部编版小学四年级语文上册第五单元第16课《麻雀》课后作业及答案含两套题Word格式文档下载.docx
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绝望地摇撼强大的声音露出脚步
悄悄地站着嘶哑的牙齿嗅到勇气
4.巧变汉字再组词。
例:
傍(傍晚)拢()淹()膊()
膀(翅膀)()()()
5.句子理解。
①我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。
②突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
③猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。
(1)对这三句话理解有错误的一项是()。
A.这三句话分别把小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的凶猛写得清楚具体
B.这三句话都运用了动作描写
C.猎狗愣住的原因是看到老麻雀奋不顾身救小麻雀
D.句②运用了比喻的修辞手法,把老麻雀比作一块石头,突出了老麻雀的勇敢
(2)用句①中的加点词语写一句话。
6.根据课文内容填空。
(1)文章主要通过对老麻雀的描写,使一个伟大的母亲形象跃然纸上。
老麻雀这种的精神令我感动,我想对它说:
“
”
(2)文章为我们讲述了一个令人感动的故事。
故事的起因是“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀,经过是,结果是。
7.阅读课内片段,完成练习。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。
|在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
(1)“|”把片段分为两个部分,第一部分写的是(看到的想到的),第二部分写的是(看到的想到的)。
(2)片段中哪些词语或短句刻画出了老麻雀临战前的紧张姿态?
用“”画出来。
(3)画“”的句子中“一种强大的力量”指的是()。
A.风猛烈地摇撼着梧桐树的力度B.老麻雀落下来的冲力C.母爱
(4)猎狗的庞大与形成了鲜明的对比,更加突出了
。
(5)结合片段谈谈你对对母爱的理解。
8.牛刀小试。
(1)下列词语中用动物的行为来比喻儿女对母亲的回报的是()。
(多选)
A.相濡以沫B.羊羔跪乳C.乌鸦反哺D.鱼贯而出
(2)阅读下面的材料,如果你是幼狐,你会对母狐说些什么?
动物的“母爱”并非一味地“溺爱”。
母狐在育仔期,为了幼狐不至于饿死,会不顾自己的性命,去极危险的地方猎取食物。
断奶以后,母狐会教子女们如何辨味寻找食物,怎样捕捉猎物,怎样逃避敌害,等等。
可是,当子女们具备了基本的生活能力的时候,母狐就会一反常态地将它们驱逐出家门,让它们去开辟自己的领地,独立生活。
母狐去极危险的地方猎取食物时:
母狐将幼狐驱逐出家门时:
9.小练笔。
作者通过描写所见、所闻、所想,活灵活现地展现了老麻雀拼命保护小麻雀的一幕。
当“我”拉开猎狗后,林荫路上会出现怎样的情景呢?
展开想象,写一写。
参考答案
1.巢嗅躯幼朝秀区右
2.nà
ishāzhěngyǎ
3.猛烈地摇撼呆呆地站着绝望地尖叫悄悄地向前
锋利的牙齿庞大的怪物强大的力量嘶哑的声音
放慢脚步鼓起勇气露出牙齿嗅到气味
4.示例:
拉拢淹没胳膊庞庞大掩掩盖搏搏斗
5.
(1)A
(2)示例:
爸爸让我交出考试卷,我无可奈何地递过去。
6.
(1)动作英勇无畏示例:
你为了保护自己的孩子,不顾自己的安危,你是个伟大的母亲!
(2)老麻雀奋不顾身地拯救了小麻雀,吓退了猎狗“我”急忙带着猎狗走开了
7.
(1)看到的想到的
(2)浑身发抖发出嘶哑的声音
(3)C
(4)老麻雀的弱小老麻雀的英勇无畏和母爱的伟大
(5)示例:
母爱是伟大的、无私的,也是温暖的、润物细无声的,我们要懂得珍惜。
8.
(1)BC
母亲,感谢您无私的付出,让我能健康地成长!
母亲,在您的教育下,我学会了生存的本领。
今后我要更加努力,变得更强大!
9.示例:
我拉开猎狗之后,猎狗还保持着那被惊呆的样子,慢慢地跟在我后面。
老麻雀叫了一声,带着小麻雀回了巢。
回到巢里,老麻雀帮小麻雀梳理好了羽毛,“吱吱”地叫着,像是在问:
“没受伤吧?
”小麻雀愣了好一会儿,才叫了一声。
一、看拼音,写字词。
1.面对着pá
ngdà
()的猎狗,老麻雀毫不犹豫地用自己的shēnqū()挡在了yò
u()儿身前。
2.猎狗慢慢地上前,xiù
()了xiù
()那只从chá
o()里掉下来的长着绒毛的dāi()立在地上的小麻雀,它正wú
kěnà
ihé
()地拍打着翅膀。
二、选词填空。
保护掩护
1.老麻雀用自己的身躯()着小麻雀。
2.()文物古迹,需要我们大家一起行动。
战斗搏斗
3.()马上就要打响了。
4.老麻雀准备着一场()。
摇动摇撼
5.他使劲地()着手里的五星红旗。
6.风猛烈地()着路旁的白桦树。
三、请读下面的含有叠字的词语,并照样子写几个。
悄悄地走地问地想地吃
高高的树的桥的河的塔
四、按要求完成练习。
1.照样子,写句子。
因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音。
因为,他。
2.我打猎回来,走在林荫路上。
时间:
地点:
人物:
再写一句话,含有时间、地点、人物。
3.一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
用上加点的字词,再写一句话。
五、阅读课内文段,完成练习。
A风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。
1.“无可奈何”的意思是,从文中可以看出。
2.这是一只的小麻雀。
3.读这段话可以感受到小麻雀。
B猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。
突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!
1.从画“”的句子中“挓挲”一词,可以想象此时老麻雀的样子是。
“绝望”的意思是,文中指。
2.“一种强大的力量”是的力量。
3.读完文段可以感受到老麻雀
C猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。
1.猎狗因为愣住了。
2.文段B中的“慢慢地”和本段中的“慢慢地”一样吗?
写出你的理解。
六、如果不是“我”唤回猎狗,还会有怎样的情况?
请猜想一个新的结局,写下来。
七、观察下图,展开想象,写一段话。
图片上有什么?
它们准备干什么?
结合本课内容,将想象的过程写清楚。
一、1.庞大身躯幼2.嗅嗅巢呆无可奈何
二、1.掩护2.保护3.战斗4.搏斗5.摇动6.摇撼
三、示例:
轻轻静静慢慢缓缓地爬弯弯清清尖尖细细的针
四、1.略
2.打猎回来林荫路上我写句子略
3.略
五、A1.没有办法,没有办法可想呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀
2.刚出生不久,从巢里掉下来
3.示例:
很无力,没有办法,势单力薄(意思对即可)
B1.羽毛全都炸了起来希望断绝,毫无希望老麻雀知道自己面对猎狗没有胜算和生还的可能性
2.老麻雀对小麻雀的爱
3.很勇敢,对小麻雀的爱很深刻。
C1.没料到老麻雀会有这么大的勇气
2.示例:
不一样。
文段B中的“慢慢地”是猎狗慢慢地接近小麻雀,不想让小麻雀跑掉;
本段中的“慢慢地”则是指猎狗被老麻雀的勇气吓到了,慢慢地往后退。
六、略(想象合理即可)
七、略
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