早恋主题班会课.doc
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早恋主题班会课.doc
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早恋主题班会课教案
一、教学目的:
通过活动,帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊,引导学生把爱慕化为纯洁的友谊,形成健康的异性交往观念,并能利用“异性效应”不断完善和提高自己,顺利地渡过青春期。
二、教学重点、难点:
早恋的“利”与“弊”。
三、教学形式和方法:
讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。
四、教学手段和教具:
多媒体教学
五、教学时间:
1课时
六、教学步骤
1.主题导入
欣赏歌曲《因为爱·所以爱》
不是为了什么回报,所以关怀,不是为了什么明天,所以期待,因为我是一个人,只能够对感觉坦白,只是为了你一句话,我全身摇摆,只是为了一个笑容,爱就存在,那些想太多的人,有生之年都不会明白,因为爱,所以爱温柔以不起安排,愉快那么快,不要等到,到相伤害因为爱,所以爱,感情,不必拿来慷慨,谁也不用给,我一个美好时代,我要你现在。
说一说:
这道歌曲抒发了人类的那种感情?
师:
对我们学生来说爱情是一个敏感的问题,说到这个问题,同学们或许羞涩或许心动。
今天我们一起来谈谈中学生的爱情。
主题活动请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》
剧情旁白:
李丽活泼、可爱、聪明、漂亮,王东乐于助人富有才智,他们是某校同年级不同班级的品学兼优的学生,深得老师和同学的喜爱。
自从他们同时当选了学生会宣传干部后,他们常常在一起研究工作和学习,课余时间也总在一起谈笑风生,他们工作更出息学习更优秀了。
一次在出墙报要离去时,王东神秘地塞了一封信给李丽,并叮嘱她回家才看,李丽急忙回到家打开信,原来是一封的情书:
亲爱的李丽:
自从与你一起担任学生会工作以来,你非凡的才华让我倾慕,你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀,和你在一起我是多么的快乐,我情不自禁地爱上你,为你陶醉!
爱你的王东
说一说:
剧中李丽和王东发生了什么事情?
早恋:
通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立,同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为,如中小学生的恋爱就是属早恋。
小组议一议、说一说:
对李丽和王东的行为你有什么看法?
师:
对,少年哪个不钟情,少女谁个不怀春?
±,中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期,第二性征也开始出现了。
我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段,这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化,使彼此之间产生了好奇和好感,不由自主地去接触异性、了解异性,或想取悦异性,以获得对方的青睐,又或者会互相吸引、互相仰慕对方,产生爱慕之情,这属于一种正常的心理现象,可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。
它就像天空中的云彩变幻莫测,正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样,转瞬间会消灭了踪影,请欣赏配乐诗《偶然》。
配乐诗欣赏
我是天空里的一片云
偶尔投影在你的波心
你不必讶异
更无需欢喜——
在转瞬间消灭了踪影
想一想,说一说:
为什么不提倡中学生谈恋爱?
师:
对,中学时期是人生黄金时期的黄金时期,学习是我们的主要任务,我们还没有能力承担爱情这份责任,应该把握这美好时光多学一些知识和技术,不断丰富和完善自已,这才是明智的。
那么,结合剧情分小组讨论:
中学生恋爱的“利”与弊。
议一议:
中学生恋爱的“利”与“弊”是“利”大还是“弊”大?
师:
同学们都说了自己的看法,很不错,中学生谈恋爱既有“利”
也有弊,请看:
篇二:
远离早恋主题班会教案
远离早恋主题班会教案
c=8陈万琴
一、背景
中学生已经进入了青春早期。
随着年龄的增长,生理、心理漫漫地走向成熟,中学生早恋的问题展现在了我们师生面前。
最近一段时间,我们周围有一些学生因男女关系问题在校外聚众斗殴,借于这些原因,决定利用班会课,共同探讨一下有关学生早恋的问题,让同学们明白什么是普通异性朋友,什么是早恋,学生早恋不切实际的地方及其危害,从认识上避免中学生早恋现象。
二、目的:
1、通过对早恋危害的认识,避免早恋误区。
2、让学生对异性交往有一个正确的认识,树立健康的异性交往观念,形成正确的异性交往态度。
三、重点:
端正健康的异性交往观,注意与异性交往的事项
四、活动准备
1、搜集相关材料,确定节目名单,由主持人编写串联词。
2、全班筹谋划策。
五、活动过程
1、通过歌曲《好好学习,天天向上》引入主题——早恋
2、探讨什么是爱情,中学生之间可能产生真正的爱情吗?
总结:
爱情是浪漫的,但只有浪漫是不行的,它更多的还需要履行责任,还要经受生活实际的各种考验,还要承受得住时间的洗礼。
爱情不是人生的全部,它仅仅是人生道路上的一朵小花。
但在恋爱过程中,任何一方面出了问题,爱情之花都会随之枯萎,在此中辛勤经营的人便会痛苦不堪,甚至会毁掉一个人的一生。
所以,在爱情面前,人们是慎而又重。
3、知道什么是早恋,通过对我们周围有早恋现象的同学共同点的了解,探讨让同学们早恋可能产生的原因。
4、通过几则案例的介绍,让同学们深刻的体会早恋的危害性,杜绝早恋。
5、通过两个场景的分析,让学生了解什么是异性间的正常交往,以及在今后的交往过程中应该注意的事项。
总结:
男女生之间的正常交往,那是一种纯真的友情。
无可厚非,而且还要大力提倡。
我们不要捕风捉影,或者开不健康的玩笑。
我们要通过参加集体活动增加男女同学之间的了解,拂去面纱,让异性之间的交往更加自然、健康。
在交往中做到六不:
不拘谨、不随便、不冷淡、不亲昵、不卖弄、不严肃。
6、班主任老师总结发言。
小结:
通过本次班会,学生对早恋的危害有了深刻地认识,懂得了怎样正确处理男女生之间的友情,增强了预防早恋的信心和力量。
篇三:
“如何对待早恋”主题班会设计
“如何对待早恋”主题班会设计
一、班会背景
来自生理医学专家的统计,有一个“早”的问题。
现在的孩子不仅思考的问题比上一代人来得早,考虑得深,而且在生理上也呈现早熟的势头。
有人说是食品中的激素多,催生了早开的花朵。
也有人说这是时代进步人类进化的必然结果。
不论怎样讲,早开的花朵已经摆在我们面前,这是我们必须应对的现实。
1、让学生认识“早恋”这个词语。
2、分析早恋的弊,明确中学生不宜早恋。
3、学会正确地与异性相处。
4、理智冷静地处理早恋。
三、班会准备
1、《窗外》mp3
2、搜集关于早恋的悲剧故事
四、班会过程
a、程序
1、班主任发言,引出早恋。
2、说早恋的悲剧故事,学生听故事谈感想。
3、拒绝早恋
4、听歌曲,进一步明确中学生应如何正常交往。
5、班主任分析原因,做总结性发言。
b、具体设计
亲爱的同学们,大家好。
今天,老师要与大家谈论一个敏感的话题——早恋。
长期以来,早恋一直是我们大家都比较敏感的话题。
一提到早恋,一部分同学可能会不好意思,当然,也有相当一部分同学会说:
“老师,我知道了你要说的话了。
那玩意不好。
”这我并不否认,伴随着各种大众传播媒体的出现与普及,大家知道的确实比较多了。
但是,老师在这里还要老生常谈两句,我想和同学们一起来探讨一下早恋。
虽说爱情是美丽的,但是,早恋却是丑陋的。
它像恶魔一样伤害了无数天真的少男少女,让他们陷入感情的泥潭不能自拔,让他们输掉大段美丽的人生却不自知。
那么,你知道什么是早恋?
早恋就是过早谈恋爱,不是错在“恋”上,而是错在“早”上。
在心理和生理上还没完全成熟的中学生时代,少男少女间发生的恋爱现象。
那么,你知道早恋到底有哪些危害吗?
请大家来听几个真实的故事。
早恋分手自残悲剧
2004年的深夜里在南通某县某中学女宿舍里传来一阵惊叫,震惊了全校的师生。
尖叫是小翠(化名)传出来的。
原来,初二3班的小翠因为被她深爱的男生甩了,她觉得很没面子,在这天夜里她痛苦不已,她恨那位男生,更恨自己的那双手,如果不是这双手接受人家的礼物,他们的感情就不会发展,也就不会有今天的痛苦。
她悔恨至
极,便在那天深夜里做了一件傻事,她拿出水果刀,剁掉了自己的一节手指,成了一生缺陷。
早恋引发的跳楼事件
2007年4月,在安徽省某中学,发生了令人心惊肉跳的事件。
初一8班的女生江雯跳楼自杀了。
原因是她与邻班的一位男生发生了恋爱关系。
但不久,江雯又发现那男生又另有新欢了,江雯很痛苦,决定“用自己生命挽回她的爱人,希望她的爱人抱着她的身体哭泣”(引遗书原话),于是,在一天阳光灿烂的早晨,江雯嘴里叫着那位男孩的名字,从五楼跳下。
她的遗言实现了,爱她的人哭天喊地,惨不忍睹,不过,不是那男孩,而是深深爱着她的父母!
求爱遭拒拔刀自杀
据《江南时报》报道:
2月14日情人节那天,在锡城某中等学校上学的一16岁男学生像所有的求爱者一样,拿着玫瑰花向自己的意中人求爱。
谁知,这下却遭到对方的拒绝。
经过一夜的思考,他还是想不通为什么会被拒绝,于是第二天便在校园内拔刀自杀,5天后,永远闭上了双眼,带着一丝遗憾,到了另一个世界。
男孩的父母得知这一噩耗后,当场哭得死去活来,母亲当场晕厥。
但是,这一切都太晚了,直到儿子离开人世,他们才意识到儿子的心理太脆弱了,怎么这一点点挫折就夺走了儿子那宝贵的生命。
(学生听完故事后,谈自己的感想。
)
许多早恋的故事让我们不寒而栗,我们应该远远的避开它。
但是,有时早恋像苍蝇,它随时有可能干扰我们的正常生活。
在你不经意间,
早恋会披着美丽的外衣来到你的面前,你知道该怎么办么?
请一起来看一则案例:
有一天,晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条,大意是说他很喜欢她,愿意和她做个好朋友。
最后还有一句英文:
“iloveyou,don’tyou?
”看到它,晶晶既兴奋又害怕,她的心如揣了小鹿,怦怦乱跳,脸上像火烤一样。
她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神?
?
这一切让她并不讨厌。
可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申,又怕?
?
她不知所措了。
请同学们讨论:
他们的感情可以进一步发展吗?
可以从以下几个角度思考:
1、他们心理成熟了吗?
他们有能力承担相应的责任吗?
2、他们在经济上能够独立吗?
3、他们有足够的时间和精力吗?
进一步发展感情会影响他们的学业吗?
4、老师、父母对此事持何态度?
5、同学会如何评价?
6、如果是你,你会怎么处理?
那么晶晶该怎么做才合适呢?
我们来帮她选择。
一是拒绝。
(1)将纸条交给老师,让老师批评教育这位男生。
(2)当众找到这位男生,严词拒绝她。
(3)把这件事告诉同学,闹得满城风雨。
(4)把这件事告诉父母,寻求帮助。
(5)找恰当的时机,委婉地表明自己的态度,拒绝这位男生。
二是接受,偷偷地与这位男生开始单独交往。
(学生发言)
看来,在春天里想摘秋天的果实的人,收获的只能是尴尬和伤害。
那也只好怪自己了。
请欣赏诗朗诵:
《所有的日子依旧美好》(配乐)
世间万物各有时节,过早地成熟,就会过早地凋谢。
我们既然是在春天,就不要去做秋天的事。
不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。
不,它能承受的只是拿书的力量。
我脆弱的心灵载不动你的款款深情,驶向海洋。
我不想让自己的小船过早地搁浅,
所以,请收回你热烈的目光。
请原谅我的沉默,丢失我,你并不等于失去一切。
如果真的如此不幸,只能说你还太幼稚。
把我连同你青春的心事一块儿,尘封进那粉红色的记忆吧。
那时,你会发觉阳光依然灿烂,所有的日子依旧美好。
我们中学生有爱的冲动,这很正常。
也并不是所有的老师和家长都不理解我们,他们之所以阻止我们,主要是害怕我们没有自控能力,害怕我们误人歧途。
刚才,大家基本上也都同意中学生谈恋爱不应该。
那么,我
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