六年级科学上二单元导学案分解Word下载.docx
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明确目标
自主感知
同学们猜想一下如果加大纸的厚度,纸的抗变曲能力会怎样呢?
学习导航
解难释疑
质疑导入新课
在三年级时,我们研究过纸承受拉伸和弯曲的性能。
说说纸承受弯曲的性能如何?
(1)图片导入了解:
房子和桥梁都是依靠柱和梁支撑的。
(2)通过对比让学生认识到,柱子承受的压力是要把柱子压短、压碎,这当然是很不容易的。
合作探究
学生根据所得数据制成曲线图进行数据统计和分析
成果展示
说说在平常生活中人们用什么方法搞弯曲?
适时点拨
针对学生的疑问教师指导学生制定实验计划与实施中注意的问题。
(1)注意实验应控制哪些量不变。
(2)怎样表示纸的抗弯曲能力的大小?
(3)表格设计:
表1
达标检测
我们发现桥梁的横截面一般是什么样子的?
观察桥梁是怎样安放的,通过今天的学习,请同学们说说这样安放的理由。
并用实验来证明自己的理由。
总结激励
研究纸的厚度与抗弯曲能力的大小
控制条件:
跨度不变,回形针放的位置不变,弯曲程度一样(或都放一个重物,看弯曲程度的不同),纸的宽度、长度和质地一样,放的手势一样。
教学反思
2形状和抗弯曲能力
形状和抗弯曲能力
1做纸的形状与抗弯曲能力关系的实验。
2观察瓦楞纸板的结构,作出解释和提出问题。
实验用的大小相同的纸若干张、铁垫圈、胶水、包装箱瓦楞纸板。
一些不同形状的钢、铝型材样品或相关图片。
过程与方法
情感、态度、价值观
1意识到小组合作做实验进行探究的必要性。
2乐于根据观察作出解释和提出问题。
1、感知瓦楞纸的特性
大家拿到手上感受一下并可以折一折,感觉一下它有多硬,抗弯曲能力如何?
(分组感知纸的特性)
2、实验一:
我们利用解剖的方法,观察瓦楞纸的结构是怎样的,看看各组成部分的厚薄和软硬。
(经过研究,我们产生的什么产生了什么问题或想法?
准备怎样继续研究?
)
1、通过上节课的学习我们知道增加物体的厚度可以明显地加强材料的抗弯曲能力,但这样就要增加材料的用量。
工程师想想其它的办法吗?
2、介绍瓦楞纸的特点
1、实验要求:
不改变纸的长度,把纸折成不同形状,预测并实际测试它们的抗弯曲能力。
2、测度记录:
形状
预测抗弯曲能力
实测抗弯曲能力
“T”、“U”、“L”、“工”字或“口”字等形状的物体搞弯曲的能力较强
提问:
估计一下,什么样的形状有好的抗弯曲能力?
3、小黑板出示
(1)与没有折的纸比较,它们的抗弯曲能力增强了吗?
(2)比较这些形状的纸抗弯曲能力的大小
(3)为什么有的钢材或铝材要做成“T”、“U”、“L”、“工”字或“口”字等形状?
哪些结构和情况下材料的抗弯曲能力可以得到明显的增强,指明学生加答教师补充完整
3、拱形的力量
拱形的力量
过程与方法:
根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。
情感、态度、价值观:
认识到边实验边思考,对不断深入研究的重要性。
做拱形的纸,铁垫圈若干、搭瓜皮拱的瓜皮、小刀
引入:
让学生看一些拱桥的图片。
问为什么桥要做成拱形,特别是在古代,材料还不是很多,强度也不是很好的年代。
其原因在那里?
同学们原意和老师一起来解开这个千古之謎吗?
1、实验:
做一个纸拱,试试它能承受压力吗?
2、学生分组进行实验(要求学生做好分工与记录)
3、要求:
测试纸拱能承受多大压力。
观察纸拱随着压力的增强,形状有什么变化。
4、分组表述自己的实验结果。
通过资料让学生感受我国历史上丰富多彩和发达的造桥工艺
提出问题让学生自主解决:
1、怎样使纸拱能承受更大的压力。
2、提示:
根据拱形受压变形的现象,寻找克服变形的方法。
说说怎样使纸拱能承受更大的压力。
4、找拱形
找拱形
科学概念
圆顶形、球形等有和拱形相似的特点,可以承受很大的压力。
1用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。
2发展观察、联想和逻辑推理能力。
情感、态度、价值观:
感受科学技术对我们生活的影响。
用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释
完整的和对半剖开的乒乓球,完整的和剪开的塑料饮料瓶
1、观察:
观察课本中圆顶形建筑和物品的插图,或观察教师提供的图片。
2、这些物体的形状可以叫做什么形状?
1、引入。
我们周围有许多圆弧形的东西。
它们和拱形有没有关系?
2、演示:
圆顶形与拱形有联系吗?
演示几个相同的拱形可以拼成一个半圆形。
3、提问:
我们看到的这些物体为什么做成圆顶形?
圆顶形承受压力的能力如何?
观察、实验、分析:
观察剖成两半的乒乓球,看球壳的厚薄,捏一捏塑料皮的软硬。
你们估计一下,把半个乒乓球扣在桌上,向下压它,它能承受多大的压力?
现在我们在三个这样的半个乒乓球上摞书,看能摞多少本?
实验演示。
你们认为圆顶形承受压力的能力如何?
试着解释一下,为什么半个乒乓球能承受这么重的书?
(适时提示:
拱形的拱脚是要用力抵住的,圆顶形为什么不需要抵住?
想一想,如果几个人手牵手围成一个圆,每个人都努力向外退,能走开吗?
为什么?
两个半球形可以组合成一个球形,球形也可以看成是若干个拱形的组合,球形硌个方向上都是拱形的。
球形的任何一个地方受力,力都可以向四周均匀地分散开来,所以球形比任何形状都更坚固。
巨大的贮油罐做成球形就是这个道理。
电灯泡为了更透光,玻璃壳很薄,但做成球形,它就比较坚固了。
我们自己身体中存在着拱形结构吗?
人的肋骨是什么形状的?
有什么好处?
头骨是什么形状的?
人的脚骨也是拱形的吗?
它能使人的脚承受更大的重量且有弹性。
观察龟壳、贝壳、蛋壳等,说说这些形状对它们自身有什么意义?
5、做框架
做框架
科学概念:
三角形框架具有稳定性,利用三角形框架可以加固框架结构。
1用三角形框架来加固框架结构。
2设计、制作一个可以支承重物的框架结构。
动脑、动手合作做框架
筷子或塑料吸管、橡皮筋、剪子
三角形框架具有稳定性,利用三角形框架可以加固框架结构。
体验动脑、动手合作做框架的必要,获得成功的喜悦。
实践体会
利用筷子捆一角形框架和长方形框架
观察经们受到力的作用时有什么不同?
哪一个容易变形?
可以把长方形框架加固吗?
现示各种框架结构的图片(可选视频材料)
根据要求分组操作,并作好各种形状的记录。
做一个坚固的正方体框架
1、请同不思考如何制作一个坚固的方体框架。
2、制作一个较复杂的结构,应当先画草图,计算材料。
3、做一个坚固的正方体框架要多少根横杆?
多少根竖杆?
多少根斜杆?
它们的长短一样吗?
4、每根斜杆起什么作用?
框架中有多少个三角形?
5、考验我们的正方体的承受能力。
在我们的正方体框架上一本一本地放书,它能承载多少本?
引导思考增加斜杆起什么作用?
并说说三角形框架有什么特点。
做一个三角形框架
三角形框架具有稳定性,利用三角形框架可以加固框架结构
6、建高塔
建高塔
上小下大、上轻下重的物体稳定性好。
1用简单材料独立地探究物体不容易倒的秘密。
2应用知识和经验制作不容易倒的“高塔”。
3把探究的结果与最初的假设相比较。
应用知识和经验制作不容易倒的“高塔”。
几个大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水
1、猜想是哪些结构特点使铁塔高耸入云又不容易倾倒?
把我们的猜想写下来。
2、实验证明
利用塑料瓶怎样放最容易倾倒?
塑料瓶怎样放最不容易倾倒?
怎样做,使塑料瓶最不容易倾倒?
3、学生分组解决问题。
4、要想使物体不容易倾倒,可以用些什么方法?
导入新课:
出示关于塔的图片资料,让学生感受到塔的神奇与生活中的具大作用。
提出问题:
这样高大的塔要承受哪些方面力的作用呢?
观察这些铁塔,它们在形状和结构上有什么相同的地方?
1、利用老师要求准备的材料做一个塔,并尽量使它不容易倾倒。
比一比谁做的塔又高又稳定。
2、分组操作
测量高度,哪组的塔最高?
并测试叧组的塔最不容易倒。
如果这是一座真正的高塔,它的搞风能力与框架结构的高塔有什么不同?
展示各小组制作的高塔
塔为什么不容易倒?
看看我们先前的猜想,哪些得到了证实?
哪些需要修正补充?
思考:
塔为什么不容易倒?
要建一个稳固的高塔,要做到上小下大,上轻下重
7、桥的形状和结构
桥的形状和结构
1桥梁有多种不同结构,有的桥梁把多种结构合为一体。
2桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
过程与方法:
提高观察、比较、描述和评价的能力。
桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
木板或瓦楞纸板、绳子、各种桥梁的图片或影像资料。
1出示图片,观察比较这些拱桥,它们有什么相同和不同?
各有什么优点?
2实验:
用木棍做一个拱,然后两个做对比,看是那一个面的受力更大
3、观察拉索桥,它们的受力部分主要是哪些?
4、以实际例子说明(可结合我们家乡的太平桥作说明)
观察这些桥的结构是怎样的。
拉索桥究竟有什么优点?
教师出示图片让学生观察
模拟做一个拉索桥(这个由老师做演示实验)
在实难中学生边观察边思考问题,当演示完成后回答。
(1)两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。
我们朝什么方向用力?
(2)把绳子拉平直些,再拉平直些,感觉用力有什么变化?
利用课余时间进行,让学生分组完成也要以独立完成,再上交作品,由老师和同学们一起来评定其水平。
指导学生完成制作一个拉索桥
让学生说出自己设计和制作桥的想法和原理是什么?
自己设计的桥有什么特点,请做得好的学生演示讲解,从而进一步体会本单元的知识。
8、用纸造一座桥。
用纸造一座桥。
设计和建造桥需要综合考虑许多因素,如造桥的要求,材料的特性和数量、形状和结构等。
1、经历设计、制作、介绍交流的过程,体会设计的重要性。
2、应用形状结构的知识及经验设计和制作。
。
旧报纸一张、胶带、剪子、尺子。
请各在座的评委检查制作的材料是否统一,然后讨论分别从几个方面去评价这些不同形状的桥模型?
教师提出要求,板书如下:
我们的桥展示评奖大会——最佳作品奖,最佳评委奖。
最佳作品:
描述分、比较分、承重分,总评分。
单项奖:
省料奖、美观奖、实用奖、参与奖。
检查学生合作带来的各种桥模型,请学生按照展览要求先报名,再统一在讲台前参展
准备怎样介绍自己的桥?
下面的内容可供参考:
设计的想法是怎样形成的,出示设计图或设计过程。
应用了哪些形状方面的知识。
应用了哪些结构方面的知识。
我们的桥哪里受压力,哪里受拉力……
制作过程中遇到了什么困难,怎么解决的。
哪些地方限于技术,做得不够好。
哪些地方是具有明显的优势的。
预计能承多少重量。
最佳作品奖
最佳评委奖
单项奖省料奖美观奖实用奖参与奖
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