400米耐久跑课时计划文档格式.docx
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1.伸展运动2.扩胸运动
3.振臂运动4.正压腿运动
5.腹背运动6.跳跃运动
四、专项准备
1.摆臂练习4×
8拍
2.原地高抬腿跑10秒组
×
8
2-3
3
组织教法:
1.学生站成体操队形。
2.教师领操。
3.要求:
做操认真,动作有力。
四、专项练习
1.组织:
学生体操队形。
2.摆臂要求:
肩为轴,肘用力,前后摆动。
3.高抬腿跑要求:
上体基本正直,髋膝踝关节充分伸直,两臂前后摆动。
基本部分
基
本
部
分
27分钟
五、领先跑
方法:
操场跑道上均匀布置四个标志物。
将学生分成体能不同的几个组,分别起名称,为先锋组(体能较好)、中军组(体能中等)、粮草组(体能一般)。
各组排成一路纵队,进行匀速跑,到达标志物后,排尾学生加速跑到队伍最前面为排头,依此进行。
重点:
匀速跑进,超越加速;
难点:
姿势正确,呼吸有节奏。
六、游戏:
旋风跑
方法:
学生分成四个组,组内临近的学生手拉手上举。
开始游戏,小排头依次从第二人与第三人拉手下边钻过去,然后排头与第二人手拉手由第三人与第四人手下钻过,不松手直至另一排头,看哪组先完成。
各
1
7
组织形式:
分组不轮换
1.练习各种姿势的起跑。
蹲姿、背对起跑方向、做立卧撑起跑等。
听信号迅速起动。
2.教师讲解耐久跑站立式起跑动作方法并示范。
3.小游戏“找朋友”。
起跑时,分清左右。
将左裤腿挽起,右臂袖子挽起,分清同、异侧臂。
挽起衣袖(或不挽起的)的手臂、腿同时在前。
4.分组练习站立式起跑,起跑后跑出20-30米。
反应迅速,起动快。
5.按体能分组,分别为“先锋组”、“中军组”“粮草组”,各组选组长。
6.领先跑800-1000米。
各组学生排成一路纵队,绕操场进行匀速跑。
根据组员体能,确定跑的速度,不掉队;
上体基本正直,两臂前后小幅度摆动,用口鼻完成呼吸,注重呼气。
7.师生谈跑的感受。
六、组织教法:
1.教师介绍游戏方法,与学生示范。
2.调整人数,游戏练习。
3.组织学生比赛。
规则:
1.全组同学必须手拉手。
2.听到发令后开始游戏。
结束部分
七、放松练习:
点鞭炮。
学生下蹲,根据教师的手势,学生模仿鞭炮燃烧、爆炸时的声音并跳起。
八、结束。
1.师小结,布置作业。
2.宣布下课。
3.收还器材。
2
1.教师组织学生放松,并讲解放松要求。
2.教师与学生讨论,
场
地
器
材
标志物4个
预
计
运
动
负
荷
密度
38-40%
安全措施
1.耐久跑练习要遵循循序渐进原则,掌握适度运动强度。
参考数据:
按体能可分为三个级别:
A组:
30-35秒/100米,B组:
36-40秒/100米,C组:
41秒以上/100米。
(只是参考,可以不要)
2.对患病学生,可安排其参加一些小运动量的活动或见习,不要让其参加耐久跑练习,以免发生意外。
3.雾霾天不宜进行耐久跑练习。
第二次课
1.弯道跑2.游戏:
圆周接力
1.使90%左右的学生掌握弯道跑的动作要领(身体姿势、摆臂幅度、脚着地部位等),并在实践中应用。
2.发展速度素质与灵敏素质,提高身体重心的控制能力。
3.培养遵守纪律和勇于竞争的优良品质。
走成圆形队
2分钟
快、静、齐。
9
四、素质练习
1.摆臂练习4*8拍
2.高抬腿跑10秒
五、游戏:
叫号赛跑
将学生分成四组,报数时记清自己报的数字,走成圆形。
开始游戏,教师如叫“1”,
1号的四个人沿圆形逆时针跑一圈,追拍前面的人。
被追上的人带领大家做拉伸。
1.学生成圆形队,由教师领做。
动作正确,反应迅速。
2.教师讲解游戏方法及注意事项。
3.游戏练习。
25
六、弯道跑
方法口诀:
进入弯道跑,身体左倾倒。
右臂摆动大,左臂摆动小。
左脚外用力,右脚内蹬巧。
速度中上等,重心控制好。
身体向圆心方向倾斜;
身体重心的控制。
易犯错误及其纠正:
进入弯道后减速、身体晃动。
纠正:
1.教师强调进入弯道后身体向内倾斜,内侧臂较外侧臂摆幅小些,用里脚的外侧和外脚的内侧着地。
2.教法5.
3.提高腰腹力量等素质。
七、游戏:
圆周接力跑
游戏方法:
画一个直径10-15米的圆圈,通过圆心再画两条互相垂直的线组成一个“十”字,十字线延长到圈外1米,作为起跑线。
将学生分成人数相等的四队,在圈内成单行站在十字线上,各自面向圈外起跑方向。
各队排头持接力棒站在起跑线后。
教师发令后,各队第一人沿圆圈按逆时针方向奔跑,各队第二人在第一人将要跑回本队起跑线时,立即站到起跑线后等待接棒。
第一人将棒交给第二人后,自己站在本队队尾。
依次进行,以先跑完的队为胜。
游戏规则:
1.接力棒如掉在地上,必须拾起再跑,不允许抛棒。
2.超越别人时,必须从外侧(右边)绕过,不得推人、撞人。
3.各队预备学生,不得影响他人。
3-5
5
1.通过“叫号赛跑”游戏,引出“弯道跑”的概念。
2.学生练习“不倒翁”游戏。
原地进行身体内倾及摆臂姿势,控制身体平衡。
3.在跑道上分组练习弯道跑。
速度中上等,身体向圆心方向适度倾斜。
4.师生总结弯道跑技术要领。
身体微向左倾斜,右脚用前脚掌内侧着地,左脚用前脚掌外侧着地,右臂摆幅稍大,身体内倾,控制重心。
5.直道进入弯道后追逐跑。
两人一组,互相追逐。
水平相近的学生可安排在同一道次,水平差异大的学生可安排在不同的道次上。
内、外道的学生进行追逐。
身体内倾,控制重心。
6.教师小结。
组织与要求:
1.教师讲解游戏方法和规则,说明游戏注意事项。
2.四组站成“十”字形队。
3.原地“传棒比快”游戏。
要点:
一张(虎口),二伸(胳膊),三夹紧(不乱晃)。
4.引导学生进行跑动中完成传接棒的圆周接力,鼓励学生挑战自我。
5.游戏开始,教师可参与游戏,为学生加油、鼓劲,调动学生的积极性。
积极参与,不冲撞别人。
遵守规则,勇争第一。
组织如下图:
八、放松练习:
互相按摩。
1.教师小结,布置作业。
2.教师与学生讨论。
接力棒4根
田径场跑道
32-36%
1.跑前做好准备活动,跑后注意放松与拉伸。
1.培养体育小骨干,在练习中认真负责,观察同伴,及时处理情况。
3.合理安排运动负荷,对体弱学生应给予更多关注。
第三次课
1.耐久跑--图形跑2.游戏:
打活动目标
1.了解耐久跑的锻炼价值,使85%左右的学生掌握耐久跑基本动作技术和正确的呼吸方法。
2.发展学生的一般耐力,提高学生的奔跑能力。
3.通过形式多样的耐久跑练习,激发学生的练习兴趣;
培养学生的意志品质,建立团队意识。
1)体育委员整队
23)报告出勤情况;
3)师生问好;
4)宣布本课内容;
5)检查服装,安排见习生。
二、队列:
向后转走
目的:
集中注意力,培养团队精神
注意力集中、精神饱满
三、不同方式的跑
动作方法:
在篮球场上,设置几个固定的区域,采用相应的动作通过各个区域(如双足跳、单足跳、高抬腿、后退跑等)。
四、小游戏:
喊号抱团
学生成一路纵队行进,可以采用单脚跳、双脚跳、行进间操等方式。
当听到数字时,迅速按数字要求结组。
教法:
1.教师讲方法、提要求。
2.学生成一路纵队。
3.师生共同练习。
练习积极,反应迅速。
组织队形:
游戏要求:
22分钟
五、耐久跑--图形跑
动作方法:
学生沿圆形跑进,跑时轻松自然,匀速前进,上体趋于正直,两臂自然弯曲,做前后摆(幅度比快速跑时稍小);
两腿蹬摆配合协调,步幅和步数适中,呼吸节奏明显。
教学重点:
动作协调、放松;
教学难点:
呼吸自然、节奏明显。
不能保持较高重心。
纠正方法:
1.教师语言提示:
上体正直,能过分前倾。
2.分组练习时,组长或同伴互相提醒。
3.通过高抬腿提踵等练习,展身体素质,进跑的动作。
打活动目标
学生持纸球在规定范围内击打活动的目标(学生披着小体操垫)。
1.听哨声开始
2.不准踩线进行击打。
7-9
1.教师介绍“贪食蛇”游戏的方法与规则,学生进行练习。
2.游戏“贪食蛇”:
曲线跑。
将学生分为两组。
一人为蛇头,其余学生四人为一组为“食物”,分别站在小圆上。
蛇头沿小圆跑至“食物”处,用手轻拍一人手,被拍手的人与蛇头从食物体处穿梭跑一圈后继续沿小圆行进,直至“食物”全被吃完。
上体正直,跑的动作协调。
3.师生一起小结,谈体会,教师进一步强调耐久跑动作方法。
4.游戏“贪食蛇”:
“8”字形跑。
两人一起为蛇头,沿大圆跑至“食物”处,两人分别拍另两个同学的手,并绕“食物”跑一圈后继续沿大圆行进,直至“食物”全被吃完。
呼吸自然,有节奏。
5.游戏“蛇王之争”
四人为蛇头,沿大圆跑至“食物”处,四人分别与同学击掌,沿大圆行进,依次进行,看哪组先吃完“食物”。
在前为蛇头。
一组跟在其后,沿大圆跑两至三圈。
动作正确,意志坚强。
6.拓展游戏“聪明蛇”。
将学生分成四组,分别把不同花色扑克牌(1--9)发放给每位学生,在大圆的不同地点。
教师拨号,如7-2-1-5-8-9-4-6-3,7号学生为蛇头,然后按教师拨号顺序跑至2号学生面前与之击掌继续跑进至1号,依次进行,看哪组完成得又快又好。
动作协调、放松,呼吸自然,有节奏。
7.教师小结。
1.教师讲解游戏的规则与方法
2.组织学生练习
3.开始游戏。
勇敢果断,注意安全。
七、传递纸球放松。
1.教师小结。
3.布置收还器材。
2.教师与学生讨论,耐久跑的呼吸方法与节奏。
纸球90个
标志物8个
小垫子4块
34-38%
1.避免长期在硬化地面上进行耐久跑练习。
2.长跑后注意做好拉伸放松练习。
第四次课
1.定时跑2.游戏:
猎人打鸭子
1.使90%左右的学生掌握耐久跑中呼吸与跑步节奏协调配合的方法;
学会合理分配体力。
2.发展学生的协调能力和下肢力量。
3.相互激励与合作,激发学生坚持到底的决心和信心,培养合作意识和能力。
报数比赛
报数声音宏亮、短促、有力,姿势正确,精神饱满。
三、双人操
1.压肩运动2.互推运动
3.体侧运动4.体转运动
5.互背运动6.跳跃运动
贴人
学生围成圆圈,一人跑一人追,跑的人到圈内贴人。
4×
1.学生成做操队形。
2.师生同做。
3.贴人游戏强调在圆圈内贴人,增加游戏的趣味性。
练习认真,机智灵活。
五、定时跑
以较均匀的中等速度跑完规定的时间。
跑时姿势正确,动作放松,呼吸自然有节奏。
步幅均匀,动作协调;
呼吸与跑的节奏相配合,体力分配合理。
呼吸的节奏与跑的节奏不一致。
纠正方法:
(1)原地摆臂或慢跑体会呼吸的节奏;
(2)教法2;
(3)教法4。
将学生分成4队,在两块场地游戏,当“鸭子”的学生散点站在场地内,当“猎人”的学生分别站在两条进攻线上手持纸球,向场地内的学生进攻,场地内的学生快速躲闪,若击中身体,进攻方得一分,哨响后计算得分并交换场地继续比赛。
1.双方队员不准踩线。
2.击中头部以下算得1分。
3.每局2分钟。
1.匀速快跑30-50米。
体会上体姿势,摆臂动作。
2.有节奏的30-50米。
体会跑两步一呼,跑二步一吸或跑三步一呼,跑三步一吸的呼吸方法(“二拍法”、“三拍法”),体会呼吸与跑步节奏配合。
3.原地慢跑,体会呼吸与跑步节奏,教师语言提示。
跑两步或三步一呼,跑两步三步一吸。
4.将学生按照体能(性别)分组,定时跑8分钟。
体能一般的组在第一道,体能中等的组在第二跑道,体能好的组在第三道。
每组选好组长,组长在跑动中提醒和鼓励同学,坚持完成练习。
呼吸有节奏,姿势正确,相互鼓励,不怕困难。
5.师生评价。
以全组完成情况进行评价。
1.教师讲明游戏方法及规则。
2.组织学生练习。
4.师巡回指导并提示。
《幸福拍手》。
学生边唱歌边根据歌词的内容做各种动作。
1.师小结。
5-7
1.学生成圆形,师生一起歌唱放松。
2.谈谈耐久跑的重要性,长时间跑的感受。
纸球40个
36-38%
1.耐久跑前要做好充分的准备活动,使人体内脏器官尽早适应剧烈运动;
2.跑后做好整理放松活动,使神经及运动系统逐渐恢复。
第五次课
1.400米跑2.游戏:
搭桥过河
1.改进400米跑的技术,使95%左右的学生能够速度均匀的跑完全程。
体验“极点”,提高跑的能力。
2.发展学生下肢力量和耐力等素质,提高跑的能力。
3.勇于挑战自我,不怕苦,不怕累,培养学生顽强的意志品质。
1)体育委员整队;
2)报告出勤情况;
向左(右)转走
队列整齐、精神饱满。
3.振臂运动4.体侧运动
5.体转运动6.全身运动
四、变速跑
学生在篮球场上,成一跑纵队做变速跑。
当跑到边线时做加速跑,跑到端线时做慢跑或走。
3-4
1.师生同做,呼号或节奏可进行变化。
2.变速跑时注意调整呼吸。
加速跑
走
注意加速跑时,学生不能推、撞。
23分钟
五、400米跑
加速快跑约三十,
逐渐进入途中跑。
呼吸自然?
重心高,
快到终点争分秒。
呼吸与跑步节奏相配合;
体力分配合理。
不能合理分配体力。
(1)教师指导分段跑,或利用标志物哨音等信号控制跑速。
(2)极点体验跑后,师生讨论如何根据自己的实际情况,分配体力。
“搭桥过河”
将学生分成人数相等的四个组,每组学生站在3-4块垫子上。
游戏开始后,各队排尾依次由后向前传递垫子,排头接过垫子后,将其搭桥,全组向前行进。
1.必须经头上传递垫子,不准抛接。
2.若某一队员“落水”,全组罚停3秒。
10
1.利用篮球场练习折返跑。
学生成四列横队散开,在篮球场底线站好。
第一列学生跑至中线返回,拍第二列手,然后继续跑至另一底线后返回,再次拍第二列学生的手,第二列学生出发。
2.400米轮流领先跑。
学生成一路纵队,进行匀速跑。
到达标志物后,排尾两名学生同时跑到排头。
体会跑的动作,呼吸的方法和节奏。
3.教师介绍“极点”。
4.学生分组进行300米跑,体验“极点”。
合理分配体力,克服“极点”,快速跑完全程。
5.跑后学生走100米,调整呼吸。
6.师生谈跑的体会。
根据300米的成绩预计400米成绩。
六、组织教法
1.教师讲解游戏方法与规则。
2.游戏练习。
3.游戏比赛。
★☆★☆
在垫子上互相按摩放松。
2.布置作业:
1'30"跳绳。
小体操垫20块。
1.学生尽量穿运动服装,跑前系好鞋带及腰带。
2.跑后不应立即坐下,应慢走或做些放松练习。
3.切忌大口喝水,可饮少量水,含至口中。
第六次课
1.考核:
400米2.自选练习
1.巩固提高400米跑的技术,合理分配体力以较快的速度跑完全程。
3.鼓励学生跑出好成绩,培养学生吃苦耐劳及坚强的意志品质。
裂队走、并队走。
一切行动听指挥,精神饱满。
三、利用篮球场进行图形跑。
踩影子
学生两人一组,在篮球场内自由追踩对方的影子。
1.教师领跑,学生鱼贯行进。
2.教师提示学生跑姿、呼吸等注意事项。
3.游戏时注意躲闪,防止发生推撞事件。
机智灵活,勇敢顽强。
24分钟
评价要点:
合理分配体力,动作正确轻松,呼吸有节奏,意志坚强。
合理分配体力;
以较快速度跑完全程。
自选篮球、跳绳等练习。
1.自选同伴,分组练习100-150米跑,注意控制节奏。
跑的姿势正确,呼吸与跑的节奏相配合。
2.小组进行技评。
3.教师进行动员,介绍战术及合理分配体力的方法。
利用四段法,介绍如何进行体力分配。
如将400米分成四段,各段跑的速度有所不同,这样学生会有目标,更加合理的分配体力。
4.按体能分组,男女生可混合,分成2-3组。
5.考核400米。
6.跑后采取积极性休息,走或拉抻等活动。
7.教师公布成绩。
组织:
1.教师提示练习要点。
2.学生根据能力、爱好等选择练习内容。
3.师小结。
师生吹气球。
教师吹气球(呼气),学生吸气;
学生吹气球,教师吸气。
1.教师组织学生放松,
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- 400 耐久 课时 计划