(课题)研究考评方案,严格兑现奖惩。
3、提供专题研究的时间、物质和经费保障,注重研究实效。
(三)认真组织开展教学反思活动,提高课堂教学质量
1、坚持每课反思的常规反思活动,任课教师在教案中的教学后记中提炼出本课的反思点,做到课课反思,提升教学质量。
2、开展“三看”教学反思活动,看名师课堂,看同伴课堂,看自己课堂,通过DV记录教师课堂实录,再在教研活动中反思教学行为,优化课堂教学。
(四)扎实开展教研活动,营造良好的教研氛围
1、各教研组根据学科性质开展好教研活动。
本期一月一次教研活动,其中有两次为课题专题研讨活动,学校组织一次大型活动。
加大教研组活动的自主权,每组根据本组实际,开展丰富多彩的学科竞赛活动、教学技能交流活动、教学研讨活动、学习访问活动等,教导处、教科室宏观调控教研组活动,并给予大力支持。
2、组织全校教师开展各类活动竞赛,本期与教导处一起将组织开展“四优”评选、学科技能竞赛。
(五)精心组织教师专业发展培训,建立学习型教师队伍
1、搞好远程教育资源利用培训,要求每位教师能熟练地运用其资源服务于自己的教学。
2、按校本培训计划,扎实搞好校本培训工作。
3、组织教师参加上级举办的各类培训活动,学习回来后上好汇报课或举办专题讲座,使一人学习,大家受益。
4、开展校际业务研讨活动。
5、抓好教师的业务学习,每双周组织教师集体业务培训,教研组围绕专题(课题)研究开展专题培训。
6、继续开展师徒结对活动,力争新教师尽快成为教学能手。
7、鼓励师生多读书,读好书,结合德育处唱读讲传活动,努力打造书香校园。
(六)加强课题管理,努力搞好教育科研工作
管理好现有教改实验项目,做好实验工作阶段计划总结,开展实验研究,收集整理实验资料,力争县级课题结题。
教科室加大对各课题组的管理力度,加强对各课题组的督导工作,根据课题奖励方案,对实施良好的课题组实施奖励。
附活动安排
1、拟定教科研计划、课题阶段计划。
2、业务学习、单元集体备课;
各组拟定教研组工作计划和校本课题阶段计划;
3、下达校本课题计划;
新教师亮相课;
农远师资培训
4、参加胶州市教育学会第十五届年会暨“胶州市教育科研走进胶北现场会”
5、参加胶州市“现代班集体建构”现场研讨会
6、参加胶州市第五届“品读经典、感悟教育、音像演讲”展示会
7、学校青年教师课堂教学大比武活动
8、组织教师参加省教科所论文评选活动
9、组织教师参加青岛市教育局论文评选活动
10、“四优”评选活动;
教师教科研期终考评。
11、组织教师参加市“《每周一读》·
品读经典,感悟教育”优秀论文评选活动
12、进行教育科研半年工作总结
13、参加市教科所举办的各种教育科研培训班和学术交流活动
14、准备迎接胶州市教育科研年度评估
15、报送《2011年度教育科研立项课题申请书》和《2010年立项课题成果鉴定》等材料
16、进行学校教育科研工作总结。
2011.3.11地点:
于彩红
落实胶州市教育科研走进胶莱具体任务和目标
1、安排胶州市教育科研走进胶莱具体任务和目标:
(1)张金阁校长做《强化认识,充分将我校的亮点展现给全市各兄弟学校》的动员报告。
(2)宁肇旭副校长对学校的具体工作做了明确的分工。
2、赵方华对我校的课题立项做了详细的说明。
课题:
语文《趣闻教学在语文教学中的应用》课题立项,继续完成数学课题《小学生学习方法的研究与指导》的研究。
各课题小组要根据研究的要求认真完成各自的分工,特别要抓好“所要解决的主要问题”、“课题研究的理论价值和实践意义”、“完成课题的可行分析”、“研究过程的设计”、“研究方法设计”等方面的研究。
3、成立语文《趣闻教学在语文教学中的应用》课题研究子课题小组。
2011.5.19地点:
三楼多功能室主持:
刘宗凯
总结3、4月工作情况,布置5、6月工作
一、总结3、4月份的研究情况
3月份,数学课题组撰写了在数学课堂上挖掘小学生学习方法的研究亮点的相关论文。
虽然数学课的枯燥,学生学习方法的单调,但是我们的研究人员却能克服重重阻力,深入挖掘,因此所写的文章有质量的鲜见。
4月份,我们组织了师生的读书活动,结合课题《趣闻教学在语文教学中的应用》展开了研究,各个小组对研究过程的设计、研究方法设计都有了新的突破。
二、当前工作
1、张金阁校长布置教育科研走进胶莱的具体事项。
1)各活动室的整理。
2)档案的整理工作。
3)现场会的布置。
4)接待工作。
2、安排5、6月分的工作
1)5月份各课题组按计划完成课题研究任务,做好记录,总结经验。
外出学习的教师必须填好外出学习记录,回校后必须上好汇报课,并把汇报课教案整理好上交。
2)校本培训时要按要求做好记录。
业务学习记录要按要求完成,一定要把教学反思写足。
2011.7.4地点:
学校领导小组成员教研组长课题组长
总结教科研工作。
胶莱小学教2010~2011学年度第二学期教科研工作总结
本学期,我校教科研工作依据市教体局、教科室的工作意见,以全面实施素质教育为目标,以推进课程改革为重点,从我校实际出发,坚持解放思想、实事求是的思想路线,发扬务实求真、开拓创新的工作作风,努力提高我校教科研工作的实效,为推进我校课程改革,提高教育教学质量作出贡献。
一、转变观念,增强教育科研意识
开展教育科研是推进课程改革,加快教育教学创新的客观要求;
是学校创建教育特色,提高办学水平,提升学校品位的重要举措;
是提高教师素质,发展自我,成就自我的重要途径。
我校全体老师能充分意识到开展教育科研是“促进学校可持续发展”的内趋力,学校只有以教育科研为先导,才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流,不断向前推进。
我校教师都能树立教科研意识,积极参与教科研活动。
二、通过加强学习,提高教师的教学理念。
教师的教学理念直接影响着教师的教学质量,因此,学校特别重视不断改变教师的教学观念和提高他们的教学理论水平,把双周四的下午第三节定为教研组固定活动时间,单周一下午第三节定为备课组固定活动时间。
内容有专题讲座、理论学习、观看优秀课例谈体会、上互动交流课或探索课、说课训练、集体备课经验交流会,我们还通过各种形式和征订各种报刊杂志,供教师学习,使教师摒弃传统教学方式,逐步更新教学理念,改进教学方法,为提高教学质量打下坚实的基础。
三、加强教师教研校本研修的力度,开展各种活动提高教师的专业化水平。
本期中,为提高我校教师的专业素质和基本技能,我们组织教师勤于练功,每周钢笔字一张,定期上缴,每次进行批阅,评出等级。
每位老师每周写理论摘抄、教学反思各一篇,同时,我们还为每位教师建立了成长记录袋,记录教师成长的轨迹,发现教师教学教研活动中的闪光点,促进教师的各项素质的发展。
根据学校实际,本学期我校确立了一个教科研课题,就是“经典诵读”活动。
除此之外,学校还组织了丰富多彩的系列教研活动:
如优秀教学案例评比,教学反思交流会,教师心理健康专题讲座,观看优秀课例谈体会……这一系列活动的成功开展,使教师教学艺术逐步提高,潜移默化中受到良好教育导向的影响,教科研能力逐步提高。
四、提高课堂效益,为教师成长搭建平台。
为增强教师的科研业务能力。
本学期我们根据市教研室、电教中心的安排,认真组织教师外出参加听课学习活动,外出听课后,我们要求听课教师认真写好一份听课汇报材料,全体教师会上汇报交流,并在教研组范围内组织学习讨论,还要根据听课收获,上一节展示汇报课,使好的教学经验理念在全体教师中获得推广。
五、全员参与,特色教育初见成效。
本学期我校的一个特色教育课题分别是“经典诵读”,这两项活动在我校开展的轰轰烈烈。
为了丰富学生的文化积淀,陶冶学生的良好情操,让学生夯实文化底蕴,本学期,我们在全校师生中开展“经典诵读四个一活动”,即:
每学期举行一次全校性的经典诵读比赛活动,每周每班抽一节语文活动课作为经典诵读指导课;
每班举行一次“古诗擂台赛”;
在各个班级的黑板报上开辟“古诗园地”,每周更换一次。
经过近一个学期的共同努力,在学校领导和各科老师的协同配合下,学校形成了诵读古诗词的高潮,无论是课前课后,课上课下,吟诵的声音不绝于耳,营造了书香校园的良好氛围。
每个班级的学生诵读量15——30首,参与面100%,达标率95%,本期我校还成功地举办了“经典诵读比赛”活动,在家长中收到了良好的反响。
六、构建平台,积极开展课题研究
教育科研,课程改革,教学研究如何有机地进行整合,关键是要寻找适合它们自身发展的平台。
课堂是实施课程改革,进行教育科研和教学研究的主阵地,因此,我们以课堂为平台,树立“科研走进课堂,科研融入课改”的理念,积极开展研究活动。
本学期我校举行了两次全校课题研究活动,确定研究主题,精心设计方案,认真施教,均取得了良好的效果,推进了课程改革,提高了教学水平,促进了学生素质的发展。
七、抓好常规,使研究活动正常化
为使广大教师能保持积极的情绪状态,各课题组长能按计划组织课题组成员进行学习、研讨、听课、交流,使课题研究活动日趋正常化,营造了良好的教科研氛围。
由于我校的教科研工作还刚刚起步,基础较薄弱,不可能一蹴而就,但是,我校的教科研工作的前景是美好的,它将给我校的教育教学工作注入新活力和生机。
今后我们只有脚踏实地,步步为营,才能使我校的教科研工作卓有成效。
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