人教版英语九年级全一册Unit 3 Section A 1a2d教案 学案含答案Word格式文档下载.docx
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1.教学重点:
(1)礼貌的向他人寻求帮助。
(2)正确使用宾语从句。
2.教学难点:
运用宾语从句礼貌的寻求帮助。
三、教学步骤:
整体设计
Step1Warming–up
Greeting
Step2Presentation
(1)Guessinggame
Showpicturestothewholeclass,onestudentexplainstheplacesinEnglishandanotheronewhodoesn’tlookattheblackboardguesseswhatplaceitis.Forexample,onestudentsays:
Wecansavemoneyorexchangemoneyinthisplace,anotheroneguessesitisabank.Getstudentstoguesstheplaceslikebank,postoffice,bookstore,museum,bathroom,washroom,mallandsoon.
(2)Showsomestampstostudentsandpresentthenewsentences:
CouldyoutellmewhereIcanbuysomestamps?
CouldyoupleasetellmewhereIcangetadictionary?
DoyouknowwhereIcangetsomemagazines?
Step3Practice
1)Matcheachthingwithaplaceinthepicturein1a.
2)Readthephrases.
___getsomemoney
___getsomemagazines
___havedinner
___getadictionary
___getsomeinformationaboutthetown
___buyanewspaper
___buysomestamps
___getapairofshoes
Step4Listening
Listenandcompletetheconversationsinthepicturein1a.Thenchecktheanswerswiththewholeclass.
Step5Practice
Makeconversationsusingtheinformationin1a.Thentalkaboutyourowncity.Forexample:
A:
Excuseme,couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore?
B:
Sure,justgoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.Thebookstoreisonyourright,besidethebank.
Thanks.Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday?
Itclosesat7:
00p.m.today.
Thankyou!
You’rewelcome.
Step6Listening
1.Listenandnumberthedirectionsintheorderthatyouhearthem.
2aYouwillhearsomeofthedirectionsbelow.Numberthedirectionsintheorderyouhearthem.
___Gotothebirdfloor.
___Turnleft.
___Gotothesecondfloor.
___Turnright.
___Thesupermarketisbetweentheflowerstoreandthebookstore.
___Gopastthebookstore.
2.Listenagain.Showhowtheboywalkstothesupermarket.Drawalineinthepicturein2a.Thengetonestudentdrawthelineontheblackboard.
3.Listenthethirdtimeandanswerthequestions.
1)Excuseme,canyoutellmewhereIcanbuysomemedicine?
2)Doyouknowhowtogothere?
3)OK,great.Oh,andonemorething.Doyouknowwhenthisshoppingcenterclosestonight?
4)OK,thanksalot.
Step7Pairwork
Makeconversationsabouttheotherplacesinthepicturein2a.
Excuseme.CanyoutellmewhereIcanbuysomestamps?
Yes,there’sapostofficeinthisshoppingcenter.
Doyouknowhowtogothere?
Yes.Gotothethirdfloorandturnright.Thengopastthebank.Thepostofficeisbetweenmuseumandlibrary.Youshouldbeabletogetstamps.
OK,great.Oh,andonemorething.Doyouknow…
I’mnotsure,butyou…
OK,thanksalot.
Step8Reading
1.Readtheconversationin2dandanswerthequestions.
2.Role–playtheconversation.
3.Explainthelanguagepintsin2d.
(1)GoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.
1)until和
till同义为“直到……”,till多用于口语,until可以放在句首,till则不能放在句首。
2)
not...until“直到……才”,表示直到某一时间,某一行为才发生,之前该行为并没有发生。
e.g.IdidnotstudyEnglishuntil9o'
clocklastnight.
(2)Pardon?
Restroom?
Youalreadywanttorest?
Butwehaven’tevenstartedyet!
1)pardon用作动词,后面既可以跟宾语,也可以跟双宾语;
pardonsb.fordoingsth.意为“原谅/宽恕某人做某事”
e.g.Canyoupardonmefornotpassingtheexam,Mom?
2)在没有听懂对方的话,请对方重复一下时也可说pardon。
e.g.Pardon?
I’msorryIcan’tfollowyou.
(3)I’mexcitedtotrytherides!
excited和exciting的区别:
1)excited意为“激动的;
兴奋的”,作表语时,主语通常是人;
作定语时,常用来修饰人,说明激动的表情。
e.g.Allofuswereexcitedwhenweheardthegoodnews.
Theexcitedchildopenedhispresentquickly.
2)exciting意为“激动人心的”,作表语时,主语通常是物;
作定语时,常用来修饰物。
e.g.Themovieisveryexciting.
Myfathertoldmeanexcitingstory.
(4)Imean…youknow,awashroomorbathroom.
mean作动词有以下含义:
1)有……的意思,指(多作及物动词),其后可跟名词或代词,也可跟从句。
e.g.Whatdoesthiswordmean?
2)意味(着)(及物动词),常跟名词,有时可跟动词-ing形式或从句。
e.g.Carlreallycouldnotdothat—itwouldmeantheendofhiscareer.
3)有……意图,打算,想,常跟名词、代词或动词不定式。
跟带不定式
的复合结构时,还可用于被动语态。
e.g.Inevermeanttohurtyou.
(5)Wenormallysay“toilets”or“washrooms”.
normallyadv.正常地;
通常地,一般地
e.g.Augustisnormallyaslowmonth.
(6)Ninethirty,soyoudon’tneedtorush!
rushv.仓促;
匆忙
n.仓促;
匆忙
e.g.Thenthreepolicemenrushedathim.(rushv.)
Theymadearushforthedoor.(rushn.)
Step9Summary
1)Excuseme.WhereistheRedStarMiddleSchool?
2)Excuseme.CouldyoutellmewheretheRedStarMiddleSchoolis?
3)Excuseme.DoyouknowhowIcangettotheRedStarMiddleSchool?
=DoyouknowhowtogettotheRedStarMiddleSchool?
4)Excuseme.WhichisthewaytotheRedStarMiddleSchool?
Step10Homework
Makeconversationsaboutyourowntown/city.
板书设计
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
SectionA1a-2d
restroom,stamp,bookstore,beside,postcard,pardon,washroom,
bathroom,normally,rush.
Excuseme,couldyoupleasetellmewhereIcangetsomemoney?
Excuseme,couldpleasetellmehowtogettothebookstore?
ExcusemedoyouknowwhereIcangetsomepostcards?
教学反思
本课为听说课,主要通过听说活动输入和输出功能语言,并且帮助学生达到能正确运用功能句型礼貌地询问信息和给予信息。
其设计体现了任务型教学的设计理念,同时整个任务链的设计均围绕学会“情景设定——问题生成——寻觅答案”的思路,询问信息、给予指引信息并遵照指令。
由易到难,逐层递进,采用了小组合作的形式,逐步完成各个任务。
通过营造轻松欢快的学习氛围,使学生在每一个学习任务中体验英语的兴趣,最大限度地使每一个学生都参与进来。
对于听力部分,采用听前、听中和听后活动的教学模式,听之前都做了相关的渗透与铺垫,有利于学生快速准确地扑捉听的信息,同时渗透方法指导,如何快速记下所捕捉到的信息,有利于培养学生学习英语的良好习惯和英语学习能力的提升,从而深层次、踏实地落实课标要求,完成本课重点和难点的教学任务。
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
学案
Period1SectionA1a-2d
【课型】听说课
学习目标
1.扎实掌握SectionA1a-2d的词汇和句型并能灵活运用。
2.通过自主学习,听力与口头练习,能运用所学知识礼貌地询问和索取信息。
3.通过听说训练学习有礼貌地询问信息,从而礼貌待人,赠人玫瑰,手有余香。
学习过程
【自主学习】
预习相关内容,写出下列词组及句子。
1.取钱
2.买杂志
3.吃晚餐
4.买字典
5.买一双鞋
6.买邮票
7.买张报纸
8.得到一些关于这个镇的信息
9.花店
10.走过
11.主题公园
12.——你能告诉我如何到达书店吗?
——当然可以,沿着MainStreet直走,直到你经过CenterStreet,书店就在你的右边,银行旁边。
13.——谢谢,你知道今天书店什么时后?
——今天下午。
【新课导入】
复习巩固七年级下学期学过的句型及方位介词词组,并为引出新知提供这样的一个情境。
结合学生生活实际,引出新目标语言。
Couldyoupleasetellmehowtogettothepostoffice?
【新知呈现】
任务1:
听1b.Completetheconversations.
任务2:
听2a&
2b的对话,完成2a/2b的教材任务。
【拓展提升】
1.I’mexcitedtotrytherides!
riden.供玩乐乘坐的装置
v.骑rideherbike骑自行车
2.beside与besides
beside为介词,意为“在……旁边/附近”。
Hewassittingbesidethechairman.他坐在主席旁边。
besides作为介词,意为“除……外”;
作副词时,意为“此外;
而且”。
Helikesplayingbasketballbesidesvolleyball.
除了排球,他还喜欢打篮球。
【跟踪训练】
完成句子
1.你能告诉我在哪里我能买到一本字典吗?
Couldyoupleasetellmeadictionary?
2.经过邮局,超市在花店和书店之间。
Gothepostoffice;
thesupermarketistheflowerstorethebookstore.
【课堂练习】
Ⅰ.单项选择
1.—Showmethemap,please.Iwonder.
—Look,it’shere,intheeastofChina.
A.whereistheisland
B.wheretheislandis
C.whatistheislandlike
D.whattheislandwas
2.Onthewaythemountainvillage,wefoundthelocalhousesdifferentfromours.
A.toB.by
C.atD.on
3.—I’mdoingasurvey.Couldyoutellme?
—Sure.Iusuallygotoworkat7:
00a.m.
A.whyyougotowork
B.howyougotowork
C.whenyougotowork
D.whoyougotoworkwith
4.—ThatactoroftenjoinsindifferentactivitiesinBeijing.Doyouknow?
—For5years.
A.howsoonhewillcomeback
B.howlonghehasstayedthere
C.howlonghashestayedthere
D.howoftendoeshegothere
Ⅱ.完成句子
1.你能告诉我怎样去邮局吗?
Couldyoutellmegettothepostoffice?
2.你能告诉我在新城是否有一些好的博物馆吗?
CouldyoupleasetellmeanygoodmuseumsinNewtown?
3.打扰了,请你告诉我在哪里能买到太阳镜好吗?
couldyoupleasetellmegetsunglasses?
4.你知道附近有餐馆吗?
Doyouknowanyrestaurantsaroundhere?
5.请你告诉我怎样去颐和园好吗?
tellmegettotheSummerPalace?
6.乘电梯到三楼,然后向左拐。
theescalatorthethirdfloor,then.
7.在二楼有一家书店。
abookstorefloor.
Ⅲ.短文填空
请用适当的词完成这篇短文,每个空只能填写一个形式正确、意义相符的单词。
Howwouldwetravel1.maps?
Itwouldbeabitadventurous(冒险的)tosetofffromOxfordUniversitytoLondonBridgeiftherewasn’ta2.oftheLondonUndergroundateachstation.Infact,alotoftheearlymapmakerswereadventurersandexplorers,especiallyinthe15thand16thcenturies.
Sowhatdidpeopledobeforethereweremaps?
Well,3.
wasquiteeasytousenaturalsignslikemountainsandriversandfollowedcoastlines.Anditwas4.morelogical(合理的)tousetime,notdistance,tomeasure(计量)journeys:
thenextvillageis5.three-hourride,forexample.
Infact,intheearliestmaps,peopledidn’tdrawlandmarks.Theydrewthestars.Itwasveryeasytoseethenightsky6.useitfornavigation(航行).Theskywasalotclearerbeforethelightpollutionfromcities7.wehavetoday.Whentownsandcitieswerebuilt,peopledrewroadmapswhichgavecorrectdistancesanddirections.
TheLondonUndergroundwasopenedin1863anditalsousedaroadmapstyle.Butaman8.HenryBeckrealizedthattravelingbyt
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