小学语文五年级下册第3单元知识点梳理及练习1Word下载.docx
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o”的区别)
脾气(注意第十画的写法)扬帆启航(这里的“启”,也可写作“起”)
魁梧(不能写成“悟”)惊叹不已(注意与“己”的区别)
拳头(注意不能写成“兴”字头)
三、词句天地
1.词语辨析
⑴倾诉倾注
“倾诉”指把(心里的话)完全说出来。
“倾注”多指(感情、力量等)集中到一个目标上,本课指海伦凯勒把全部的爱都集中到了残疾人事业上。
⑵游历游览
“游历”指到远地游览。
“游览”指从容地行走观看(名胜、风景)。
⑶嘱托嘱咐
“嘱托”指托(人办事)。
“嘱咐”指告诉对方记住应该怎样,不应该怎样。
⑷横祸灾祸
“灾祸”指自然的或人为的祸害。
“横祸”指意外的灾祸。
⑸残生一生
“残生”指侥幸保存住的生命。
“一生”指从生到死的全部时间。
2.先想想加点字的意思,再说说词语的意思。
⑴扶老携幼:
携,带着。
搀扶着老人,领着小孩儿。
⑵惊叹不已:
已,停止。
不停地惊讶赞叹。
⑶严阵以待:
待,等待。
摆好严整的阵势,作好了战斗的准备,等待来犯的敌人。
⑷化险为夷:
夷,平坦,平安。
使危险的情况或处境转变为平安。
3.理解词语。
⑴浩浩荡荡:
形容水势大,或形容场面、队伍壮大。
⑵络绎于途:
(人、马、车、船等)前后相接,连续不断。
⑶惊涛骇浪:
凶猛而使人害怕的波涛,比喻险恶的环境或遭遇。
⑷观风问俗:
观察民风,询问民俗,指了解当地的风俗人情。
⑸奇珍异宝:
特别珍贵、罕见的珍宝。
⑹五洲四海:
泛指世界各地。
⑺心悦诚服:
诚心诚意地服从或佩服。
4.说说下面句子中引号的用法。
引号通常有三种用法:
⑴表示直接引用的话。
⑵
表示着重论述的对象。
⑶表示具有特殊含义的词语。
⑴海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。
(表示着重论述的对象。
)
⑵海伦学会了用手指“说话”。
(表示具有特殊含义的词语)
⑶她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
四、阅读积累
(一)课文品读
1.《海伦·
凯勒》讲述了海伦·
凯勒一岁半的时候遭受了双目失明、双耳失聪的极大不幸以后,在沙利文、萨勒两位老师的鼓励和指导下,以惊人的毅力刻苦学习、积累知识的故事,表现了她对生活的无比热爱以及不屈不挠的奋斗精神。
3.《二泉映月》这篇课文浓缩了民间艺术家阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,再现了《二泉映月》的丰富内涵,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。
阿炳,原名华彦钧,江苏无锡人。
创作有二胡曲《二泉映月》《听松》《寒春风曲》和琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》《龙船》等名曲。
4.《郑和远航》详细地介绍了郑和下西洋远航的情况,点明了郑和七下西洋的远大意义,表现了我国古代出色的航海技术和郑和不怕困难、顽强探索的精神。
这篇课文的写作特点:
一、详略得当,点面结合;
二、用列数字的方法,进一步说明郑和远航的规模大、时间长、范围广。
5.《司马迁发愤写〈史记〉》讲述了西汉史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲嘱托,忍辱负重,耗费13年时间,写成辉煌巨著《史记》的事。
《史记》共有130篇,其中本纪13篇,表10篇,书8篇,世家30篇,列传70篇。
它总结了中华民族三千年的发展史,开创了我国纪传体史书的体例。
(二)课外拓展
1.出自史记的故事有《完璧归赵》、《纸上谈兵》、《鸿门宴》、《四面楚歌》、《退避三舍》、《约法三章》、《指鹿为马》、《围魏救赵》、《毛遂自荐》、《破釜沉舟》……
2.出自《史记》的名言、警句:
⑴项庄舞剑,意在沛公。
⑵不鸣则已,一鸣惊人。
⑶众口铄金,积毁销骨。
⑷桃李不言,下自成蹊。
⑸燕雀安知鸿鹄之志哉。
⑹运筹帷幄之中,决胜千里之外。
⑺忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。
⑻智者千虑,必有一失;
愚者千虑,必有一得。
3.与逆境有关的名言、谚语:
⑴命运压不垮一个人,只会使人坚强起来。
——(德)伯尔
⑵没有经历过逆境的人不知道自己的力量。
——(美)琼森
⑶如果错过了太阳时你流了泪,那么你也要错过群星了。
——(印度)泰戈尔
⑷莲花开在污泥中,人才出在贫寒家。
——谚语
4.历史上著名的书法家:
王羲之、王献之、虞世南、褚遂良、颜真卿、怀素、苏轼、黄庭坚、米芾、文征明等。
五、口语交际
本次口语交际旨在培养同学们能在生活中发现问题、思考问题并敢于发表自己的看法。
一是要选择交际的话题。
二是围绕交际的话题,思考交际的内容,要思考全面,要从正反两个方面去考虑,必要时可以写一份交际提纲。
三是与同学开展口语交际活动,既要把自己的观点清楚地表达出来,同时也要认真倾听他人的发言,并积极思考、分析,为进一步的交际做准备。
六、习作训练
本次习作要求写一则新闻报道稿。
新闻,又叫消息,是对新近发生的有社会价值的事实的报道。
它的特点是“新、真、短、快”。
它以简洁的文字、真实的内容,迅速报道新近发生的新闻事实。
它的结构包括标题、导语、主体、结尾四个部分,有时还有背景材料。
一则完整的新闻,应体现出新闻的时间、地点、人物、事件,为什么等五个要素。
一要认真阅读范文及习作提示,明确写新闻报道的一般要求。
新闻报道的特点是:
题目突出报道的重要的内容,报道的开头,就交待了事情的结果,接下来才写事情的大体经过。
二阅读习作要求,明确本次的习作要求。
写一次体育比赛或学习竞赛。
三回忆学校开展的体育比赛或学习竞赛活动,再按照新闻报道的写法尝试练习。
四写好后认真读一读,再请同学、老师评一评,最后再改一改。
小学语文五年级下册单元练习
卷首语:
伟大源自平凡的坚守。
同学们,本单元向我们介绍了四位伟大的人物,从他们的身上,我们读懂了什么叫信念,什么是乐观,他们用自身的言行告诉我们:
一个人面对逆境应该何去何从!
现在让我们再做份练习,体验学习的喜悦。
友情提醒:
看清题目,细心答题,注意书写工整。
积累与运用
一、看拼音,写词语。
wú
xījīnɡlì
ló
ngyǎrú
jīsì
kě
()()()()
sīliè
bà
ozà
otà
ishānxiǎnɡyǒushè
nɡyù
()()()()
二、用“ ”标出括号内正确的读音。
(4分)
横(hé
nɡhè
nɡ)祸争相(xià
nɡxiānɡ)魁梧(wú
wǔ)
蜿(wānwǎn)蜒萦(yí
nɡyí
n)绕鬓(bīnbì
n)发
三、把下面的成语补充完整,再完成后面的题目。
A组:
扶老()幼惊叹不()严阵以()化险为()
B组:
夜以()日不屈不()()经风霜专心()志
C组:
千钧()发惊涛()浪奇珍()宝心悦()服
(1)A组所填汉字的意思依次是:
、、
、。
(2)读到B组成语,你脑海中想到的人有、、
。
(3)读到C组成语,你想到的是谁?
请用一段话介绍一下这个人物,把C组四个成语的意思都包含进去。
四、按要求写句子。
1.扩写下面的句子。
⑴春风吹遍大地。
⑵这是一条小路。
2.根据词语不同意思写句子。
泰山(比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物)
(山名,在山东,五岳之首)
3.这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
(改成“被”字句)
4.我的讲义从头到尾藤野先生都用红笔添改了。
(改成“把”字句)
5.不耕耘怎么会有收获?
不学习怎么会有知识?
(改成陈述句)
6.加上合适的词语,把两句话并成一句话。
(1)老鼠落到了猫的手中。
老鼠再也别想活了。
(2)主人不让阿辽莎读书。
主人责骂她。
7.修改语段,注意用上适当的修改符号。
(提示:
文中有别字两个,语病三个,
错误标点两个)
在草长鹰飞的四月,我校丰富多彩地开展了首届《阅读文化节》活动。
通过演童话剧、写读后感、与作家面对面等活动……读书兴趣更浓了。
活动中还有十位同学被评为“十佳读书朗”的殊荣。
阅读与感悟
五、回忆课文内容填空。
1.海伦·
凯勒出生在,她在一岁半的时候便与的世界隔绝了,但她凭借惊人的毅力与顽强的意志,一生写了14部著作,被《美国时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
如果你翻开她的自传《》,也许我们心灵之光将由此被点燃。
2.起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。
这似乎是阿炳在赞叹,在怀念,在思索
阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那
,他爱那,他爱那
,他爱那……
3.郑和曾次率领船队出洋远航,他是 朝人,课文根据“、、”的顺序详细地讲述了郑和第一次远航的经过。
4.通过本单元的学习,我们认识了的阿炳,的海伦·
凯勒,的郑和,的司马迁。
六、阅读下面的词语、句子和短文,完成题目。
(一)
(1)突然,他问小阿炳:
“你听到了什么声音?
”小阿炳摇了摇头,因为除了淙淙的流水,他什么声音也没有听见。
师父说:
“你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。
”
(2)他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历,渐渐地,渐渐地,他似乎听到了,,,……
1.把第
(2)句空白处补充完整。
2.第
(1)句中加着重号的“他”指,第
(2)句中加着重号的“他”指。
3.用“”画出“他想起了师父说的话”的内容。
4.联系全文内容想一想,为什么小阿炳除了淙淙的流水声,什么声音也没听到,而长大后的阿炳却能从流水中听到许多复杂的声音?
(二)仔细阅读比较下面几组词语,回答问题。
C组
赞叹
怀念
思索
表达
抒发
B组
委婉连绵
升腾跌宕
势不可当
舒缓而又起伏
恬静而又激荡
A组
月光似水
静影沉璧
茫茫月夜
月光照水
水波映月
1.以上三组词语摘自课文《》。
2.分别说说这三组词语讲的是什么?
B组:
C组:
(三)20美金的价值
一位爸爸下班回到家很晚了,他很累并有点烦,发现他五岁的儿子在门旁等他。
“爸,我可以问你一个问题吗?
“什么问题?
”“爸,你一个小时可以赚到多少钱?
”“这与你无关,你为什么问这个问题?
”父亲生气地问。
“我只是想知道,请告诉我,你一个小时赚多少钱?
”小孩(请求哀求)。
“假如你一定要知道的话,我一小时赚20美金。
“哦,”小孩低下了头,接着又说,“爸,可以借我10美金吗?
”父亲发怒了:
“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间并上床。
好好想想为什么你会那么自私。
我每天长时间辛苦工作着,没时间和你玩小孩子的游戏。
小孩(平静安静)地回到自己的房间并关上门。
父亲坐下来还生气。
后来,他(平静安静)下来了。
开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过钱。
父亲走进小孩的房间 你睡了吗 孩子 爸 还没 我还醒着 小孩回答 “我刚才可能对你太凶了,”父亲说,“我将今天的气都爆发出来了---这是你要的10美金。
”“爸,谢谢你。
”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着。
“为什么你已经有钱了还要?
“因为这之前不够,但我现在足够了。
”小孩回答,“爸,我现在有20美金了,我可以向你买一个小时的时间吗?
明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。
”
1.在括号里选择恰当的词语。
2.文中哪些句子暗示了父亲工作很忙?
用“”画出有关句子。
3.给文中没加标点的地方加上标点。
4.小孩的父亲是一个怎样的人?
你喜欢他吗?
为什么?
5.父亲听了小孩的话,会怎么想怎么说呢?
展开想象,为文章添一个结尾。
生活与表达
七、口语交际。
目前,有很多家长反对孩子看电视,认为看电视没有好处,会影响学习。
你对此有什么看法?
八、习作训练
我们一天天长大,懂得了孝敬,懂得了珍惜,懂得了感恩……先把题目补充完整,再通过一件具体的事,将自己明白的一个道理写出来。
题目:
我懂得了
小学语文五年级下册第三单元练习
参考答案
一、无锡、经历、聋哑、如饥似渴、撕裂、暴躁、泰山、享有盛誉
二、hè
nɡxiānɡwú
wānyí
nɡbì
n
三、
(1)带着,搀扶着;
停止;
等待;
平安。
(2)海伦、阿炳、司马迁、郑和等
(3)略
四、
1.略
2.举例:
有眼不识泰山。
泰山乃五岳之首。
3.这就是及时的大雪被为什么人们称为“瑞雪”的道理吧。
4.藤野先生把我的讲义从头到尾都用红笔添改了。
5.不耕耘不会有收获,不学习不会有知识。
6.
(1)老鼠既然落到了猫的手中,就再也别想活了。
(或者用“如果……就……”、“只要……就……”)
(2)主人不但不让阿辽莎读书,还责骂她。
(或者用“不但……而且……”)
7.在草长鹰(应该是“莺”)飞的四月,我校丰富多彩地开展了(应该是开展了丰富多彩的)首届《阅读文化节》(应该加引号,不是书名号)活动。
通过演童话剧、写读后感、与作家面对面等活动……(删掉省略号)(在读书兴趣前插入“我们”或者“同学们”)读书兴趣更浓了。
活动中还有十位同学被评为“十佳读书朗”(应该是“郎”)的殊荣。
(删掉“的殊荣”或把“被评为”改成“获得了”)
五、1.美国、有声有色、假如给我三天光明
2.略
3.略
4.供参考:
热爱音乐、热爱生活;
不屈不挠;
勇于探索;
身残志坚、矢志不渝。
六、1.略
2.阿炳的师父阿炳
3.“你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。
4.答:
因为师父去世后,阿炳经历许多人生的坎坷,遭遇许多人生挫折,亲身感受社会的黑暗与不公,这些人生经历使得他有了深厚的情感积淀,此时的流水声便如同他的知音一般,借以抒发自己的情怀。
(二)1.二泉映月。
2.A组:
二泉美景B组:
《二泉映月》的旋律C组:
《二泉映朋》表达的情怀
(三)
1.请求安静平静
2.一位爸爸下班回到家很晚了,
3.父亲走进小孩的房间,“你睡了吗?
孩子!
”“爸,还没,还醒着。
”小孩回答。
4.略
5.略
七、略
八、略
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