K12学习二年级语文上7小黄莺唱歌教案作业题冀教版Word格式.docx
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这节课老师给你们带来一位新朋友,它又漂亮又会唱歌,你们看,它是谁?
那就请同学们一起高兴地齐读课题。
二、自读
导入:
读完课题,你想知道什么?
自读要求:
努力把字音读准确,做到不加字、不丢字,难读的字多读几遍。
教师巡视。
教师提问:
读完课文,你都知道了什么?
三、自主识字
看来大家了解了课文内容,那可要考考你们了,有信心吗?
拼读词语。
①指名读。
②齐读。
把生字朋友的拼音帽子摘掉了,你们还认识吗?
读词语。
②指读。
看来难不倒你们,老师真为你们高兴!
把这些生字朋友从这些词中请出来了,它说还有更难的问题考考你们呢!
教师:
这些生字朋友哪些是以前你就认识的?
四、初读
师明确读文要求:
要把字音读准、句子读流利,第二段读出小黄鹰胆怯的心理,第四段读出自信的心理。
采用个别读、集体读、两人轮读等多种方式,力求读通畅,并及时进行评价。
五、精读理解
在学生初步感知、感悟课文后,指导学生精读体悟。
读了课文,你都知道了什么?
从哪里知道的?
读一读。
教师相机指导朗读。
比如:
小黄莺次失败后的灰心丧气;
妈妈亲切、和蔼、鼓励的话语;
小黄莺经过努力后,又一次上台,表现出的轻松和欢快的心情等等。
小组讨论小黄莺唱了几次歌,为什么最后能唱好?
然后全班交流。
指导学生进行联想:
如当妈妈要小黄莺努力练歌时,它是怎么想的?
从那以后,它又是怎么做的。
然后四人小组针对联想出的问题进行讨论,得出结果。
交流各小组联想内容。
有感情朗读。
先自由读,再指名读。
课外作业新设计
一、把下面的音节补充完整。
__īnggā__j__hu__
莺该集慌
__iǎoy_____è
___ì
表演特第
二、比一比,再组词。
自向欢长
白响次常
三、读一读,用加点词造句。
黄莺演唱慌张发抖特别鼓掌
演唱——。
鼓掌——。
答案:
一、yií
āngbǎntd
二、自己白天方向响声欢乐每次长长经常
三、星期天,有一场林宇春的演唱会。
她讲得故事太精彩了,同学们纷纷鼓掌。
第二课时
使学生在读悟中受到“做事要有自信心,不自卑,不怯懦”。
有机的将生活实际联系在一起。
利于学生理解。
多媒体
一、练讲故事
教师读课文,学生边听边想像。
给学生一定时间,练习讲这个故事。
指名讲,佩戴头饰。
其他的同学自由发言,可以讲述自己的心情,想法,也可以自由提问,形成良好的交流氛围。
二、讨论交流
你有过小黄莺那样的经历吗?
你想象那些胆怯的同学说些什么?
做事要有自信心,不自卑,不怯懦。
三、写漂亮字
请5个生字小朋友再次登场。
谁能给生字朋友按字形结构给它们排排队?
怎样写好左右结构的字?
老师边说边范写。
联、次、响:
左右结构的字,左窄右宽。
常、掌:
是上下结构的,偏旁分别是“巾、手”。
学生描一个写一个。
展示评价。
四、学后总结
老师让学生总结这节课有什么收获。
一、按课文内容填空,并回答问题。
春天来了,树林里的动物要开。
小黄莺最后一个,发抖了。
回到家里,小黄莺练习唱歌,越唱胆子越大,越唱越好听。
夏天到了,小黄莺上台表演。
唱的歌。
二、你有过小黄莺那样的经历吗?
你想象对那些胆怯的同学说些什么?
三、学完这篇课文我们有什么感受?
请结合生活实际谈一谈。
一、联欢会上台声音每天个非常好听
二、没有。
我想对胆怯的同学说:
“做事要有自信心,不自卑,不怯懦。
三、它在学习方面给我的启示是:
学习可以分为两部分,一是对知识的初步掌握,即上课听老师讲课,获取知识;
二是在初步掌握知识后,运用到实践中去,即教会别人知识。
在这过程中又再次巩固知识,还能发现问题,进行补缺补漏,最终达到学成的目的。
板书:
小黄莺唱歌
联敢次响
常掌
自每
做事要有自信心,不自卑,不怯懦
【教学反思】
从孩子的兴趣入手,在轻松愉悦的氛围中引出课题自然流畅。
识字教学让孩子用喜欢的方式认字,和小伙伴既合作,又竞争,这样可以激发他们的认字主动性。
给学生充分的时间和空间进行读的活动,同时教给学生评价的方法。
使学生懂得用欣赏的眼光看待别人。
让学生知道自卑、怯懦带来的后果,感受树立自信,经过努力,获得成功之后的快乐。
给学生充分想象的空间,学会与人交流自己的意见。
为学生营造一个良好的讲故事的氛围,给讲故事者提供一个小小的舞台,激起学生的激情和欲望。
同时要鼓励那些平时胆小胆怯的学生,多给他们锻炼的机会。
有机的将生活实际联系在一起。
采用在语言环境中认读和以各种方式和生字“打招呼”两种形式进行生字认读符合学生的认知特点和年龄特点。
在以后的教学中,要多给学生充分的时间和空间,给孩子们展现的机会。
同课异构
创新教案
教学设想:
我创设适当的情境,引导学生自己领会,初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。
教学过程:
一、创设情境,导入新
询问学生喜欢小鸟吗,都知道有那些鸟,各有些什么特点,认为小黄莺唱的歌好听吗。
学生各抒己见。
教师出示课题“小黄莺唱歌”。
二、自主学习,尝试练习
启发质疑:
小黄莺是怎么唱歌的?
发生了什么事等等。
教师进行范读。
学生自己读课文,勾出不认识的生字。
学生用喜欢的方式认自己不认识或认不好的字。
教师指名识字、正音。
同桌用卡片检查识字、对全对的学生进行奖励,并说说不好认的字是怎样记住的。
小老师进行检查。
三、合作分享,反馈点拨
要把字音读准、句子读流利。
四、读中悟情,读中积累
生:
做事要有自信心,不自卑,不怯懦。
我以后也要像小黄鹰一样做事要有信心。
教学资料
备课资料
黄莺鸟
黑枕黄鹂体长约25厘米,通体金黄色,背部稍沾辉绿色;
由额、眼、通过眼睛而至枕部有一道宽阔的黑纹;
两翅和尾亦大多黑色。
虹膜血红色;
嘴峰粉红色;
脚铅蓝色。
黄鹂不但羽衣华丽、鸣声也悦耳,繁殖期雄鸟常发似猫叫的鸣声。
鸣
声清脆,富有音韵,略似“u-u-li-u-u”,“ho-pu-u”的声音。
黄鹂属软食鸟,刚捕获的野生黄鹂,常会因胆怯而拒食渐渐体力衰竭而死亡,因此开始要进行人工填喂。
以长2厘米、宽1.5厘米外裹点颏粉的瘦猪肉或牛、羊肉条填喂,每天4次。
注意不要掰伤鸟嘴。
同时,在食罐内放入粥状点颏粉,表面撒上一些黄粉幼虫,诱其啄食,并且不放水罐,促使黄鹂饮食罐中表层的水利于“换食”。
随着黄鹏自己取食情况,逐渐减少人工填食次数,一般7~10天即可达到完全自己取食。
在黄鹂“换食”期间,笼内宜暗,可用画眉的板笼或用其他用笼罩套起的鸟笼。
初期尽量保持安静,除填食外不要轻易窥探或惊动,待能自取食后,再逐渐打开笼罩。
野生的黑枕黄鹂繁殖期为5~8月,巢筑在近树梢的水平枝上,呈吊篮状,以麻丝、碎纸、棉絮、草茎等编成。
每窝产卵2~4枚,粉红色,带有紫红色的斑点。
孵化工作完全由雌鸟担任,孵化期14~16天。
育雏活动由雄鸟和雌鸟共同担...
描写黄莺鸟的语句
走在林荫道上,呼吸着新鲜的空气,耳边传来一阵悦耳的鸟叫声,叽叽喳喳的,像在议论什么大事,又像在欢迎我的到来,还像在开一场音乐会。
百灵鸟的鸣声嘹亮宽广,音韵婉转多变,飞时直唱入云,歌声好像是从云霄里冲出来似的,因而它又叫告天子。
猫头鹰的身子像鹰,脸部像猫,眼睛如铜铃,嘴巴似镰刀,脚爪呢,就像锋利的铁钩,样子威武极了。
猫头鹰的嘴像鹰的爪子一样呈弯钩状,锋利无比,是捕捉害虫的主要武器。
猫头鹰最吸引人的是长着两颗像夜明珠一样的眼睛,圆圆的,炯炯发光,眼周围的羽毛排列成圆脸盘形,配上头两侧的尖尖耳朵就十分像猫了。
巨大的太平洋风暴甚至使航海家胆战心惊,但信天翁却乘风翱翔,得意洋洋。
黑脚信天翁日夜跟着舰船飞行,它们展开双翅,长时间停留在空中纹丝不动,几个钟头也不扇动一下翅膀,一任强风吹送,被誉为:
滑翔健将。
企鹅身上短小鳞样的羽毛遍布全身,看去就像一个人的夜装,黑外套的前面露出白衬衣。
这企鹅的样子是够滑稽的,它宛如一个身材短小的餐馆领班,身穿黑白两色的短外衣,脚蹬黑色的小靴子,一双短腿走起路来东摇西摆的。
企鹅走起路来摇摇摆摆、大模大样,加上它那洁白的胸脯和深灰色的背...
八哥基本资料
八哥是八哥科类的一种鸟类,全世界的八哥科鸟共有一百一十二种,而九官鸟就是其中的一种。
目前常见的留鸟都栖息在我国长江以南。
雌八哥和雄八哥具有一样的颜色,它身体大约有26c,翅膀约为有13c。
它的尾巴短小且呈现楔形,细长的脚非常有力。
脚和嘴巴都是黄色,喙直又长又尖。
八哥在飞行的时候速度很快,身体姿势呈平直姿态。
要说它的外貌并不如鸟中的凤凰,八哥的羽毛是黑色的,脑门部分的毛发较长,像王冠一样,翅膀下侧少有些白色的羽毛,飞行中跟着翅膀抖动,极为显眼,从上往下一看,犹如“八”字,所以人们叫它“八哥”。
性质
八哥的情绪很稳定,而且温顺,它的叫声即洪亮又很有音韵,总是学习其他鸟类的叫声,非常聪明,在学习我们的语言和训练表演时表现出了极强的能力,所以人们喜欢把它放在笼子中饲养。
训练八哥
八哥要从小训练,用食物来吸引它,不要让它对你产生恐惧的心理,使它能够听从你的使唤。
重要的是要加工一下它的舌头,俗话叫做“捻舌”。
先要在手上涂抹香灰,放进它的嘴里,用香灰抹匀它的舌头,然后循序渐进的用力搓揉八哥的舌头,过后你会发现从舌头上掉落了一个硬壳,喂养它15天后再给它搓一次,这样他就有可能说话了。
此外还有一种捷径,就是把它的舌头用剪刀剪成圆的,这样再教它也行。
训练八哥时就很容易了,每天上午,带它去一个僻静的地方,把它放在旁边,跟它反复说相同的词语,用食物作为诱饵引着它,时间长了,使八哥产生一定的条件反射,它就能真正的“说话”了。
如果你能教八哥唱上几句,那就更妙了。
练习:
看拼音,写汉字。
liá
nhuānyǒnggǎnzì
jǐěitiān
yí
cì
fēichá
ngshǒuzhǎngxiǎngshēng
数笔画,写笔画。
“自”共笔,第二笔是
“每”共笔,第四笔是
“响”共笔,第四笔是
把下面的句子补充完整。
_________________________在安静地睡觉。
_________________________在河里游泳。
_________________________在空中飞翔。
我和妈妈_________________________。
你喜欢课文中的小黄莺吗?
说说你为什么喜欢它?
参考答案:
联欢勇敢自己每天一次非常手掌响声
六竖七横折钩九撇
小花猫小鱼小鸟在看电视
喜欢。
因为小黄莺不怯懦,不自卑。
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